幼儿园20××春季学期工作计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作幼儿园20春季学期工作计划 写（工作方案）实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我们走向乐观式工作的起点。下面是我给大家整理的关于幼儿园20春季学期工作方案，欢迎大家来阅读。 幼儿园20春季学期工作方案1 一、指导思想： 教研是（训练）工作的先导，是幼儿园训练教学可持续进展的根本保证。我园以_镇幼儿园工作方案和园务方案为指导，以园本教研为基点，坚持把老师引向“树立训练信念，熟悉训练的本质与责任”为教研工作目标，不断更新训练观念，提升老师训练素养，促进老师的专业成长，全面提升保教工作质量。 二、工作目标： 在新学期中，我园将连续

2、、以园本教研为基础，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作目标，促进老师的专业成长。 三、主要工作任务与（措施）： 1、参与理论学习，提高整体水平 为老师供应理论支持，派送老师参与市镇级组织的各种培训活动，定期和老师学习幼儿训练和学前训练，进一步领悟指南精神，以同伴互助、相互切磋、共同进步为学习方式，让老师站在新时期为幼儿负责的态度上，博采众长，广泛涉猎，更多的学习（自然科学学问），不断充实自己。 2、开展各种活动，提高教学质量 （1）连续推动“周四教研日”。本学期还是以美术活动为主，着重关注有效教学。课后大家畅所欲言，共同争论，并通过借鉴别人的教学模式、（教学（方法）以及教学手段，从中寻求训

3、练途径，提高老师的课堂驾驭力量。 （2）围绕环境创设开展教研活动 利用、结合本班的训练目标、主题活动进行环境创设，体现幼儿与环境互动。创设丰富的区域嬉戏活动材料，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时增长学问和（阅历），获得各种力量的进展。 （3）利用_镇成立科学领域园际教研组的契机，在园里选派一名老师参与，充分透过科学教研组这个平台，关心园里解决在科学教学活动中遇到的疑难问题，进一步促进老师在科学领域的提高。 3、擅长观看，不断（反思） 反思是老师的一种自我提高的有效形式，因此每位老师每月书写两篇有质量的教学反思；并在幼儿的一日活动中，老师仔细组织幼儿，深化观看幼儿一日生活中的行为和

4、反应，进行分析，并通过幼儿个案观看记录，以促进幼儿的学习和进展为最终目标。 4、重视家园共育，亲密家园联系 通过展现班级周工作方案，让家长了解课程的内容与孩子的进展，同时也通过家长开放活动和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。吸引家长关怀幼儿园的训练任务，使家园达成共识。 四、月份支配： 三月份： 1、制定园、年段教研工作方案。 2、各年段对早操部分环节进行更改。 3、各班依据领域和主题制定本阶段活动内容。 4、_镇“上悦城”杯，美术、书法、手工、泥工现场竞赛。 5、参与_镇“_杯“少儿棋类竞赛。 6、各班布置主题墙饰，更改区标。 7、支配“每师一课”详细时间表，确定园本教研内容。 四月份：

5、 1、参与实施指南提升保教质量培训观摩研讨活动。 2、参与镇里开展的区域材料投放状况评比活动。 3、选派老师参与_镇幼儿园各领域片段教学竞赛。 4、培训：健康领域组织与实施、表演嬉戏的组织与实施。 5、中班段美术观摩研讨。 五月份： 1、大班开展幼小连接活动。 2、班级自然角创设评比活动。 3、开展学前训练宣扬月系列活动。 4、组织老师一笔一画竞赛。 六月份： 1、参与_市“幼儿园活动区嬉戏”观摩研讨活动。 2、开展新老师汇报课展现活动。 七月份： 做好本学期教研（总结）。 幼儿园20春季学期工作方案2 本学期我镇学前训练工作将以_年省普三验收工作、幼儿园升类工作作为连续，贯彻训练局_年训练工

6、作要点及中心学校“把每天重复的事情做真”的指导思想、落实幼儿总园“以人为本、丰富内涵，打造高品质幼儿园”的办园目标，以师德建设、老师专业化成长为途径，让我镇的幼儿训练进展更有品位，均衡促进我镇幼儿训练的进展。 一、科学资金管理，以人为本、科学合理的推动幼儿园硬件建设。 1、严格规范各园的资金使用管理，制定并落实韩城镇幼儿园（财务管理）制度； 2、一幼要紧紧抓住镇政府园舍危改契机，拿出详细方案有序做好幼儿园规划及搬迁，本着既符合实际又面对长远的原则予以规划，彻底解决危房问题；紧密协作中心学校科学做好一幼二期项目规划，力争年内立项，开工。 3、各园要科学做好学期预算，本着促进幼儿园进展、为幼儿服务

