20××教学个人工作计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20教学个人工作计划 （工作方案）的内容远比形式来的重要。工作方案不需要华丽的词藻，简洁、清晰、可操作是工作方案要达到的基本要求。下面就是我给大家带来的20教学（个人工作方案）最新，盼望能关心到大家! 20教学个人工作方案1 小班（训练）教学工作已静静绽开，但我还是要再感慨一下：真没想到我现在是一名小班老师了!曾经对幼教行业的畏惧，已在不知不觉中消散了，有了中班工作的点点（阅历），让我对接下来的工作，更有主见，更有信念，更有动力实践。 一、训练教学 (一)针对小班的特点，我还是会以欢乐家园为依托，绽开适合的教学工作，比起中大班教学工作，小班应当是更为直接、形象

2、的教学，所以我要利用更过的时间，预备适合教学的玩教具及图片、课间等资料，争取让幼儿最多的汲取学问。当然，在我的（教学（方法）上，也要更为“夸张”、“直接”，削减幼儿理解困难。在尽可能的状况下，多添加幼儿参加、操作的内容，让幼儿感知、体会学问的魅力，培育爱学习的情感与爱好。 (二)对于同时绽开的特色课，我也深深的（反思）了，幼儿的学习，要在轻松开心的氛围下进行，让幼儿说起来、唱起来、动起来、欢乐起来!在这里我也要克服自己对言语表达上的障碍，校对好每个歌曲中的发音，正确引导幼儿张开嘴正确发音，增加与幼儿的互动，嬉戏时时贯彻其中，让幼儿带着爱好与欢乐来学习。 (三)对于特色区的设置，考虑到张老师和我

3、的特长和实际状况，我们共同设定为：手工特长。 1、考虑到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体进展的规律，舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。 2、我本身很爱搜集手工资料，储备了许多素材;在高校中对手工的学习也比较深刻。 3、张老师和我都比较喜爱有创意，有发挥的作品;手工成品的展现多样、立体，更简单出直接的效果。所以我们布置了“创意空间”的特色区。为了更好的展现手工特色，我以预备好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、（泥塑）、废物利用等教学材料。同时为了协作幼儿的进展水平，已制定了教学进度：逐步从平面到立体，从单独构图到精良成品的进度绽开，作品做到准时更新，准时展现，信任我们班的特色区会做

4、的有声有色! 二、生活常规 通过两周的小班工作阅历，不得不感叹：“小班幼儿可塑性真高”，他们就如一张张白纸，等待你绘出五彩缤纷，三字经有云：“人之初，性本善”，对着这些纯真无邪的笑脸，我们更要做好幼儿生活常规的培育，为幼儿人生的起点做的预备，不放过点点滴滴的积累，棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子.渗透生活的角角落落，逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯，三位老师相互补充，不怕费时费事，多重复，多订正，多强化。小班工作更加琐碎，常规的培育也不是一朝一夕，将伴随整年的教学中，我已调整好心态，急躁对待，多学_老师和_老师的阅历，方法敏捷多变，运用（故事）道

5、理、直接演示、图片课间、鼓舞表扬、训练强化等方法，训练好每位幼儿! 三、家长工作 家长也是老师!孩子最早的启蒙由他们完成，而现在，我们与家长是彼此为助手，彼此要做到信任。我们信任家长把孩子送到幼儿园来，是为了更好的训练好幼儿，我们的目标相同，我们就要与家长合理的协作，协作。详细中要做到几点： 1、接待家长时，问题解答有技巧，平安责任不能马虎，但必要时可以“模糊”，让家长放心。 2、准时与家长展现幼儿的进步，点滴进步要夸耀，积累成果更是要家长真实的体会，看出来，让家长更加的协作我们的工作。 3、工作做认真，包含每一通家长电话，都要做到关怀好每位幼儿，与家长沟通语气语态端正，让家长体会我们的工作的

