小学生心理健康主题班会总结.docx

《小学生心理健康主题班会总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生心理健康主题班会总结.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文为Word版本，下载可编辑操作小学生心理健康主题班会总结 学校开展心理健康主题班会，加强同学们之间的沟通，促进班级内部成员的和谐进展。下面是我为大家供应的学校生心理健康主题班会（总结），供大家参考。 学校生心理健康主题班会总结1 心理健康（训练）”是高校生德育的基矗同时，社会转型期消失的一些问题，也成为影响高校生心理健康的重要因素。特殊是刚进校的高校生，面临适应高校生活的巨大挑战，特殊是心理方面消失诸多的不适应，有针对性的做好大一同学心理健康训练尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康训练活动，现将心理健康训练主题班会总结如下： 一、主题明确，针对性强 我们紧抓装从心开头

2、”这一主题，传播（心理（健康学问），依据高校生的身心进展特点和训练规律，注意培育高校生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，增加高校生克服困难、经受考验、承受挫折的力量和团体意识。我们主要介绍以下案例： 1、心理健康学问。 2、新生，进入高校的心情。 3、你你适应高校生活了吗? 4、我们应当用什么样的心态去对待高校生活? 5、描绘3年高校后的蓝图。 二、同学互动，形式多样 在本次主题班会训练中，我们为了提高训练的效果，我们采纳同学互动的模式，以嬉戏的形式表现，在嬉戏的过程中增加集体荣誉感和班级团结意识。注意调动同学的乐观性，活跃了班会气氛，大家在消遣的过程中无形的增加了自身素养，增

3、涨了心理方面的学问我们也注意发挥大家主观能动性，大家乐观参加相关问题，充分发挥同学在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给同学留下的印象更深刻，训练更直接。 三、预备充分，效果明显 班会前，主持人首先必需把握有关学问，猜测班会开展的基本状况，为班会胜利的召开做好充分的预备。主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于高校生适应问题、青年生存手册和班会开展应留意的基本问题。 通过班会，同学们对于“如何调整良好的心态，如何和四周的同学们进行心理上的沟通和沟通，如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的熟悉。 总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是

4、满足的。虽然说此次活动还是有一些需要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更加努力，同时更坚决了我们办好下次心理主题班会的决心。 学校生心理健康主题班会总结2 这周是学校生心理健康周，我给这次主题班会定的主题是“花开的声音”，旨在让同学们了解有关怀理方面的学问和存在的问题，让健康的心理标准在同学的心理绽放。 上周就开头进行各方面的预备。黄姐给我发了一份班会课的进程，可是这些内容看上去太单调了，也不能吸引同学的留意力。为了能够让全部的同学都能够乐观地参加到班会之中，这就要想法设法利用一些同学易于接受的方式来引导他们了解什么是健康的心理。我就在网上搜寻一些有关怀理方面的小嬉戏。让同学

5、们通过玩小嬉戏来把握心理健康的标准，他们也会更简单接受，也更情愿参与班会活动。 今日开展的活动还有就是每学期都要进行的大庆精神铁人精神方面的课程，这要求家长的参加，就借着这样的就会让同学们了解关于铁人方面的学问，也可以让家长了解同学是否存在心理问题，在课堂上呈现同学的不同一面。 整个班会活动是根据自己的设想进行的，可是在每个小嬉戏环节存在着许多意想不到的事情。在第一个小嬉戏“纸币嬉戏”环节，同学们根本就没有照看到其他的同学，只顾听老师的话然后自己站起来，每一组都消失了许多的问题，不过通过这个嬉戏，同学们还是可以了解嬉戏的目的就是提高同学的思索灵敏性以及大家相互协作的默契。同学们在做着嬉戏，家长

6、看自己孩子的表现也频频点头，时常伴随着笑声。为了提高同学们的合作力量，又让同学们玩“瞎子背瘸子”、“踩报纸”，同学们在玩嬉戏的时候真正地感受到彼此之间合作的重要性。在这些嬉戏中，我也感受到自己处理突发状况的灵敏性，而不是像以往那样感到木讷。最让我费心还是最终一个情景剧送你一颗心。由于这是一个呈现同学特点和在众多的家长面前表现自己的一个重要的机会，让家长了解自己孩子的不同一面。同学们在表演的时候把一举一动，一个表情，一句语言，一个神情，都是那么的仔细，可见他们在课下是多么的仔细。 这个班会活动也让我自己成长了许多。虽然也许多的不足之处，但是能够举办这样的活动也是一次很值得拥有的机会，自己在这次班