7、的原则合理利用资金；各园资金的使用要向幼儿倾斜，为老师教学服务，在提高内涵方面加大投入。 4、不断提高优秀老师待遇，落实老师获奖嘉奖制度，促进敬业幼师的考核和使用（让敬业幼师名实相符），优绩优酬；努力拓宽资金（渠道），提高代课老师福利待遇。 5、完善各园固定资产管理，严格建立固定资产账目，防止固定资产的流失（园长是幼儿园固定资产管理的第一责任人）。 6、做好现代化设备、图书、玩教具等设备设施的管理和利用，不仅要用，而且要用的科学、常态。 7、西园、宋园要本着争创高一类幼儿园的标准乐观打造，升类目标：宋园_年晋升河北省农村一类幼儿园；西园20_年晋升河北省农村示范性幼儿园。 二、提高队伍专业化水

8、平建设，打造高品质幼儿园。 （一）、提高老师专业化水平，提升办园内涵。 1、学习；让学习成为一种常态是困扰我们进展的一个最大问题，园长要学习，老师要学习，形成常态化的专业化成长学习培训制度，有序推动老师的专业化成长。学期初一幼、二幼要做出详细的老师专业化成长的详细支配和实施看法上报总园（学习活动涵盖拉手园）。 2、博客；连续推动博客建设，以博客促学习，以博客促思索，以博客促展现，督促领导干部落实每月至少两篇任务，并对博客撰写状况进行随时通报，期末连续进行领导干部及老师博客（空间）评比把以博客建设为代表的学习状况与优秀老师评比及各种评优评先结合起来。建立外出学习、考察、反思、应用的学习制度，为有

9、学习需求的人供应学习的机会，削减不必要的开支；外出学习归来要有收获（博文或感想），包括学习收获和工作应用。 3、沟通；搭建全镇沟通学习的平台，让每位领导老师能展现自己学习思索。推动中心园与村园的手拉手工作，将此项工作作为考核中心园的重点内容，尝试拉手园的动态，推行“自助式”的拉手。 4、借力；学会借力进展，建立与唐山师院训练系和唐山市牛顿的苹果幼年公园幼教集团、丰润二幼、光幼及其他先进园所的横向联合，借他山之石、雕自家之玉，借力要打破常规，可以涵盖如下形式 第一、组织我镇骨干老师进行沟通任职，带着学习任务深化联谊园所进行沟通任职，深化一线； 其次、借助他们的培训平台培训我们的老师； 第三、引进

10、优秀园长、优秀老师把脉我们的幼儿训练进展； 第四、建立拉手组织，拉手园融会贯穿，体制和一。 5、制度；建立总园外出学习制度，老师专业化成长的促进考核制度，力争三年内使老师的专业化力量和水平有一个很大的提高；本学期末我们将连续举办领导干部及老师36岁学习和进展指南期末测试（闭卷），测试内容学期初予以下发（分层学习和考核）。 6、强化领导干部的管理，要做到“接地气”，能够深化班级、讨论业务、提高力量；一学期园长至少入班调研半日流程8次，主任至少12次。 （二）、加强老师师德建设，提高办园声誉。 师德水平是衡量一所幼儿园、一位老师合格不合格的“红线”，无论你是代课国办，无论你是专业（毕业）还是非专业

11、毕业，无论你力量凹凸，师德不合格就一切都等于零。 1、建制度。 各园要快速建立老师师德考核及检查制度，对于违反师德的行为、老师予以严厉处理做到零容忍；将全部的评优、评先都要把师德考核放在第一位，在总园及家委会日常调研中发觉有悖师德行为，对幼儿园给与相应处理。 2、树正气。 组织相关师德建设研讨活动、评比活动，以榜样树正气、以活动促正气。 3、勤学习，提高正能量。以“老师相宜性语言和行为”为切入点，从细节入手、从小处着眼规范老师的言行，提高老师的师德水平。 三、推动幼儿保育工作，让幼儿在幼儿园科学、健康、欢乐的成长。 保教结合，保育为重，幼儿园保育工作是促进幼儿健康成长、培育良好习惯的重要方面。

