2022年高考作文之浙江省高考语文满分作文.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 浙江省高考语文总分值作文【篇一： 2022 年浙江卷语文高考总分值、优秀作文选 共 23 篇】 2022 年浙江卷高考总分值、优秀作文选共 23 篇【原题回放】阅读下面的文字,根据要求作文；60 分 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的,不会转弯的；英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长,而少男少女的心灵却在 提前硬化？综合上述材料,你有什么所思所感？写一篇不少于 800 字的文章；【留意】 选好角度,确定立意,自拟题目；不得脱离材料的内容及含义的范畴作文；明确文体,但不得写成诗歌；不得抄袭、套作；【佳作选】 01. 遗失的童真 60 分

2、当暮霭沉沉之时,我们被劝告要信任楚天宽敞；当草长莺飞之时,我们被劝告要防范前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时,我 们都被提示着完成不合时宜的任务；于是,童真就如那风铃,渐行 渐远,消逝不见；“ 孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿” ,多么可爱而美好的诗句,甚至可以想象那布满着辉煌的笑脸；而如今这样的笑脸在冰封冻结；本该童真的年纪,却一脸愁苦,为学业奔波；我们不应埋怨现在的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 孩子为何圆滑世故,我们应反省是什么造成了童真的遗失,又是什 么加剧了这种遗失的势头；反观社会,我们清醒地看到一

3、个布满竞争意识,强调优胜劣汰的社 会；当成年人大多在为金钱名利所奔波时,当与孩子共处时的谈资 均为事业进展、利润亏损时,试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时,将大人的不满意强加于孩子幼小的成长历程之中,狼爸、虎妈层出不穷的当下,一个孩子的童真不是被孩子忘却,而是被一种恶性环境所扼杀；汪增祺描写金岳霖先生时,曾有金先生 拿大石榴与孩子们斗鸡,上课上到一半时,捉虱子的场景；这些童真未泯的形象,让我们熟识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利 勾心斗角劳碌终生,而应是对生活布满了喜爱和积极的乐观心情；在一个鼓吹神童的媒体时代,在我心里,不是童亵渎了神,而是神 亵渎了童；孩子的眼光是直线的,不会

4、转弯,也碌如此,他能看到 我们遗失的美好,他的制造、他的发问让我们看到了世界的另一面；童真的目光,或许就像是穿越时空的爱,能够照亮冰点以上的风景；这份童真,这份初心,倘假设始终坚守,犹如守护一株鲜红欲滴的玫瑰,梦过于美好,守护也便更加繁重；天上人间,现实让人们知 道自由不过是猎人与猎物之间的距离；但为什么现实让人们可怕得连一个梦的开端也不愿轻易地为孩子许下呢？遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破裂；最好的成长,不是 小小年纪就考上了名牌高校,不是小小年纪就深谙世俗之法,不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬；我更愿看到“ 最喜小儿无赖,村头卧剥莲蓬 ” 的无忧闲适之景；将来或许残酷,但心中有奇怪、

5、有想象、有制造,便不会恐惧；有些事终要经受,那便到时深究,有些事如此美好,为何不好好珍 惜？遗失的童真,带给了我们怅惘,但愿这番省悟能让天真无邪的名师归纳总结 笑声在风中散播得更久一些；60 分第 2 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 社会总是会大方地赐予孩童一份特殊的关爱,这关爱中又无疑杂着些许歆羡：看那些孩子,比起翁妪,甚至比起我们,他们有光明的眼,有光滑的皮肤,更有纯粹的心灵；单纯、松软、奇怪并敬畏着世界,赤子之心即是如此,其宝贵亦在此；然而这关爱、这歆羡恰恰暴露了我们的尴尬与不堪：我们的心,我们的千回百转计策频出的心,已不配被唤

6、作“赤子之心 ” ,亦无法成为孩童的表率；就像赫胥黎所说的,“少男少女的心灵正在提前硬化” ；童心已失,我们自然将走向沉沦；不必费尽心力去找寻什么例证了,整个的社会就是最好的例证：看着老者的无助,我们的视线是不约而同地弯着的；看着旁人无视信号灯穿梭于车流这中,我们的心肠是硬的；“人们感到痛楚的不是他们用笑声代替了摸索,而是他们不知道为何发笑以及为什么不再思 考； ”当赫胥黎在漂亮新世界中写下这句振聋发聩之语,他是否 已经预料到了物质的洪流将不由分说地卷走我们宝贵的纯洁的心？他是否想见了失去赤心之心的社会将是一个没有敬畏而布满了算计、无聊的沉沦之地？我不能免俗,不敢炫耀臼己的心仍是纯洁的；所以当

