2022年鄂教版科学三年级下册教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三年级下册科学教学方案一、指导思想：以培育学校生科学素养为宗旨,积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动,培育 他们的奇怪心和探究欲,进展他们对科学本质的懂得,使他们学会探究解决问题的策略,为 他们终身的学习和生活打好基础；二、教材分析：科学教材是以同学生活体会圈的不断扩大逐步绽开教学内容的；依据“ 家庭学校家 乡与祖国地球和宇宙”的脉络, 随着同学成长过程中生活体会圈及视野的不断扩大,逐步 表达多学科学问的整合；突出了以科学探究为核心,留意探究 扩展教学内容的广度和深度,学习活动支配,尽可能让同学投入科学探究的过程中,从而

2、受到情感态度与价值观的训练,提高科学探究才能和科学素养,猎取肯定的科学学问；留意了表达科学、技术和社会的相互关系,以利促进同学对科学本质的熟悉和科学素养的逐步形成；教材有用性、可操作性强；每个阶段设计了相对独立的争论内容,如种凤仙花单元, 分别设计了播种 （熟悉植物的种子） 、观看茎叶的生长 （熟悉植物茎叶的特点） 、争论凤仙花的花 （熟悉植物花的构造） 、对“ 结果”的观看争论（熟悉植物果实的特点及存放种子的方法）、对凤仙花一生的生长情形进行整理（明白生物的生命周期） ,而且,每一课有较丰富的教学内容和争论活动,便于老师操作；同时,这些内容又是相关联的,它们是依据植物自然生长过程有机编排的,

3、在教学实践中,有利于老师针对植物生长阶段的正确时机,调整实施教学过程；三、同学学情分析：两个班共有 86 人,通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,同学已把握很多的科 学学问和科学的方法,具有肯定的学习科学的爱好,喜爱动植物,能参与课堂学习,动手实 践操作,但观看的留意力不集中,没有目的的观看,不会从动手操作中总结体会,同学的合 作沟通也不强, 喜爱单独行动； 本学期在同学在以有学问和体会的基础上,并通过主动探究 学问发生和进展的过程,进展他们对科学的懂得、思维才能、 制造才能以及多方面的科学素 养；四、教学目标 第一单元1. 能指认植物的六大器官,知道各个器官的作用；2. 能通过观看、比较

4、、分类、测量、解剖等方法熟悉植物的各个器官；3. 明白四周更多的常见植物的名称,能对常见的植物进行分类,说出它们的典型特点；意 识到植物对人类生活的重要性；4. 通过栽培凤仙花明白植物生长的过程 生命周期 ；5. 学习简洁的栽培技术；6. 学习用图画、数据、语言描述等方法记录观看数据,并对数据进行分析；7. 学会用种子制作标本 8. 养成爱惜花草树木的习惯；9. 意识到不同的问题要用到不同的探究方法；10. 在探究活动中要留意采集并敬重证据；11. 情愿合作与沟通,敬重他人的劳动成果；12. 能通过对凤仙花和其他植物的争论,熟悉科学探究的过程和方法；13.明白当地濒危植物的种类及爱护它们的重要

5、性；14. 感受植物世界的多姿多彩；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元1. 通过喂养蚕,明白蚕的生活习性、生长过程；2. 通过书本、上网、请教他人等方式,收集与蚕相关的资料,并学会做资料卡片；3. 通过指导同学养蚕,使同学能明白蚕的一生的形状变化；4. 能观看并描述蚕各阶段不同形状的主要特点,并记录自己的观看结果；培育同学能在较 长的一段时间里,坚持不懈地观看记录蚕的生长过程；5. 通过对蚕的生活习性与生活环境关系的明白、争论,体会到事物是不断变化的,自然事 物各种现象之间是相互联系和影响的

6、；6. 通过指导同学观看蚕,培育同学进行长期、系统的观看事物的才能、爱好和习惯；7. 通过同学亲自哺育蚕的过程,初步培育同学饲养小动物的一些技能；8. 通过喂养蚕和做蚕盒等,培育同学的动手才能和创新才能；9. 培育同学在科学探究活动中敬重事实、实事求是的好品质；10. 通过解决养蚕中显现的问题和困难,培育同学主动与人合作和克服困难的意志品质；11. 通过养蚕这一过程,对同学进行珍爱生命,爱惜小动物的训练；12. 意识到养蚕给我们生活带来的好处和劳动带来的胜利感,培育勤动手、 爱劳动的好品质；13. 为同学制造接触大自然的机会,激发起同学对大自然的喜爱；第三单元1. 熟悉几种常见布料,如：亚麻、

