留守儿童关爱工作计划范文(5篇).docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作留守儿童关爱工作计划范文(5篇) 随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守（儿童）”的（训练）成了当前基础训练的一个盲点，对于留守儿童，需要我们去关爱他们，下面给大家共享关于留守儿童关爱（工作方案）（范文）(精选)，欢迎阅读! 留守儿童关爱工作方案【篇1】 一、指导思想 依据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康训练，特制定本方案。 二、工作目标 在（总结）以往我校留守儿童工作的基

2、础上，进一步加强领导，形成合力，大力宣扬，不断提高广阔未成年人的综合素养，为留守儿童营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 1、按要求建设和管理好学校留守儿童之家，确定专人进行日常值班，并每天支配行政人员不定时地督查活动开展状况。 2、连续实施“结对帮扶”活动，指导老师进行有关结对帮扶的资料建设。 3、结合学校德育训练主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素养。 三、主要（措施） (一)健全机制，加强关爱工作的领导。 依据本学期实际状况，调整关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作方案，并努力实施“关爱留守儿童”工作方案，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要

3、求全面仔细落实到位。调整后组织机构如下： 组长：刘高潮副组长：徐抗震、王胜会 组员：杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明 领导组下设留守儿童之家办公室： 主任：王胜会 副主任：段康、朱冯霞 成员：吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任 办公室职责：制订详细工作方案，实施“留守儿童”训练工作方案，加强领导，总结（阅历），树立典型，推动“留守儿童”训练管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为同学学学问、学（文化）、不断提高思想觉悟的主阵地、主（渠道）。 (二)、努力协调社会各方力气，加强对贫困留守儿童的资助工作。 争取镇关工

4、委、妇联、校外德育活动基地等部门的关心，协调社会各方力气资助贫困留守儿童，争取社会各界关爱留守儿童. (三)、乐观开展留守儿童素养训练活动。 充分利用留守儿童之家的训练资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体竞赛、生活小技能竞赛和（社会实践）活动。同时要注意对留守儿童加强心理健康训练、（平安训练）和法制训练，引导留守儿童互助互爱，自强独立。 (四)、实施教职工和热心同学结对帮扶留守儿童制度。 在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。（配对）帮扶老师和要常常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长。 (五)、开展留守儿童心理健康讲座活动，收集并准时处理留守儿童的心理健康问题和

5、其他的问题。 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校着重开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等方面的学问讲座，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 附：每月工作支配 二月份： 1、进一步完善工作方案，布置新学期工作。 2、筹备留守儿童合唱团事宜，支配体艺组进行排练。 3、学习中学校生（文明礼仪）训练指导纲要。 三月份： 1、开展卫生平安(饮食平安)训练(春季传染病预防)。 2、协作教育处开展爱国主义读书训练活动，优先支配留守儿童同学参与读书征文、讲（故事）、演讲竞赛等项活动。 3、各班更新并上

6、报留守儿童基本状况报表。 4、开展“中学校生平安训练日”活动(最终一周的星期一)，班级支配留守开展“身边隐患我排查”实践活动。 5、各班自主开展各类留守儿童户外社会实践活动。 四月份： 1、以留守儿童为重点对象，开展交通平安训练; 2、预防溺水训练活动周，尤其是加强留守儿童午间在校的平安管理(四月第一周) 3、血防训练，组织留守儿童开展灭钉螺实践活动。 4、留守儿童法制宣扬月活动(主题班会，月主题：未成年人爱护法、“法律伴我成长”（黑板报）、法制学问讲座等) 5、致家长一封信，宣扬同学平安训练工作。 6、组织同学参与区爱国主义读书训练学校生讲故事竞赛活动。 五月份： 1、依据季节特点，开展防溺

7、水、防雷击训练，并致家长一封信。 2、开展5月12日“平安训练演练日”活动; 3、预防自然灾难月训练主题活动。 4、各班级分别筹备“关爱留守儿童庆六一”活动。 六月份： 1、庆祝“六一”国际（儿童节）系列活动。 2、针对季节特点，强化防溺水平安工作各项措施，制订相关制度。 3、留守儿童普法主题班队会(月主题：禁毒法)、禁毒宣扬活动(6月5日国际禁毒日) 七月份： 1、加强同学暑假期间的平安训练;做好暑假同学平安离校、文明离校工作。 2、留守儿童暑期家访活动。 八月份： 1、学校领导和爱心老师走访部分留守儿童家庭。 九月份： 1、进行留守儿童老师座谈会和同学谈心活动。 十月份： 1、组织留守儿童

