2022年高考语文满分答题技巧总结文言文阅读.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载20XX年高考语文满分答题技巧总结 文言文阅读 文言文阅读（ 5 题,21 分）口诀：务求甚解,又不求甚解 预备学问一：如何读懂选文（1）先读最终一道题目,明白大致内容和主要大事；（此题假如要求“ 选 择正确的一项” 就除外）（2）然后带着“ 何人？” 、“ 何时何地做何事？” 、“ 结果怎样？” 、“ 为什么？” 等问题对文段专心地默读文章,以“ 大事” 为依据对文章分层,理清文章思路；（3）遇到实在不懂的字词,不必焦急,同时必需用？或其他记号来提示自 己放放先读下文,或许过后联系上下文进行推导自然能明白,或者可以到题目 中

2、去找答案；预备学问二：官位变迁及官吏行为词：1. 表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就 2. 表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封；（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁；（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官；4 ）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲；（6）表复原的：复、仍（7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权,行,假 , 署（代理）；（8）表辞去的：辞、致政、告退、

3、退、归故里（9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷（10）知 典、主 视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕预备学问三：其它显现频率较高的词语（1）人称代词：第一人称（余吾予）；其次人称（尔而女汝乃如）；第三 人称（之其彼渠厥）（2）疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶（3）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸（4）修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（5）兼词：诸焉盍旃叵如何答好每一道题 3. 文言实词释义题： 此题往往考查多义实词,古今异义词,通假字,偏义 词及词类活用等学问点；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【答题技巧

4、】：记住：实词懂得题不完全在于考你是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行估计；把握常见的懂得和推断实词在文中含义的方法： 第一种：从语法搭配的角度辨析词性（2001 高考）对以下句子中加点的词的说明,不正确的哪一项（）道；者；A.威自京都省之省：探望；B.不审于何得此绢审：知C.自放驴,取樵炊爨樵：打柴； D. 后因他信,具以白质信：使 其次种：从语义搭配的角度估计词义（2005 高考）对以下句子中加点的词语的说明,不正确的哪一项（）A娶妇必责财,贫人女至老不得嫁责：索求 B夏人循环问见,疑以为诱敌不敢击问：间或能够C富人有不占田籍 , 而质人田券至万亩质：质问 D颜无子,不克葬克

5、： 第三种：从语境示意的角度推断词义（05 广东）永平初,显宗舅新阳侯阴就慕晖贤,自往候之,晖避不见；对以下句子中加点词的说明,不正确的哪一项（）A乃召晖拜为郎拜：授官 B自往候之,晖避不见候：等候C今而相送,明吾非有爱也爱：吝惜 何？” 谓：对 说 D顾谓掾属曰：“ 如之名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 第四种：从字形构成的角度估计词义 粜（卖米）；籴（买米）；穰（与农事有关）；禳（与祭示有关）；觐（拜见）； 第五种：从词类活用 古今异义 等用法的角度判定词义（05 高考）对以下句子中加点的词

6、语的说明,不正确的哪一项（）A恐天下以吾私广国 私：偏爱 B汝第往,吾今使人召如 第：暂且 C此吾弄臣,君释之 弄臣：帝王靠近狎玩之臣 D晁错为内史,贵幸用 事用事：凭感情做事 第六种：从句子结构对称的角度推断词义 对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反；如： 1“ 忠不必用兮,贤不必 以”；“ 以” ： 被 重用、任用；如： 2 追亡逐 北,北：逃跑的人； 第七种：从字音字形通假的角度推断词义利用音形关系,通假估计；高考题：此除蝗虫【相关学问】谊（通“ 意” ,意思）也；一词多义的产生 : 词的本义；如“ （解）狐乃引弓送而射之” （拉开 弓）；词的引申义；如“ 我君景公引领西望”

7、 （伸长）,成语有“ 引吭高歌” ；词的比如义；如“ 金城汤池” （比如牢不行破）；词的借代义；如“ 徒以口舌为劳” （代言辞）；词的假借义；如“ 将军禽操宜在今日” （通“ 擒” ）；考纲规定的 120 个常见文言实词：（依据义项之间的以上 5 种内在关系识 记）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 爱安被倍本 鄙兵病察朝 3 度非复负盖故 顾固归国 5 假间见 解就举绝 堪克 类 7 去劝却 如如善少涉 胜识 9 素汤涕徒亡王望 恶微 悉 11 要宜 遗贻易阴右再造 知 2 曾乘诚除辞从殆 当