7、我面对我的妹 妹,看着她像全部孩童一样,直率地向世界发问并表达臼己的喜怒 哀乐；看着她照旧敬良着这个世界,我无疑是惭愧的；我们不需要 更多没有感情的行尸走肉了,不需要更多试图去战胜一切的傲慢之 人了；假如无法更换世界的运行轨迹,就请守护身边的童心吧！它 们的单纯与松软,不设防范却拥有最好的感化力气,好像星星点灯,终会照亮黑暗；童心之贵,贵在其真、其柔、其善；人的成长会失去很多,却不应 失去最本身最纯洁的赤子之心；就像埃斯蒂斯所说的：“ 我们不是要 -卜|子挽救整个世界,但我们可以伸出手去挽救触手可及的部分；” 我 愿这赤子之心,可长存你我四周,更长存丁你我心间；58 分 02. 永久的孩童名师

8、归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 灵魂涌向未知的星球,栖身于躯壳之中,破啼声划破天际,人们给 了他第一声动人的呼吁：“ 孩子； ”时间的静流慢慢游走,只有孩子的时间永恒,他们的灵魂动乱,不 愿借居于狭隘的皮囊,使总是有着非分的抱负和浪漫情怀,目光如 炬看向地平线上的曙光,热忱布满,真实不掺和半点虚假；但不知何时开头,圆滑的笑容挂上孩子的嘴角,无邪的笑容躇缩墙 角不见天日,标榜着“ 成熟 ” 的少男少女负重着硬化的心灵,制造力退出舞台,和善和爱心变得稚嫩可笑；所谓成熟,并不是被现实磨去棱角,变得世故而老成,而是无论如何遍

9、体鳞伤,都保持着一颗赤子之心；而如今,这虚假的成熟正在啃噬着曾坚不行摧的孩提王 国,一步步销蚀殆尽；他们进入集体失语时代,在舆论中浮沉,他 们看到摔倒的老人开头徘徊,他们听到战警救人丧命的故事一笑而 过；在这信息高速进展的时代,我们本可以抚今追昔,向往将来,可我 们偏偏挑选让抱负死在现实矛下；我们本可以语言相通,沟通无碍,我们偏偏挑选为心筑起壁垒,戴上盔甲,让,心灵提前硬化；我们误会了幸福的定义,沉溺于琐屑的物质欢快,我们不敢直视真正苦,饱食终日强说愁；无忧的童年本应光着脚丫与大地亲吻,却终日与刻板的教科书为伴,学问的框架禁锢了孩童 的想象力,社会停滞不前显得死气沉沉；冈发觉胰岛素而获诺奖的麦

10、克劳德童年时冈奇怪解剖了校长心爱的 狗,本以为会遭斥责,而校长要求麦克劳德画一幅人体骨骼图作为善意的惩处；美国母亲将幼儿吲告上法庭,获赔50 万,只冈幼儿同告知女儿 “ o”是零；止冈这保 -p 想象力的运动,才让社会随时被输入 新奇的血液,朝气蓬勃；名师归纳总结 厚重的眼镜片褪尽最终一丝亮光,“ 我们的鹰隼行走t-地面,我们的第 4 页,共 27 页孔雀宣布舍弃羽毛,我们的毒蛇在开着的笼前打呵欠；” 辛波斯,仁- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 如是说；对现实的妥协迈入“ 早龄化 ” ,生命的意义却在于不l 卜,愿耳畔响起鸟啼之时,仍有暖和的感动；犹记

11、得白宫点着蜡烛的男子所说的话：“ 我不能转变这个社会,我只是不想让这个世界转变我；” 去吧,我的孩子们包括我,用抱负的矛 抵挡现实的剑,捡起激情与童心,脱去盔甲,拆除壁垒,让我们一 砖一瓦,共筑我们不会老去的孩提千国；心假设没有老去,我们永久都是孩童；心仍松软真实,世界永久美 丽； 58 分 03. 最是那初放的安详总以为满地的荷花不再绽放,总以为漂泊的白云找不到家,那清澈 的婴孩的瞳孔里,装不下太多太多的世界；那散发着乳香和麦香的 童谣已随风逝去,惟有清浅的童年清浅地映在湖面上,清浅地照出 我初放时安详的模样；孩提王国的童话光环不知何时被掷落在地,安徒生的天国花园大致 早已沉入冰穹；我想走入

