幼儿园夏季活动方案【5篇】.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作幼儿园夏季活动方案【5篇】 夏季是一年的其次个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候酷热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部分同学都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。以下是我细心收集整理的幼儿园夏季活动方案【5篇】，盼望对你有所关心。 更多夏天相关内容推举 夏天的美丽诗句 夏天作文600字5篇 夏天作文800字5篇 夏天景色作文800字5篇 幼儿园夏季活动方案1 一、主题名称：酷热的夏天 二、主题产生： 幼儿：“老师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“由于夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心

2、，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的消失，由暖和的春季进入了酷热的夏季。依据季节特征和幼儿的爱好点，我们自然而然地进入了酷热的夏天的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。 三、主题网络： 线索一、理发店 美工：制作假发套 儿歌：小刺猬理发 嬉戏：我是小小理发师 线索二、夏天真热啊 美工：制作小凉帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。 儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多; （故事）：夏天好热啊; 嬉戏：我会倒水;颜色变变 语常：夏天饮品。 线索三、好玩的水 线索1、好玩的水 嬉水嬉戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车; 浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡

3、 线索2、水的用处多 日常生活少不了;万物生长都需要水; 水是我们的好伴侣;花儿口渴了 线索3、我在哪里找到水 谈话：你在哪里找到水? 线索4、我喜爱水 儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节省用水; 故事小河生病了;意愿画;鱼宝宝学本事 四、环境创设： 1、资料库：夏天的图片。 2、环境布置：森林里的小动物谁来了。 3、幼儿收集的各类冷饮的 4、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。 五、家园共育： 1、幼儿园：环境布置(森林里的动物谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增加。 2、家园共育：引导幼儿观看夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，准时擦汗。 3、家长协作：

4、家长关心收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问;在家督促幼儿节省用水。 幼儿园夏季活动方案2 一、 主题的来源： 提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小伴侣来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在（游泳）池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌。因此，我们设计了欢乐夏日这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情

5、感，充共享受夏天的特殊时间。 二、主题（训练）目标的预设1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。 2、态度目标：通过嬉戏、手工操作，使幼儿在愉快中获得学问。 3、力量目标：学会怎样避暑，增加自我爱护意识。 4、学问目标：了解夏天到来时生活中的变化。 5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我爱护技能。 活动一：夏令营活动目标： 1、了解夏天的季节特征。 2、把握夏天防暑的小常识。 3、感受夏天的美妙。 活动预备：做好夏令营预备，如带好水壶、太阳帽等。 活动过程： 1、激发幼儿活动爱好，明确外出的活动内容和要求。 2、引导幼儿观看夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。 3、夏令营

6、过程中把握并运用防暑防晒常识。 4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美妙。 5、活动结束，进行我眼中的夏天座谈会。 活动二：故事欢乐的夏天 活动目标： 1、把握故事内容。 2、了解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。 活动预备：故事图片。 活动过程： 1、倾听故事，了解故事内容。 2、（说说）故事中的角色及主要内容3、知道夏天常见的动植物。 4、幼儿拿纸偶叙述故事。 5、争论：蟋蟀在夏天感受到的欢乐合资既有什么不一样。 6、说说自己的欢乐夏天，并画下来。 活动三：手工：荷花活动目标： 1、了解荷花的生长过程。 2、能利用彩泥进行制作。 3、萌发对荷花的宠爱之情。 活动

7、预备：欣赏荷花;彩纸、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、回忆观看过的荷花是什么样的。 2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。 3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣外形。 4、争论：如何制作荷花。 5、开头制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。 6、作品展现，大家互评。 活动四：常识：昆虫乐园活动目标： 1、了解夏季不同昆虫的特点。 2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。 3、萌发对夏日的宠爱。 活动预备：各种昆虫及标本、挂图。 活动过程： 1、争论：夏天都有哪些昆虫? 2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。 3、（总结）昆虫的特点，并能进行区分。 4、绘画：夏天的昆虫。 幼儿园夏季活动方案3 活

8、动目标： 才智成长： 1、了解夏天的 主要季节特征。 2、了解防暑驱热的常用方法及夏季生活卫生要求，学习照看自己。 3、学习用多种感官感知事物的多种特征。 集体成长： 1、在体能嬉戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。 2、具有肯定的自我爱护力量与初步的竞争意识。 情感成长： 1、体验表演、造型活动的乐趣。 2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。 审美成长： 1、采纳多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。 2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。 社会成长： 1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。 2、乐观参加活动，与同伴共同争论嬉戏规章。 制造性成长

9、： 1、大胆尝试用颜色、线条、符号等表达自己热的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。 环境创设： 活动室环境创设： 1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展现到活动室墙面上。 2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿观赏。 3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展现，也可作为角色嬉戏的材料。 心理环境创设： 1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，乐观鼓舞幼儿大胆表达、叙述自己的想法2、常常播放轻松、美丽的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。 活动支配： 1、夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)漂亮的太阳伞(艺术)不怕

