2022年高考生物实验设计题的解题技巧.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考生物试验设计题的解题技巧 生物试验设计,就是要求同学们能够依据试验原理,选择试验器 材、支配试验步骤、进行数据处理及分析试验现象等；其主要考查学 生是否懂得试验原理,是否具有敏捷运用试验学问的才能,是否具有 在不怜悯境下迁移学问的才能；试验设计题是高考热点题型,所占分值也比较高；很多同学觉得 解这类题目难以下手,有时只是心里明白,却无法用精确的语言文字 表达出来；其实只要理清思路,找准方法,就能化难为易,取得好成 绩；解答高考试验设计题可遵循以下思路：一、认真审题,弄清试验目的和要求1.确定试验目的,找出要讨论的问题,这一点题目中都会给我们

2、 提示,诸如“ 讨论、验证、探究” 等字眼后面往往是试题将要讨论的 问题,也就是试验目的；2.对应试验目的,运用所学学问,找准试验原理；3.要弄清试验类型,即要设计的试验是验证性试验仍是探究性实 验；4.依据试验原理确定试验变量以及影响试验结果的无关变量；5.确定试验器材,对于生物试验题中已供应的试验材料和用具,主要分析“ 有什么用”“ 怎么用” ,一般应全部用上,不行遗漏,除非 试题是让你选择使用或者自行确定试验材料和用具；二、细心设计试验步骤：书写试验步骤的“ 三步曲”1.分组标号 :包括分组（试验组、对比组,其中试验组假如有浓度名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 38

3、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 梯度,至少要分三组, 假如有必要, 每组仍要设多个相同处理）、编号、非条件处理等；常用语言：选择长势相同、大小相像的同种植物随机等量分组 ,分别编号为 A 、B、C 取两支试管 ,分别编号为甲、乙 ,各加入等量的某溶液 ;选择年龄、体重性别 、健康状况相同的某种动物随机等量分组 ,分别编号为 1、2、3 本步骤强调分组的等量 原就 器材的规格、生物材料的长势、分组的数量和随机性等 ,编号可以针对试验器具,也可以针对试验材料,有的非条件处理需在条件处理之后,就需写在其次步；2.设置试验组： （有单一变量）和对比组（无单一变量）；常用语言：在

4、A 组中加入“ 适量的” 在 B 组中加入“ 等量 的” 本步骤强调对比原就、各对比组条件处理的等量原就,通过“ 适量” 和“ 等量” 表达出来；在详细的试验设计中,可用详细的量,如“ 在 A 组中加入 2 mL 在 B 组中加入 2 mL ” ；3.培育或观看 :放在相宜且相同的条件下培育,一段时间后观看现 象,记录结果；常用语言： 将两套装置放在 “ 相同且相宜的环境中培育一段时间”或相应方法处理,如振荡、加热等 本步骤强调各组外界处理的等量原就,两套装置必需放在相同且 相宜的环境中,这样的试验结果才有可比性；培育的时间可依据详细 的试验确定,也可以用“ 一段时间” 描述；特殊提示：a.正

5、确的书写步骤是123；b.用规范性语言精确地描述；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、通过对试验结果（现象）的处理,综合分析得出试验结论 试验结果即试验过程中观看到的试验现象或收集到的数据,试验 结论就是通过对试验结果的分析得出的定性表述,结论要依据试验原 理并与试验目的相对应；试验目的的类型不一样,结果和结论的写法 就不一样； 验证性试验一般有一种结论,而探究性试验可能有多种结 论；验证性试验：验证性试验的试验目的是“ 预料之中” 的,因此结 果和结论只有一种情形；结果即由所学学问或试验原理推出的现象,结论即试