7、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等；2. 知道这些布料的主要特点、用途及原料来源；3. 知道各种不同布料的吸水性、保暖性不一样；4. 知道蒸发一般发生在液体的表面,且在任何温度下都可以发生；5. 知道影响水蒸发速度的因素（温度、接触面积、有无风）；6. 知道保温的基本方法；7. 能列举生产生活中利用和防止水分蒸发以及保温顺散热的例子；8. 能正确使用温度计和酒精灯；9. 能运用多种方法熟悉同一事物的特点,并对事物特点做细致观看；10. 能借助工具进行观看,精确记录观看数据,通过数据分析熟悉事物特性；11. 能有条理地经受“ 问题估计方案试验分析” 的科学探究过程；12. 能通过试验收集的事实对现象

8、做出合理的分析；13. 激发同学对生活物品 衣服的探究爱好,意识到科学就在我们身边；14. 在探究活动中留意采集并敬重证据,情愿合作与沟通,敬重他人的劳动；15. 明白人类为了满意自身的需求,第四单元不断创造新的材料, 让同学体会到科学能使生活更美好；1. 能判定物品是由不同材料组成的,如木头、金属、塑料、纸等；2. 能区分常见的自然材料和人造材料；意识到人类为了满意自身的需求,在不断创造新的 材料；增强对新事物的敏锐性,激发制造意识；3. 熟悉某些材料的性质,依据这些性质对材料进行分类；将材料的特性与它的用途相联系；4. 能用不同的分类标准对岩石进行分类；5. 意识到物质的利用会给人类和环境

9、带来正面和负面的影响,人类对环境负有责任；6. 能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观看的事物的形状特点；7. 能用简洁的工具（放大镜、显微镜等）对物体进行较细致的观看,并能用图和文字表达；8. 会查阅书刊及其他信息源；9. 能利用简洁表格、图形、统计等方法整理有关资料；10. 情愿合作与沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载11.乐于用学到的科学学问改善生活；12. 关怀日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科学有关的社会问题；第五单元1. 知道电流流经的道路叫做电路；电流必需在一个

10、闭合回路中流淌；2. 明白解决电路中显现的故障可采纳排除法；3. 明白开关的结构和作用,熟悉开关的重要性；4. 知道简洁导电的物体是导体,不简洁导电的物体是绝缘体；5. 明白安全用电学问；6. 知道电能产生磁,明白电磁铁的应用；7. 知道电能是一种常见的能源,以及电能可以转化为其他形式的能量；8. 能组建基本电路；9. 能通过观看、比较、分类、测量等方法熟悉有关基本电路的问题；10. 能通过对有关电路问题的探究,熟悉科学探究的过程和方法；11. 懂得沟通与争论可以引发新的想法；12. 能在有故障的电路检修中使用“ 排除法”；13. 能与同学合作制作一个电热切割器；14. 意识到不同的问题要用到

11、不同的探究方法；15. 在探究活动中留意采集并敬重证据；16. 情愿合作与沟通,敬重他人的劳动成果；17. 关怀日常生活中的科技新产品、新事物；18. 意识到科学技术会给人类与社会进展带来好处,也可能产生负面影响；五、教学措施1、仔细争论课程标准,钻研教材,做好教学预备,细心设计教学过程；2、加强对先进的教学理念的学习,并应用于自己的教学,确保教学的有效、优效；3、充分运用现有训练资源；挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学训练资源,并勉励学 生积极参与小试验、小创造、小制作等活动,进一步提高自己的科学实践才能；4、做好观看、操作、制作、记录的有效指导,培育同学相应的才能和坚持力；5、对同学进行

12、科学探究过程的指导,培育同学学会探究；6、细心设计拓展活动,联系现代科技、生活,并加强学以致用的培育；7、加强优生和学困生的联系,相互帮忙；8、将植物的生长变化和动物的生命周期两个单元交叉进行教学,既可解决观看周期长的问题,又可同进进行动植物生长的变化的观看,明白其相通之处,完成对生物生命周期的初步熟悉；六、教学进度名师归纳总结 单元课题节次时间备注第 3 页,共 4 页一单元第 1 课 播种发芽1 2、7第 2 课 茎叶的生长1 第 3 课 开花了1 3、9 第 4 课 结果了1 二单元第 5 课 凤仙花的一生3、121 第 6 课 蚕宝宝诞生了1 第 7 课 可爱的蚕宝宝1 第 8 课 蚕

13、宝宝建新居1 3、30 第 9 课 蚕蛹变成了什么1 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 10 课 熟悉衣服面料学习必备欢迎下载1 名师归纳总结 三单元第 11 课 衣料的吸水性1 4、2第 4 页,共 4 页第 12 课 衣服上的水跑到哪儿去了1 4、30 第 13 课 怎样让衣服干得快1 四单元第 14 课 穿棉衣为什么温和5、41 第 15 课 做房子的材料1 第 16 课 石头和住房1 5、18 第 17 课 住房的装修1 五单元第 18 课 让灯亮起来1 5、21第 19 课 电路出了什么故障1 第 20 课 我来做个小开关1 第 21 课 电磁铁1 6、15 第 22 课 电能转化成了什么1 第 23 课 做一个电热切割器1 - - - - - - -