中学生心理健康教育最新工作计划.docx

《中学生心理健康教育最新工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生心理健康教育最新工作计划.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文为Word版本，下载可编辑操作中学生心理健康教育最新工作计划 良好的心理素养是促进同学全面进展的基础，开展心理健康（训练）是同学健康成长的需要，也是推动素养训练的必定要求。下面是我为大家整理的关于中同学心理健康训练最新（工作方案），盼望对您有所关心! 中同学心理健康训练最新工作方案1 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康训练是提高中同学心理素养的训练，是实施素养训练的重要内容。中同学正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及（思维方式）的变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、（人际交往）、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心

2、理困惑或问题，因此加强中同学心理健康训练，提高中同学心理素养，培育中同学健全人格，具有非常重要的价值和意义。 一、指导思想 坚持以人为本，育心为先的原则，遵循同学的生理、心理进展规律，运专心理训练的理论和（方法），在学校的全程训练过程中为同学供应心理方面的关心和服务，以达到“培育同学良好心理素养、维护同学心理健康”的目标。 二、心理健康训练的目标与任务 心理健康训练的目标是：提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学全面、健康进展。 学校心理健康训练的主要任务是：全面推动素养训练，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护同学的心理健康，削减和避开对

3、他们心理健康的各种不利影响;培育身心健康，人格健全、具有创新精神的一代新人。 三、心理健康训练的主要内容 主要内容包括：关心七班级同学尽快适应环境、人际关系和学习; 关心（八班级）同学进展其学习力量，改善（学习方法），改善成果“两极分化”现象; 了解自己，学会克服青春期的苦恼， 加强自我熟悉，客观地评价自己，乐观与同学、老师和家进步行有效的沟通; 九班级同学的对挫折的耐受力量，消退压力源，缓解中考压力。 四、心理健康训练的实施及活动方案 (一)更新心理健康训练工作体制 乐观开展心理健康训练的老师培训，通过国培省市培训自主研修等方式培训提高专、兼职心理健康训练老师的基本理论，专业学问和操作技能水

4、平。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参加的心理健康训练的工作体制。 (二)心理健康训练全面渗透于学校训练教学工作之中 1、心理健康训练与学科教学有机渗透 1)开展学习辅导，促进同学的学习爱好。 通过主题班会、学法指导月等活动，引导同学熟悉自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善同学在学习过程中的被动无助状态，增加同学对本学科的爱好，增加自信，提高学习的效率。 2)创设良好的课堂心理环境，使同学乐学会学 在课堂中，老师努力制造一种和谐、民主、公平、轻松的心理氛围，充分发挥同学的主动性、独立性、合作性

5、，让爱好引导学习。在这样的氛围中同学健康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 3)利用教材与课堂，塑造同学完善人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康训练的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造同学健全人格。 2、开设心理健康活动课或专题讲座：本期依据不同班级反映出的突出心理问题举办心理讲座。普及心理健康科学学问，关心同学把握心理保健学问，促进身心全面健康的进展。 3、开放心理辅导室，进行个别的辅导。由心理健康老师进行定期辅导。对同学在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解同学心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。 (三

6、)心理健康训练与（家庭训练）结合 家庭训练是学校训练的一个不行忽视的部分。但是家庭训练中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康训练。今年通过家长学校对家进步行沟通沟通，开展亲子活动等提高家长的家庭训练力量和心理健康训练意识。 (四)创设良好的校内心理环境 在学校日常工作中，重视营造良好的校内氛围和宽松的心理环境。学校注意校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。通过校广播、电视、书刊、网络等宣扬媒介大力宣扬（心理（健康学问），使同学时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。 五、心理健康训练活动支配 九月： 1、制定学年心理键康训

7、练学年方案及心理询问方案; 2、结合入学训练，开展新生入学适应性心理辅导，以改善新生的“三大心理困惑”; 3、让新生了解心理健康训练，树立心理健康意识。 十月： 1、重新选拔，合理配置、培育一批心理信息员; 2、分发同学心理信息反馈单; 3、依据共性心理问题，有针对性地进行个案辅导。 十一月： 1、班级心理辅导，解决同学共性的心理问题; 2、依托国培，结合学校工会工作，进行老师心理健康的维护，提高老师的心理健康水平，提升老师的幸福指数。 十二月： 1、利用校内网站，搭建心理健康训练网络平台; 2、借助网络平台，进行班主任心理训练的研讨和沟通; 元月： 1、期末考试前同学心理辅导; 2、档案归类