6、验目的；如“ 验证CO2 是光合作用的必需原料” 的试验,实验结果为：对比组叶片遇碘变蓝,试验组叶片遇碘不变蓝；结论为：CO2 是光合作用的必需原料；探究性试验：探究性试验是对未知的生物学现象进行探究,因此 预期的结果及结论是全部可能显现的情形；其书写格式一般为“ 如 果 就 ”；如“ 探究光对种子萌发的影响” 试验中,结果和结论 会有以下几种情形：如相同时间内,在光下的一组比在黑暗中的萌发 数多,就光对种子的萌发有促进作用；如在光下的一组比在黑暗中的 萌发数少,就光对种子的萌发有抑制作用；如两组的萌发数相同,就 光对种子的萌发没有影响；四、回来检验1.检查试验原理、原就：检查是否遵循试验原理

7、；检查是否遵循 试验设计的原就,如有无对比试验,看试验是否遵循单一变量原就；2.检查试验过程：有没有科学性错误、是否违反试验原理、语言 文字表达是否应用专业术语,肯定要防止方言、俗语在答案中显现；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.检查试验器材：是否“ 物尽其用”,一般情形下,题目所给的器材都有用,除特殊说明外不答应额外添加试验器材,如有的同学一时 疏忽把生理盐水换成了蒸馏水,这样就额外为试验添加了材料,不符 合试验要求；4.检查试验结果是否合理：一般情形下试验结果要符合试验原理,验证性试验一般只有一种结论,而探

8、究性试验可能有多种结论,都需 要与试验目的相对应；五、题例领会【典例 1 】为了验证甲状腺激素的生理作用,试以大白鼠的耗氧量和活动量为观看指标,依据给出的试验材料和用具,设计试验步骤,猜测试验结果,并作出分析；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠两组,甲状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置,小动物活动测 定仪等；（试验提示：给药途径为每日灌胃,给药剂量和仪器操作不作要 求,室温恒定；（2）方法与步骤：_；（3）结果猜测与分析：_ ；【典例 2】某校生物爱好小

9、组为了“ 探究海洋动物和淡水动物血浆渗透压的高低” ,想要做一个探究试验；他们现已得到了两类动物的血液,并已离心分别出这两类动物的血浆各 试验以完成讨论任务；50 mL ,请你帮忙设计（1）本试验的目的是 _；（2）设计依据的试验原理：在半透膜两侧存在浓度差时,会发生_；（3）应预备的仪器有_；（4）试验的步骤：_；（5）可能的结果及相应结论：_ ；_ ；_ ；【典例 3】生物进化的实质是种群基因频率的转变,其中影响种 群基因频率的因素有很多,如自然选择、基因突变、基因重组、遗传漂变等；某中同学物讨论小组为探究人工选择对种群基因频率是否有名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共

10、38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 影响,选择了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行试验；已知果蝇的长翅 （B）对残翅（ b）为显性,基因位于常染色体上；试验过程如下：选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交,获得子一代雌雄果蝇；让子一代果蝇连续自由交配 翅果蝇；5 次,同时在每一代中都除去残当子六代全部长翅果蝇自由交配后,统计子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比；依据残翅果蝇的百分比运算出 率,得出结论；请分析回答：（1）该试验过程的设计是否科学B、b 基因在种群中的基因频.请说出你的理由；（2）如让你对此试验过程进行改进,请设计出改进后的步骤；选择一只纯种雄性长

11、翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交,获得子一代雌雄果蝇；将 F1 分成甲、乙两组,让其分别 当 F6 分别自由交配后,分别统计_；_ ；依据甲、乙两组中残翅果蝇百分比,分别运算出 _；（3）请预期这种人工选择对种群基因频率的影响；【典例 1 】【解析】（ 1）确定是验证性试验仍是探究性试验：该试验为验证性试验；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）确定试验目的、试验原理、观看指标：试验目的：验证甲状腺激素的生理作用；试验原理：甲状腺激素能加速物质的氧化分解,使耗氧量增加；提高神经系统的兴奋性,使活动量增加；观看指标

