2022年高职院校网络专业《网页设计方案》课程模块化教学的探索.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高职院校网络专业网页设计课程模块化教案的探究 吕玉珠摘要：网页设计是高职运算机网络和运算机相关专业的一门重要的核心课程；文 章分析了对网页设计传统教案模式存在的问题,探究网页设计课程模块化教案体 系的构建和实施,力求通过模块化教案培育同学综合技能与素养,提高同学的职业才能；关键词：网页设计；模块化；探究收稿日期： 2022-04-11 作者简介：吕玉珠（1971-）,女,广西宾阳人,广西工商职业技术学院信息与设计系讲 师,争论方向：运算机技术、网站建设、电子商务；（广西南宁 /530003）21 世纪是科技的世界,更是互联网的时代,人们的工作、

2、学习已离不开互联网,通过 互联网发布和猎取信息、展现部门、企业形象,开展网络营销等活动已成为一种新的流行 趋势；无论是企业网络构建治理仍是网站的开发运营,都需要靠有用型网络技术人才来实 现,社会对合格的网站设计人才需求缺口特别大；高职院校为社会培育了大批网站设计人 才,但真正符合社会需求的技术应用性人才仍旧短缺；这一现象说明,运算机专业的教案 和人才培育模式与社会脱节,高职运算机技术人才培育面临很大的挑战；一、高职院校网页设计传统教案模式存在的问题（一）网页设计课程具有有用性、操作性强的特点 在当前高职运算机传统教案模式中,老师通常依据“ 理论加实践” 的模式来开展教 案,即依据教材的章节支配

3、进行理论基础学问讲解并演示操作步骤,同学跟着仿照操作和 练习；这种教案方式将课程学问点以多且零散的方式出现给同学,忽视了学问与详细工作 任务的联系,授课完成后同学大多只记得软件的操作和某些工具的使用,对于一个完整的 网站工程从设计到制作完成的过程缺乏清楚的熟识,造成同学所把握的学问技能与详细工 作任务和就业需要脱轨；（二）实训环节仍是模拟性试验多,内容单一,缺乏真实实践环境,同学未能通过实 训有效地梳理所学学问,提高实践操作才能；（三）一些高职院校学校的现行教材中教案内容比较滞后,脱离实际；实践与才能培 养不够突出,专业实习、实训的设备与运算机技术的进展有肯定的差距,同学的试验教案 往往不能保

4、质保量地进行；同学很难按要求完成教材的学习内容,达到教案大纲所要求的 目标,学习的最终成效不能满意社会相关职业岗位的需要；二、网页设计课程模块化教案体系的构建 高职院校的网页设计课程是培育同学具有肯定的艺术素养,较强的网页鉴赏才能,熟识网页设计创意的原理和方法,熟识HTML 、CSS、JavaScript 和网页制作工具,熟识网页的制作和发布流程；能够依据客户需求进行网页设计与制作以及进行网站的保护和治理 工作；在教案过程中,将这些学问点合理地贯穿在课程的授课中,将课程内容分段模块 化,以应用和职业才能为导向,打破以学问为中心的传统学科章节体系,将工作岗位所需 学问、技能和素养分解为多个相对独

5、立的教案模块,以模块为单元开发教案资料并组织教 案,将相关理论融于技能训练中；在授课内容上打破以往教材只讲授Dreamweaver 软件制作网页,或者以Dreamweaver软件为主, Flash、 Firworks 、Phtoshop 几个软件都涉及,但是这几个软却是孤立讲授,学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生在学习的过程中学到的学问是零散的,思想是模糊,在制作网页时很难从全局的角度出发,规划设计制作出合格的网页；为此,笔者打破原有课程体系的束缚,调整原有章、节的次序,增加以往教材中缺少的网站设计的重要学问版面

6、设计部分,将课程内容结构以应用为导向“ 模块化” ,共分为四个主要模块,每个模块下又分为不同的子模块,依据模块的特点实行与之相对应的教案方法和手段,培育同学的专业素养和才能；课程的设置模块如下表（课程模块设置表）；课程模块设置表课程学问模块子模块网学习任务才能目标模块一 基础模子模块一了 解 网 页 设 计 基 本 概 念 , 包 括把握网络、网页、网块（一）页设计基础Internet 、 WWW 、 HTTP 、 HTML站等基本概念,把握等；明白网页设计基本流程；明白网站设计基本流程网页制作相关工具子模块二网把握站点的治理；文本的处理；表css娴熟把握网页制作相页制作技术格布局网页；超级链