8、、整理;（工作（总结）、（反思）。 中同学心理健康训练最新工作方案2 一、指导思想： 心理健康训练纳入学校训练体系具有战略性意义。首先，心理健康训练是素养训练的重要助手，也是重要的组成部分。由于良好的心理素养既是一个人的全面素养的不行或缺少的有机组成部分，又是同学成长进展载体。据有关统计资料表现，87%的同学学习困难的缘由不是智商与学习力量的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的同学学习困难，是由于他们的心理处于不健康状态。这也足以说明白心理健康训练在素养训练中所占的伤量之重。 其次，学校的心理健康训练不仅有利于同学的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高训练教学法实效，真正取得“举一

9、反三”、“事半功倍”的效果。再次，老师在引导同学自我熟悉、自我调整、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对同学进行心理健康训练的同时，老师也接受了心理健康的训练，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。 二、我校同学心理健康状况 我校现有同学1000多人，同学大多数来自农村，学习基础学问差，学习环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。 再次，有近三分之一同学是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿学校内，或独自租房单独生活。每学期不能与父母沟通几次，得不到父母劝慰和疼爱，心理心情不能有效、合理的倾泻。 三、详细目标： 1、连续加强队伍建设，加强理论学习，采纳角色转变和

10、设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高老师素养。 2、制定适合我校同学实际的心理健康训练详细标准，确定心理健康训练详细内容。 3、走进家庭不健全同学的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学习、力量等方面有不同程度的提高。 4、在充分了解和关爱离异家庭同学的基础上，激励他们，转变观念，重振士气，引导老师强化训练教学讨论的爱好。 四、主要内容： 1、加强队伍建设，提高自身素养。 目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织老师学习有关离异家庭同学心理问题的资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导的学问、方法等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断

11、丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。另外方案以后每年逐步组织4-10人参与省级以上的专业培训。 2、制定适合我校同学实际的心理健康训练详细标准，确定各级心理健康训练详细内容。 3、收集关于留守生同学存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、阶段性总结等形式，使老师充分了解状况，界定相关问题，搞好切入点。 4、对有较严峻的心理问题的同学建立档案，进行跟踪调查，并提出建议，以关心问题同学健康成长。 5、备好、上好有关离异家庭同学的心理时了解同学反馈状况。 6、召开全体班主任会议，各抒己见，沟通对后进生心理健康训练的方法和成果。 中同学心理健康训练最新工作方案3 一、指导思想 本学期，我

12、们将连续以训练部颁布的中学校心理健康训练指导纲要为指导，依据20_年安溪县学校心理健康训练工作方案(安心育【20_】1号)和沼涛中学20_-20_学年度第一学期（学校工作方案）的重要精神，以学校政教处工作方案为参照，把我校中同学心理健康训练作为学校德育工作的重要组成部分。本学期的心理健康训练工作支配将以课堂教学、课外训练引导为主要（渠道）和基本环节，形成课内与课外、训练与引导、询问与自助紧密结合的心理训练网络和体系，通过多种形式对不同层次的同学进行心理健康训练和指导，让每一位同学享受适合自己的训练。 二、工作思路 1、通过多种形式开展宣扬、普及工作，让更多的同学知道并了解心理辅导工作。 2、通

13、过心理课程及各种心理健康活动，培育中同学良好的共性心理品质和自尊、自爱、自强的优良品行，使之具备较强的心理调适力量;促进中同学心理素养与思想道德素养、科学（文化）素养、专业素养和身体素养的协调进展，从而提高中同学适应社会生活的力量。 3、亲密与年段长、班主任的联系，更好地关注同学心理健康。 4、协作学校的工作支配开展相应的活动，让广阔师生在轻松的环境中，学会更好地调适自己的心理，为我校师生心理的健康成长制造条件和机遇。 三、详细工作 1、做好心理健康训练日常训练工作 (1)心理询问室每周一周五下午17：00-19：00均对同学开放，其余时间依据需要实行预约制。专兼职心理老师依据支配接待同学来访