12、：大白鼠的耗氧量和活动量；（3）确定自变量、因变量、无关变量：自变量：甲状腺激素和蒸馏水；因变量：大白鼠的耗氧量和活动量；无关变量：鼠龄、温度、药剂量、灌胃次数等；（4）设计试验步骤：分组标号 :包括分组、编号、非条件处理等；将日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠分为两组并分别标记 为甲组和乙组,然后分别用耗氧量测定装置、小动物活动测定仪测定 与记录大白鼠的耗氧量和活动量；设置试验组（有单一变量）和对比组（无单一变量）：每日用灌胃器给甲组大白鼠灌喂甲状腺激素溶液,给乙组大白 鼠灌胃等量的蒸馏水,饲养一段时间；培育或观看：定期测量与记录甲、乙两组大白鼠的耗氧量和活动量；（5）结果猜测与分析：试验目

13、的中有“ 验证 ” ,因此本试验是验证性试验,结果和 结论只有一种情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验结果猜测：未给甲状腺激素时,甲、乙两组大白鼠的耗氧量和活动量相近；给甲组大白鼠甲状腺激素后,其耗氧量和活动量均大于乙组；结果分析： 甲状腺激素能促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,提高神经系统的兴奋性,从而使耗氧量和活动量加大；【答案】见解析中的加粗部分【典例 2】【解析】 （1）确定试验目的；题目中有“ 探究” 字眼,由此可确定本试验是探究性试验,试验的目的是 动物血浆渗透压的高低；探究海洋动物和淡水（

14、2）找准试验原理； 由题干“ 在半透膜两侧存在浓度差时 ”可以确定本试验的原理是在半透膜两侧存在浓度差时,会发生 渗透作用；（3）确定试验器材；本试验是让自行确定试验材料和用具,组装渗透装置要用到 烧杯、半透膜、细线等；（4）设计试验步骤；依据书写试验步骤的“ 三步曲” 设计试验步骤如下：先将淡水动物的血浆倒入烧杯中；用半透膜封住长颈漏斗的口,用细线将半透膜扎紧；将海洋动物的血浆倒入漏斗中,将漏斗浸入到烧杯中 即淡水动物的血浆中 ,使漏斗管中的液面与烧杯中的液面平齐；一段时间后观看漏斗管中液面的变化；（5）本试验是探究性试验,试验结果和结论不是唯独的；本实验可能的结果及相应结论有三种：如液面上

15、升, 就说明海洋动物的血浆渗透压高于淡水动物的；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 如液面不变,就说明海洋动物的血浆渗透压与淡水动物的相 等；如液面下降, 就说明海洋动物的血浆渗透压低于淡水动物的；【答案】见解析中的加粗部分；【典例 3】【解析】此题是比较典型的试验评判题,先从以下 5 个方面考虑：看有无对比试验,假如有,看对比试验的设计是否合理：本 试验无对比试验；此试验应当分为两组,甲组无人工选择,乙组有人 工选择；看试验是否遵循单一变量原就：本试验没有对比试验,所以 没有单一变量；看试验步骤的次序是否合理,步骤

16、是否完整：不合理、不完 6 次,整；应当对甲组不进行人工选择,让子一代果蝇连续自由交配 统计子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比；依据残翅果蝇 的百分比运算出 B、b 基因在种群中的基因频率,得出结论；看是否实行正确的方法进行试验结果的检测和记录：正确；看对试验结果的猜测与分析是否合理：本试验不合理,不能 得出试验结论；试验结果应当分别统计甲、乙两组子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比,依据甲、 乙两组中残翅果蝇的百分比,分别运算出甲、乙两组中 B、b 基因在种群中的基因频率,比较得出结论；【答案】（1）不科学,没有对比试验；（2）连续自由交配5 次,同时将乙组在每一代中都除去残翅