10、热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。 2、卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学) 在日常生活中随时提示幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。 3、冰淇淋(语言、艺术)好玩的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)快乐在夏天(语言、社会、艺术)4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简洁的防暑驱热的方法。 嬉戏：能干的小脚生成课程家园协作： 1、请家长协作训练孩子养成良好的生活卫生习惯，削减夏季常见病的发生。 2、 建议

11、有条件的家长带孩子参与嬉水、周末度假等有益的活动，增加孩子的体质，开阔孩子视野。 3、带孩子参观一次四周的蔬菜水果市场。 4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。 5、引导孩子平常留意观看在酷热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。 6、鼓舞孩子采纳多种方式向邻居、亲戚伴侣了解夏天里一些动物的状况。 带着孩子去西湖欣赏荷花、荷叶。 总结：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效，对身体有什么样的好处，懂得了如何爱护自己皮肤不在太阳光下曝晒，并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯，我要将自己知道的小学问与小伙伴们一起共享! 活动目标： 1、让幼儿了解夏季自然变化的特点

12、，以及人们活动的状况。 2、培育幼儿的观看力量和叙述力量。 活动预备： 投影设备、图片、活动过程： 1、室外观看夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由争论：小伴侣，刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了? 2、幼儿学习叙述夏季的天气特点。 3、指导幼儿观看图片，提出要求。 师：夏每天气酷热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好方法? 4、指导幼儿叙述人们在夏天的活动。 师：夏每天气酷热，人们穿什么衣服?人们喜爱吃什么东西?到哪儿去玩? 5、小结夏季特征，训练幼儿在夏季要留意休息，保持身体健康。 教学后记 ： 夏天真热，幼儿如何而知?信

13、任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆叙述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高! 幼儿园夏季活动方案4 活动 目标 1、 学习先涂颜色，再勾花边的（方法）装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力量。 活动预备 范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。 流 程 图片争论仿照示范幼儿作画作品展现 实施要点 一、图片争论出示图片1和2， 这个小伴侣穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊! 咦，这个小伴侣怎么啦?她为什么不兴奋呢? (由于她的裙

14、子是白色的，没有她们的花裙子那么美!) 请小伴侣们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢? (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!) 给她的白裙子上画什么呢? 画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等 二、仿照示范： 先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看，小姑娘笑啦，她感谢小伴侣们为她想出的好方法。 提问：除了可以画这种图案，还可以画（其它）的吗?(小伴侣、房子、机器人) 三、幼儿作画： 老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。 四、作品展现： 对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。 （反思）： 通过这次活动，我感觉幼儿的绘画力量有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表

15、现自己的意思，有个别力量较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简洁地组合来表现事物的大致特征，并且颜色艳丽，能够画满整个画面。 小班幼儿的（想象力）特别丰富，能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在详细绘画的过程中，对于自己叙述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小伴侣画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个小组的风格。力量比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色匀称。 幼儿园夏季活动方案5 主题说明： 中班幼儿对自然的适应力量有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节

16、，感受夏天的自然 特征，了解夏季的各种变化，能熟悉夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿爱护皮肤的方法，不 在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。 成长目标： 才智成长： 1、 了解夏天的 主要季节特征。 2、 了解防暑驱热的常用方法及夏季生活卫生要求，学习照看自己。 3、 学习用多种感官感知事物的多种特征。 肌体成长： 1、 在体能嬉戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。 2、 具有肯定的自我爱护力量与初步的竞争意识。 情感成长： 1、 体验表演、造型活动的乐趣。 2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。 审美成长： 1、 采纳多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感

17、受。 2、 感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。 社会成长： 1、 能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。 2、 乐观参加活动，与同伴共同争论嬉戏规章。 制造性成长： 1、 大胆尝试用颜色、线条、符号等表达自己“热”的感受。 大胆尝试运用抽象的表达手法。 环境创设： _活动室环境创设： 1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展现到活动室墙面上。 2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿观赏。 3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展现，也可作为角色嬉戏的材料。 _心理环境创设： 1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，乐观鼓舞幼儿大胆表达、叙述

18、自己的想法。 2、常常播放轻松、美丽的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。 活动支配： 第十七周： 1、 夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)漂亮的太阳伞(艺术)不怕热的人们 做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。 第十八周： 1、 卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学) 在日常生活中随时提示幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。 第十九周： 1、 冰淇淋(语言、艺术)好玩的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(

19、语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)快乐在夏天(语言、社会、艺术) 2、 通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简洁的防暑驱热的方法。 嬉戏：能干的小脚 第十九周： 生成课程 家园协作： 1、 请家长协作训练孩子养成良好的生活卫生习惯，削减夏季常见病的发生。 2、 建议有条件的家长带孩子参与嬉水、周末度假等有益的活动，增加孩子的体质，开阔孩子视野。 3、带孩子参观一次四周的蔬菜水果市场。 4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。 5、引导孩子平常留意观看在酷热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。 6、鼓舞孩子采纳多种方式向邻居、亲戚伴侣了解夏天里一些动物的状况。 带着孩子去西湖欣赏荷花、荷叶。 第 15 页 共 15 页