14、询问，通过（心语）信箱、在线、电子邮箱和询问热线，全天24小时预约，以最快的时间答复，以最大限度满意同学询问需要，准时关心解决同学的心理困惑并做好询问记录工作。 (2)做好心理健康学问宣扬训练工作。本学期，我们连续完善学校心理文化氛围提高心理健康训练作用：在校报上的心理健康训练专版心语上提升质量，传播和报道符合我校心理健康训练状况的学问和消息、更新校道宣扬长廊“心语心苑”心理学问、开展校内广播“心之声”栏目、充分利用校内网络服务平台宣扬心理健康学问，让同学通过多渠道接受健康心理学问的熏陶，提高心理健康训练影响力。 2、加强心育师资建设，提高业务素养 我校领导一向重视师资建设，本学期我校专职心理

15、老师将连续参与“福建省20_年基础训练万名骨干老师培训班”的后续阶段培训，届时专兼职老师将会一起共享专业技术和理论学问。另外，心理询问室将连续以公开课、心理讲座、心理沙龙、个案争论、等形式开展心理健康训练教研活动，让心育老师在自助互助过程中增加专业素养。 3、重视心理健康训练教学，开展心理健康训练课程 本学期的心理健康课主要围绕环境适应、班级分散、学习心理、人际交往、心情管理等方面开展。我们将对往年的课题内容及开课形式稍作修改，并着手编订沼涛中学心理健康训练校本教材。 4、开展好心理健康月活动 依据学校政教处工作支配，11月份侧重心理健康训练，我们将从以下几方面开展活动： (1)由政教处组织，

16、心理老师负责，班主任支持，全校同学进行心理测评，建立20_20_学年同学心理档案。本次测量采纳中学校生心理健康状态诊断量表(MHT)。 (2)开呈现场心理询问。届时将于学校广场进行学习心理、心情管理、人际交往、家庭关系等方面的现场心理询问。 (3)开展以“关注心理健康”为主题的（黑板报）竞赛。 (4)开展中同学心理健康学问讲座。 5、舞动心灵，展现青春健康风采 校内心理情景剧演出作为中同学心理健康训练的特别形式，是我校的特色所在。它是提高同学心理健康水平的一种自我训练活动。本学期我们将举办第六届校内心理情景剧演出竞赛，鼓舞同学们把自己在生活、学习、交往中的苦恼、困惑等，以角色扮演、情景对话、内

17、心独白、小品表演等方式编成小剧本进行表演，以此表现和解决心理问题。我们将选择优秀作品参与首届县级校内心理情景剧演出竞赛活动。 中同学心理健康训练最新工作方案4 仔细贯彻学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多样的心理健康训练活动和指导，加强心理健康训练辅导和学校心理询问室的建设与应用，培育同学良好的心理品质，促进同学人格的健康进展。 一、心理健康训练工作目标 1、关心同学树立心理健康意识，普及心理健康常识，努力提高全体同学的心理素养，培育同学健全人格，激发个体潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学全面、健康进展。 2、对老师进行心理

18、健康的指导，进而转变老师的教学理念，改进训练（教学方法），提高德育工作的实效性。 3、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，以良好的心态欢乐学习、生活。 二、本学年详细工作方案 1、加强对心理健康训练的领导和管理 由心理健康工作组共同协作完成学校心理健康训练工作。仔细执行上海市中学校心理健康训练达标校和示范校评估标准，仔细完成上海市心理达标校复评工作，为学校心理工作的进一步进展奠定基础。 2、学校心理健康训练队伍建设 加强心理健康训练队伍的建设，对老师进行心理健康的指导，进而转变老师的教学理念，改进训练教学方法，提高德育工作的实

19、效性，为全体同学的心理健康保驾护航。 (1)组织老师学习有关怀理训练的书籍、报刊，不断充实自己，提高心理健康训练理论水平; (2)支持心理辅导老师参与专业培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素养和品性修养; (3)加强对班主任心理健康训练区级及校本培训; 3、课程的设置 (1)乐观发挥课堂主渠道作用，在四班级开设心理课程，使用学校生心理健康自助手册和区幸福课程进行心理健康训练。 (2)全校各位班主任老师，本学期至少组织一次以心理健康训练为主题的班团队会，有方案，有活动，有记录。 (3)心理小报制作拓展活动课 4、心理询问 详细的方式有： (1)个别面询 心理辅导老师在心灵小屋负责接待同学个别询