17、果蝇甲、乙两组子七代中名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比甲、乙两组中B、b 基因在种群中的基因频率,比较得出结论（3）这种人工选择将导致B 基因的频率增大,b 基因的频率减小；解答试验设计题,第一,要认真审题,理清题目要求；其次,遵 循试验设计原就细心设计试验步骤；再次,综合分析试验结果,得出 结论；最终,回来检验,以确定试验的科学性和正确性；平常要留意 总结试验设计题的一般解答模式,当再次遇到新情境试验设计题时也 能敏捷变通,理清解题思路,最终取得好成果；08、09、10、11

18、高考试验题汇编 1以下对有关试验的描述中,错误选项A分别叶绿体中的色素时,度不同不同色素随层析液在滤纸上的扩散速B用低倍镜观看不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分别和复 原过程C观看叶片细胞的叶绿体时,倍镜观看先在低倍镜下找到叶片细胞再换高D甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 2以下关于腐乳制作的描述中,错误的是 A在腐乳制作过程中必需有能产生蛋白酶的微生物参加 B含水量大于 85%的豆腐利于保持湿度,相宜制作腐乳 C加盐和加酒都能抑制微生物的生长 D密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染名师归纳总结 3以下表达中错误的是第 10 页,共 38 页- - - - - - -精选学习资

19、料 - - - - - - - - - A转变 NaCl 溶液的浓度只能使DNA溶解而不能使其析出B在沸水浴中,DNA遇二苯胺试剂会出现蓝色 C加盐和加酒都能抑制微生物的生长 D密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染 4图甲是果醋发酵装置；发酵初期不通气,溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌,适当上升温度并通气,酒香逐步变成醋香；图乙中能表示整个发酵过程培育液pH变化的曲线是A B C D5有 1 位同学做根尖有丝分裂试验在显 微镜中观察到的图像如下列图； 造成这种情形的 缘由可能是取材位置不合适取材时间不合适制片时压片力气不合适 视野选择不合适解离时间不合适名师归纳总结 AB

20、CD第 11 页,共 38 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6某小组为讨论脱气对酵母菌在培育初期产气量的影响,进行了甲、乙2 组试验,试验装置如右图所示,除图中试验处理不同外,其余条件相同；一段时间内产生 CO 2 总量的变化趋势是7右图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程,以下表达正确的是A. 过程和都只能发生在缺氧 条件下B. 过程和都只发生在酵母细 胞的线粒体中C.过程和都需要氧气的参加D.过程 所需的最适温度基本相同8某小组进行“ 探究培育液中酵母菌种群数量的动态变化” 试验时,同样试验条件下分别在4 个试管中进行培育见下表 ,均获得了“

21、S”型增长曲线；依据试验结果判定,以下说法错误选项A 4 个试管内的种群初始阶段都经受了“J” 型增长名师归纳总结 B4 个试管内的种群同时达到K 值第 12 页,共 38 页C试管内种群的K 值与试管不同- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - D试管内的种群数量先于试管开头下降 9某城市兔唇畸形新生儿诞生率明显高于其他城市,讨论这种现象是 否由遗传因素引起方法不包括A. 对正常个体与畸形个体进行基因组比较讨论 B.对该城市诞生的双胞胎进行相关的调查统计分析 C.对该城市诞生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析 D.对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析 10依

22、据以下相关试验操作预期结果合理的是A 试验B试验C试验D试验11（多项） 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的 相互作用科学家用某种植物进行了一系列试验,结果如下图所示,由此可初步估计A 浓度高于106molL 的生长索会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M 值时,植物开头合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的12（多项）以下关于 DNA 和蛋白质提取与分别试验的表达,正确的有A 提取细胞中的

23、 DNA 和蛋白质都需用蒸馏水涨破细胞B用不同浓度 NaCl 溶液反复溶解与析出 DNA 可去除蛋白质C蛋白质提取和分别过程中进行透析可去除溶液中的 DNA D蛋白质和 DNA 都可以用电泳的方法进行分别纯化13多项 科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和暴露泥滩的大型底栖 土壤 动物丰富度进行了对比讨论；在相同取样条件下,利用一种常用底泥采样器 50cm50cm 30cm采得各动物类群的物种数和个体总数如下表；以下有关本讨论的表达正确的有A 暴露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落B米草群落的大型底栖动物种群密度高于暴露泥滩C改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比讨论的结论D转变采样的时间

