学校20××年师德师风工作计划参考.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作学校20年师德师风工作计划参考 凡事预则立，不预则废。有方案，就等于明确了工作的方向和（方法），就有了工作的标准流程。下面是我整合的学校20年师德师风（工作方案）参考，一起来看看吧。 学校20年师德师风工作方案参考1 一、指导思想： ，以老师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在老师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化（训练）相适应的高素养老师队伍。 二、师德建设目标： 大力加强师德师风建设，坚持把老师师德训练摆在

2、老师队伍建设的突出位置，弘扬（爱岗敬业）、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多（渠道）、多层次开展形式多样的师德训练,使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。 三、详细（措施）： (一)加强领导，强化师德建设观念 1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、完善师德训练制度，做到常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于三次即六学时。 3、注意师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步进展。 4、注意师德建设

3、工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。 5、_监督，各界参加。通过各种途径和方式，做好宣扬发动工作，动员社会各界广泛参加。在师德考评中充分听取同学、老师、家长、社会等各方面的看法，发觉问题准时整改。 (二)加强学习，提高职业道德素养 1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习中学校老师职业道德规范，全面理解规范的基本内容。做到四个结合：即与学习训练法、老师法和未成年人保_等法律法规和文件相结合;与学习贯彻我省关于进一步加强和改进师德建设的实施看法等文件相结合;与县训练局关于加强老师队伍建设有关要求相结合。通过学习训练使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚

4、内化为老师的自觉行为。 2、引导全体老师强化终身学习意识，老师除把握好专业学问外，还要乐观参与进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高训练教学力量，以适应素养训练进展的需要。 (三)服务全体同学，树立老师形象 连续深化开展“三爱”师德师风训练活动(爱岗、爱生、爱己)。通过开展“爱岗位”活动，重建老师的敬业精神;通过开展“爱同学” 活动，重建老师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动，提升老师的人格魅力，树立老师职业幸福感。为确保“三爱”活动扎实推动，取得实效，乐观开展以下师德建设活动。 1、开展师德建设大争论活动：就“如何开展师德建设，重塑老师良好形象”进行争论。对比有关师德规范的要求，对老师

5、自身在训练教学过程中的师德师风问题进行（反思）和（总结），查摆问题，开展批判与自我批判。 2、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长，乐观关心解决存在的实际困难。连续关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康训练辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。 3、开展结对帮扶活动。要求每位老师帮扶一至二名留守同学、贫困同学、学困学或特别同学，要从生活习惯、学习状况、思想状况、心情变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。 4、在党员老师中连续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党乐观分子、上

6、好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年老师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送暖和;关爱学困生，为学困生送信念;关爱特别生，为特别生送便利;关爱单无亲同学，为单无亲同学送家庭之爱;杜绝体罚同学，杜绝卑视同学，杜绝损害同学心理，杜绝有偿家教);开 展“三喜爱、三提倡、三增加”活动(即开展喜爱训练，提倡忠于人民的训练事业，增加教书育人的责任感;喜爱学校，提倡爱校如家，增加集体合作意识;喜爱岗位，提倡岗位奉献，增加为训练事业建功立业的事业心)。 5、开展丰富多彩的教科研活动，引导老师向科研型老师转型，以老师综合素养的提高带

7、动训练教学质量地提高。 6、完善学校和同学家庭的联系制度。进一步规范家校联系行为。通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进老师、同学和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校训练事业的理解和支持。连续以同学问卷、征求家长看法、师德调查、评价老师、老师评聘为载体，自觉主动接受同学、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加学校与家长、老师与同学的有效互动，创办好人民群众满足的学校。 (四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用 1、连续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康进展。 2、开展评比表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，

8、加大宣扬力度，促进师德建设工作健康进展。 3、加大师德工作的宣扬力度。充分利用校内外的宣扬资源，大力宣扬师德建设成果和师德高尚的老师的先进（阅历）和先进（事迹），树立良好的老师职业形象。 (五)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康进展。 1、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。 2、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事老师提出批判训练;情节严峻的老师，依据有关规定赐予纪律处分。

9、 学校20年师德师风工作方案参考2 一、仔细做好本职工作，充实自己的理论学问。 工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的（规章制度），仔细完成学校交给我的各项工作。在课外乐观学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、乐观参与（社会实践）提高师德修养。 乐观参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。 三、乐观进行自我反思。 假如一个人

10、要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 四、德及教学，不断改进教学方式方法。 并不是全部德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化训练同学，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的训练。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动训练的大进展。 五、为同学倾注全部的爱心。 作为一个老师，爱心最重要。“喜爱关怀同学

11、”是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感，是训练实践中一种强大的训练力气和手段，它表现了老师对祖国对人民对党的爱，体现了老师的独立人格和应担当的。作为一个美术老师我更应当担当起传播美的责任。 学校20年师德师风工作方案参考3 老师是人类灵魂的工程师，是全面推动素养训练与学校教学改革的主力军。学高为师，身正为范，建设一支具有良好师德师风的老师队伍，是加快学校训练改革和进展的根本保证。为此，特制定北国中心学校师德师风建设规划。 一、指导思想 结合我校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高老师素养的重要

12、途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，制造浓郁的师德师风建设氛围，提升老师职业道德水平，提高老师教书育人的自觉性和乐观性，培育和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校师德建设体制、机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。 二、实施措施 学校将严格根据上级要求，把师德建设纳入学校进展的总体规划和（年度工作方案），统筹部署，在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。 (一)抓好组织落实。学校成立了由党、政、工主要领导和教育处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，领导小组下设办公室，详细负责师德师风建设的方案支配、组织协调