8、到敬老院探望老人，关心整理内务，进行“爱心”训练; 2、组织留守儿童开展感恩训练活动。 十一月份： 1、召开留守儿童临时监护人座谈会，了解留守儿童近期的学习生活状况; 2、对留守儿童做一次独立自强的沟通活动(通过广播和（国旗下讲话）让留守儿童对全校同学讲讲没有父母的照看，自己是如何做到独立自强的)。 十二月份： 1、评比“独立自强留守儿童”进行表彰; 2、参加留守儿童工作的老师沟通留守儿童训练教学阅历;分析存在问题，寻求可以更新更好地为留守儿童服务的工作思路; 3、收集整理留守儿童工作成果，表彰优秀工作人员; 4、供应留守儿童项目终期（报告）。 留守儿童关爱工作方案【篇2】 一、项目名称：关爱

9、留守儿童 二、背景分析(项目实施的必要性和可行性)： 随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的训练成了当前基础训练的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素养，也将影响新农村的和谐进展。为这一难题，望江县长岭中学乐观向上级申报，组织实施“关爱留守儿童”项目，经过乐观对接、努力争取，最终形成工作规划，经过一个月紧急有序的实施，项目已取得初步成效。 (一)必要性。 我县是一个劳务输出大县，每年有大量人口在外务工，这一方面给农村家庭带来收入，一方面也造成了浩大的特别群体留守儿童，这些留守儿童由于长期与父母分别得不到父母的关爱，存在着亲情缺失、（家庭训练）缺失和监护缺失带

10、来的各方面的问题： 1、隔代训练不能满意“留守儿童”身心全面进展。有近半数的“留守儿童”是与祖父母或外公外婆生活在一起，由于隔代抚养，他们往往只求对孩子物质生活的满意，而缺少对孩子精神的约束。另外祖辈大都受训练程度不高，无论从体力还是智力上担当对孙辈的监护和训练都显得力不从心。 2、外出务工父母对“留守儿童”的“远程”训练难以遥控。尽管大部分的外出务工父母半个月或一个月与孩子联系一次，但仍有少数的父母半年以上联系一次，这在肯定程度上影响了孩子的成长，许多“留守儿童”与父母感情淡薄，许多家长对孩子缺乏正确的家庭训练观念和科学的训练指导（方法）。 3、家庭和学校协作不够。老师对同学的了解不行能只凭

11、课堂上的几节课，还需要向家长了解状况，但是“留守儿童”家庭训练缺位，老师没法向家长了解他们的真实状况，这使学校对“留守儿童”的管理陷入尴尬。 4、缺乏监管使“留守儿童”学习成果普遍不好。一些“留守儿童”本身独立力量较差，无法抵制不良诱惑，厌学、逃学时有发生，学习成果普遍较差。 (二)可行性。 1、留守儿童问题国家重视、社会关爱，特殊是训练部门赐予肯定的关心扶持。 2、我校是农村寄宿制学校，学校关注留守儿童问题。将关爱留守儿童作为学校重点进展项目，成立以校长为组长、全体行管领导和班主任为组员的项目领导小组，领导小组带头，每人详细帮扶5-7名留守儿童。作为班主任，有多年的工作阅历，有利于和留守同学

12、沟通，有利于对留守同学训练工作的开展。 3、注意项目监控与评估。年终评估，责任到人，与绩效挂钩，能调动老师的乐观性。 每次活动结束，组员撰写（活动总结），对活动组织、内容设置和开展状况等各方面进行评估，由全部组员进行评估和争论，总结不足，力求活动更细致和系统化，并形成最优化的活动流程，使项目可持续进展。 鉴于上述状况，我校立足“建立和完善留守儿童关爱机构，整合学校、家庭、社会等各方面资源，为留守儿童健康成长供应关怀和支持”的总体目标，组织调研组考察调研了留守儿童现状，参观考察了一些有阅历的学校，并经过听汇报、看资料、座谈沟通、深化留守儿童家庭实地考察等形式，细心编制项目（实施方案）和项目预算，

13、最终形成可行性学校重点进展项目。 三、进展目标： 通过对全校留守儿童问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，大力宣扬，形成合力，不断提高广阔未成年人的综合素养。不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。目标量化如下： 1、建立留守儿童档案，(留守儿童信息汇总、留守儿童基本状况登记、留守儿童成长记录卡、三特儿童特困生、特长生、特别同学登记、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录、留守儿童特别（事迹）和留守儿童成长

14、案例分析等)，全面把握留守儿童的基本状况，详实记录留守儿童成长过程，并准时更新，确保无一遗漏，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、留守儿童方案免疫接种率达95%; 4、对涉及留守儿童的案件，符合法律救济规定的，100%赐予法律救济; 5、留守儿童家长家教学问普及率达95%。 留守儿童关爱工作方案【篇3】 为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康训练，依据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康训练，特制定本方案。 一、指导思想 “留守儿童”训练工作是我