12、而保育工作是我镇幼儿训练工作的软肋，为此我们将推动幼儿园保育工作。 1、加强老师保育学问的培训学习，让每个老师懂得基本的幼儿保育学问； 2、逐步配备幼儿园保育老师，完善保育老师职责； 3、开展相关技能竞赛，促进保育老师队伍建设。 四、坚持创新、专业，促进各园有序、快速、均衡的进展。 1、推动以二幼为代表的幼儿园“一日整托”的尝试，让幼儿训练更加科学和具有连续性；本学期二幼要拿出详细的（实施方案），力争本学期内做到幼儿在园的一日整托；为我镇幼儿园一日整托摸索出一条进展的思路。 2、各园要不断深化自身内涵建设，让类别与内涵相符；各园要深化探讨本幼儿园的一日流程中存在的问题，改革我们始终在坚持的却违

13、反训练规律的方面；注意管理的细节，提升幼儿园的品质。 3、不断深化幼儿园特色（文化）建设，内涵与特色并举，不断丰富幼儿园特色内涵，普惠到每一位幼儿，深化到每一位老师。 4、连续推动亮点园观摩活动，让亮点园的观摩成为一个常态的固定活动，各园申报的亮点园观摩要突出细节和小的方面，抓实、抓透，要能够给大家以借鉴，要能够形成常态，自己能够坚持。 5、推动家委会工作，使之成为总园管理的补充，让家长参加到我们的管理工作，宣扬我们的办园思想和理念。借助唐山市妇联的平台，推动（家庭训练）工作，建立家教基地。各园要充分利用网络媒体，做好家长工作。 6、二幼本学期要代表我镇参与区综合量化评估，树立“从学期初第一天

14、就开头迎检”的指导思想，细心预备，肯定要连续保持领先地位。 五、连续深化开展教研站工作，推动课题讨论。 1、一幼、二幼要把课题讨论作为一项重点工作予以推动，把课题讨论与园本教研紧密结合起来，让老师在实践中反思，在反思中讨论，在讨论中提高这也是老师专业化成长的重要渠道。 2、教研站活动肯定要解决落实究竟的问题，教研站讨论要能够引领一个方向，讨论要扎实，不要泛泛，讨论主题要小，可以借助外力。 各教研站活动重点 五大领域教研站：连续做好老师基本功培训，培育骨干队伍，组织全镇老师基本功大赛；加强艺术领域讨论，培育骨干老师。 区域活动教研站：连续推动区域活动讨论，渐渐形成一系列的区域活动设计；组织全镇区

15、角活动与环境创设评比。 幼儿英语教研站：培育我们的幼儿英语老师队伍，连续做好幼儿英语素养展现活动。 早期阅读教研站：汲取先进的幼儿早期阅读理念，将现有的早期阅读与绘本教学思想融合。 六、抓好平安管理，打造平安校内。 切实做好学期初的平安工作检查，检查涉及到管理、设备设施、房舍、（平安训练）活动等方方面面，落实日常管理的“平安工作无缝隙管理”，确保把平安工作作为幼儿园管理的第一要务。 一幼、二幼加强食堂管理，严格把关各个环节，肯定要让孩子在幼儿园吃的养分、健康、科学。严格禁止擅自开设不符合要求的食品供应，防止意外事故的发生。强化卫生保健管理，做好消毒、晨检等工作，保教结合保育更重，严防大面积流行

16、病的传播。 明确平安管理责任，园长是幼儿园平安管理的责任人，严格落实各级下发的有关平安管理的文件精神，避开平安责任事故的发生，确保孩子们在幼儿园生活的平安、健康、欢乐、幸福。 总园老师专业化成长学习支配 三月份：人本化的环境创设（及区角设置）组织人：张文华 四月份：绘本阅读的实践与思索：王晓爽组织人：王为民 五月份：训练学，心理学培训：王秀红、王学稳组织人：王为民 六月份：36岁（儿童）学习和进展指南：王爱红、韩雨航、韩秀丽组织人：王焱 幼儿园20春季学期工作方案3 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期，新学期，对幼儿来说是新的开头，对我们来说是新的挑战，本学期是孩子们在幼儿园的最终一学期,也是

