2022年高考生物二轮复习训练专题细胞呼吸与光合作用.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载训练 5 细胞呼吸与光合作用（时间： 40 分钟）1.下图表示某高等植物体内的生理过程,有关分析正确选项；A 能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有、 B阶段生成的 NADPH 将作为仍原剂固定二氧化碳 C过程可为细胞吸取 Mg 2等离子供应动力,而过程就不能D过程、进行的场全部细胞质基质和线粒体2如图甲是某种细胞器的结构模式图,图乙是细胞呼吸的某些过程,以下相关表达中错误选项；A 图甲表示线粒体,通过结构可以增加生物膜的面积 B图乙中的过程和不行能在同一个细胞中进行 CC6H 12O6不能直接进入图甲所示结构完成图乙中的过

2、程 D图乙中的过程只能发生在图甲所示结构中3某试验小组想利用以下装置测定某植物的光合作用强度和呼吸作用强度用红墨水的移动距离表示；在两个装置中放入的试剂和材料等操作,正确选项选测定光合作用强度测定呼吸作用强度； 名师归纳总结 项 甲装置乙装置甲装置乙装置第 1 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载光照,活的 光照,活的 光照,活的植 遮光,活的植A 植物、 NaOH 植物、 NaOH 物、 NaHCO 3 物、 NaHCO 3溶液 溶液 溶液 溶液光照,活的植 遮光,活的植 遮光,活的 遮光,活的B 物、 NaHCO 3

3、 物、 NaHCO 3 植物、 NaOH 植物、 NaOH 溶液 溶液 溶液 溶液光照,活的 光照,死亡 遮光,活的植 遮光,死亡C 植物、 NaOH 的植物、物、 NaHCO 3 的植物、溶液 NaOH 溶液 溶液 NaHCO 3溶液光照,活的植 遮光,活的植 遮光,活的 遮光,死亡D 物、 NaHCO 3 物、 NaHCO 3 植物、 NaOH 的植物、溶液 溶液 溶液 NaOH 溶液4.2022 浙江五校联考 将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培育,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同；获得试验结果如下图；以下有关说法不正确选项A 图乙中的；c 点对应图甲中的C 点,此时细胞

4、内的气体交换状态对应图丙中的名师归纳总结 B图甲中的F 点对应图乙中的h 点,此时细胞内的气体交换状态对应图丙中第 2 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载的C到达图乙中的d 点时,玻璃罩内CO2浓度最高,此时细胞内气体交换状态对应图丙中的D经过这一昼夜之后,植物体的有机物含量会增加5.某学校生物爱好小组用伊乐藻进行光合作用的实 验,将一枝伊乐藻浸在加有相宜培育液的大试管中,以白炽灯 作为光源,移动白炽灯调剂其与大试管的距离,分别在 10 、20 和30 下进行试验,观看并记录不同距离下单位 时 间 枝 条 产生的气泡数

5、目, 结果如下列图； 以下相关表达不 正 确 的 是 ；A 该试验讨论的是光照强度和温度对光合速率的影响BA 点和 C 点的限制因素分别为温度和光照强度CB 点条件下伊乐藻能进行光合作用D如在缺镁的培育液中进行此试验就 B 点向右移动6一同学讨论某湖泊中 X 深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了 如下操作：取三个相同的透亮玻璃瓶标号 a、b、c,并将 a 用不透光的黑布包 扎起来；将a、b、c 三个瓶子均在湖中 X 深度取满水,并测定 c 瓶中水的溶氧 量；将 a、b 两瓶密封后再沉入 X 深度水体中, 24 h 后取出；测定 a、b 两 瓶 中 水 的 溶氧量,三个瓶子的测量结果如下列图；就

6、 确的是 ；24 h 内 X 深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情形的分析正A 光合作用产生的氧气量为 kwmol/ 瓶B光合作用产生的氧气量为 kvmol/ 瓶C有氧呼吸消耗的氧气量为 kvmol/ 瓶D有氧呼吸消耗的氧气量为 v mol/瓶7某讨论小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸,试验设计如下；关闭活栓后,U 形管右管液面高度变化反映瓶中的气体体积变化；试验开头时将右管液面高度调至参考点,试验中定时记名师归纳总结 录右管液面高度相对于参考点的变化忽视其他缘由引起的容积变化；以下有关说法不正确选项；第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