8、道得 4 过何恨胡 患或疾及即既 6 怜弥莫乃内 期奇迁 请穷 8 使是 适书孰 属数率说私 10 相谢 信兴行幸修徐许 阳 12 致质治诸贼族卒走左 坐 重点把握黑体词的古代常用但今日不常见的义项 先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝告） 秩（官吏的俸禄、十年为一秩） 逸（马脱了缰绳、放纵） 禁（皇帝居住的地方） 对（回答或对话） 如（到、往） 掾（古代属官的统称） 工（工匠、精致、善于） 僭（超越本分、虚 假不真实） 容（宽容、或许、许可） 贷（借出借入 , 宽容） 狱（官司、案件、监 牢） 白（告知） 与（颂扬） 多（颂扬） 遽（急速、就、惧怕） 尤（罪过过错、指责归罪） 给（食用丰足）

9、 按（追究、考察、调查） 赡（富足充分、供应供 养） 典（ 主持） 令（美好） 差（病好了） 执（捉拿） 延（延请） 省（ 减免） 谢（赔礼、推辞、告知） 第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）（因 而犯罪、由于）甫（才）赧（因惭愧而脸红） 竟（终止、完） 坐 寻（不久） 造（造访） 过（拜望、批评） 弑（子杀父、臣杀君） 用（财用、由于）4. 文言虚词题【答题技巧】名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1先翻译每组学过句子中的虚词,再将这个意思套到另一句中来推断虚词用

10、法是否相同；法：2详细辨析时,可在明白 18 个虚词基本用法的基础上,运用五点意识虚实意识：例：第一组： 1 四年春,齐侯 以诸侯之师侵蔡； 2 久之,能 以足音辨人（ 05高考）其次组： 1 问其 与饮食者,就尽富贵者 结构意识：2 与嬴而不助五国也例：第一组： 1 所居屋第,不免霜露2 所食唯蘇麦盐而已3 少时衣食无所（05 高考）其次组： 1 何如东就妻子,徐择木 焉 2 朝野服 焉 3 尤且择师而问 焉 4 咸私哂其矫饰 焉第三组： 1 以三公之府有案吏 之名宾 2 欲勿予,即患兵秦 之来 3 幸先以我名告 之第四组： 1 吾将 以身死白之 2 夫夷以近,就游者众（ 05 高考）第五组

11、： 1 因谓其友曰 2 所谓 因人成事也句位意识：例：第一组： 1 其待君王乎？（05 高考）其次组： 1 师道之不传 也久矣 也 3 臣之壮 也,犹不如人 2 尔其勿忘乃父之志 3 尔其戒之 2 唐临,长安人,周内史谨孙名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载考）第三组： 1 顷之,拜受为少傅 2 久之,能以足音辨人第四组： 1 如素激义,能为我筹此 2 显者惭,杜门 如不闻者（ 05 高4 呼应意识：例：第一组： 1 然就一羽之不举, 为不用力焉 2 果为马所颠仆（ 04 高考）其次组： 1 视其沼

12、, 就浅混而污 2 王如知此, 就无望民之多于邻国也 3 此就国人之最也第三组： 1 如一人有疾,即合家避之2 如入前为寿,寿毕,请以舞剑第四组： 1 其所言不实 2 山峦 为晴雪所洗（ 05 高考）5 语气意识：例：第一组： 1 其待君王乎？ 2 其一人大叫 其次组： 1 其李将军之谓 也？2 能设而不能动 也 3 此马氏所以不对 也（05 高考）第三组： 1 岂有禁人在狱而心自安 乎？2 王之好乐甚,就齐国其庶几 乎？附：考纲所列 18 个虚词：而 连词：表并列,表递进,表承接,表转折,表修饰 , 表假设,表因 果,表目的（“ 用来” ）；代词：通“ 尔“ ,人称代词（“ 你,你的” ）；

13、构成复音虚词（而已,既而,俄而）何 疑问代词 ：“ 什么” 、“ 哪里” ；“ 为什么” 、“ 怎么” ；副 词：“ 多么” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载乎 助词 : 表疑问语气,“ 吗” ,“ 呢” ；表测度,“ 吧” ；表感叹,“ 啊” 、“ 呀” ；作词尾；介词：“ 于” 、“ 在” 、“ 从” ；乃 副词 : 表承接,“ 就” 、“ 才” 、“ 于是” ；表转折,“ 却” 、“ 竟” ；表判定,“ 就是” ；代词: “ 你” 、“ 你的” ；其 副词 ,表测度,“ 大致” ；表疑问