24、会影响采集到的物种数和个体总数14某生物爱好小组开展DNA粗提取的相关探究活动；详细步骤如下：材料处理：称取新奇的花菜、辣椒和蒜黄各2 份每份 l0 g；剪碎名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 后分成两组,一组置于20、另一组置于一20条件下储存24 h；DNA 粗提取：第一步：将上述材料分别放人研钵中,各加入 磨；用两层纱布过滤取滤液备用；l5 mL 研磨液,充分研其次步：先向6 只小烧杯中分别注人10mL 滤液,再加人20 mL 体积分数为 95的冷酒精溶液,然后用玻璃棒慢慢地向一个方向搅拌,使絮状物缠绕在玻璃

25、棒上；第三步：取6 支试管,分别加入等量的2 molL NaCl 溶液溶解上述絮状物；DNA 检测：在上述试管中各加入4 mL 二苯胺试剂；混合匀称后,置于沸水中加热5 min ,待试管冷却后比较溶液的颜色深浅,结果如下表；分析上述试验过程,回答以下问题：少1该探究性试验课题名称是缓地”搅拌,这是为了；2 第二步中”缓减；3依据试验结果,得出结论并分析；结论 1：与 20相比,相同试验材料在 的提取量较多；-20条件下储存, DNA名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 结论 2：；释：针对结论I请提出合理的解4氯仿密

26、度大于水,能使蛋白质变性沉淀,与水和；DNA 均不相溶,且对 DNA 影响微小；为了进一步提高DNA 纯度,依据氯仿的特性在 DNA 粗提取第三步的基础上连续操作的步骤是：； 然后用体积分数为95的冷酒精溶液使DNA 析出；15在完成了观看洋葱根尖分生区细胞有丝分裂试验后,老师给同学供应了 2 份资料；资料一 一份“ 试验报告” 的部分内容（一）解离：剪取洋葱根尖 5cm,放入盛有质量分数为 15%的盐酸和体积分数为 95%的酒精混合液（体积比为 1:1 ）的玻璃皿中,在室温下解离35min；（二）染色：把根尖放在盛有 0.01g/mL 龙胆紫溶液的玻璃皿中染色 35cm；（三）漂洗：将根尖放

27、入盛有清水的玻璃皿中漂洗约 10min；（四）制片：将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上载玻片,用拇指轻轻按压载坡片 资料二全班 20 个试验小组的试验数据汇总表（注：各小组计数50个细胞,试验条件与观看计数方法相同）名师归纳总结 细胞周期间分裂期第 16 页,共 38 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 期前期中期后期和末期试验小组 1 计数43 4 1 2 细胞个数试验小组 2 计数44 3 0 3 细胞个数 全班计数细胞个880 67 18 85 数计数细胞总数88.0 6.7 1 000 3.5 各时期细胞数的1.8 百分比

28、（1）请改正“ 资料一” 中的3 处错误； _ （2）如已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为 12.0h ,请依据“ 资料二” ,在答题卡上的饼状图中表示出间期、前期、 中期以及后期和末期所占的时间（单位：h,精确到小数点后一位） ；（3）有些因素会影响细胞周期各时期的长短,些误差；因而对整个试验结果可能产生影响的有试验过程中也会产生一 _；取材时间 根尖培育温度 解离时间长短 载玻片厚度 计数的细胞是否属于分生区细胞 细胞周期各时期区分是否精确16为讨论酵母菌种群密度的动态变化,某同学按下表所列条件进行了 A、B、C和 D 共 4 组试验,用1 000mL锥形瓶作为培育器皿,棉塞名师归纳总结

