20××教师述职报告实用版例文.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20教师述职报告实用版例文 嘿，伙伴们知道吗?（述职（报告）的状况越来越多，报告具有语言陈述性的特点，立刻又是一年结束了，那么来看看老师的述职报告又是怎么写的吧!下面是我为大家带来的有关20老师述职报告有用版例文，盼望大家喜爱! 老师述职报告有用版例文【篇1】 敬重的领导： 这学期已悄然已过，一学期来，本人担当_班级_至_个班历史教学。仔细执行学校（训练）（教学（工作方案），乐观探究（教学（方法），在实施（高效课堂）教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动同学的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作述职如下： 一、加强

2、学习，提高改进教学的手段 我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证训练教学任务全面完成。尝试利用多媒体帮助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的（学习态度），良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向_分钟要效益。分层设计内容丰富的课外作业，教法切

3、磋，学情分析，让同学进行学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把同学分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调同学的历史基础学问，进展同学的空间观念以及应用意识与推理力量。优化题目的设计，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段，准时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 二、落实基础学问，重视改进教学方法 由于同学在学问、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特殊予以关怀，准时实行有效（措施），激发他们学习数学的爱好，指导他们改进（

4、学习方法）。关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的历史才能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。 第一步，老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学先自学完成。其次步，教学中老师关心同学梳理新课学问，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会胜利，调动学习乐观性，同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为历史模

5、型的力量，留意激励同学的创新意识。第三步，课后复习，准时查漏补缺，加强辅导。 三、做好培优补差的辅导工作 辅导的主要目的是为了全面了解同学的历史学习历程，激励同学的学习和改进老师的教学，关心同学查漏补缺，树立同学的自信念，关注同学学习的结果，关注他们学习的过程，关注同学学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度，关心同学熟悉自我。致力于转变同学的学习方式，使同学愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断（总结）（阅历），力求提高自己的教学水平，还要多下功夫

6、加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 此致 敬礼! 述职人：_ 20年_月_日 老师述职报告有用版例文【篇2】 敬重的领导： 您好! 这一学期来，本人担当高二(_)两班的英语老师，在相互熟悉了之后，乐观地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结： 一、要提高教学质量，关键是上好课

7、 为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 高二的同学基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在肯定的时间内把握得最好.在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发同学（学习英语）的爱好尤为重要.爱好是最

8、好的老师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。 英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、（热点），给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。 课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度.并且在课后还布置同学特地做一些综合力量的作业。比如说一

9、天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让同学达到学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。 没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给同学穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发同学的学习爱好。 二、课后我乐观参加听课 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种（爱好（爱好），到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

10、 这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的同学阅读力量都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点： 1、提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。 2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、（文化）训练、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 3、体裁多样化。包括（说明文）、（记叙文）、（谈论文）、应用文等。 4、让其了解阅读理解的主要题型。 5、把握必要的阅读理解解题技巧。 一般来说，对记叙文留意5w和1h;对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。 另外，做阅读理解还要

11、擅长抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 述职人：_ 20_年_月_日 老师述职报告有用版例文【篇3】 敬重的领导： 您好! 若干年前我走进了训练这块奇妙的沃土，踏进了_中学这个校门，从今以后我的追求、我的幻想、我的欢快与苦痛都化作了春霖秋霜，深深地融进了这片沃土中。伴着岁月的匆忙脚步，走过了一个又一个的轮回。回首多年来的工作，我倍感欣慰。虽然说不上制造了一流业绩，但我立足于本职岗位，锐意进取，（爱岗敬业），教书育人，乐观

12、参加学校的训练科研工作，乐观总结训练教学实践，在参与工作的这么多年里，我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师阿姨”。这么多年我始终能够做到正直做人，踏实做事，勤恳工作，仔细学习，现简要汇报如下： 一、倾心训练，为人师表 我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在政治思想方面，我平常喜爱学校，关怀集体，乐观参与学校的各项活动，高质量完成各项训练教学任务。多年来始终抱着“对每一位同学负责，让每一位家长放心”的训练理念，在训练教学中不断进取、求实创新，能以身作则，为人师表，做到依法治教，依法执教。同事之间和谐相处，相互协作，以诚相待，从不计较个人得失，受到上级领导的确定，20年度考

13、核优秀并获得“嘉奖”。 二、训练教学工作上细心施教，形成特色 人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们老师，同学又何尝不是我们的作品呢?让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。在工作中，我能以大局为重，克服个人和家庭的困难，听从学校支配，勇挑重任，常年奋斗在初三第一线，多年担当副班主任工作，协作班主任做好同学的思想工作。 在教学上，我能严格执行教学法规，仔细钻研新教材和新课程标准，乐观进行新课改的实践，大胆探究实施素养训练的途径、方法，在教研工作中乐观实践“新课程”标准，以对同学的学习行为指导为基础，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注意引导同学探求新知，培育同学

