2022年部编新版八年级下册语文教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级语文下册（ 人教版 2022 年新编）教学方案2022-2022 学年度其次学期一、学情分析：本学期执教八年级（ 1）（2）两个班,通过师生的共同努力,两个班在语文学习方面取得了阶段性成果, 语文总体成果较升学时有了较大的提高,经典诵读再次获得了县一等奖, 科普剧的创作和表演获得了市二等奖,期中和期末考试也取得了较好的成果, 同学的语文素养和语文基本功也越来越扎实；但是在这些成绩的背后也要看到存在的不足；在训练教学过程中, 我将以生为本, 运用新课改先进的训练理论, 改进教学方法, 提高同学对学习的熟悉, 培育他们良好的学习 习惯,树立起

2、他们学习的信心,为他们今后的进展夯实基础；二、 教学目标：正确确立语文训练的新理念, 也就是全面提高同学的整体语文素养,正确处 理人文性和工具性、学问才能和素养的关系,留意同学的语文实践才能的提高,积极提倡有助于同学主动进展的学习方法,拓宽学习和运用的领域, 留意联系生活,跨学科的学习和探究式学习, 使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文 才能；总目标：要“ 具有独立阅读的才能,留意情感体验” ,语感” ；“ 有丰富的积存,形成良好的能初步懂得、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶；丰富自己的精神世界；诵读古代诗词, 有意识地在积存、 感悟和运用中, 提高自己的观赏品尝和审 美乐趣；学问目

3、标：明白课文中显现的相关作家作品等文学学问,明白描写方法 和比如、拟人、排比等修辞方法和词类的有关学问,熟记生字词的音、形、义,背诵重点课文和重点段落；把握和运用学问才能目标：领悟词句在详细语言环境中的含义和作用,用描写、比如等修辞手法；能分析懂得文章结构, 并能运把握阅读现代文和古文的方法, 正确流利地朗读课文, 背诵要求背诵的课文,初步具有观赏文学作品的才能,养成读书与写日记的好习惯；人文素养目标：能正确运用语言文字进行沟通表达,学习课文中先进的人和事, 培育同学运用学问分析和解决问题的才能, 培育同学的创新才能和自主学习的才能,提高学生的各方面素养,如文学修养、品德修养,阅读美丽的中外名

4、著、读书看报做笔记的习惯等；详细目标：1. 新课标对八年级上册语文教学要求：听、说、读、写；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 本学期教学预期目标：能写出适量的教学反思,能对一学期环绕同学如 何适应中学语文学习, 提高学习才能和如何激发同学书写文字进行总结；争取期 末统考成果能有预期的成果；三、教材分析：部编语文八年级教科书以坚持社会主义方向、培育社会主义核心价值观作为指导思想, 帮忙同学形成正确的世界观、人生观和价值观, 培育合格的社会主义建设者和接班人 ; 以义务训练语文课程标准2022 年版 为依据,继承我

5、国 语文训练的优良传统,借鉴国外母语训练体会,遴选篇目,构建体系,创新设计和编排；教科书坚持了四个原就 1. 落实社会主义核心价值观 依据“ 整体规划,有机渗透” 的基本思路,潜移默化地提高同学对社会主义核心价值观的认同, 最终内化为精神追求, 外化为自觉行为, 发挥语文教科书在进行社会主义核心价值观训练方面的特殊价值；2. 继承与弘扬传统文化和革命传统统筹规划中华优秀传统文化和革命传统训练等内容,透的编写原就,增强同学的民族骄傲感和爱国主义情感；3. 遵循语文训练基本规律表达循序渐进、 浸润渗遵循语文训练基本规律,突出语文素养的理念,合理有序地支配学习内容,切实减轻同学课业负担 ; 让同学多

6、读书,多摸索,多积存,勤练笔,在语文实践 中体会、发觉语文规律,把握最基本的语文学习方法,养成良好的学习习惯,提 升语文素养,使同学具有适应社会进展所需要的听说读写才能；4. 坚持选文文质兼美 选文坚持文质兼美、 适合学习的原就, 强调选文的典范性和高品位,同时注重选文的时代性, 力求表达时代精神和社会进展成果,的阅读爱好；教材的体系结构与主要内容有贴近同学生活, 激发他们八年级下册语文教科书, 共 6 个单元,包括 5 个以阅读和写作两大板块为主 的阅读单元 与八上教科书各单元一样 和 1 个活动探究单元, 同时在各单元穿插 支配“ 综合性学习” “ 名著导读” “ 课外古诗词诵读” 等内容