7、接的创建；关的技术；把握常用样式表的使用；模板和框架网页；HTML 标签的功能和多媒体的应用；层与时间轴；行为使用的使用等模块二 设计模子模块一网把握网页的布局理念；颜色搭配；能利 用phtoshop 或块页版式设计phtoshop 和 Fireworks 设计网页页Fireworks图 像 处 理面软件设计网页页面,并能将页面设计图形 成网页子模块二动网页页面中动画的位置、设计能利用Flash 动画制画设计作软件设计制作引导动画、 Banner、导航 菜单等动画模块三 基础模动态设计明白数据库的链接；IIS 的设置；会 用ACCESS或块（二）动态页面创建的方法SQL 创 建 数 据 库,链

8、接数据库；会创建简洁动态网页；会测试动态网页；能将给 定的动态网页（如论坛、留言板）链接到 静态网站中模块四 应用模模块一综合用户调查分析；材料的收集分类；熟识网站的整体规划块设计网站的整体规划；综合运用所学知和设计流程,能独立识建立一个网站规划、设计制作一个完整的网站（以集中 实训的方式进行）模块二网站明白网站发布、网站测试、网站维会申请空间；能利用建 设 后 期 管护；上传工具将网站上传理到 Internet 上三、网页设计课程模块化教案体系的实施（一）合理支配各教案模块的课时,突出职业应用才能模块的教案在课时的支配上转变以往花费大量时间讲授使用Dreamweaver 软件制作网页的技术知

9、识,忽视网站设计学问,使得同学学完课程后缺乏设计才能；依据网络专业同学在先行课 中学习过运算机基础、图像处理、动画制作等先行课,对于网页设计和制作基础等学问的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 懂得接受才能较强的特点,在课时的支配上,基础模块部分只安排总课时的三分之一,设 计模块约占总课时的四分之一,将剩余的将近总课时一半的时间安排在应用模块上,并以 实训的方式,采纳“ 真题真做” 等形式进行教案,对同学着重进行实践和应用才能的培 养,使同学在授课完成后对于网站的整个设计过程有一个比较清楚的熟识,提高岗位技 能；（二）

10、改革课程教案模式,提高同学学习效率 将整个教案过程分为两大任务仿照型任务和实践型任务；仿照型任务主要是依据教 师操作进行仿照训练,基础模块以仿照任务为主,目的是通过仿照训练熟识基础网页制作 的技术,为后面的学习奠定扎实的基础；从设计模块部分开头,实践型任务就成为同学必需完成的一项重要任务,在这一时期 的教案中,仿照型任务是仿照老师制作一个基本能够串连起教材学问点的网站；老师在上 课时,第一向同学展现一个完整的网站工程,包括静、动态页面,让同学浏览网站的同 时,分析网站的结构、页面布局、颜色的搭配、导航的设计、页面主要动画的设计等,使 同学对详细的学习内容有了一个感性的熟识,提高学习的爱好；授课

11、时将每个模块分成如 干个子任务,让同学通过仿照子任务的操作熟识相关学问点；实践型任务是一个由同学独 立完成的网站,并将此任务作为同学的期考任务,由同学自定题材或依据老师指定的题 材,在完成每堂课的仿照型子任务之后,自行搜寻素材,依据所学到的新学问对实践型任 务进行肯定的设计与制作,为同学较好完成课程考核任务做好了铺垫；在教案任务完成 后,同学对该门课程的学问即可形成一个完整的学问结构体系,同学基本能设计制作一个 网站；在授课过程中,常常检查同学把握学问的情形,给同学查漏补缺,补偿平常所学的 不足；仍可在同学完成的一些子任务中选出部分进行课堂演示和争论,活跃课堂气氛,有 利于同学记牢学问点；（三