17、最关键的一学期，再过几个月,他们将告辞幼儿园生活，离开幼儿园，步入学校。如何让他们顺当过渡并尽快适应学校生活，是我们本学期的工作重点，为此，结合幼儿的实际水平和班级状况，我们制定了以下（班务方案）： 一、班级状况分析 幼儿状况分析：幼儿年龄不等，在学习常规，接受水平上存在不同的差距，但是经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿测评状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在自理力量方面，孩子们在原有的基础上都有了不同程度的进步，他们能在起床后主动整理好床铺，户外活动前后自己穿好外衣，在平常的活动中我们注意每个幼儿生活力量的培育，注意幼儿的个体差异，因人施教。 优势表

18、现： 1、大部分幼儿能很好的合作，主动交往，并乐于与他人共享自己的欢乐 2、幼儿的规章意识进一步增加，能遵守活动常规，在活动中约束自己的行为。 存在问题： 1、个别幼儿集中留意时间短，在活动中不能很好的掌握自己的行为，与同伴交头接耳 2、在操作活动中，部分幼儿缺乏急躁，遇到问题丢失信念，缺乏完成事情的信念和士气。需要老师针对他们的实际状况进行相应的训练。 家长状况分析：大部分家长经过这学期家长开放日，家长会，日常与老师的沟通，家长的训练观念有所转变，能乐观支持并协作我们的训练工作，个别家长对孩子的训练观念仍存在误区，需要我们进一步沟通，转变原有状态。 二、工作重点 1、本学期，我们把幼儿入学预

19、备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿学习习惯的培育，侧重倾听力量和语言表达力量的培育，适当进行前阅读、前书写的训练，将入学前的预备工作与主题活动有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。 2、以幼儿园训练纲要为指导，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的训练目标和要求，结合五大领域开展主题教学活动，并仔细研讨教法，细心组织训练活动 3、注意主题环境的创设和区域活动的开展，投放丰富的区域材料，进一步思索区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。 4、与家长亲密协作，组织好亲子运动会 5、庆六一、大班毕业典礼准。 幼儿园20春季学期工作方案4 一、指导

20、思想： 本学期，我园将连续仔细学习幼儿园工作规程与幼儿园训练指导纲要，坚持以“科学的训练进展观”的理论为指导，进一步贯彻落实纲要，以训练局提出的“五个突出”为切入点，规范与细化管理过程，以改革创新为动力，以全面提高幼儿园保教质量、寻求科学高效的人性化管理为重点，以夯实教科研基础、深化特色训练讨论为手段，进一步转观念、强内涵、促进展，以创建省“平安校内”为抓手,不断开创我园持续进展的新局面。 二、主要工作目标： 1、合理规划，统筹资源，为下学期中心幼儿园的异地新建作好充分的预备工作。 2、努力改善村级幼儿园的办园条件，进展合格园，以一套中心园 与村园一体化管理的模式，真正实现训练均衡进展。 3、

21、在严格实行江苏省幼儿园收费管理方法基础上，力争巩固三年入园率为98%的基础上，学前训练连续向03岁年龄段延长。 4、 努力加强师资队伍建设，探究在训练实践中促进老师专业化成长的方式与策略，引领不同层次的老师跨入实现自我进展、自我创新的境界。充分发挥骨干老师的示范带头作用，多渠道、多方式为老师供应学习、练习的平台，确保每一位老师能通过多种途径得以进展和提高。 5、 加强课程审议，在学习和实践中逐步完善课程园本化建设， 着实推动有效教学，努力构建园本特色 三、详细措施： (一)、调整布局，整合幼教资源 针对中心幼儿园生源的不断充分，而现有园舍无法拓展的现实状况下，我们将乐观争取市训练局、镇党委的大

22、力支持，调整布局，进行统一规划，撤并近端村幼儿班，准时递交申请（报告），异地新建中心幼儿园一所，集聚幼教资源，为幼儿营造一个宽敞舒适、平安温馨的良好育人环境。 _幼儿班由于地理位置的特别性，靠近江浙临界地带。本学期我们将乐观争取当地村委领导和老百姓的大力支持，改善办园条件，新建合格园一所，着实推动村级幼儿班的撤并工作，全面改善我镇村级幼儿园办园条件，真正实现训练均衡进展，使我镇幼儿训练步入统一科学管理的轨道，切实提高保教质量。 (二)、构建社区、幼儿园互动的早期训练体系 在横向上，依托社区，定期研讨幼儿早期训练工作，推动托幼一体化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的幼儿训练网络。定期组