13、、宣扬训练、检查督促等工作，在全校老师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调全都的师德师风建设工作格局。 (二)抓好制度落实。为了建立起师德师风建设的长效机制，使之常态化、规范化，学校制订下发了北国中心学校贯彻中学校老师职业道德规范十条要求、北国中心学校老师誓词、北国中心学校老师“拒绝有偿家教”书等一系列文件和书，体现正确导向，为师德建设供应制度保障。学校将每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和规章制度的落实状况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设状况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票拒绝制。同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。 (三)抓好任

14、务落实。师德师风建设是一项系统工程，任务艰难，必需统筹支配、通力合作。学校将师德师风建设的详细任务分解到了相关职能部门。 三、实施步骤 学习训练实行个人自学、集中学习、分散学习、研讨沟通相结合的方式进行。学习训练阶段要达到师德师风建设的训练活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。 学校20年师德师风工作方案参考4 一、指导思想： 以新颁布的中学校老师职业道德规范、公民道德建设实施纲要为依据，以提高老师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高老师实施素养训练的力量，进一步深化师德建设

15、，强化师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化训练相适应的高素养老师队伍。 二、师德建设目标： 大力加强师德师风建设，坚持把老师师德训练摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德训练,使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。 三、详细措施： (一)、加强领导，强化师德建设观念。 1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德训练常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证

16、支配集中学习不少于三次即六学时。 3、注意师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步进展。对于工作热忱高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的老师要适时赐予表扬鼓舞;对于性情急躁、工作尚缺乏阅历的老师，常常过问、指导、提示，使他们快速成长起来。 4、注意师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。 (二)、加强学习，提高职业道德素养。 1、深化开展学习实践科学进展观活动。仔细组织广阔党员、干部、老师进一步深化学习贯彻党的_大精神，深刻领悟党关于科学进展的重要思想,全面领悟科学进展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，坚固树立科学进展的理念，

17、着力形成科学进展的共识，共谋学校的进展。 2、仔细组织学习中学校老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。做到：即与学习训练法、老师法和义务训练法等法律法规和文件相结合;与深化学习贯彻科学进展观相结合;与学习贯彻我省关于进一步加强和改进师德建设的实施看法等文件相结合;与县训练局关于加强老师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和（心得体会）。 3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。老师除把握好专业学问外，还要乐观参与进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养训练进展的需要。 (三)服务全体同学，树立全新老师形

18、象 仔细开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建老师的敬业精神;通过开展“爱同学”活动，重建老师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升老师的人格魅力，树立老师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，乐观开展以下师德建设活动。 1、开展师德建设大争论活动：就“如何开展师德建设，重塑老师良好形象”进行争论。对比有关师德规范的要求，老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判。每位老师要写出一篇师德建设方面的感言。 2、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长，乐观关心解决存在的实际困难，让他们感受到学校

19、的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍。连续关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康训练辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。 3、开展结（对子）帮扶活动。要求每位老师帮扶一至二名留守同学、贫困同学、学困学或特别同学，要从生活习惯、学习状况、思想状况、心情变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。 4、在党员老师中连续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党乐观分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年老师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的基础上，开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题

20、活动。(即关爱贫困生，为贫困生送暖和;关爱学困生，为学困生送信念;关爱特别生，为特别生送便利;关爱单无亲同学，为单无亲同学送家庭之爱;杜绝体罚同学，杜绝卑视同学，杜绝损害同学心理，杜绝有偿家教);开展“三喜爱、三提倡、三增加”活动。(即开展喜爱训练，提倡忠于人民的训练事业，增加教书育人的责任感;喜爱学校，提倡爱校如家，增加集体合作意识;喜爱岗位，提倡岗位奉献，增加为训练事业建功立业的事业心。 5、开展丰富多彩的教科研活动，引导老师向科研型老师转型，以老师综合素养地提高带动训练教学质量地提高。 6、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式

21、，促进老师、同学和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校训练事业的理解和支持。连续以同学问卷、征求家长看法、师德调查、评价老师、老师评聘为载体，自觉主动接受同学、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加学校与家长、老师与同学的有效互动，创办好人民群众满足的学校。 (四)、树立师德建设典型，充分发挥示范作用 1、连续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康进展。 2、开展评比表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康进展。 3、加大师德工作的宣扬力度。充分利用校内外的宣扬资源，大力宣扬师德建设成果和师德高尚的老师的先

22、进阅历和先进事迹，树立良好的老师职业形象。 (五)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康进展。 1、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。 2、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事老师提出批判训练。情节严峻的老师，依据有关规定赐予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。 学校20年师德师风工作方案参考5 一、不断学习，提升自我 1.加强政治思想的学习。仔细学习党

23、的_大精神，树立科学进展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增加自己的责任感和使命感。 2.加强德育训练的学习。仔细学习中学校老师职业道德规范、老师法、东宝区十条禁令、义务训练法等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的训练价值观、质量观和人才观。 3.注意廉洁从教的学习与训练，以法律法规为依据，以老师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。 4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。 二、

24、教书育人，恪尽职守 1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。 2.关爱同学，不卑视同学，不讽刺挖苦同学，对后进生更应当特殊关怀爱惜，乐观主动与家长取得联系，敬重家长，做到和气、公平友善，形成和谐共进的训练网，达到训练的目的 3.团结协作，为人师表。留意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互关心，有事与大家商议体现团结协作精神。 4.乐观进行自我反思。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我_、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 总之，在训练教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。 第 15 页 共 15 页