7、会中熟悉到举办一次班会课所要做的预备和整理工作。同学们每一次排练都更改一次，使之更加地完善。 学校生心理健康主题班会总结3 一学期紧急而开心的学习生活即将结束，在此，我将本校心理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。 1、本学期仔细落实了关于以“学校绿色（文化）训练的实践与讨论”为主体工作宗旨的学校心理健康训练的精神，努力培育同学“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位学校生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使同学不断正确熟悉自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问

8、和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力量。 2、心理健康训练是素养训练的重要内容之一，学校心理健康训练主要是针对（儿童）心理进展的需要而开展的训练活动，旨在培育和提高同学的心理素养，关心同学学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行心情调整等，使同学更有效、乐观地适应社会、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理健康的进展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担当各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班同学实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素养提高，预防问题发生。 3、随着社会的飞速进展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着

9、猛烈变化。当代学校生的心理负荷力量遇到了前所未有的考验。有资料表明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些状况，学校大队部在今年x月、x月期间，分批、分时段对各个班级的同学集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与训练，取得了良好的效果。 4、心理健康是全员性的问题，是每一位学校生在成长与进展中都必定会面临的问题，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学。由于往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和准

10、时的关心训练。我校每一位老师在学科教学中都渗透心理健康训练，并时刻关注同学的心理动向与变化，准时与其他学科老师联系，或找同学谈话，或与其家长沟通，努力践行“让同学心中布满阳光”。 5、本学期组织老师学习心理健康训练的学问，运用于教学中，丰富了老师（教学（方法）和策略，提高了训练教学水平。在训练孩子的熟悉上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的训练工作进程。 学校生心理健康主题班会总结4 这个学期立刻就接近尾声了，在我们这个学期的心理健康训练工作中，我们去取得了许多的成果，由于我们不断探究、创新，切实提高成效，也取得了肯定成果。 一、关注校内心理平安，首先抓好老师的心理健康 学校充分熟悉到

11、心理健康训练应以了解同学为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，老师以自身健康的心理去影响同学，本身就是一种最有劝说力的心理健康训练。因此学校营造了一种民主的、公平的、和谐的、平安的、布满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻老师的心理压力和精神负担。 二、整合学校各种资源，发挥心理健康训练合力 1、充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理健康训练。 在我们上课的过程中，老师和同学之间无时不在进行情感的沟通和心灵的沟通，我们注意引导老师挖掘教材中有利于培育同学良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推动心理健康训练。 2、丰富校内文

12、化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理健康训练。 学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校内文化活动，为同学搭建表现才华的舞台，调整同学的身心，释放同学的潜能，并通过各种竞赛，来培育同学的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了同学良好的心理素养。 3、利用学校各种设施，推动心理健康训练。 开展心理健康训练，我们注意利用好学校的各种现代化设施，通过宣扬橱窗、红领巾电视台，校内网，一休自由宫来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康训练活动。 三、强化（措施） 为了使心育工作落到实处，学校实行了一系列切实可行的措施。 1、明确分工。 2、保证时间。把心育课排进课表，每

13、周一节，使心理健康训练有序进行。 3、适时督查。学校每期对心育工作督查两次，发觉工作不到位的现象，准时督促。 四、一年来，春种秋收，倾注心血，喜摘成果 1、老师在头脑中建立了心育理念，为后续心育工作打下了思想基础。 2、班主任积累了肯定的心育（阅历），与同学一起成长。 3、同学幼小的心灵受到了洗涤，灵魂得以净化。同学健康欢乐的学习、生活，幸福地成长。 学校生心理健康主题班会总结5 我校是一所寄宿制学校，同学们渐渐离开父母的怀抱，独立面对自己的学习和生活。怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办。这一系列问题都是同学们真实面临的课题。心理健康训练作为素养训练的一个重要组成部分，

14、在我校扎实有效地开展。它渗透在老师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的训练管理中、也表现在学校为之特地开设的心理健康主题训练之中。现对我校心理健康训练（工作总结）如下： 一、组织机构 学校心理健康训练始终以来被学校领导所重视。校长担当组长，副校长和各班主任组成的心理健康训练的成员。日常活动有目标、有方案、有措施、有宣扬、有总结提高。学校领导常常利用校教职工大会宣扬、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参加的喜人局面。学校有独立的、规范的心理辅导室。 二、心理健康训练工作的开展 1、建立建全同学心理档案 建立了同学心理档案是加强同学心理训练工作，推动素养训练的进展，的重要条件和必要保

