月考成绩分析总结与反思十篇优秀_月考成绩分析总结与反思范文.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作月考成绩分析总结与反思十篇优秀_月考成绩分析总结与反思范文 作为一名同学确定会有许多考试的经受，在考完试之后是需要（总结）与（反思）的，只有这样才可以找出自己的不足，那么关于月考成果分析总结与反思（范文）该怎么写呢？下面是我为你整理的月考成果分析总结与反思五篇优秀_月考成果分析总结与反思范文，盼望对你有用! 月考成果分析总结与反思1 月考是对一个月以来学习的状况及（学习（方法）、学习状态的总结，目地并不在于比较、排名，更重要在于总结这一个多月的学习状况。 这一个多月的整体学习状况都比较劳碌，每天7个多小时的在校学习，进程与速度都比（八班级）时快了一倍，作业与学

2、习负担都加重了很多。回家的时候，把作业写一写，简洁温习功课，一天的旅程就这样结束了。可是有目标就要有转变，这样的学习生活明显是不够的。 这次的月考虽然名次并不差，但是成果也并不抱负。均分连85分都没有上，既没有比较明显突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍试卷下来，发觉各科目扣分的区域集中在：基础学问不扎实、题目分析有错误、读题马虎、七八班级的个别旧学问点遗忘、偏怪及难理解的题上面。最重要的缘由是平常老师讲的内容当天不能完全消化，而要放到考试最终几天“抱佛脚”。而且每天光写作业就要写到很晚，许多想要做的额外内容都不能完成。 经过总结，在以后的学习中，要做到以下的学习方法： 1、巩固基础：

3、上课的笔记要仔细，下课后才能便于复习。当天的内容当天消化，每天支配一些预习的内容，对书上的每一个概念细细理解分析。 2、抓紧时间：抓紧细小的时间写作业，提高效率，夯实基础，才有时间来做有难度的训练。 3、调整状态，戒骄戒躁：在平常的学习中时刻保持着放松的警惕状态。读题时在关键句下方勾画，对每一道题都要仔细审题、细致分析，尽量避开马虎。 4、多做一些课外提升题，每天有方案有目标。 月考成果分析总结与反思2 多数高三同学都参与了月考，正是这一次小小的考试，打乱了许多同学复习节奏，这几天也见了一些同学和家长，从和他们的沟通来看，多数人对月考成果特别重视。因此许多同学整个假期都想着月考的事情，有的期盼

4、，更多是心里没有底气。那我们应当以什么样的视觉来看待月考成果呢?考试对高三的同学来说，可以说是家常便饭，但是国庆前后的这次月考，在肯定程度上反映了同学进入高三以来的学习状况。因此需要我们慎重的总结，由于后面还有很长的路要走。 一、考试最终目的是自我完善。 这个道理每次考试前后提及到，可是现实中多数同学拿到成果后的表现可看不出是自我完善之后的那种静心、理性、更有效率的学习。而是一种焦虑、急躁、甚至对自己绝望。当然这样的“靠后综合症”仅仅持续了几天时间，他们又被卷入都茫茫的备考大军中去了，依旧没有效率，甚至盲目的复习，随波逐流，甚至迷失了自己，这样一来，始终到高考，都是这样循环着学习紧急考试失落学

5、习紧急考试失落。虽然现在高校招生录用率相对比较高，但是想去好学校，好专业难度还是很大，因此说高考之后，绝大多数人对自己成果还是有失落感。那么我们回过头来，是不是我们不能做得更好，当然不是。由于每一次考试都给我们供应了一次机遇，假如说仅仅为了考试而考试，有可能失去了机遇。 1.建立高考备考日志 一份完整的备考日志做好包含以下内容： (1)随着考试时间的接近，你的心态发生了哪些变化? 有的同学越到接近考试，越紧急，甚至在考上外还加班加点的看书，准备考试的时候能对到一些题目，心理不断的示意自己”临阵磨枪不快也光“，其实抱有这样想法的人，往往都是对自己丢失信念。有的考生考试之前盲目的士气高涨，觉得：”

6、反正考试还没有考，什么都可以发生，我这次考试确定能打翻身仗。“结果许多人事与愿违。还有的希望通过这次证明自己，也有人觉得这次没有复习好，考试确定完了，考试之后再好好努力吧。那么你是哪样的心态?每个人都有自己特别的一面，那么就在考试之后把它写下来吧，把几次考试的日志放在一起比较一下，你会收获得更多。 (2)考试时，你对各科试卷的感觉如何? 几乎每个人都有自己相对优势的学科，特殊时自己最拿手的一科，有时候却没有得到令自己满足的分数，那么考试时对试卷的认知最为重要，是不是你考试中对某科，某个题目意识打算了你考试中消失的一些不足?所以说不管你每科成果怎样，你在考试中确定对每科都有不同的熟悉，那么在考试