7、 - - - - 学习好资料 欢迎下载A 甲组右管液面变化,表示的是微生物呼吸时氧气的消耗量B乙组右管液面变化,表示的是微生物呼吸时CO 2的释放量和O2 消耗量之间的差值C甲组右管液面上升,乙组不变,说明微生物只进行有氧呼吸D甲组右管液面不变,乙组下降,说明微生物进行乳酸发酵82022 四川理综, 30科研人员获得一种叶绿素 适应才能更强；请回答疑题；1 提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入b 完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的_,以防止色素被破坏；用纸层析法分别该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的_；当光照强度为n 时, 与野生型相2该突变体和野生型水稻的O

8、2释放速率与光照强度的关系如下列图；比,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率_；当光照强度为m 时,测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,据此估计,突变体固定CO2 形成 _ 的速率更快,对光反应产生的_消耗也更快,进而提高了光合放氧速率；3 如 果 水 稻 出 现 叶 绿 素a 完 全 缺 失 的 突 变 , 将 无 法 进 行 光 合 作 用 , 其 原 因 是_ ；92022 山东理综, 24哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程如下列图；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1图中 X 物质为

9、 _；在有氧条件下, 该物质和水完全分解成二氧化碳和 H ,该过程在 _ 中进行；2 血糖浓度上升时,葡萄糖进入肝细胞后可合成_,余外的葡萄糖仍可以转化成_以储存能量；3 胰腺中 _分泌的胰高血糖素,与肝细胞膜上的受体结合后调剂糖代谢过程,这反映了细胞膜 具有 _的功能；4用14C 标记的葡萄糖讨论肝细胞内糖代谢的过程中,发觉血浆中的白蛋白亦显现放射性；在白蛋白器是合成和分泌的过程中,依次出现放射性的细胞_ ；102022 安徽“ 江南十校” 联考在科学讨论中常用呼吸熵RQ释放二氧化碳体积表示生物用于有氧消耗的氧体积呼吸的能源物质不同；测定发芽种子呼吸熵的装置如下图；关闭活塞, 在 25 下经

10、 20 min 读出刻度管中着色液移动距离；设装置 1 和装置 2 的着色液分别向左移动 x 和 y；x 和 y 反映了容器内气体体积的削减；装置 1 的小瓶中 NaOH 溶液用于吸取呼吸产生的二氧化碳 请回答以下问题；1如测得 x180 mm,y50 mm,就该发芽种子的呼吸熵是_ 保留两位小数 ；假设发芽种子进行完全有氧呼吸,依据呼吸熵数值可以估计有氧呼吸分解的有机物中除 _以外仍有其他有机物；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2为使测得的学习好资料欢迎下载的是x 和 y 更精确,仍应再设置一对比装置,对比装置的

11、容器和小瓶中分别放入等量死的发芽种子和蒸馏水,设对照装置的目_ _ ；3假设发芽种子呼吸消耗的有机物全部为葡萄糖,x300 mm,y 100 mm装置 2 着色液向右移动了 吸消耗葡萄糖的比值是 _；在 25 下经 20 min 读出刻度管中着色液移动距离,100 mm,就可推断有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼112022 安徽安庆二模为探究 CO 2浓度和光照强度CO2/% 液滴移动对 植 物 光 合作用的综合影响,某中同学物爱好小组开展了相关课题讨论； 同学们设计了如右图所示的试验装置如干组,利用缓冲 液 维 持 密闭小室内 CO 2 浓度的相对恒定,在室温25 的标准 状 况 下 进行了一系列