15、障。为学校心理辅导、询问和治疗工作供应操作指南，为同学的身心健康进展供应动态的监测手段，为全面提高训练教学质量供应切实有效的关心。 2、开展心理学问讲座。我校定期开展心理学问讲座，普及心理健康科学常识，关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。个别同学在心理健康进展方面需要得到特殊的训练和关心。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位同学在成长与进展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学，也同样需要心理健康训练。很多讨论与实践证明，有时这些“好”同学反而更需要心理健康训练。由于，往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老

16、师的重视和准时的关心训练。如，一些“好”同学由于长期被宠、被捧，心理承受力量已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康训练并非只是个别同学训练的需要，心理健康训练是面对全体同学的重要课题，心理健康训练应成为我们学校训练的重要任务，防止了心理健康训练学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理学问讲座，使全校同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 3、个别询问与辅导。在全校性的心理学问讲座的基础上，我校开设心理辅导室，对同学进行个别辅导。使老师和同学在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解

17、心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的同学，能够准时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别询问与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，急躁的为同学赐予指导。特殊是期中考试前后，同学面对自己的考试总会有很多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，削减同学对考试的恐惊或忧虑，并帮他们仔细分析得失。 4、心理训练的学科渗透。我校开展的心理健康训练也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对同学进行心理健康训练。如在语文学科中进行心理训练，在思品课中进行心理训练的渗透等，让同学并不是孤立地接受心理健康训练，而是多方位地受到心理健康训练。 5、开通

18、“小星星”信箱，利用“红领巾”广播站为老师与同学的沟通搭建平台。同学把自己的困惑和想法通过信箱和老师沟通，比较普遍的问题利用了广播站的“星星回音”进行解答，实时宣扬心理健康学问。同时也邀请部分同学到“欢乐小屋”进行单独沟通，利用些特别的节日加强对同学的爱心训练，比如：同学自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关怀要知道感恩。孩子们对活动的热忱很高，也得到了训练家长反映很好。 6、开设爱心妈妈亲亲电话 由于父母长年在外打工，又远离监护人，他们亲情缺失，有的甚至在性格、心理和行为品德上存在问题。许多人外出打工，只有（春节）时难得回家一次，有的为了省钱，甚至几年都不回家。留

19、守儿童见不到父母，电话沟通就成了一个重要的途径。他们离家甚远，不得不寄宿在学校，一个星期甚至几个月才回家一趟。学校开设爱心妈妈亲亲电话，每个同学可以利用休息时间跟爸爸、妈妈进行电话沟通，学习生活状况，拉近了父母与子女间的感情。 7、乐观协作班主任开展丰富多彩，形式新奇、多变的主题班会。 每周五是我校的例行主题班会课。结合班级同学特点及工作重点利用班会时间进行心理健康训练，以关心同学树立科学的健康观，拥有阳光的心态。主题班会课围绕同学的学习、心理、生活等方面绽开，形式多样，内容丰富。如新生对他们进行入学训练，关心他们尽快适应新环境，融入新集体;乐观开展以“熟悉自我”，“搞好与同学老师之间的人际关

20、系”为主题班队训练活动，使同学增加了自信念，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧;如六班级面临（毕业）考试的压力，难免有焦虑紧急的心情，我们通过讲座辅导、心理询问关心同学增加正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。 8、注意对（家庭训练）的指导与沟通。 结合家长学校及每学期的家长会，注意对家庭训练的指导和沟通。每学年针对不同班级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和同学沟通、创建学习型家庭等等。 心理健康训练是提高学校生心理素养的训练，是实施素养训练的重要内容，培育心理健康的训练人才，是学校训练的重要任务。为了培育心理健康的人才，我校在心理健康训练活动中，还将不断努力，以期取得更大的成果。 三、存在问题 当然我校心理健康训练还是处在起步进展阶段，学校心理健康训练老师的力量有待于进一步提高，学校心理健康训练工作的开展需要进一步规范化，对同学、家长、老师的心理辅导有待于进一步科学化。现在部分同学、家长、老师对心理健康训练的开展还存有一些偏见，对心理健康训练的隐性效果熟悉不足，认为只有分数是看得见的，追求功利性，忽视了同学健康人格的完善和进展，使同学在面对自己成长过程中消失的问题时感到不知所措。 第 12 页 共 12 页