29、- - - - - - -第 17 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 封口,在 25下静置培育,其他试验条件均相同,定时用血球计数板计数；依据试验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下,请分析回答以下问题；（1）图中曲线、和分别是 _组的结果；_组、 _组和（2）B 组和 A 组的试验结果不同的缘由是 B 组_；（3）D组和 B 组的试验结果不同的缘由是D组_；（4）在整个试验过程中,直接从静置的培育瓶中取培育原液计数的做是法是错误的,正确的方法和；（5）试验终止后, 用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的,正确的方法是；17. 为探究洗衣粉加酶后的洗涤成

30、效,将一种无酶洗衣粉分成 3 等份,进行 3 组试验；甲、 乙组在洗衣粉中加入1 种或 2 种酶, 丙组不加酶,在不同温度下清洗同种化纤布上的 2 种污渍,其他试验条件均相同,下表为试验记录；请回答以下问题；名师归纳总结 水温10 20 30 40 50 第 18 页,共 38 页/ 组别甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙清除67 66 88 52 51 83 36 34 77 11 12 68 9 11 67 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 血渍时间/min 清除油渍93 78 95 87 63 91 82 46 85 75 27 77 69 8 68

31、 时间/min （1）提高洗衣粉去污才能的方法有_；甲组在洗衣粉中加入了_；乙组在洗衣粉中加入了 _；（2）甲、乙组洗涤成效的差异,说明酶的作用具有 _；（3）假如甲、乙和丙 3 组均在水温为 80时洗涤同一种污渍,请比较 这 3 组 洗 涤 效 果 之 间 的 差 异 并 说 明 理由；（4）加酶洗衣粉中的酶是特殊的化学物质包裹的,遇水后包裹层很快溶解,释放出来的酶快速发挥催化作用；请说明这是否运用了酶的固定化技术及其理由；18某同学进行试验,甲图为试验开头状态,乙图为试验终止状态；请在乙图所示试验结果的基础上连续试验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜；名师归纳总结 - - - - - -

32、-第 19 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 增加的试验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等；（1）设计出连续试验的简要步骤：；（2）猜测试验现象并作出结论；19酶解法制备原生质体的原理是利用酶溶液对细胞壁成分的降解作 用；蜗牛酶液从蜗牛 以植物为食 消化腺中提取；果胶酶、纤维素酶从微生物中提取；为了讨论不同酶液的酶解成效,某试验小组取无菌烟草幼叶,切成相同大小的小片,等量放入 6 支试管中,试剂用量和试验结果列于下表；请回答有关问题；注：“ +” 越多表示绿色越深, “ -” 表示颜色无显著变化 1试验过程中,需要轻摇试管,其目的是,使原生质体从叶

33、小片中游离出来,以便观看悬浮液绿色的深浅；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2从绿色的深浅可估计：蜗牛酶液酶解成效最好,缘由是蜗牛酶液含有等多种酶；该试验中是空白对比组,其设置意义是；3 用网筛过滤原生质体到离心管内,离心后收集沉淀物,并用 洗涤；4 原 生 质 体 是 否 符 合 要 求 仍 需 进 行 检 验 , 其 检 验 的 方 法 是；20红豆杉是我国宝贵濒危树种；南京中山植物园于上世纪 50 岁月从 江西引进一些幼 苗种植于园内；经过几十年的生长繁衍,现在已形成了一个种群；请回答以下问题；1在植物园引

34、种栽培红豆杉的措施属于；2假如对红豆杉种群密度进行调查,常用的方法是；将统 计到的植株按高度 h 分为 5 级,每一级的植株数量见下表；依据表中数据在答题卡上的坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图；3由表可以看出,此红豆杉种群的年龄结构属于；4讨论说明,红豆杉的种子成熟后被某种鸟类吞食,果肉状的假种皮 被消化而种子随粪 便散播到山坡上再萌发生长；从种间关系看,鸟类与红豆杉之间存在 关系；21回答以下与细胞有关的试验问题；名师归纳总结 1以下 4 项试验中,需保持细胞生理活性的有填序第 21 页,共 38 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 号；观看