7、,并新增“ 口语交际” 专题； 一 阅读与活动探究单元单第一单元其次单元第三单元第四单元第五单元第六单元元名师归纳总结 主民俗自然现象自然美景名人风采山水风光社会生活第 2 页,共 7 页题小说、诗科学道理幸福生活演讲词人文胜迹古诗文文说明文古诗文游记体歌、散文留意理清借助工具懂得演讲明白游记在反复诵能留意体会力作者是如文章的说书读懂课者的思想的特点,读的基础培何依据需明次序,文大意,观点,把把握作者上培育文- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 养要综合运挑选主要反复诵握演讲词的游踪、言语感；用多种表信息,读读,体会的特点,写景的角留意积存达方式懂文章阐诗

8、文的丰模拟演讲度和方常用的文感受作者释的事富内涵,学习演讲法,并揣言词语和寄寓的情理；学习品尝精致稿的写摩品尝语句式,欣思,品尝分析推理的语言,法,自己言,观赏、赏课文中作品中富的基本方并积存一撰写一篇积存出色出色的语于表现力法善于发些常用的演讲稿；语句句；仍要的语言现问题、文言词语明白演讲学习古人摸索问的基本技论事说理题、质疑巧,参与的技巧,问难,激班级演讲体会他们发科学探竞赛的人生感究的爱好悟,从中获得思想 启发和情 感陶冶在构建“ 教读自读课外阅读”三位一体的阅读学习体系、 选文的经典性与时代性结合、 作业系统的结构与基本特点等方面,与八上教科书保持一样, 安 排一个活动探究单元,以任务

9、形式出现,单元任务支配情形列表如下八下专题任务一任务二任务三第四演讲词学习演讲词撰写演讲稿举办演讲竞赛单元 二 写作专题单元第一单元其次单元第三单元第四单元第五单元第六单元内容学习仿写说明的次序学写读后感撰写演讲稿学写游记学写故事（三）口语交际八年级新增口语交际栏目, 口语交际专题的设计体例与写作专题相同,由口 语指导和口语实践两部分组成； 口语指导, 通过介绍一些精要的程序性学问帮忙 同学抓住才能训练要点, 其中列举了许多现实生活的例子,同学可联系自己的生 活实际来学习体会； 口语实践每个专题设计一至两三道题目,供应肯定的情形供 同学进行训练,支配了口语交际专题：应对；即席讲话； 四 综合性

10、学习名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与八上教科书一样,八下教科书每册支配3 次综合性学习,每次综合性学习环绕一个专题绽开,培育同学多方面的语文才能；册次专题主要活动才能培育点类别下册提倡低碳生确定宣扬主题分工合作搜集资料；综合实活搜集资料实地考察,猎取直接资料践类撰写宣扬文稿撰写宣扬文稿,要有自己开展宣扬的摸索；学会制作多样的宣扬材料古诗苑闲逛声情并茂诵古诗；仔细领悟意境,揣摩语语文生别出心裁品古诗；言,把握节奏,声情并茂活类分门别类辑古诗地诵古诗；小组合作用不同的艺术形式预备排演 展现诗歌；学会注释评点诗歌编辑成

11、集,沟通共享以和为贵探究“ 和” 的内涵与学会用关键词概括文化传统文作用；探寻“ 和为贵”中的思想内涵；搜集故事化类的真谛和作用； 组织学以致用；创作以“ 和”绽开争论为主题的宣扬标语, 开展时事争论会 五 名著导读八下教科书共举荐六部名著；名著举荐篇目列表如下：单元名著举荐自主阅读举荐第三傅雷家书：挑选性阅读乔斯坦 .贾德苏菲的世界朱光潜给青年的十二封信第六钢铁是怎样炼成的：摘抄和做笔记路遥平凡的世界罗曼 .罗兰名人传 六 课外古诗词诵读 八下教科书共举荐八首古代诗词,详细支配情形列表如下：课外古诗词诵读八下式微 / 诗经 . 邶风 题破山寺后禅院/ 常建/ 苏轼子衿 / 诗经 . 郑风送友

12、人 / 李白送杜少府之任蜀州/ 王勃卜算子 . 黄州定慧院寓居作望洞庭湖赠张丞相/ 孟浩然卜算子 . 咏梅 / 陆游 七 补白 为了便利同学学习, 八年级教科书连续七年级教材的做法,利用教材空白处 设置了十多就学问短文, 介绍一些语法修辞学问、 阅读写作学问和背景资料； 少名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 数直接引用现成资料, 多数由编者编写； 语法修辞学问类补白, 尽量用课文中的例子,以贯彻随文学习的思路; 内容不求全面,突出基础性,少用术语; 写法上,由详细语言实例导入,采纳归纳法,语言力求简洁、生动、好懂；这些