14、自主探究力量和合作精神。依据同学的共性，实行不同的方法，留意尽到一个老师应有的职责。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进行急躁、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动同学的乐观性，使同学对学习产生了深厚的爱好。准时批改作业，发觉问题准时订正，想尽一切方法，提高同学的学习成果。在历届中考中，我所任教班级的学习成果始终处于全市前列。 三、潜心钻研，完善自我 训练工作是平凡的，做好了做细了就不平凡。对我个人而言，我没有什么特殊的（事迹），只有一步一个脚印走过来的脚印。为了适应提高基础训练质量的需要，跟上时代的步伐。在教学之余，我乐观参与各种技能技巧培训和考试，乐观参与网上远程训练培

15、训工作，常常去图书馆，书店，通过看一些专业书籍，不断更新学问，不断提高训练理论水平和业务力量，和世界接轨。在教学改革中，我能乐观参与各种教研活动，担当教学公开课。在老师把握学科力量竞赛中获“叁等奖”。 四、获得荣誉称号状况 我在付出的同时，也收获了盼望。 训练教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有最好，只有更好。成果只能代表过去，训练的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程。陶行知先生的真知灼言“捧着一颗心来，不带半根草去”，言犹在耳。我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，我知道作为一名一般老师的工作，任重而道远，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。 最终，请允许我以

16、一句话与大家共勉：奋斗转变命运，幻想让自己与众不同!感谢各位! 此致 敬礼! 述职人：_ 20年_月_日 老师述职报告有用版例文【篇4】 敬重的领导： 您好! 本学年我的工作由两大部分组成：20年_月_日至_月_日承蒙学校领导和老师们的信任，我参与了为期_天的国培，这一阶段的学习无论是在思想意识方面还是在专业学问方面都使我有了很大的收获。其次阶段就是返校后，我接任了_班语文教学任务。在工作中有收获，也有不足。所以本学年教学工作我想从以下两方面进行汇报： 一、国培心得与感悟 远赴_三中学习期间，我自学了_老师的制造适合同学的训练，知道了训练者的训练意识，及训练环境对同学的成长至关重要。听了十几节

17、_三中老师的课，发觉了他们组织教学的方式特别敏捷，同学在其课堂上的思维特别活跃，学习参加度很高。看到了小组教学的优越性。还倾听了几位专家的讲座，让我意识到：只有做一名讨论性老师，才会感到工作的欢乐，找到工作的动力和意义。学习期间，我记了_节听课，写了一本笔记，_篇（心得体会），学会了在网络上制作班级简报。此外，在学习期间感受了_的风土人情，巡游了_的名山大川，品尝了_的特色小吃。与_三中及_各市的老师结下了深厚的友情。收获了很多平常教学工作中无法收获的东西。 回到_师大的培训学习，让我实现了曾经没有完成的高校梦。学习期间，我遵规守纪，严格要求自己，抓紧一切可利用的时间给自己充电。专业课研修中，

18、_老师的唐诗宋词鉴赏课，提高了我的诗词鉴赏力量，_老师的文言文基础专题讲座，转变了我的文言文教学观念。_老师的高师写作学让我懂得了提高同学的写作水平还必需致力于培育同学的情商等等。另外，我还仔细倾听了学校从外地请来的训练专家及特级老师的讲座尤其是全国特级老师_老师的做课，让我意识到语文教学就是要“在语言文字中诞生入死”!学海无涯，学无止境。身为人民老师，学习是我们终身的使命。以后还有这样的机会，我仍愿抓住机遇深造提升。 二、返校转变与（反思） 国培结束后返校才发觉学校无论是硬件设施还是教学策略上都有很大的变化。首先是每个老师都安装了多媒体一体机，学校要求每个老师每周至少两次使用电子白板讲课。这

19、一点赶在了训练大省_的前面，由于我所培训的_三中在十月份才将电子白板引入课堂，并且只支配了个别老师上了几节示范课，还没有普及。我欣喜之余不得不努力学习电子白板的使用技术，一边仔细阅读学校印发的学习资料，一边在教室里操做练习，遇到不会的就虚心向其他老师请教。现在基本上以能娴熟操作，使之服务于课堂教学了。 再者，就是学校推行了小组合作教学模式，我一方面对于同学比较生疏，需要有一个适应期，一方面还不能领悟小组合作教学的实质与要领，具（体操）作起来不能得心应手。于是，我虚心听了其他老师的课，观看他们是如何组织同学小组合作学习的，并思索这样操作的目的和意义在哪里。经过不断的摸索，最终可以有效的采纳小组合