12、）在课程实训环节“ 真题真做” ,提高同学工作技能 实训环节是课程的一个重要部分,通过一段时间的实训,使同学梳理学过的学问,提 高实践操作才能；我们在进行综合设计模块的教案时,即以集中实训的方式,实行“ 真题 真做” 的方式进行,让同学在真实工作情形中锤炼技能；一种方式是让同学参加运算机协 会、团委等同学社团、甚至是学院系部、网站治理建设；如系部同学社团和系部各个部门 在校内网上需充实、更新的网页、信息资源,系部制作的网络课程、精品课程网站等,都 可让同学参加设计制作,同学在老师的指导下,或由高年级同学帮带,完成与“ 用户” 的 沟通,依据“ 用户” 要求,搜集素材,参加工程的策划和实施；另一

13、种方式是将同学带到 与学院校企合作的实训基地,在企业中体验网站保护和建设的真实工作情形；这种真题真 做的方式不但能让同学充分体验一个真实工程从开头到完成的全过程,检验自己的学习成 果和实践才能,仍可以考察同学组织和谐、与人沟通、策划执行的才能,让同学得到一个综合性的锤炼；通过优秀网页作品的演示、分析 升同学艺术设计水平；,以及同学独立作品设计指导等措施注意提（四）以岗位和职业技能为标准进行课程考核 为增强同学综合应用才能,提高实践技能,期终考核实行两种考核方式,即“ 课程内 容考核 +实训考核” 考察同学学问技能的把握状况；要求同学两项成果都合格,整个课程 的成果才算合格；1、课程内容考核网页

14、设计课程的最终目的是要求同学应用所学学问,设计出个性化的特色网站；因 此课程的考核实行工程开发与工程展现相结合的方式,即让同学在一段比较长的时间内完 成一个完整的网站,再组织同学进行工程展现；在教案中后期阶段,也就是在进行设计模 块的教案时,就要求同学开头着手收集资料,依据老师给定的主题设计一个具有自己特色名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的网站；老师设定网站设计要求：作品是原创,主题突出,内容健康,布局合理,颜色搭协作理,至少仍有8 个页面,深度至少包括二级页面；显示辨论率以1024*768 为准,必需上交网站设计

15、过程中全部的源文件包括png、psd 和 fla 文件等；仍要求同学上交作品说明（包含设计思路,进度方案等）这样可以考查同学作品完成的态度和原创性,同时也可培 养同学实践操作和应用开发才能,发挥同学的学习积极性和主动性；作品完成后,再组织 同学进行工程展现,让每名同学都对自己所完成的网站进行一个介绍；然后由老师、同学 进行提问,演示同学现场答辩；最终综合同学的作品和提问的表现给出肯定的分数；这样 既考察了同学的动手才能,也让同学的口头表达才能、临场反应才能得到了提高；2、实训考核 运算机网络专业的毕业生将来很有可能从事网站开发和网页设计工作,在如今的人才 市场聘请中,常常会看到聘请的网页设计人

16、员,必需通过相关认证考试,由此可见,认证 的重要性；因此,将网页设计课程教案和网页设计师职业资格认证有机结合势在必行；在 课程实训终止,要求同学进行职业证书的考核,考核成果作为实训成果；同学选考的职业 资格证可以是国家劳动部的 ATA 网页设计师、目前社会认可度比较高的 Macromedia 认证 网页设计师证书、Adobe 认证网页设计师证书 ACCD 等；使高职生生能结合所学课程和专 业,进行职业资格才能方面的学习,提前明白职业技能要求,提高职业素养、实践才能和 就业竞争才能,缩短就业上岗后的适应期；这无论从同学角度；仍是从企业角度看,都是 一件“ 双赢” 的事；经过近两年的探究和实践,教

17、案成效仍是比较显著的,相对于以前学完后对网站设计 制作无从下手的现象已经很少了,大多数同学能利用所学的学问独立完成一个完整网站的设计制作,页面成效符合规范；ATA 考证合格率95%以上,相当一部分同学毕业后能立刻上岗,用人单位评判良好；但教案改革是一个动态的过程,要依据实施过程中的详细情形 敏捷运用,并不断加以充实完善,以期取得更好的教案成效,参考文献：1 安颖莲 .网页设计与制作课程教案设计与实践 J中国训练信息化 ,2007,92 沈志刚、于晓霞“ 模块工程化” 教案法在网页设计与制作课程中的应用 J福建电 脑,2022,5. 3 周娟 .高职网页设计与制作课程教案的几点改进J电脑学问与技术,2022,5. 4 蔡北勤 .模块化基础上的工作过程系统化教案模式探讨J. 交通职业训练 ,2007,61. 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页