13、补白文字 不要求占用课堂时间, 仅供同学课外阅读参考； 阅读写作学问和背景资料随机安 排,旨在给同学的课文学习供应一些帮助资料；四、教学策略：（一）、教学策略 1. 仔细学习新课标,在课堂中渗透新理念,不搞应试训练,以培育同学良好的 学习习惯, 自学才能及合作交往等才能为主,提高同学语言的听说读写才能,不 断提高独立备课的才能,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点；2. 优化教学手段；积极使用多媒体教学,让同学有直观视觉上的成效,提高学 生爱好,提高课堂效率,开展丰富多彩的读书活动,多撰写教学反思、论 文；3. 优化作业治理；做到每课过关,单元过关；作业布置和批改因人而异,兼顾 同学不同特点,做

14、好每单元的测评工作,准时反馈,订正不足；加强培优补差,提高学习成果；4. 培优重在拔尖,辅差重在提高,做好课外辅导工作 5. 老师在课堂上让同学充分发挥自主、合作、探究的学习方式,对同学的成果 准时夸奖,让同学树立学习语文的信心；6. 加强指导和督促,让同学养成如何预习课文,如何听课、如何作业、如何学 习、如何抓住学习重点等；7. 每周用一至二节课对同学写作才能提高进行辅导 8. 加强汉语拼音,字、词、句的教学,有效提高文字功底；9. 对同学进行文学常识的学问学习,使同学对文学作品及人物感爱好,自觉地 阅读文学作品；10. 上公开课及听课,课后评议,相互促进,提高教学成效；（二）同学板块 1.

15、 重视同学的学习习惯的培育, 要求同学勤读课外书, 勤动手动笔, 促进学 生良好学习习惯的养成；2. 营造轻松、 活泼的自主学习氛围, 让同学在学习中学学问, 在生活中学道 理,促进同学形成良好的人生观；3. 指导同学进行朗读训练,要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读；可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛,促进同学之间的相互沟通；4. 建立合作小组, 加强同学之间相互合作的才能； 发挥优生优势, 带动差生,激发他们学习的爱好；引导差生多学习,多复习,在基础把握上下功夫；5. 督促同学阅读大量的课外读物, 写读书笔记, 在课堂上与同学们共享自己 的学习心得,进行沟通；背诵名篇名句,并进行默写

16、；附：统编教材八年级下册教学进度表名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 周次起讫时间教学内容（）课备注时预备2.11-2.15 预备周2 首 次 教 学 检 查周制定方案集体备课订正试卷1 2.18-2.22 1.社戏2 首次作业检查2.回延安1 3.安塞腰鼓1 4.灯笼2 2.25-3.01 1 写作一学习仿写3 校级课题开题3 3.04-3.08 口语交际：应对1 汉字听写启动单元自测一2 4 3.11-3.15 5. 大自然的语言2 一师一优课6. 阿西莫夫短文两篇2 7. 大雁归来1 8. 时间的脚印1 5 3.

17、18-3.22 写作二说明的次序1 听课评课周写作二说明的次序2 综合性学习提倡低碳生活1 单元自测二2 9.桃花源记6 3.25-3.29 2 10.小石潭记2 课题跟进会7 4.01-4.05 11. 核舟记期中教学检查2 12. 诗经二首教学视导2 清明节放假名师归纳总结 8 4.08-4.12 写作三学写读后感3 微课大赛第 6 页,共 7 页综合性学习 - 古诗苑闲逛2 9 4.15-4.19 名著导读傅雷家书2 经典诵读课外古诗词诵读教学论文评比3 信息化大赛10 4.22-4.26 课外古诗词诵读1 期中自测第三单元自测2 期中自测2 11 4.29-5.03 13. 最终一次讲

18、演2 课题跟进会14. 应有格物致知精神五一放假2 12 5.06-5.10 15.我一生中的重要选择1 教学检查- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 16. 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年1 名师归纳总结 13 5.13-5.17 写作四撰写演讲稿1 一师一优课第 7 页,共 7 页举办演讲竞赛1 单元自测四1 单元自测四1 17.壶口瀑布1 18.在长江源头格拉丹东1 14 5.20-5.24 19.登勃朗峰1 教学开放日20.一滴水经过丽江1 写作五学写游记3 口语交际即席讲话1 15 5.27-5.31 单元自测五1 问卷调查单元自测五1 21.庄子二就2 22.札记二就2 23. 马说1 16 6.03-6.07 24. 唐诗二首2 写作六学写故事端午节放假1 17 6.10-6.14 写作六学写故事2 期末教学检查综合性活动以和为贵1 名著导读钢铁是怎样炼成的1 课外古诗词诵读1 6.17-6.21 18 课外古诗词诵读3 单元自测六2 19 6.24-6.28 期末复习成 绩 统 计 和 质期末考试量分析20 7.01-7.5 暑假开头- - - - - - -