14、,不译；表反诘,“ 莫非” ；表 婉商,“ 仍是” ；表期盼,“ 可要” 、“ 要” ；连词,表挑选,“ 是 仍 是” ；表假设,“ 假如” 代词：仅不代其次人称；指示代词；“ 那” “ 其中且 副词,“ 将要” 、“ 将” 、“ 暂且” ；表程度,“ 已经” 、“ 很” ；连词,表并列,“ 又” ；表递进,“ 并且” 、“ 而且” 、“ 况 且” ；表挑选,“ 仍是” ；表假设,“ 假如” ；表让步,“ 即使” 、“ 尚 且” ；表转折,“ 可是” 、“ 却” ；助词,用于句首；如 代词,其次人称；指示代词,这连词,表假设；表挑选,“ 或” 、“ 或者” ；构成复音虚词所 助词: 构成“ 所

15、” 字结构,“ 的人（事）” ；和“ 为” 呼应,表被动；和“ 以” 连用,表缘由,“ 的缘由” ；和“ 以” 连用,表手 段,凭借, 的方法（凭借）；为 介词: 表对象,“ 向、对” ；表替代,“ 替” ；表目的,“ 为着、为 了” ；表缘由,“ 由于、由于” ；表被动,“ 被” ；疑问语气助词,呢；10 焉代词：三人称疑问代词,表疑代词,哪儿,哪里,怎么；语气 助词：陈述感叹疑问语气兼词“ 于之” ；作形容词词尾11 也用在句末,表确定语气；表疑问语气；用在句中,表语气的 舒缓或停顿；用在句末,表判定语气；12 以介词 : 表凭借,“ 凭” 、“ 用” 、“ 靠” 、“ 依据” ；表缘由,

16、“ 因” 、“ 由于” ；表对象,“ 跟” 、“ 和” ；表时间、处所,“ 于” ；连 词：类似” 而” 的用法 表并列,表递进,表承接,表目的,表因果,表修饰；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载13 因介词“ 凭借” ；“ 依据” ；“ 趁着” 、“ 就着” ；由于；“ 从” 、“ 由” ；连词,“ 因此” 、“ 于是 , 就” ；14 于介词表时间、处所、范畴、对象等,“ 在” 、“ 向” 、“ 到” 、“ 从” 、“ 对” 、“ 对于” 、“ 由于” ；表比较,“ 比” ；被动,“ 被” ；

17、15 与介词,“ 跟” ,“ 同” ；介词,“ 给” 、“ 替” ；介词,“ 和 相比” ；连词,“ 和” 、“ 及” ；通“ 欤” ,语气词,表疑问或感叹,动词（赐予,结交,参与）；（16）就副词 : 表判定,“ 就是” ；连词: 表承接,“ 就” 、“ 便” 、“ 原先是” ；表假设,“ 假如” 、“ 假设” ；表并列,“ 就” ；表转折,“ 却” 、“ 但是” 、“ 倒是” ；（17）者助词 : 附在动词后构成“ 者” 字结构,“ 的人（事、东 西）；用在句中,表提顿” ；附在时间词后,无实在意义；放在数词 后,翻译为“ 个,样”（18）之助词 : 衬助音节；取消句子独立；结构助词（“

18、的” ）；定语后 置的标志,宾语前置的标志；代词：代人代事代物；指示代词（这,这 样）；5性格表现题（句式题,古今异义题）：【答题技巧】： 对六个句子进行三点审查：一审是直接仍是间接；二审对 象,看是不是题干中说的人物；三审性质,看是不是题干所说的性质特点；最 后用排除法挑选；留意： 假如要你分析概括评判文言文的观点态度,必需坚持：历史唯物 主义观点,既要留意评判者观点态度的积极意义,又要留意评判者的时代局限 性；（ 2）必需持实事求是的态度,恰如其分地分析评判,不能无限拔高,也不名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - -

19、学习必备 欢迎下载能有意贬低；（ 3）可从以下几个方面考虑: 看评判者对人民的态度 ; 看评判者对统治者的态度 ; 看作品在历史上有无进步意义 ; 看作品在今日有无现实意义；古今异义几种情形 : 词义的缩小；如“ 五谷” 中的“ 谷” 指“ 谷类” ,今专指稻谷；词义扩大；如“ 涉江” 中的“ 江” 指长江,今泛指江河；词义的转移；如“ 牺牲玉帛” 中的“ 牺牲” 指祭奠中的牛、羊等祭品,今义指献身；词义的感情颜色发生变化；如“ 先帝不以臣卑鄙” 句中的“ 卑鄙” 指地 位低微鄙俗,今义指品质恶劣；古今同形异义；如“ 请指示王” 句中的“ 指示” ,在古代是两个单音节 词: “ 指” （指出）