12、那密集的汹涌的人潮,只为查找一双赤子 般透澈明净的眼睛；我为这年岁渐长,而心灵提前僵化的世界感到 惶恐；我为这不再皓洁,蒙上尘埃的心灵之窗感到悲伤；有时候,我站在人声螬杂的街头,期望寻求这人间烟火中不俗的一 瞥,却只看到孩提时代的我拉起同伴的手奔波在春天的原野上,那 样欢快,那样奔放,那样与世无争；有时候,我坐在窗前静夜独思,却是书页翻卷的聒噪时时扰乱心绪；哦,那总在夏夜仰视星空,用幼稚的思想一寸一寸掀开宇宙面纱的“ 我” 已何去？或许正如菲尔丁所言的那样,我们一旦失去宏大的孩提王国,就是 真正的沉沦；而我 不,我要紧紧抓住童真的尾巴,将赤子的纯洁朴 实的底色留存永久；名师归纳总结 - - -

13、 - - - -第 5 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 那么,不妨就做一个不断“ 增岁 ” 的孩子吧；让那些荣辱,悲欣,名利,乃至容颜的消殒都不再来打扰我们的赤子世界；只做一个孩子,像檐前呢喃的紫燕那样盼着冬去春来；做一个孩子,像屋顶上的明 月那样保留着纯白的底色；或者拿起笔,在某个微寒的深秋的早晨,登记第一滴晨露落地的时 刻；或者闭上眼,在暗香阵阵的花房里,专心倾听夜合花绽放的妙 音；做一个孩子,让眼里的纷扰与羁绊少一些,在少一些；做一个孩子,让心灵与自然的距离,贴近一些,再近一些；我只愿成为一个不断长大的孩子,我有我的思想,我亦有我的童真：我不舍弃纯粹,我

14、亦追求缤纷；像那个诗人所言,我在我的世界里,保持着初放时安详的模样；听风涌起,待雨来过,我只是世界小小 的婴孩；58 分无自性的时间啊,让老人看到斑驳,少年看到斑斓；我曾看到过这样一句话：当一个孩子意识到一颗钻石比一颗水晶球 宝贵的时候,他已经可悲的长大了；这或许就是界定童年和成年的最好界限；当我们学 会用物质和金钱衡量这个世界而不是用一颗赤子之心的来感受时,我们从今就再也不是孩子了；别让时间抚平你的眉眼；但是,我想说这是一个疼苦艰巨的过程,当我们第一次被要求上课挺拔坐正不能随便插话的时候,当我们第 一次被要求把字写在正正方方的大田字格而不再可以随便涂鸦的时 候,当我们被强制写下一篇篇费尽心思

15、编造的文章的时候；那个儿 时玩泥巴污脏一身的你,已经消逝在时间的洪流中了；我曾在五年级的暑假中,试图爬上门前那棵大银杏来数清究竟有多 少叶子,结果是,我真的这样做了,并以被父亲揪着耳朵去完成才名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 做了几页的暑期作业而告终；现在回想起来,那时的我才是真正懂 得享受童心和生活的,那时的生活也是真正舒服闲适的；在那些透 着乡下特有的泥土芳香味的凉快的夏夜中,伴着悠悠的蝉虫奏鸣,电视发出柔弱的光,奶奶那把用了不知几年的老蒲扇仍呼哧呼哧的 作响 .我也仍记得,和同伴们一起赤着脚在浦阳江旁的泥潭上

16、,废船上,玩耍玩耍一下午的时间；那时的我只是在乎今日玩得开不高兴,朋 友们高不兴奋,而不是想假期该上什么样的补习班；我也曾想过再叫上伴侣一起走走,可是拿起的那一瞬才开头摸索,我们已经有几年没有见面了,要怎样和你提起这件事呢 .江边的小船好像也早就消失了 .好像随着年龄的增长,自己的心开头变得迟钝晦涩起来,曾经的身影仍依稀模糊的显现在我睡梦中,周遭的环境却开头张牙舞爪的改变起来,一阵风吹过,传来的也只有混着城市无情气息的尘土味；是不是我们就这样,被时间的海浪冲洗着,随着波浪上下浮沉,开始遗忘自己原先是谁,开头变得 泯然一体 .“ 成熟 ” ,“ 世故 ” ,最终和万千大众我想,至少,我不是这样；

17、由于在前几分钟,在写之前这些“可笑 ”的小事是,我的嘴角仍带着轻轻的微笑,可见,心里那份只属于童 年的松软和向往始终是存在的；岁月对于我,只是增加记忆的厚度 罢了；而你,也是如此吗？我层很喜爱一段诗,如今只依稀记得最终一段了：少年 /让阳光照进 你/你要明媚的笑 /等我满身风雨后 /回来认取；勿忘初心,且行且珍爱；现代人的友情,很牢固又很脆弱；它是人间的宝藏,需我们珍爱；友情的不行传递性,打算了它是一部孤本的书；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有一件往事始终勉励着我,让我学会老实,因此我信任,我总有一 天,会实现

