2022年魔幻的颜色.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课敬重的各位评委老师：你们好！我今日说的课题是魔幻的颜色,下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这五个方面说说这堂课的 设计：说教材 一、教材分析魔幻的颜色是人教版义务训练课程标准试验教科书美术三年级上册第一课中的内容； 它既是同学今后能否独立画好水粉画的 一个重要的方面,又能影响同学对水粉画的爱好；二、教学目标 1、认知目标：熟悉三原色,观看两个原色调和之后产生的颜色变 化,说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）；2、技能目标：能够调出预想的颜色,并把它们涂抹,点染成一幅 绘画作品；3、情感目标：培育同学的想象

2、才能,观看才能,大胆制造及体验 颜色活动的乐趣；三、教学重难点 重点：学会用原色调出间色, 并说出三个间色分别是由那两个名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课原色调出来的；难点： 把握原色与间色的颜色关系；用三原色调出三个间色；四、教具学具预备1、课件；4、水粉画工具；2、水粉画颜料；5、颜色卡片；3、透亮玻璃杯；6、范作说教法嬉戏法： 通过变“ 魔术” 这一说法,可以调动同学的学习爱好,在嬉戏中,既有个别同学的参加,又有全体同学的参加,灌注了全体同学参加的重要性；演示法： 使抽象的学问变得形象,转化为

3、同学的感性体会；说学法探究式学习法： 同学在观看老师的演示试验之后,探究式混合颜色,得出调色规律,有助于同学的扎实记忆；合作式学习法： 通过多种思维的碰撞,使小组、全班的同学都获得多种变“ 魔术” 的方法；说教学过程（一）、制造情境先用不同的例子, 如雨后的彩虹、五光十色的花朵、丰富多彩的衣服；引导同学感受生活中的颜色, 让同学体会颜色给人带来的不同感受；（二）、导入新课名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课1、出示课题魔幻的颜色 ；2、老师给大家变一个“ 魔术” ；完了过后,老师请同学上台操作；（三）

4、、进展阶段 1、让同学熟悉三间色,并且懂得“ 间色” 的含义； 2、由三间色揭示何为三原色； 3、展现课件：物体三原色；老师出示卡片,让同学巩固一下；（四）、绘画创作 1、 让同学分组练习：绘出七颜色虹或大自然中的其他事物或现象,也可以把自己心中最想画的画出来；2、在巡回指导中, 老师要发觉创作过程中的有特点的作品、有颜色变化生动的作品、有创意的作品；同时可以播放音乐,刺激同学的脑细胞,以激发同学的创作灵感；（五）、师生评判 选出比较有代表性的作品, 先让同学单个评判, 然后老师自己进行综合性的评判；（六）、课堂小结：其实漂亮的颜色就在我们的身边,就在生活中, 只要你带着一双漂亮的眼睛, 你就

5、会发觉很多美好的实物；而这些漂亮的颜色就是由 我们今日学习的颜色组成, 颜色美化了我们的生活, 使我们的生活更 加出色,期望同学们在今后的生活中能够大胆的运用我们学过的颜色名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课学问将我们的生活打扮得更加丰富多彩；今日我们学的只是颜色王国中的一小部分,以后老师仍要和大家一起学习复色、对比色、邻近 色等更多的颜色学问；（七）、课后作业：课后同学们搜集一些自己喜爱的作品,下次上课老师要检查；（这名师归纳总结 样就敬重了同学之间的个性差异,激发他们对颜色的喜爱；）第 4 页,共

6、 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课系 院：体育与健康科学学院年级专业： 08 级学校训练（艺体）名师归纳总结 班级：5 班第 5 页,共 6 页说 课 人：熊娟学号：202212071232 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课说板书设计概念：三原色由三种基本原色构成；原色是指不能透过其他颜色魔三原色 : 的混合调配而得出的“ 基本色”；构成：红、黄、蓝幻概念：三间色是三原色当中的两的 颜个色以同等比例相加调和而形成色的颜色；三间色：构成：橙= 红+ 黄绿= 黄+ 蓝紫= 红+ 蓝名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页