20、和“ 示” （示意给人看）常见古今异义如下：1 亲戚 2 妻子 3 中国 4 所以 5 无论 6 更衣 7 殷勤 8 卑鄙 9 其实 10 春秋 11 终止 12 约束 13 中原 14 烈士 15 牺牲 16 虽然 17 不好 18 根本 19 学者 20 地方 21 山东 22 县官 23 致意 24 淡定 25 廉价 26 故事 27 南面 28 可怜 29 以为 30 从而 31 至于 32 祖父 33 不必 34 因而 35 智力 36 前进 37 即使 38 一直 39 由于 40 老大（抓住文言文中单音词较多的特点,对双音词进行切分）名师归纳总结 - - - - - - -第 1

21、0 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6. 内容归纳题【答题技巧】 ：找出文段中与选项说明相对应语句,一一对应；选项的叙 述或分析的错误只在某一小点,主要是：个别实（虚）词有意译错；人物的事迹张冠李戴；大事发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加,无中生有；强加因果关系；7文言文断句与翻译题（1）在通读全文 , 明白大意的基础上 , 利用以下方法：1虚词标志法： 句首常有“ 盖、夫、惟、凡、故、今、如夫、且夫、至 于、至如” 等虚词；句尾标志词有“ 也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）” 等 虚词；2实词标志法： 对话、引文经常用“ 曰”

22、 “ 云” “ 言” 为标志,一般情形 下遇到它们都要停顿 ; 文言文谓语 , 可利用此特点在它之前找主遇 , 之后找宾语；3修辞标志法： 为使文章达到句式整齐,语气连贯的成效,古人写文章经 常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧,假如以此特点为依据,其 精确性更高；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4名物标志法 ：名词和代词常作主语 句首 和宾语 句尾 来断句；仍要懂得古代文化常识,诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的学问；5结构标志法： 利用固定结构的成对搭配性 的相对固定性 , 如

23、有些关联词经常 见后面常见固定结构 及位置能承前启后,它们前面一般可断句,如“ 是故、于是、是以、向使” 等；（2）文言文翻译题：方法： 做好“ 换、留、删、补、调“ ；肯定要直译,不要意译,要字字落 实,忠实于原文；赋分点：1译准词义： 实词 （含词类活用、通假、偏义词,修辞语句）及 虚词 和固 定结构；2译准 句式（被动句,判定句,省略句,倒装句）；3译准句子 语气 （陈述疑问感叹祈使语气）和 复句关系）备查学问 1：常见文言词类活用 :句间关系 （并列转折因果等（1）名词的活用 : （1）名词活用为动词 : 如“ 左右欲刃相如” 刃：杀 ；（2）名词活用为使动 ：有“ 使 成为 ” 的意

24、思,如: “ 先破秦入咸阳者王之” ； （3）名词活用为意动： 有“ 把 -当作 - ” 的意思,如 : “ 稍稍来宾其父” 、“ 粪土当年万户侯”（4）名词活用做状语 : A.表特点状态,如“ 一狼犬坐于前” 、“ 常以身翼蔽沛公” ；B表态度、方式,如“ 吾得兄事之” ；C.表工具,如“ 有好事者船载以入” ；D.表处所,如“ 相如廷斥之” ；E.表趋向,如“ 操军破,必北仍” ；F. 表频率,如“ 岁赋其二” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）形容词的活用：形容词活用做名词: 如“

25、 斫其正,养其旁条” 、“ 四美具,二难并” ； 形容词活用做动词 : 如“ 上官大夫短屈原于顷襄王” 、“ 敌人远我,欲以火器困我也” ；形容词的意动用法 ：如: “ 吾妻之美我者,私我也；” （认为 -怎么样；） （4）形容词使动用法 : “ 王者不却众庶,故 能明其德；” （使明显）；（3）动词的活用 : 动词的使动用法 : “ 远人不服,就修文德以 来之；”（使 -来） 动词活用为名词, 如“ 就其至又加少焉” 、“ 燕赵之保藏,韩 魏之经营” ；备查学问 2：常见文言特别句式 ：（一） 判定句（1）用“ 者,也” 表判定：“ 者, 也” 、“ 者也” 、“ 也” 、“ 者 ” ；（2