35、叶绿体和原生质的流淌 观看洋葱鳞片叶内表皮细胞中 DNA 的分布探究酵母菌的呼吸方式 红细胞中血红蛋白的提取和分别2按下面步骤进行质壁分别试验；步骤一：在干净的载玻片中心加一滴清水,上盖玻片；取一片藓类小叶,盖步骤二：从盖玻片一侧滴入 0 3gmL 的蔗糖溶液, 在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引；这样重复几次；使盖玻片下面的藓类小叶浸润 在 03/mL 的蔗糖溶液中；步骤三：在显微镜下观看, 结果如下列图；图中 A 、B 处的颜色分别是；假如上述试验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红植物细胞不吸取的红色染料的 03/mL 的蔗糖溶液,就在显微镜下观看到A 、B 处颜色分别是；假如将步骤二中浸润

36、在03g mL 的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片放在80条件下处理一段时间装片中的藓类小叶保持在 03/mL 的蔗糖溶液中 ；在显微镜下清楚地观看到细胞结名师归纳总结 - - - - - - -构 后 , 为 更 准 确 地 判 断A处 颜 色 , 对 显 微 镜 的 操 作 方 法是、； 如 果A处 呈 绿 色 , 可 能 的 原 因是；第 22 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 22右图为酵母菌细胞结构示意圈；请回答以下问题：1酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比最主要的区别是酵母菌 _ _；与蓝藻细胞相比,最主要的区分是酵母菌；2图中含有 RNA 的结构有 填序号

37、 ；3图中不能直接分解葡萄糖但能释放 CO 的结构是填序号 ；4 为制备酵母菌原生质体,需用酶解法除去结构,但应在溶液中进行； 来源 :学& 科& 网 5为探究培育液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下 操作；其中操作正确的有 填以下操作的序号 ；将适量干酵母放人装有肯定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在 相宜条件下培育 静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培育液 在血球计数板中心滴一滴培育液,盖上盖玻片 用滤纸吸除血球计数板边缘余外培育液 将计数板放在载物台中心,待酵母菌沉降到计数室底部,在 显微镜下观看、计数08、09、10 高考试验题汇编答案名师归纳总结 1 2 3 4 5 6 7 8

38、 9 10 第 23 页,共 38 页B B A B C C C B C C 11 12 13 DNA 提取量的影响BD BD AD 141探究不同材料和不同储存温度对- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2DNA 断裂3等质量的不同试验材料在相同的储存温度下,从蒜黄提取的DNA 量最多低温抑制了相关酶的活性,DNA 降解速度慢4将第三步获得的溶液与等量的氯仿充分混和静置一段时问,吸取上清液15（1）将“5cm” 改成“23mm” ；试验操作步骤应改为先漂洗后染色；将“ 盖上载玻片” 改成 “ 盖上盖玻片后, 再加一片载玻片”（2）见下图（3）16. （1

39、）B A D （2）培育液较多,与空气接触面积较小,故供氧较少（3）葡萄糖浓度较低,故养分物供应较少（4）摇匀培育液后再取样 培育后期的样液稀释后再计数（5）浸泡和冲洗17. （1）加酶和适当提高温度 蛋白酶 蛋白酶和脂肪酶（2）专一性（3）没有差异,由于高温使酶失活（4）未运用酶的固定化技术,由于酶未固定在不溶于水的载体上,也不能重复利用；18（1）向 a、b 两管分别加入等量蔗糖酶溶液,水浴加热（或隔水名师归纳总结 - - - - - - -加热） U型管至相宜温度,观看a、b 两管内液面的变化吸取 a、b两管内适量液体,分别加入A、B 两试管中,并加入斐林试剂,（6065）水浴加热,观看A、B 试管内有无砖红色沉淀（2）假如 a、b两管液面高度差缩小且A、B 试管内均有砖红色沉淀,就蔗糖的水解产物能通过半透膜；