20、作学习的方式服务于课堂教学了。 最终，通过一段时间的学习，和目睹了学校教学管理的改进，我学会了反思。 1)我意识到了做一名合格的老师首先得有端正的心态和上进的意识。要不断的学习新知，更新观念，才能顺应时代进展对老师的职业要求。 2)要耐得住孤独，经得住诱惑。沉下心来，做好本职工作，就是自身价值最大的体现，特级老师王玲玲说得好：一位老师教了几年学，只要他得到所教的同学及家长，还有所在学校的领导及同事的确定，那么他就是胜利的，起码正在走向胜利。 3)就是不能懈怠，工作不能懈怠，学习不懈怠，做人不懈怠。机会总是给有预备的人的，不懈怠的人才能有所预备。懈怠的人终会被时间、被环境、被四周勤奋的人淘汰。

21、这些话说给我自己以及和我一样曾经迷茫或正在迷茫的人听。以期相互勉励，共同进步。盼望到下一年述职报告的时候，能有切切实实的东西来汇报。 此致 敬礼! 述职人：_ 20年_月_日 老师述职报告有用版例文【篇5】 敬重的领导： 您好! 20_年中考工作已经结束，我校中考语文总分排_区第三名，取得了骄人的成果。这与领导的重视和正确的管理，老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动同学学习的乐观性等都是分不开的。与_、_相比，我校学校同学入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。 一、领导

22、重视、管理科学是胜利的保证 初三工作是学校的生命线，_校长和_书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届同学优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到抱负的目标。特殊是非典时期，加之中考大改革，在老师和同学都慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一熟悉，重新制定方案，使同学和老师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。 二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围，这对（毕业）班的老师显得特殊重要。我们备

23、课组有_、_和我三位老师。我特别幸运能与两位教学阅历特别丰富的老将合作。平常工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常沟通阅历，彼此毫无保留。他们总是言传身教，准时提点。田老师在（作文）教学上的独到见解，_老师对待差生那种急躁和乐观的精神都使我鄙视!我们从备课到复习方案的制定、落实，以准时间的安排都根据整体协作，大军团作战来完成。由于我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特殊是_老师、_老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺

24、过来了。班级组长禹力，到处从大局动身，为我们出谋划策，制造条件。_、_、_三位班主任，她们不仅以满腔的热忱，高尚的人格影响同学，还主动协作我们科任老师，发觉问题，准时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的?quot;一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学。已成为我们班级老师的工作目标。这是我们的班级精神，更是滨中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧! 三、更新观念,抓好复习,提高成果 初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成同学老师功夫花的不少，力量却不见提高。因此我们认为

25、无论在常规教学，还是在总复习阶段,同样要抓住它的工具性和人文性.既听从嬉戏规章，又超脱其上.找到总复习教学的最佳结合点。以素养训练为根本，结合应试训练的方法策略，大力培育同学的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最佳结合点。 (一)全面提高同学语文素养是根本 语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。训练部基础司组织编写的语文课程标准解读认为学问和力量，过程和方法，情感态度和价值观为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字积累。 腹有诗书气自华,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,积累成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我

26、们是这样做的 1、从初一开头就让同学订阅语文报、（散文）、读者等优秀报刊。. 这些报刊杂志每一期都有美丽的（文章）、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感训练。除让同学广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，同学在阅读方面已积累了很多阅历，老师只启发和点拨即可。 2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是（美文观赏）,（名言）警句）,古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇

27、同题作文，老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法(黎锦熙)。 3、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高_分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文训练和情感训练。在学习内容上，引导同学关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习论格物知致精神一文时，就让同学争论和讨论中西方训练的差异。使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以关心同学形成乐写的习惯。初一开头到

28、初三坚持每天写（日记）,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书。通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好，由于冰冻三尺非一日之寒吗!通过三年的实践，效果是明显的。 (二)提高同学应试力量是关 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高同学应试力量。 1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性

29、，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。 2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。 3、注意自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如同学做完_年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结， 写一篇_年中考语文命题猜测，各抒己见。然后老师综合权威猜测 4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导同学系统的把握课内学问。 综上所述,初三语文教学和复习，应着眼以下几点: 1、激发同学的自信念和自主性。 2、注意同

30、学的可持续性进展。应明确语文素养的全面提高，才是（语文学习）的根本。即使在最为紧急的总复习阶段，也不能由于有用主义和功利主义而忽视人文训练和情感训练。 3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随便性和盲目性。 4、反馈应当准时快速。 5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思索人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。 虽然初三语文有其自身的简单性和特别性。但万变不离其宗,肯定要让同学明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美妙信息，时刻与世界上全部的美妙事物沟通沟通，时刻倾听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的成功.这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。说的不当之处，敬请批判指正!感谢! 此致 敬礼! 述职人：_ 20年_月_日 第 18 页 共 18 页