26、）“ 为” 、“ 乃” 、“ 即” 、“ 就” 或否定词“ 非,未,弗” 等表判 断；（3）名词做所谓语直接表判定（刘备,天下枭雄；）（二）被动句 :（1）单独用 “ 于” “ 受” “ 见 ” 或组合成“ 见 于 ” ,“ 受 于 ” 表判定；如 : “ 内惑于郑袖,外欺于张仪” 、“ 徒见欺于王”（2）“ 为” 、“ 为 所 ” 、“ 为所 ” 表判定；如：“ 臣闻 如姬父为人所杀”（3）“ 被” （后起用法,如：周公之被逮）；（4）意念被动（无词语标志）：兵挫地削名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

27、欢迎下载（三）省略句：（1）省略主语 ：如 : “ 永州之野产异蛇,（）黑质而白章” ；（2）省略宾语 ：“ 权起更衣,肃追（）于宇下” ；（3）省略介词 ：“ 将军战（）河北,臣战（）河南” ；留意：“ 以,与,从,为,因” 五介词常省略宾语；（四）宾语前置 :（1）疑问句中 ,疑问代词作宾语,宾语前置；如（如 : 谁、何、奚、曷、胡、恶、安）: “ 沛公安在 .” 疑问代词（2）否定句中 ,代词做宾语,宾语前置；如 : “ 时人莫之许也；”（3）用“ 之” 或“ 是” 把宾语提前取动词前,以突出强调宾语；如 : “ 句读之不知,惑之不解；” ；如 : “ 唯利是图” 等；（4）方位词、时间

28、词做宾语时（史记 项羽本纪）（五）定语后置 :,有时也前置；例如 : “ 业文南向坐；”（1）者：如 : “ 求人可使报秦者,未得；” ；（2）之：蚓无爪牙之利,筋骨之强；（3） 之 者：“ 石之铿然有声者,所在皆是也；”（六）介词结构做状语后置 :（1）用介词“ 于” 组成的介宾短语,翻译时要移到动词前作状语；如 :“ 青,取之于蓝,而青于蓝；”名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）介词“ 以” 组成的介宾短语,翻译时前置做状语；如 : “ 具告以 事；” （鸿门宴）；备查学问 3: 常见固

29、定结构 （熟记黑体字部分）一、表示疑问 何以 . 凭什么 . 何所 . 所 是什么 . 奈何 . 怎么办 .为什么 . 如 何；奈 何. 把 怎样呢 . 孰与 . 与 比,哪个更. 独 耶 . 莫非 吗 . 二、表示反问 何 哉 也. 怎么能 呢 . 何 为 . 干什么呢 . 何 之有 . 有什么 呢 . 如之何 . 怎么能 呢 岂 其 哉 乎,耶 哪里 呢 . 哪里呢 . 安 哉 乎. 哪里 呢 . 不亦 乎 . 不是 吗 . 非 欤 . 不是 吗 . 宁 耶 . 哪里 呢 . 10 顾 哉 . 莫非 吗 . 11 独 哉 . 莫非 吗 . 三、表示感叹名师归纳总结 - - - - - -

30、-第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载何其 也 . 怎么那么 啊 . 直 耳 . 只不过 罢了 . 惟 耳 . 只 罢了 . 一何 多么 啊 . 亦 哉！ 也真是 啊 . 何如哉 . 该是怎样的呢 . 四、表揣度 无乃 乎 欤 唯恐 吧 . ；得无 微 乎 . 该不 吧 . 其 欤 . 不是 吗 . 兼表反问 庶几 欤 . 或许 吧 . 五、表示挑选与其 孰如 . 与其 ,哪如 . 欤（耶）,抑 欤 耶. 是 ,仍是 呢 . 其 .其 . 是 呢 .仍是 呢 . 六,其它否就：假如不 就 ；何乃：岂只是；为什么竟；、既而：随后,不久；既 且 ：又 又 乃尔：竟然如此,这样；然而：这样却；但 是；, 然就：既然这样,那么；假如这样,那么；虽然：虽然如此,（但）；即使如此,但 所谓：所说的,所认为；谓之：称他是,说他是；称为,叫做；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载无（有）以：没有（有）用来 的东西、方法；无庸：不用,无须；无由：不行能,无法,无从；相率：竟相,一起；向使：假使,假如；之谓：说的就是 ；之于：对 的态度,同 相比名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页