6、仔细，与家长关系融洽，信任做到此，会更加关心幼儿的成长。 4、“家园共育栏”做到准时更新，不是虚设，家长扫瞄时也能看出我们的工作，其中特殊设置的“请您留言”，也要有用，实时与家长协作，请家长对孩子的成进步步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿状况的“留言板”，请家长留言。 5、“一周快递”让家长能看出我们的工作，了解幼儿学到的学问详细、真实，对于温馨提示，切实有效。当然，还有不足之处，我们也会准时学习，准时更正。愿我们和家长共创最适合幼儿进展的环境! 四、其他活动 对于训练方案中的各项展现评比活动，我们信任它是激励我们更加发挥自己水平的一种直接方式，当然，我们也不放过表现自己的机会，我

7、们会仔细对待，争取在每项活动中都取得好成果! 这就是我本学期工作方案，盼望在此的真心预备，能为自己接下来的工作做一个美妙的开头，能为幼儿的成长制造一片欢乐的天空! 20教学个人工作方案2 同学状况简析 （八班级）(1)班同学总人数为_人，同学基础不扎实。同学经过七班级的地理学习，三个班的同学已经初步把握了学习地理的方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了学校地理课程标准规定必需把握的地理基础学问和基本概念。从上个学期期末考试成果来看，八(1)个班成果较抱负，八(2)、(3)班成果很糟糕。由于同学学习成果参差不齐，要分层次地进行教学，争取通过本学期的教学，让同学和。 本学期使用教

8、材为：人教版义务训练课程标准试验教科书地理。 第一章从世界看 中国。 第一节宽阔的疆域。其次节众多的人口第三节多民族大家庭. 其次章中国的自然环境 第一节地势和地形。其次节气候多样，季节显著第三节河流与湖泊。 第三章中国的自然资源 第三节自然资源总量丰富，人均不足。其次节土地资源第三节水资源 第三章中国的经济进展 第一节逐步完善的交通运输网其次节因地制宜进展农业第三节工业的分布于进展。 本学期教学任务及教学目标 本学期教学任务：本学期讲授义务训练课程标准试验教材(人教版)地理(八班级上册)。 教学目标： 1、引导同学学会做人，学会学习。 2、仔细完成学校所支配的教学任务。 3、让同学了解中国地

9、理概况，加强同学读图分析力量和合空间想象力量。 4、成果：努力提高同学的成果，在月考、期中、期末考试中争取提高有胜率和及格率。 方法与（措施） 1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 2、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 3、乐观参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使训练教学力量再上新台阶。 4、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 5、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 6、充分利用远程训

10、练资源和互联网网络资源，精选优质教案，提高同学学习地理的爱好，真正提高地理教学水平。 20教学个人工作方案3 一、指导思想 以新的义务训练语文课程标准为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，努力转变训练教学观念，全面贯彻落实学校训练（教学工作方案），乐观实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，加强对新教材的学习和讨论，深化课堂、准时调研、适时反思和（总结），切实提高同学的语文素养，提升训练教学的质量，确保同学语文成果上一个新台阶。 二、总体要求 1、学习课程标准，转变教学观念 新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高同学的

11、语文素养”，变为“全面提高同学的语文素养”，要仔细讨论课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授学问型向培育思维力量型转变。 2、注意语言积累，抓好基础训练 新课标对于语言基础仍不会放松，对于那些需要把握的字词句篇，可采纳多种方法如：（课前预习）、课上积累、课后巩固等不同的方法促使同学记忆好，能精确地书写与运用，打好语言基础。 3、重视阅读教学，扩大阅读视野 新课标对阅读教学极为重视，并提出了特别详细的.要求。因此，要仔细组织好阅读教学，每周支配一节阅读课，除此之外，每周还要补充肯定量的精致（文章），以拓宽同学视野，增加同学积累，提高阅读力量。 4、加强（作文）指导

12、），提高作文力量 作文训练题要贴近同学生活，让同学有话说、有话写，要鼓舞同学表达真情实感，创作激情作文;开展形式多样的作文评改;大力提倡周记、（随笔）、（日记）等作文形式。 5、精选训练材料，明确训练目的 对课外参考资料进行筛选，仔细训练、准时批改、认真分析、讲评落实。 三、详细措施 (一)关于阅读： 1、开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。充分利用好同学手中的课外阅读材料，共同学习探讨。 2、课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生字词有作业，会注音、默写。 3、关于语感培育的设想： a、诵读吟咏，感知语言神妙。 b、揣摩品尝，领悟语言精髓。 c、探究规律，把握语言理趣。 d、强化实