23、织03岁的幼儿家长参加幼儿训练活动，面对03岁儿童家长开放多种形式的早期训练、指导等服务工作，传输亲子训练理念，促进幼儿家庭训练质量不断提高，促进幼儿训练事业健康进展。 (三)加强队伍建设，打造一支优质队伍 1、加强思想政治学习和职业道德训练，开展“五爱”训练，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。特殊关注新上岗老师的训练与引领，激发教职工（爱岗敬业）的精神。通过学习训练活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心。我们连续发扬优良的团队作风，团结全都，齐心协力。本学期连续实行家长问卷，不断规范师德行为。 2、强化反思与讨论，提倡老师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以训练讨论的目

24、光来端详自己的教学，乐观开展“1、3、5”行动讨论，努力提高自身文化素养和业务技能。仔细总结教学实践阅历，乐观撰写训练笔记与训练论文，期末以评比的形式挖掘优质价值。 3、加强骨干老师培育，发挥好骨干老师的示范带头作用。抓好对骨干老师的过程管理，通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干老师供应展现的机会，给青年老师供应学习研讨的机会，提高全体老师的工作力量。本学期将推举优秀老师参与市级a级优质课评比，不但壮大骨干老师队伍。 (四)开展园本教科研，努力构建园本特色 本学期深化开展有效教学讨论，立足本园特点，以园本教科研为平台，不断提高保教质量和老师素养，完善评价机制，切实提高课程的实施水平，努力构

25、建具有园本特色的园本课程。 教研的工作重点是围绕老师在工作实践中遇到的一些问题绽开教研，组长要充分发挥示范引领作用，提高教研意识。开展多种形式的教研活动以及教学基本功竞赛，使教研工作能够真正解决训练教学中实际存在的问题。本学期，我们将通过多种教研模式创新教研活动，精确把握各年龄段的目标，杜绝一切“作秀”的课堂教学，逐步形成自己共性的教学，结合评比，把“备课听课说课议课”一体化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导，对老师的训练行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的特长与不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题，应当怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我们的训练行为，使评优的过程

26、成为培训老师的过程。 幼儿园20春季学期工作方案5 一、重师德、抓学习，注意师资队伍内涵进展 1、开展好“第_届阅读节”活动，引领老师专业成长。本学期在连续学习贯彻指南精神的同时，全园老师学习领悟幼儿园老师专业标准，反思自身训练教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的（学习心得）;周四连续开展老师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、共享，指导老师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造深厚的校内读书氛围。 2、组织老师学习训练教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化老师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注意老师的理论学习

27、，由于理论是实践的基础，是一切训练行为的基础，只有树立正确的训练理念，才能有效地开展各项活动。 3、幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。老师们在学习的基础上，进行相互沟通，在思维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论学问的学习，丰富了老师的学问阅历，提高了老师的指导水平。 4、连续增加老师外出学习观摩的机会，让老师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。 二、抓实践、共讨论，提升师资队伍训练教学力量。 (一)讨论幼儿学习，促进幼儿进展 (1)观看力量是老师的基本力量，在平常的工作中，要求老师不仅要会进行科学的个案观看，还要

28、找到有效的个别化训练策略，利用简洁易行的方法撰写个案观看记录。继上学期“观看与记录”的主题研修之后，本学期重点结合进展中心所供应的观看记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整部分观看记录的设计，做好老师在运用过程中地指导，开展“优秀观看记录共享争论会”，进一步提升老师观看力量与记录水平，依托指南加强对幼儿学习与进展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与进展。 (2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿进展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干老师组建项目小组，审议中心制定的幼儿进展评价方案，结合各园师资状况共性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿进展评价体系，参考中心制订的方

29、案，出台时思幼儿园的幼儿进展评价方案并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的相宜性等，收集整理老师在操作中的问题与困难，以便为后续讨论供应方向。 (3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践讨论，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的进展评价。“观看训练策略再观看训练策略”是一个持续的过程，用科学的方式准时解读观看到的儿童行为背后的意义，调整老师的训练行为，更好地促进幼儿进展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观看记录与分析。 (4)幼儿嬉戏环境的创设与老师的指导。敬重幼儿（爱好（爱好）、激发幼儿自主活动为宗旨，依据课程实施进展状况，创建数量充分、种类