15、们中心学校心理健康训练工作的重要环节和组成部分，是在中心学校“留守儿童”训练领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主实行嬉戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培育同学的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学习、（人际交往）以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮忙同学树立心理健康意识，促进同学心理素养的自我完善和健康进展。 二、工作定位 “留守儿童”训练工作是我镇中心学校心理健康训练工作的重要环节和组成部分。是在中心学校“留守儿童”训练领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织实行嬉戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选

16、修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培育同学的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮忙同学树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，熟悉心理特别现象，建立必要时求助的意识，促进同学心理素养的自我完善和健康进展。 三、工作目标 1、提高留守儿童心理素养、开发心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全进展。增加留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的本领，促进同学全面健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推动心理健康训练工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面构成长期运作、

17、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。 3、进一步加强和推动关工委、政教处、少先队组织在学校素养训练中的工作力度，为提高留守儿童综合素养做出应有贡献。 四、工作原则 1、全体性与主体性原则。面对全体留守儿童开展活动，培育留守儿童健康的心理品质和健全人格。敬重留守儿童的主体地位，鼓舞他们主动参加、独立思索，自助、独立、自强。 2、实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践、参加活动、体验学习为主要方式，经过队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具趣味味性，针对性和实效性。 3、科学性与系统性原则。遵循儿童身心进展特点和规律，运专心理学、训练学、辅导学的原

18、理、方法和技术，针对留守儿童心理进展问题开展系统性训练活动。 4、整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践训练、体验训练活动的工作阅历、理念和优势与心理健康训练课题整合起来，开展工作。要将“留守儿童心理健康关爱行动”与学校各类心理健康训练活动、与少先队（其它）工作，与校内外、课堂内外其它健康训练活动相互补充，共同完善，促进留守儿童健康训练整体氛围的构成。 五、工作资料 (一)总资料：普及心理健康基本学问依据不一样年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展训练引导工作，帮忙他们构成正确的观念;体验心理健康常识帮忙留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯;

19、注意心理保健帮忙他们了解简洁的心理调整方法，熟悉心理特别现象，培育对自身心理健康成长的关注与求助意识。 (二)分阶段资料：根据不一样年龄、不一样班级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。 学校低班级(13班级)的留守儿童：适应新环境;养成学习好习惯;初步培育生活自理本领;喜爱团体，乐于与老师、同学交往。 学校高班级(46班级)的留守儿童：把握有效方法，提高学习效率;提高生活自理本领，关爱家人;树立同学间合作意识，熬炼抗挫本领;初步了解心情调整方法。学会沟通，与老师、同学、家长和谐相处;了解自我本领、特点，初步学会接纳自我、他人

20、。 (三)进取开通同学、家长、老师同步实施心理健康训练的渠道。要有方案地开展老师培训，同时要尽可能地吸纳家长参加到活动中来，营造学校和家庭心理健康训练的良好环境。 六、方式及途经 1、根据“体验训练”的理念，把不一样班级的心理健康训练目标和资料经过情景设计、主角扮演、问题辩析、嬉戏辅导、消遣活动等方式传递给留守儿童，帮忙他们在参加式、互动式活动中体验做人做事的道理。 2、开设专家心理学问讲座、心理热线辅导，普及心理健康科学常识，帮忙他们把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 3、开展心理项目素养（拓展训练），采纳素养拓展训练项目进学校与专业基地训练相结合的方式，针对不一样班级留守儿童的本

21、领及特点开展心理项目素养拓展。 4、在全校范围开设心理健康询问室，借助各种媒体开展定期的心理健康训练活动。 七、组织实施 1、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”实施工作的领导和管理。各班把“留守儿童心理健康关爱行动”作为心理健康训练的重要环节，充分熟悉到实践、活动、体验训练方式在心理健康训练中的重要作用，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理。学校进取支持少先队组织开展工作，帮忙解决工作中的困难和问题。 2、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”的评估力度，确定评估指标。将“留守儿童心理健康关爱行动”纳入（学校工作方案），有领导分管落实，有（年度工作方案），有专人负责开展工作，有特地的时间保障。

22、要有年度“留守儿童心理健康关爱行动”（工作报告）。 3、加强对班主任心理健康训练技能和专业学问的培训，纳入连续训练学分体系。“留守儿童心理健康关爱行动”是一项科学性、实践性很强的工作，从事这项工作的少先队辅导员必需经过专业培训。培训须纳入连续训练学分体系加以认定。少先队辅导员从事心理健康训练工作，学校应保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量，赐予相应酬劳。 留守儿童关爱工作方案【篇4】 为了关怀留守儿童的成长，井王社区以科学进展观思想为指导，制订以下留守儿童关爱工作方案： 一、进一步加强组织领导、供应熟悉 青少年是祖国的将来、民族的盼望，关怀下一代健康成长，培育共产主义事业的建设者和接班人，