13、践，增进运用习惯。 (二)关于写作： 1、针对同学怕作文的心理，订正他们对作文的错误熟悉，培育其写作爱好，鼓舞同学多写。 2、改革作文评改方法实行互评法，他评后或众议师小结或自我小结再修改等。 3、培育同学的写作爱好。 把同学的（优秀作文）、修改前后的文章等集成册子，定期搞作文展览，鼓舞投稿，关心同学享受胜利，尝到写作甜头，激发写作爱好。 (三)口语交际教学： 连续进行课前三分钟演讲，鼓舞同学采纳敏捷的方式脱稿演讲。进行一些丰富多样的一般话朗读竞赛。 (四)语文综合力量的培育： 1、硬笔书法作业：每日一篇，并督促同学学用结合，搞一次书法作品竞赛。 2、（手抄报）：每月一期，搞一次展览，鼓舞同学

14、发表自己的作品。 3、诗词抄背：文学训练是素养训练的一项重要内容。中学校语文课要加强人文训练，培育同学的审美情趣和肯定的审美力量，提高同学的（文化）品尝，进展健康共性，形成健全人格，就必需增加语文课的文化内涵，让同学尽可能多地接触一些优秀的文学精品。 (五)思想训练： 寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品观赏陶冶同学情操。逐步使同学的感情丰富、敏感、纯净、高尚、布满正义感、爱憎分明。 20教学个人工作方案4 根据学校的教学工作方案要求，本学期我要仔细学习新课程标准，适应学校转型升级的进展要求，努力践行“五步短动式”教学模式和教学方法，注意提高同学的力量，切实提高教学质量。为此，特制定本学期教

15、学工作方案。 一、学情分析 从上学期期末考试状况来看，同学虽有进步，但仍旧存在着许多问题，如平均分不高，差生较多等。详细统计如下：八年2班，平均_分，分_分，最低分_分。八年八班，平均分_分，分_分，最低分_分。思想表现方面，大部分同学的学习乐观性较强，有少部分同学的预习习惯尚未形成，上课同学合作力量有待提高，发言不够活跃。 学习心理方面，有五分之二的同学学习目标明确，仔细勤奋，他们的.学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够准时与老师沟通沟通，调整自己的（学习方法）;有五分之二的同学属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功

16、课，需要老师的督促才会有所作为;五分之一的同学属于不思进取型，学习语文的乐观性和主动性极差。 二、教学措施 1.以身作则，雷厉风行，让同学也形成做事快、静、齐的作风，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4.教学过程应突出同学的主体作用，敏捷运用“五步短动式”教学法，调动同学的各种感官主动

17、参加学习。 5.重视创设（语文学习）的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习（渠道），增加同学语文实践的机会。 6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，（读书笔记），尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8.引导鼓舞同学成立学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关心中下生提高学习爱好和成果。 9.优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。

18、 10.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。 11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的学习共享，特色班级创建，征文竞赛，背诵经典，办手抄文学报，熬炼力量，提兴奋趣。 12.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。 13.教学过程要抓住同学的闪光点，多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 三、本学期个人提高方面 1.业务提高方案 (1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行讨论。 (2)写好教学反思、教学日记并准时进行整理，升华为随笔和阅历。 (3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。

19、(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让同学系统地把握学问。 (5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于同学对生字词的把握，又熬炼同学的书法。 2.方案阅读书目 新课程下中学校老师备课技能指导、语文课程标准、请给我结果第六号教室、让同学都爱听你讲、小故事大道理等。 3.其他活动：（学习电脑），撰写论文，争取在刊物上发表。 总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有急躁，有信念，时刻关注同学的成长，通过各种方式提高同学的语文素养和语文力量。 20教学个人工作方案5 一、班级基本状况分析： 本班共有同学64人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育同学

20、的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是，部分同学对新教材新教法仍旧不能适应。受应试训练的惯性影响，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。 二、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，体

21、现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际

22、状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 7、作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近同学生活和同学最简单接受，最简单受感染的同学作品启发，激励同学写作，把作文教学落到实处。 8、指导同学读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 第 15 页 共 15 页