20、问。同时为班主任供应有消极倾向同学的心理进展动态，亲密关注，准时干预，防患于未然。学校心理询问室开放时间：每周星期一至周五中午12：20-13：00，下午15:3016:30 (2)信箱询问 开设“心灵之约信箱”，引导同学学写心理（日记）、画心理漫画，准时收集同学的心理困惑和心理问题，准时反馈答复，关心同学有效排解各种心理障碍。 5、心理社团活动 每班推选一名心理课代表，组成同学心理同伴辅导员。成立心理社团，组织进行团队的心理辅导工作。 6、老师心理团体活动 (1)开展老师心理成长乐园活动，如团队心理嬉戏活动。 (2)定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法，沟

21、通辅导心得。 7、家庭训练指导工作 连续开展好家庭心理健康训练指导工作，利用课堂开放日、校内网上的心理专栏等渠道做好家长心理健康学问的训练普及、方法指导，家校形成合力，共同促进同学的心理健康。 8、校内宣扬工作。 (1)每月组织一次全校性的心理健康广播。 (2)校内网开设心灵小屋论坛，解决同学日常遇到的问题，宣扬心理学问。 (3)全校层面开展一次心理健康主题训练宣扬活动。 9、建立同学档案 运专心理测试系统为四、五班级同学建立同学档案。进一步完善同学心理询问个案档案，面对全体同学，关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。 10、完善心灵小屋各个区域的布置工作。运用多种方式开展嬉戏辅导

22、，发觉问题，准时调整。 中同学心理健康训练最新工作方案5 一、指导思想 以科学进展观为指导，全面贯彻党的训练方针，坚持育人为本，依据新时期中同学成长过程中的生理和心理特点，运专心理健康训练的理论和方法，有针对性地开展心理健康训练，培育中同学良好的心理素养，促进中同学身心和谐进展。 二、目标和任务 1、目标：全面贯彻党的训练方针，提高同学心理素养，充分开发同学的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。关心同学解决成长过程中遇到的各种心理问题，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 2、任务：依据中同学的心理特点，有针对性地讲授心理健康学问，开展辅导或询问活动，关心中同学树立心理

23、健康意识，优化心理品质，增加心理适应力量和社会生活的适应力量，预防和缓解心理问题。 三、主要内容 1、宣扬普及心理健康学问，使中同学树立心理健康意识。 2、介绍增进心理健康的途径，使中同学把握科学、有效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉地开发潜能，培育创新精神和实践力量。 3、传授心理调试的方法，使中同学学会自我心理调试，有效消退心理困惑，自觉培育坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高承受和应对挫折的力量，以及社会的适应力量。 4、解析特别心理现象，使中同学了解常见心理问题产生的缘由及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。 四、工作分工 教育处及班主任、政治老师负责课内教学，开设心理健康

24、训练等课程、心语室负责同学心理询问，进行课外训练指导。同学心理健康训练工作是同学日常训练与管理工作的重要内容，班主任不仅要在日常思想训练中发挥作用，也要在增进同学心理健康、提高同学心理素养中发挥乐观作用。 五、详细方案 (一)健康训练 通过课堂教学和课外辅导相结合的方式进行。依据不同层次、不同班级同学的实际需要定期举办专题性的讲座(如：适应、生涯规划、人际沟通、心情调整、应对焦虑、择业等)，并举办心理健康宣扬活动(活动的形式包括讲座、电影、现场询问等)，向同学普及心理健康学问，传授心理调试技能。同时，对从事同学工作的老师进行心理健康方面学问的专题培训，让他们也在增进同学心理健康、提高同学心理素

25、养中发挥乐观作用。 (二)心理测验及辅导 为使心理健康训练建立在科学基础之上，使之符合同学的实际需要，心语室为同学供应心理测验及相应的辅导，详细如下： 1、心理普查 心语室每年对新生进行心理健康状况普查、建立同学心理健康档案。并对普查结果进行分析，形成（报告），印发给有关部门，以便于有针对性地作好同学工作;同时对有心理问题倾向的同学进行全过程追踪辅导。 2、同学自选心理测验 为了让同学更了解自己，心语室为同学支配了各种心理测验，同学可依据自己的需要，选择现有的量表进行测验，心理辅导老师对结果进行分析解释，并依据结果进行辅导。 (三)心理询问 心理询问是心理健康训练工作的一个重要组成部分，心理辅导老师可依据同学的详细状况对同学进行心理疏导，关心同学缓解心情压力，帮助同学对人、事树立正确的观念和态度，以关心其更好的适应和成长。 第 16 页 共 16 页