18、我的诺言,买回那只金笛子,赎回我的纯真；记得我上六年级的一天,我坐在院子的藤椅上,百无聊赖的发愣,我的叔叔的女儿也是我的妹妹真真蹦蹦跳跳的跑过来问我姐姐,你 为啥不吹笛子呢,？我答道对哦,可是我不想吹呀；那拿过来我吹呀,真真好喜爱那只笛子吆；看着真真那认真的样子,我不禁笑了 起来,心里想真真呀,真真,你真天真,你怎么知道笛子坏了呢；对,逗逗她；我对真真说你只要给我摘一根黄瓜来,我就把笛子给 你；真真却低下了头,捏着自己的衣角,想了好一会儿才说,菜地刚浇 过水,我怎么去呢；那我不管,否就,你就吹不到笛子了；我有意 逗她；别,别；我就去摘；真真说完就跑到后院菜地里去了；看到真真离开后,我好满意,可

19、是过了好久也不见她回来,我有点 担忧,该不会出什么事吧；我赶忙向菜园跑去；跑近一看,真真在菜地里用一只手抓着藤蔓,一面歪着头找黄瓜；两只鞋子沾满了泥,菜地里一片狼藉；或许重心不稳,瓜架倒了,真真摔倒了,她的身上,手上,脸上全是泥,真真看到自己变成了这样,呜呜的哭了起来；到这时我才意识到自己做得太过分了,不该玩耍一个小孩子；我怕她发觉我偷偷回了家,等了一会儿见她 拿着一根小黄瓜来了,此时的我感到多么的后悔啊；后来我用压岁钱买了一只笛子,送给了真真；来赎回我丢失的纯真,我信任,守住了纯真,就守住乐真善美；时间是一条河,不要坐在它的岸边,看它消逝；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,

20、共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题记生活中,我们在哀叹生命不幸,在等待期望的瞬时,时间像一只顽 皮的小精灵窃笑着与我们擦肩而去；时间一天一天地过去,童年的 无无忧无虑早已如梦般散去,少年的浪漫往事,也相伴着日历飘逸 在岁月的风中 . 时间飞逝,往事烟云如歌,也只能存在记忆的光盘 中,而将来的时间又如一条无声的河流,在浩浩荡荡地、义无反顾 地向身后延长；岁月如梭,然而生命照旧如苍穹的云朵那般轻巧,又像春天的原野般漂亮而恬适. 打开人生的第一页日历,就如掀开一张崭新的图画,岁月的年轮在春天的脚步中增长,生命在风的呼 吸中升华；蓝天下的成长,夜空中的抱负又如在沙滩上积累

21、起一座座小小的城堡,积累起在蓝色海边的梦;儿是总是喜爱在榕树下玩耍,又喜爱在那悄悄地坐着,听着老人讲那古老的故事,那时的梦是绿 色的 ;儿时总是喜爱在老家门前坐着,在落叶的秋天里观赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飘舞, 那时的梦是金黄色的；儿时总是喜爱做梦,在梦里走着找不到出口迷宫,一次一次地被锁在迷宫里,心里 那么迷茫,在现实生活中,激起我斗志时,那时那梦是火一般的颜色.回忆让世界一切万物变得寂静,让人变得放松 ,让人感到暖和 ,让你回想起遥远而不遥远的梦,让你回想起在雨中,那雨儿是跳动的旋律；当你摔倒时,一种力气在看着你,让你回想起在蓝天下放飞纸飞机,放飞你一个个让你期望的梦；时钟只有前进,

22、不行能倒退；童年只有回味和回忆 . 童年只有回忆 , 梦只有制造 ,将来只有拼搏 .童年以是过去的事了,只有回忆起那点点滴滴的事,只有积存更多的经验,这路才能走得更远更宽；每个人都拥有自己五彩缤纷的童年,童 年是人生最宝贵的东西,它是你一生的开头,拥有着它那你就拥有 一生,我们应当好好地珍爱它；梦经常都会变化着,梦是人一生中追求的目标,只有奋斗和拼搏,那才会抱负成真,那才会成为现实；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 童年,好像一场美好的梦,是那样的纯真；又恰恰犹如一部简短的 戏剧,是那样的飞速,快的令我措手不及；它

23、像一个小孩,是那样 天真、可爱 . 如今,我已经是一名准高三,肩膀上挂着繁重的担子！对于与那一场美梦擦肩而过,我好像感到一点惋惜了；知道是哪一 天,想再找一找童年时代的欢快；我装模作样的贪婪地躺在沙发上,好想美美地看一会儿电视,可是不行能了,却是那赶不走的压力与 苦恼；现在的同学已经扔掉了那老底子的纯真,辞别了那原有孩子的天真,活泼与烂漫：背上了那重重的书包,规法规矩的去上学；遵守着学 校里的校纪校规,课堂上死气沉沉的,让人无不感到昏厥；放假了,一个个孩子由父母接送去补习班补课,根本就没有时间去玩；假如 出去玩仍会遭到家长的臭骂；而且住在那高楼大厦中,孩子们虽然 抬头不见低头见,但是彼此根本都