12、的试验,对相应装置精确测量的结果如下表所示；试验条件组别（mLh1）光强 /lx 1 0 0.05 左移 2.24 2 800 0.03 右移 6.00 3 1 000 0.03 右移 9.00 4 1 000 0.05 右移 11.20 5 1 500 0.05 右移 11.20 6 1 500 0.03 右移 9.00 请分析回答以下问题；1组别 1 中液滴左移的生理缘由是 组别 6 中液滴右移的生理缘由是_ ；_ _ ；2与组别 3 比较可知,限制组别 2 液滴右移的主要环境因素是 _；与组别 4 比较可知,限制组别 3 液滴右移的主要环境因素是 _；3爱好小组的同学在试验过程中发觉,如

13、连续 光 照 后 突 然停止光照, CO 2 的固定速率也没有立刻下降,结 果 如 右 图所示；试分析在黑暗开头后的 20 s 内 CO2 固定 速 率 没 有 下降的缘由是 _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载_ _ ；参考答案：1A 过程是光合作用的光反应过程,在叶肉细胞中的叶绿体类囊体薄膜上进行,过程中的是有 氧呼吸的过程,其中有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上进行；固定二氧化碳过程不需要仍原态的 NADPH ,而是用 C5；过程产生的能量也能为细胞吸取无机盐供应能量；过程进行的场所是细胞

14、质 基质,过程进行的场全部细胞质基质和线粒体； 2D 此题将线粒体和细胞呼吸过程结合起来进行考查,综合性较强,解答时要将图中的过程转化成教 材中熟识的相关图解；图甲表示的是线粒体,结构是内膜折叠成的嵴,可以增大膜面积；图乙中的 过程和是两种类型的无氧呼吸,不行能在同一个细胞内同时发生；葡萄糖先在细胞质基质内分解成丙酮酸,然后再进入线粒体进一步分解；图乙中的过程表示 中也可以进行； ATP 的合成,在细胞质基质和叶绿体3D 此题考查光合作用和呼吸作用强度的测定方法,属于考纲试验设计层次；测定光合作用强度时,必需使用活的植物；红墨水的移动是由装置中气体变化引起的,依据装置中气体变化运算出的光合作用

15、强度为净光合作用强度而非实际光合作用强度,实际光合作用强度净光合作用强度呼吸作用强度,因此仍必需测定植物的呼吸作用强度,需要遮光处理；测定呼吸作用强度时,需要排除光合作用的干扰,必需进行遮光处理,环境因素也可能引起装置中气体体积变化,为使数据更加精确,需要设置一对比组来校正环境引起的气体变化,需要放置死亡的植物； 4A 图乙中 c、d 分别表示光合作用即将开头、光合作用速率等于呼吸作用速率,分别对应图甲的 B 点和 C 点,细胞内的气体交换状态分别为图丙的、；到达图乙中 d 点时,玻璃罩内的 CO 2 浓度最高；图甲中的 F 点是一天中其次次光合速率等于呼吸速率,对应图乙中的 h 点、图丙中的

16、；经过一昼夜后玻璃罩内的 CO2 浓度降低,说明植物体内的有机物含量增加； 5D 白炽灯与大试管间距离的远近影响光照强度,设置 10 、20 和 30 ,表示不同温度对光合速率的影响； A 点时,光照强度相同,影响气泡产生的因素是温度；C 点时,不同的温度下气泡产生量相同, 影响因素是光照强度；B 点时,光合作用强度等于呼吸作用强度；在缺镁的培育液中进行此实验,叶绿素的合成削减,吸取的光能削减,B 点向左移动； 6B 分析操作步骤可知,c 瓶为对比,测量的是试验前每瓶中的溶氧量,即原溶氧量w mol/瓶； a 瓶生物只能进行呼吸作用,测量的值为原溶氧量与有氧呼吸消耗的氧气量之差,即有氧呼吸消耗

17、的氧气量 wv mol/ 瓶； b 瓶内的植物能进行光合作用,同时能进行呼吸作用,测量的结果为光合作用产生的氧气量有氧呼吸消耗的氧气量原溶氧量的值,即光合作用产生的氧气量kwwvkvmol/ 瓶,故 B 正确； 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7D由于甲组装置内放的是学习好资料欢迎下载O2 变化NaOH 溶液,用于吸取CO 2,所以甲组右管液面变化是锥形瓶内的所致；乙组装置内放的是蒸馏水,那么乙组右管液面变化是锥形瓶内CO2 释放量和 O2 消耗量之间的差值引起的；甲组右管液面上升,乙组不变,说明微生物只进行有氧呼