23、是关系到民族的复兴、国家长治久安的一项具备战略意义的大事，是构建和谐社会的重要组成部分。中央、省委领导对关怀下一代工作非常重视，都先后做了重要批示，我们要把握形势，提高熟悉，发挥好社区关工委的作用，把留守儿童关爱工作工作纳入社区的年度方案、共同做 留守儿童的关爱帮扶工作。 二、多项措施做好留守儿童关爱工作帮扶工作 1、社区聘请民警、法律顾问按时在留守儿童中深化开展法制训练活动。根据中华人民共和国未成年人爱护法、中学校法制训练指导纲要等有关法律法规的要求，从规范行为习惯做起，培育未成年人良好道德品质和文明行为，关心他们提高辨别是非和守法、用法的力量，引导他们做知法守法的合格公民。 2、社区留守儿

24、童关爱工作领导小组协作学校连续建立健全农夫工子女、留守儿童档案，把留守儿童的状况把握起来，做好社区、学校、家长及监护人的勾通工作，共同肩负起训练好农夫工子女及留守儿童的责任。 3、社区留守儿童关爱工作组动员党团员及离退休老同志，关怀、关爱留守儿童，做他们的代理家长，激发他们自强独立，树立起努力学习报效祖国的意识和信念。 4、做好贫困生的关怀关爱工作。一是3月份开学期间社区出资支助一部份同学学费，二是利用爱心服务站平台为社区留守儿童发放学习用品。三是为关怀留守儿童的成长，要乐观动员社区党员、干部对留守儿童实行“一帮一”、“一带一”、形式结对帮扶，要使每一个贫困同学感受到社会的暖和，安心完成学业，

25、促进社区和谐。 5、加强留守儿童的德育训练。利用远教平台，组织留守儿童关爱工作看一些革命传统训练电影，利用重大节日对青少年进行四个训练和“五爱”的德育训练。比如“（三八妇女节）”开展关爱女孩的活动;“（五一劳动节）”开展喜爱劳动，敬重劳动人民的活动;“五四（青年节）”开展宏扬民族精神的训练活动;“六一儿童节”开展奋勉学习，当好革命接班人的训练;“七一（建党节），”开展喜爱党、歌颂党的系列训练活动;“十一（国庆节）”进行爱国主义训练活动;“九九（重阳节）”开展尊老敬老活动等。 社区关工委小组要深化到群众中，调查了解，准时精确把握各类弱势群体的具体状况，然后分门别类，制订出帮扶方案，帮扶措施。社区

26、把做好留守儿童工作作为服务社区建设的一个切入点，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广阔居民的力气，结合我社区留守儿童成长状况及实际需求，开展工作。 留守儿童关爱工作方案【篇5】 一、指导思想 为了进一步加强和谐社会建设，落实科学进展观，更好地发挥学校的育人功能，深化推动留守儿童心理健康训练，确保留守儿童在我校健康欢乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为留守儿童营造健康、欢乐、

27、公平、和谐的成长环境。 三、主要措施 1、加强对留守儿童的管理，各项工作要求全面仔细落实到位。 2、不定期归纳有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题，仔细总结工作阅历。 3、加强关爱行动的方案性，使关爱行动扎实有效开展。 、明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。 、明确工作内容：清晰留守儿童基本信息、性格特征、（爱好（爱好）、健康状况、父母及监护人联系方式等。平安上优先训练和监护，学习上优先关心和辅导，生活上优先关怀和照看，活动上优先参加和指导。与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的其次监护人保持沟通。努力营造留守儿童身心健康进展的优越环境，为在外打工的父母解

28、决后顾之忧。 、明确关爱行动的详细目标：以关心留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、老师为关爱的主体，以弥补留守儿童的感情缺失，提高道德修养和文化为主要内容。 、老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学快乐、家长放心。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 、高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、乐观开展“留守儿童手牵手”活动，增进同学之间的相互了解和沟通;让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照看与关爱。学校设立留守儿童亲情电话及网络视频，让留守儿童定期与在外务工的父母

29、进行亲情沟通。 5、建立谈心制度 与留守儿童时常谈心，并具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别训练管理方案，着重进行矫治和关心，做到有的放矢，因材施教。乐观开展人文关爱活动，让留守同学通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。 6、注意心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，要与其多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 第 18 页 共 18 页