24、不熟识；现在这个社会剥夺了孩 子们的童真与纯洁,让人感叹与惋惜；【篇二：语文历年浙江高考总分值作文】 2022 年的我的路 我的门看到这个题,我有一种莫名的近乎落泪的感动；禁锢已久的已逝的和我向往着的闪着光的日子不知从哪里涌出来,让我既熟识又生疏,既欣喜又不知所措；早晨起床,对爸爸妈妈感叹一句：“ 这么着,我就要高考了；” 我们都笑了；三年一瞬；曾经认为漫长的高考路已到终点；我记得怀揣着分班成 绩踏入教室时的徘徊满志；我记得第一节化学课校长坐在讲台上我 们的当心翼翼；我记得发了高烧数学老师答应我睡一节课我的心满名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 27 页精选学习资料 -

25、- - - - - - - - 意足；我记得很多个夜晚我的挑灯夜读；我记得很多个早晨我的闻 鸡起舞 . 现在回想,这一切或胜利或失败的努力,或欣喜或悲伤的 经受,于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路,承载着我最 初的抱负让我顽强地前行了；而今,我在路上奔跑着,我看到了不远处的那扇门；虽然我仍只是 望着它遐想,但我知道,那是与将来,与更宽敞天地的连接点；门 后,有自由的风气,有大师的思想,有无所恐惧的新的征程；我渴 望着在更宽敞的海洋漫游,然后在某处深潜下去,去和其他鱼儿争 食,去和海底的珊瑚问好；门后,是又一块如此适合我的抱负的起 飞之地；而现在,我已正在不远处远眺着它,过不多久,我就要一

26、 踮脚够到它了！门与路,真是天生一对如此玄妙的组合；路上挥洒汗水,门后收成 惊喜；路上风雨兼程,门后自有既定的目的之地,作为对执著的人 最好的回报；路给了我明确的方向,门给了我拼搏的动力；而即将 走完一程路、推开一扇门的我,无疑是个最满意的人了！我的路上有暖和同行；我收到了妈妈关心的,我也看到从不参与什么祭拜的父亲在普陀双手合什给我许愿时弯下的宽敞脊背；那些 时刻,我便握坚拳头,更奋然而前行；我的门需要我自己推开；有一刻我终将试炼我的锋芒,在另一个圣 洁的地方仰视头顶辉煌的星空；我将照旧微笑着面对一切,亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍；但我知道,我照旧不能停止奔跑,由于高校之门后,自有另一条充

27、 满挑战的路,那里有我将来的阴晴雨雪,路的终点,肯定会在梦的 渡口闪光；门后花开,一路前行浙江一考生名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人的一生要做很多的挑选,站在人潮拥挤的十字路口,将何去何从？高三的我们,处在青黄不接的尴尬年纪,面对放开着的高校之门,将如何走下去？门与路,永久相连；在为高考而奋斗拼搏的途中,我们奔跑了多少 路,又打开、抑或是关上了多少门？犹记每一个埋头苦学的夜晚,就好像参与马拉松竞赛,身边都是同我一样在努力的选手；鞋中进 了硌脚的沙石,我们不停留；汗水模糊了双眼,我们不退却；酷热的阳光烤得皮肤隐

28、隐作痛,我们不舍弃. 但也有中途倒下的人,他们恐惧前方的刀山火海、荆棘遍布,他们眼睁睁地看着通向胜利的 大门轰然关闭,抖落下来的尘埃刺痛着双眼；门是路的终点,也是 路的起点,它可以拦住你的脚步,也可以让你走向世界；其实路并 没有什么不同,只是你的挑选打算了门的闭合,没有付出和追求哪 来的胜利？我很庆幸有一群并肩作战的伙伴,我们打开了高考的大门,预备朝 更远的目标前行；在暇闲的时候,我们围坐在一起促膝谈心,勾画 着美好明天；高校,对我们而言,既生疏又熟识,生疏到心中布满 了奇怪与疑虑,又熟识到它日夜显现在脑海里与梦中；但不管它到 底有多大、是什么样的外形,我深知的是,迎接并等待我的,是一 条新的

