2022年部编本教材二年级语文上册第二单元《田家四季歌》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载识字 4 田家四季歌（一）学材预备：1、 教材分析：这首田家四季歌以乡村田园四季农忙生活为主要内容,介绍了在乡村,不同季节的农忙活动, 也让我们感受到了农夫的辛苦与欢乐；这首儿歌富于韵律, 朗朗上口,读起来仍有一种田园美感；儿歌中, 让同学在明白田家四季风光和农家生活的同时,可以认 识很多与田家有关的字词,如“ 蝴蝶、麦田、谷粒、农忙” 等,特别是儿歌中显现的多音字“ 场、了” ,需要引导同学结合文章语句和生活懂得读音和意义的不同,能够精确运用；2、 教学预备：多媒体教学课件；（二）学情分析：1、 教学重点难点：正确认读“ 蝴

2、、蝶” 等 17 个生字,会写“ 季、吹” 等9 个生字；能朗读、背诵课文,并懂得课文内容,感受田家四季风光的不同和田家生活的辛苦与欢乐；2、 同学认知起点分析：田家风光与田家生活与同学的实际生活相隔较远,但又极易引起学 生的奇怪与爱好,在教学中可以结合课文内容,借助图片帮忙同学懂得,加深对田家生活和 那份辛苦欢乐的感受,并熟悉文中生字；对于文中显现的多音字,同学在一年级的学习中,也已有所接触和明白,可以在教学中巩固多音字区分的方法；（三）学习策划：第一课时三标一次备课 17个生字,并能正二次备课预 设目标一： 正确认读“ 蝴、蝶” 等目标确认读“ 播种、插秧” 等词语；目标二： 正确、流利地

3、朗读课文,能读出儿歌的韵律 美；目标三： 懂得课文内容,感受田家四季风光的不同和 田家生活的辛苦与欢乐；达 成 目标一、观赏音乐,激发情感 1、播放歌曲四季歌 ；师：刚才的那首歌好听吗？这首歌就叫四季歌,那是日本的一首民歌；我们今日要学的这首儿 歌,它的名字也叫四季歌,指名读、齐读课题；二、学习字词,诵读儿歌 1、小伴侣,一年有四个季节,你知道是哪四个名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载季节吗？出示：“ 春、夏、秋、冬” 四个生字；师：在这四个字中,你已经熟悉了哪个字？能 告知我们你是用什么好方法记住

4、它的吗？（春：日子 底； 夏：从上到下写；秋：拼一拼,禾加火；冬：下面两点要上下对齐； ）2听课文录音,整体感知；师：小伴侣真了不得,现在我们该把“ 春 夏 秋 冬” 这四个字宝宝送回到课文里,让我们一起来听听 课文录音,边听边想：田家的四季都会有怎样的景象 呢？三、朗读儿歌,懂得内容（一）读准字音 1. 跟录音读课文,读得轻些,留意听清晰录音里 的字音和停顿；2. 指名读；3. 竞赛读；（二）懂得儿歌：1、师：小伴侣,你们看,每个季节都有特殊的 景色；你最喜爱哪个,选你喜爱的读给大家听；2、学习第一小节春天 春天的田家是怎样的景象？（花开草长蝴蝶 飞,麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥）借助图片学习生字

5、“ 蝴蝶、麦苗、桑叶”结合生活懂得“ 肥” 在这里的含义是指桑叶长 得又大又茂密；出示田园春景,让我们配着音乐读出春天的生 机勃勃之美吧； （指导朗读）3、学习其次小节夏天 夏天农名伯伯们开头忙起来,读一读其次小 节,看看从哪里感受到这份劳碌？学习生字“ 农、归、戴”,留意区分“ 戴” 和“ 带” ,并懂得为何是“ 戴月光”；结合古诗悯农明白农夫如何勤耕作,体会 农夫伯伯的辛苦；指导朗读,读出夏天农夫伯伯的辛苦；4、学习第三小节秋天 秋天的田家又是怎样的景象呢？读一读第三 小节；（结合图片懂得“ 谷像黄金粒粒香” 的丰收景 象）学习生字“ 场”,留意多音字,结合图片懂得“ 场” 是指农夫晒粮食

6、的开阔空地；通过组词方式学名师归纳总结 习“ 谷粒、辛苦”,留意“ 辛” 与“ 幸” 的区分；第 2 页,共 4 页看到自己种的粮食在辛苦的培养下丰收了,你会是什么心情？（懂得“ 喜洋洋”,并进行ABB 式词- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语拓展训练； ）指导朗读,读出秋季丰收的欢乐；5、学习第四小节 冬天 冬天是田家最悠闲的季节,读一读第四小节,看你能感受到什么？（农忙丰收之后的欢乐与满意）“ 笑盈盈” ）哪个词语最能感受到这种心情？（学习多音字“ 了”,在这里读“liao ” ,表示是 终止的意思,如“ 了结”“ 了事” ；6、

7、师：田家四季风光各具,老师也情不自禁地 想来读读课文了,你们情愿和我合作一下吗？（师生 配乐读儿歌）四、巩固拓展,看图编儿歌：1、师：小伴侣学得真好；下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了；（1）一年四季,你最喜爱什么季节？为什么？可 以用儿歌里的句子回答,也可以自己组织句子回答；（2）想想以下词语描写的是哪个季节？2、师：一年四季的景物仍有很多很多,你能根反 馈 目标据下面的图片学着课文的样子,编一首属于自己的四季歌吗？（师生合作完成一首四季歌）练习题及检测题的设计 A类 1 我会读 读准本课生字,并能每个生字组2 个词； 和同位竞赛,读准课后其次题中的词语；B类 1 我会填 比较组词季（）

8、吹（）辛（）李（）次（）幸（）其次课时三标一次备课9 个二次备课预 设目标一： 巩固认读生字,正确书写“ 季、吹” 等目标生字并写美观；目标二： 能娴熟背诵课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 达 成 目标学习必备欢迎下载一、巩固生字,强化识记 1、自己借助拼音读一读生字,并组词；2、小老师领读3、开小火车检查读 4、说一说用什么方法可以记住这些生字；5、嬉戏检测生字把握情形；二、拍手嬉戏,背诵课文 1. 同学自己拍手读课文,要求留意朗读的节奏；2. 同桌拍手互读；3. 师生拍手对读,体会诗歌的节奏；4尝试拍手背诵课文；三、书写指导 1. 课件出示“ 季、吹、肥、农” 等字；）2. 同学独自观看田字格中的字,看清字形,找出 关键笔画； 3.观看老师范写,留意笔顺；有意识地指导学 4.同学照样子书写； 5.写完后与田字格中的字比较,生品尝字的笔画美和结构美；反 馈练习题及检测题的设计5 个；目标1. 同位相互检查背诵课文；2. 积存文中的ABB式词语并拓展 文中词语： 拓展 5 个：（四）板书设计：4 田家四季歌春麦苗嫩桑叶肥夏蚕桑插秧秋稻上场喜洋洋冬农事了笑盈盈（五）教后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页