30、多样、材料丰富、与幼儿进展相相宜的嬉戏区域，区域活动中老师注意观看、适当介入、有效指导，为幼儿主动进展供应条件保障。各班级梳理教玩具配备，有方案的进行添置，保证班内充分的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满意各类需求。 (二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强老师的指导。 1、老师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。 2、开呈现场的研讨沟通活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思路地请老师们沟通、互动，听取不同看法。 3、以美术室、科探室为例，老师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一

31、玩，说一说，解决老师在实践中遇到的困难。 4、活动环境的创设要能为幼儿供应自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满意幼儿进展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中连续改进！ (三)初步开展课程化嬉戏讨论，将“玩”作为活动的基本形式。 1、通过理论学习：虞永平教授课程嬉戏化与老师专业力量，了解课程嬉戏化，丰富老师的学问阅历。 2、在大、中、小各年龄段分别开展课程嬉戏化教研活动。将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的讨论，围绕中心“欢乐地玩有效地学”的教学主见，乐观推举老师参与组中

32、心的“小荷杯”“清渮杯”“代课老师”优质课评比，促进老师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。 三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。 1、提高业务助理和教研组长的引领力量。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长乐观进行评课与指导;业务助理乐观组织园本教研活动并进行展现；业务助理乐观撰写（工作心得）与体会，吸取好的工作阅历与方法，使专业水平得以提高。 2、做好编外老师的培训与管理，实行全员培训。与公办老师一同参与校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，关心他们树立正确的训练观念，提高训练教学力量与基本功。 3、作好见习期老师和新聘代课老师的培训与考核工作，借助

33、小荷杯做好见习期老师的汇报课，负责完成新聘代课老师的会课活动和基本功考核。 4、多途径组织好全员培训。鼓舞与动员老师参加中国远程网络培训，重视幼儿园老师的反思与自主专业进展力量;带领老师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。 四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。 1、常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时嬉戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现嬉戏精神。优化现有课程，通过观看、记录、反思、研训等方式，从环境设置、嬉戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的嬉戏化、生活化、相宜性改造;挖掘开发以嬉戏为基本活动、以幼儿

34、为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与进展的“活教材”，统筹嬉戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。 2、课堂教学有提高。 每位老师要仔细对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： (1)每周由教研组长组织本班级组老师共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各班老师依据本班幼儿年龄特点仔细备课，制定周方案，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 (2)约课听课观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由

35、开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求训练途径。 (3)开展教研组基本功评比活动，适时开展（读后感）、（随笔）、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发老师训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。 (4)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。(每周34节)课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价(作为月考依据)。 3、保教质量有提升。 要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，常常通过一些有力的手段强化其质量意识。 首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检

36、记录表、老师六仔细检查表、老师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反馈检查中的问题意识，最终共同商议解决。 其次发挥班级组教研组长的乐观引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践讨论，为更好地发挥他们在保教质量管理中的乐观作用，我们关注的重点是着力提高他们的讨论意识。 (1)抓方案制定，让他们学会制定讨论目标，梳理讨论内容，并依据讨论内容确立研讨重点和研讨问题。 (2)抓教研方式，园长带领组长乐观探究一些有效的讨论方法，例犹如课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，乐观发挥引领和示范作用。 (3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、班级组擂台赛、讨论成

37、果展现等等来督促组长提高讨论意识，关注讨论实效。 最终关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体老师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是老师，因此强化全体老师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要方法是：首先让老师依据“评价标准”有针对性地改进提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体老师的保教质量意识;其次让骨干老师参加各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的熟悉，提高保教质量意识;最终加强日常检查，让老师在改进问题中强化保教质量意识 五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设。 1、幼儿园的科研工作也离不开老师的共同努力，在新课题农村幼儿园建

38、构嬉戏实施与指导策略的实践讨论诞生之际，全部老师谈谈幼儿园特色建设进展的方向;针对新课题，鼓舞老师多多参加课题方案的修改工作;仔细开展课题前期的预备与调查讨论工作。 2、加强科研工作的组织与管理。仔细定制本学期课题实施方案，要求有操作性，并准时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。 3、我们将不断去查找培育师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步讨论师幼礼仪训练的有效途径，努力将（文明礼仪）训练作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校内。 4、乐观鼓舞老师开展小专题讨论，申报市级微型课题，总牢固践阅历，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有肯定推广价值的科研成果。在_训练乐观投稿，幼儿园做好宣扬发动与指导工作。 第 23 页 共 23 页