29、道路,上面有着曾经的脚印,也有着将来的向往；特别喜爱女作家伍尔芙的一段话：人不应当是插在花瓶中被人观赏 的静物,而是草原上随风起舞的韵律；的确如此,高校的门已经放开,一边连接已知,一边通向将来,我们不该呆在原地被动地接受将来,而应当英勇地 拥抱将来,虽然知道这布满未知的世界有太多不定数,但也要纵情 享受这没有答案的人生；高校是我们学习探究的又一个人生舞台,这时我们不用再像跑马拉松一样好像要耗尽生活的拼搏,而是要放 慢脚步,在路上查找过去的影子,和那些曾经漂亮的向往与愿望,让它们和现在的脚步一深一浅地融合,前往下一扇人生之门；虽然 处在青黄不接的尴尬年纪,没有大人们身上的洗练,需要面对的也名师归

30、纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 会是更具挑战性的任务,但我信任,只要能不断改造过去满身缺点 的自我,在缓慢前行中吸取精华、充实自己,这一路将不再坎坷孤 独,考查之门后面肯定会是一个光明的将来；顾拜旦说过,英勇的胜利是暴风雨过后的胜利,要待到日近中天,阳光普照,玉米才会沉甸甸地挂在收成者的臂膀上；这一生,我们 有很多路要走,也有很多门要让我们一一地推开；高校,是诸多门 中的一扇,期望我们可以不再恐惧失败与困难,坦然面对这一切,英勇前行；要坚信,此时的你已经受千锤百炼,接下去的每一条路,每一扇门,都会让你拥有万丈光辉的明

31、天；门与路浙江一考生有人说行走在压力下的我们最终熬到了终点,最终要冲破这扇坚不 可摧的门；我认为,这门是高三的圆满句号当然不错,而这所谓的 终点更是走向高校的冒号,冒号后的一切未知,照旧由我们这些主 人公谱写和演绎；这条路曲曲折折,坎坎坷坷,又是荆棘丛生的,我们跌跌撞撞地,蹒跚地向前行走着,十二载的潜心苦读让我们收成了学习、探究、制造的基本才能,我们凭借这些终将站在即将开启的大门旁；我们 拥有了这些才让我们走得不完全艰辛,汗水中也掺有欢快的微笑；回望那一路留有的深一脚浅一脚的脚印呵；儿时的我们竟是那么天真,那时的我们不晓得父母奔涉及照料我们 的辛苦,不懂得老师的谆谆教导、苦口婆心,甚至将他们对

32、我们的 爱和好视为理所当然；如今我们是启航的帆,将步入高校的殿堂,这些曾经走得浅薄的道 路在今后未知的人生路上将幻化为深深的烙印,我们会牢记他们无 私的付出,在高校的熔炉中升华自我,塑造自我,以特殊的方式来 回馈他们,更应回馈与我们同步壮大的社会；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 己欲立而立人,己欲达而达人” ,这些古圣贤留下的做人的道理像被镌刻在心中,十二载未曾抹去,从小被灌以良好的道德准就,这 路我们走得踏实稳健而又深刻；如今我们是飞翔的鹰,将飞向门的另一侧,跨过这道门坎并不意味 着我们将要摒弃这些积蓄已

33、久的宝藏,高校是个大杂烩,更是要求 我们拥有一颗广博、宽广的心,去容他们不容之事,以礼相待,以仁处世,高校给了我们践行“ 仁义 ” 的宝贵时机；我们始终在行走着,在这分水岭我们稍稍伫足,念及过往的路,又 展往着空白的将来；我们努力将过去中所获得的一切化为后续前行 的能量,门便不会阻碍我们前行的步伐；我们带着一颗感恩的心前 行,世界将永久为我们开启这扇门；分岔路口,一念之间,门是终了,亦是起点；一念之间,从过往到 将来,从已知到未知,从浅显到深刻,我们一路成长着；很多脚印 很深刻,就让他们连续深刻；很多脚印浅显、浅薄,就让他们提升 境域；深深浅浅人生路,越过这门,我们去拥抱更明媚的将来！ 202

34、2 年浙江高考总分值作文：遗失的童真当暮霭沉沉之时,我们被劝告要信任楚天宽敞；当草长莺飞之时,我们被劝告要防范前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时,我 们都被提示着完成不合时宜的任务；于是,童真就如那风铃,渐行渐远,消逝不见；“ 孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿” ,多么可爱而美好的诗句,甚至可以想象那布满着辉煌的笑脸；而如今这样的笑脸在冰封冻结；本该童真的年纪,却一脸愁苦,为学业奔波；我们不应埋怨现在的 孩子为何圆滑世故,我们应反省是什么造成了童真的遗失,又是什 么加剧了这种遗失的势头；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - -

35、- - - 反观社会,我们清醒地看到一个布满竞争意识,强调优胜劣汰的社 会；当成年人大多在为金钱名利所奔波时,当与孩子共处时的谈资 均为事业进展、利润亏损时,试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时,将大人的不满意强加于孩子幼小的成长历程之中,狼爸、虎妈层出不穷的当下,一个孩子的童真不是被孩子忘却,而是被一种恶性环境所扼杀；汪增祺描写金岳霖先生时,曾有金先生 拿大石榴与孩子们斗鸡,上课上到一半时,捉虱子的场景；这些童真未泯的形象,让我们熟识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利 勾心斗角劳碌终生,而应是对生活布满了喜爱和积极的乐观心情；在一个鼓吹神童的媒体时代,在我心里,不是童亵渎了神,而是

36、神 亵渎了童；孩子的眼光是直线的,不会转弯,也碌如此,他能看到 我们遗失的美好,他的制造、他的发问让我们看到了世界的另一面；童真的目光,或许就像是穿越时空的爱,能够照亮冰点以上的风景；这份童真,这份初心,倘假设始终坚守,犹如守护一株鲜红欲滴的玫瑰,梦过于美好,守护也便更加繁重；天上人间,现实让人们知 道自由不过是猎人与猎物之间的距离；但为什么现实让人们可怕得连一个梦的开端也不愿轻易地为孩子许下呢？遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破裂；最好的成长,不是 小小年纪就考上了名牌高校,不是小小年纪就深谙世俗之法,不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬；我更愿看到“ 最喜小儿无赖,村头卧剥莲蓬 ” 的无忧

37、闲适之景；将来或许残酷,但心中有奇怪、有想象、有制造,便不会恐惧；有些事终要经受,那便到时深究,有些事如此美好,为何不好好珍 惜？遗失的童真,带给了我们怅惘,但愿这番省悟能让天真无邪的 笑声在风中散播得更久一些；愿赤心长留 社会总是会大方地赐予孩童一份特殊的关爱,这关爱中又无疑杂着 些许歆羡：看那些孩子,比起翁妪,甚至比起我们,他们有光明的名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 眼,有光滑的皮肤,更有纯粹的心灵单纯、松软、奇怪并敬畏着世界,赤子之心即是如此,其宝贵亦在此然而这关爱、这歆羡恰恰暴露了我们的尴尬与不堪：我们

38、的心,我们的千回百转计策频出的心,已不配被唤作“赤子之心 ” ,亦无法成为孩童的表率就像赫胥黎所说的,“ 少男少女的心灵正在提前硬化”童心已失,我们自然将走向沉沦不必费尽心力去找寻什么例证了,整个的社会就是最好的例证：看着老者的无助,我们的视线是不约而同地弯着的；看着旁人无视信号灯穿梭于车流这中,我们的心肠是硬的“ 人们感到痛楚的不是他们用笑声代替了摸索,而是他们不知道为何发笑以及为什么不再摸索”当赫胥黎在漂亮新世界中写下这句振聋发聩之语,他是否已经 预料到了物质的洪流将不由分说地卷走我们宝贵的纯洁的心？他是 否想见了失去赤心之心的社会将是一个没有敬畏而布满了算计、无 聊的沉沦之地？是的,我们

39、如此珍视孩童的以及像孩童一样的纯洁的心灵,但如此 美好而脆弱的东西该如何在社会中,在这个肮脏的大漩涡中保持独立？不是人人都像叶芝一样,有士气说出“ 我就要走了 ” 的脱离世俗之语,有足够清澈的心去“ 无论在车行道仍是灰暗的人行道” 都能听到远方的海浪叶芝是幸运的,他呵护着自己的童心,也就守护了一 方净土可是谁会来守护我们的心,来柔化我们的心呢？请先自己行 动起来,拂一拂心上的浮尘吧！我不能免俗,不敢炫耀臼己的心仍是纯洁的所以当我面对我的妹妹,看着她像全部孩童一样,直率地向世界发问并表达臼己的喜怒哀乐；看着她照旧敬良 着这个世界,我无疑是惭愧的我们不需要更多没有感情的行尸走肉 了,不需要更多试图

40、去战胜一切的傲慢之人了假如无法更换世界的 运行轨迹,就请守护身边的童心吧！它们的单纯与松软,不设防范 却拥有最好的感化力气,好像星星点灯,终会照亮黑暗名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 童心之贵,贵在其真、其柔、其善人的成长会失去很多,却不应失去最本身最纯洁的赤子之心就像埃斯蒂斯所说的：“我们不是要卜子挽救整个世界,但我们可以伸出手去挽救触手可及的部分” 我愿这赤 子之心,可长存你我四周,更长存丁你我心间58 分永久的孩童灵魂涌向未知的星球,栖身于躯壳之中,破啼声划破天际,人们给 了他第一声动人的呼 唤： “ 孩子