18、吸；甲组右管液面不变,乙组下降,说明微生物进行酒精发酵； 8解析 1提取叶绿体中色素过程中研磨叶片时加入少量 CaCO3可以爱护色素,防止色素被液泡中的酸性物质破坏；在滤纸条上色素分布由上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b,所以缺失的色素带应位于滤纸条最下端；2氧气产生速率氧气释放速率呼吸速率,通过题图可以得出在光照强度为 n 时,与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率较大；当光照强度为m 时,测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,可以吸取更多的CO 2,形成 C3 速率更快,对光反应产生的H 或 NADPH 和 ATP 消耗也更快；3假如水稻显现叶绿素 a

19、完全缺失的突变,将无法进行光合作用,其缘由是：只有少数特别状态的叶绿素 a 能将光能转化成电能,而后电能才能转化为 ATP 中的活跃的稳固化学能,ATP 中活跃的化学能转化为有机物中的稳固化学能,完成光合作用；答案 1CaCO3 最下端2较大 C3 NADPH 、ATP 3缺失叶绿素 a 不能完成光能转换9解析 此题综合考查分泌蛋白的形成过程、有氧呼吸的过程、血糖调剂过程及细胞膜的功能；主要考查对学问点的懂得记忆才能,难度较低；1由题干“ 在有氧条件下,该物质与水完全分解成 CO 2和H ” 知该过程为有氧呼吸其次阶段,就该物质为丙酮酸,场所是线粒体基质；23综合考查血糖调剂过程,当血糖浓度上

20、升,最终会刺激胰岛 B细胞分泌胰岛素,促使葡萄糖进入肝细胞后合成肝糖原,进入肌细胞后合成肌糖原,仍可以转化为非糖物质,如脂肪、氨基酸等,但题干要求答储存能量的物质,因而为脂肪；当血糖浓度降低,最终会名师归纳总结 - - - - - - -刺激胰岛A 细胞分泌胰高血糖素作为调剂信号分子,其作用过程表达了教材中细胞膜的第三个功能细胞间信息沟通；4依据分泌蛋白的概念知该白蛋白为分泌蛋白；答案1丙酮酸线粒体2肝糖原 或肝糖元 脂肪3胰岛 A 细胞细胞间信息沟通或细胞间信息传递 4核糖体、内质网、高尔基体10解析3总耗氧气 300,总产二氧化碳400,其中有氧呼吸耗氧气300,产二氧化碳300,耗葡萄糖

21、300 6；无氧呼吸产二氧化碳400300100,耗葡萄糖100 2；答案10.72糖第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2用于校正装置 1 和装置 2 内因物理因素 或非生物因素 引起的容积变化311 11解析 在题图所示试验装置中,缓冲液能维护密闭小室空间 CO 2浓度的相对恒定, 当 CO2浓度上升时,缓冲液能吸取余外的 CO 2,当 CO2 浓度降低时,缓冲液能释放出 CO 2 以补偿其消耗；所以,液滴的移动仅取决于小室内氧气的变化,组别1 没有光照,装置内的植物进行有氧呼吸,消耗氧气导致液滴左移；赐予肯定的光照,装置内的绿色植物进行光合作用,当光合作用产生的氧气量大于有氧呼吸消耗的氧气量时,液滴右移；通过第2、3 两组对比,光照强度增大,光合作用增强,故其限制因子是光照强度；第 3、4 两组对比, CO2 浓度增大,光合作用增强,故其限制因子是 CO2 浓度；答案 1植物有氧呼吸消耗了氧气 植物光合作用产生的氧气量大于有氧呼吸消耗的氧气量2光照强度 CO 2浓度3连续光照后突然停止光照,叶肉细胞中仍有少量H 、ATP 等暗反应所必需的物质,使暗反应仍可持名师归纳总结 续进行一段时间,故CO 2 固定速率没有立刻下降意思正确即可 第 9 页,共 9 页- - - - - - -