41、 ”时间的静流慢慢游走,只有孩子的时间永恒,他们的灵魂动乱,不 愿借居于狭隘的皮囊,使总是有着非分的抱负和浪漫情怀,目光如 炬看向地平线上的曙光,热忱布满,真实不掺和半点虚假但不知何时开头,圆滑的笑容挂上孩子的嘴角,无邪的笑容躇缩墙 角不见天日,标榜着“ 成熟 ” 的少男少女负重着硬化的心灵,制造力 退出舞台,和善和爱心变得稚嫩可笑所谓成熟,并不是被现实磨去棱角,变得世故而老成,而是无论如 何遍体鳞伤,都保持着一颗赤子之心而如今,这虚假的成熟正在啃 噬着曾坚不行摧的孩提王国,一步步销蚀殆尽他们进入集体失语时 代,在舆论中浮沉,他们看到摔倒的老人开头徘徊,他们听到战警 救人丧命的故事一笑而过在这

42、信息高速进展的时代,我们本可以抚今追昔,向往将来,可我 们偏偏挑选让抱负死在现实矛下我们本可以语言相通,沟通无碍,我们偏偏挑选为心筑起壁垒,戴上盔甲,让,心灵提前硬化我们误 解了幸福的定义,沉溺于琐屑的物质欢快,我们不敢直视真正苦,饱食终日强说愁无忧的童年本应光着脚丫与大地亲吻,却终日与刻 板的教科书为伴,学问的框架禁锢了孩童的想象力,社会停滞不前 显得死气沉沉冈发觉胰岛素而获诺奖的麦克劳德童年时冈奇怪解剖了校长心爱的 狗,本以为会遭斥责,而校长要求麦克劳德画一幅人体骨骼图作为善意的惩处；美国母亲将幼儿吲告上法庭,获赔50 万,只冈幼儿同名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共

43、 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 告知女儿 “ o”是零止冈这保 鲜的血液,朝气蓬勃p 想象力的运动,才让社会随时被输入新厚重的眼镜片褪尽最终一丝亮光,“ 我们的鹰隼行走 t 地面,我们的孔雀宣布舍弃羽毛,我们的毒蛇在开着的笼前打呵欠” 辛波斯,仁如是说对现实的妥协迈入“ 早龄化 ”,生命的意义却在于不 l 卜,愿耳畔响起鸟啼之时,仍有暖和的感动犹记得白宫点着蜡烛的男子所说的话：“ 我不能转变这个社会,我只是不想让这个世界转变我” 去吧,我的孩子们包括我,用抱负的矛抵御现实的剑,捡起激情与童心,脱去盔甲,拆除壁垒,让我们一砖一瓦,共筑我们不会老去的孩提千国心假设没有老

44、去,我们永久都是孩童心仍松软真实,世界永久漂亮 58 分最是那初放的安详总以为满地的荷花不再绽放,总以为漂泊的白云找不到家,那清澈的婴孩的瞳孔里,装不下太多太多的世界那散发着乳香和麦香的童谣已随风逝去,惟有清浅的童年清浅地映 初放时安详的模样在湖面上,清浅地照出我孩提王国的童话光环不知何时被掷落在地,安徒生的天国花园大致 早已沉入冰穹我 想走入那密集的汹涌的人潮,只为查找一双赤子般 透澈明净的眼睛我为这年岁渐长,而心灵提前僵化的世界感到惶恐；我为这不再皓洁,蒙上尘埃的心灵之窗感到悲伤有时候,我站在人声螬杂的街头,期望寻求这人间烟火中不俗的一 瞥,却只看到孩提 时代的我拉起同伴的手奔波在春天的原

45、野上,那 样欢快,那样奔放,那样与世无争有时候,我坐在窗前静夜独思,名师归纳总结 却是书页翻卷的聒噪时时扰乱心绪哦,那总在夏夜仰视星空,用童第 18 页,共 27 页稚的思想一寸一寸掀开宇宙面纱的“ 我” 已何去？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 或许正如菲尔丁所言的那样,我们一旦失去宏大的孩提王国,就是真正的沉沦而我 不,我要紧紧抓住童真的尾巴,将赤子的纯洁淳朴的底色留存永久那么,不妨就做一个不断 乃至容颜的“ 增岁 ” 的孩子吧让那些荣辱,悲欣,名利,消殒都不再来打扰我们的赤子世界只做一个孩子,像檐前呢喃的紫燕那样盼着冬去春来；白的底色做一个孩子,像屋顶上的明月那样保留着纯或者拿起笔,在某个微寒的深秋的早晨,登记第一滴晨露落地的时刻