7、之后就应当把这些熟悉记录下来，看看在接下来的复习中，你能发觉些什么? (3)考试结束后，你感觉如何? 考试结束之后，学校一般都会放两天假，那么在这两天的时间里，你是否遗忘了考试?假如没有遗忘，那么你最担忧的是什么?为什么会担忧?假如你能遗忘考试给你带来的不欢乐，是哪些方面给你的力气?不管你是否遗忘这次考试，你确定属于自己的感觉，下一次考试还会如期的到来，为了有更多的收获，你也应当把考试结束后的感觉写下来。有人心里没有底气，有人怕第一时间见到分数，也有人希望着早点知道成果，更有人对成果抱有幻想. (4)拿到分数时，你的感觉如何? 拿到各科成果了，每个人的状况不一样，感觉确定不一样，考好的人往往春

8、风得意，一切在眼里都是美妙的，考不好的人对自己灰心失意，不知怎么面对才好。都说分数是命根子，在现实中往往有一些人拿到分数的时候，对自己不满足，宣誓学习，结果没有坚持几天，就遗忘了这事情，下次考试一样如此，结果高考败得很惨。你是否有一种”在胜利的喜悦中欢天喜地，不在失败的苦痛中呼天抢地“然后不断的进步，不断的完善，最终做一个真实、的自己，那么也就拥有自己了。因此说，拿到分数之后，你应当记录下你的感觉。 (5)在备考中，你做哪些事情对你这次考试有了很大的关心?你做了哪些事情，阻碍了这次考试的发挥? 这一条很重要，学习过程中，最摧残人的就是做了许多无用功，并且找不到做有用功的方法。例如许多同学都把时

9、间留给作业，把自己折腾的身心疲乏，结果学得东西考试没有考，考得东西没有学到。还有用一些资料，都是一些老题、旧题甚至错题，那么你就在这次考试过后有新的熟悉了，知道什么资料好，什么作业好，平常做哪些事情才能有益于学学问，同时适应考试。许多人考不好，就想找课外辅导班，或者找一对一，其实你不对你的实际状况进行总结，并且没有从自己实际状况动身，那么盲目的报班，请老师，效果确定不好。 (6)对下一次考试有什么期盼? 许多人都期盼下一次考多少多少分，而不去想下一次考试肯定不能消失哪些错误，同时在现实中一些同学眼高手低，制定的（学习方案），还有下一步的目标很不合理，到头来什么愿望都没有实现。那么你对下次考试有

10、什么期盼?在这次考试之后具体的写下来，下次考试验证一下，看看你制定的方案和目标是否合理，这能折射出你备考过程是否合理。 2.对复习策略进行必要的调整： 每周都会有许多人我，多数人都想求一个特殊适用的学习方法，由此可见，处于迷茫中的同学并不少，有的自己不清晰自己做哪些事情最合理，甚至总是期盼着有一天，他得到某种学习方法，成果就快速提高，事实上，始终到高考，这样的现状也不会有太多的转变。由于没有自己的策略，更不要说是适合自己的方法了。这次考试，无论是对高三的熟悉上，还是对自己复习策略上，都是促进的好机会。 (1)熟悉上的转变 进入高三，但是没有熟悉高三，有的觉得还有许多机会在后面，甚至是自己中考时

11、就没有怎么努力，知道冲刺阶段用功就考一个好高中，那么高考也是如此;有的人觉得时间长着呢，考试究竟是开头，幻想的学校始终没有转变，例如说每年都会遇到许多同学目标建立在非现实的基础上，结果当然可想而知了，从肯定程度上可以说，月考能让更多的同学糊涂，熟悉一下什么是高三的考试，离高考的差距有多远，离目标学校有多远，等等。 (2)想法上的转变 先有熟悉，再有想法，通过考试发觉一些事情与自己想象中的不一样，好的结果不是期盼来的，那么是不是以前的学习心态、做法有不完善的地方，一些方面是否需要转变?只要有转变的想法，那么这才具有转变的前提。 (3)做法上的转变 不想失败，幻想胜利，以前的做法有许多不合理的地方

12、，那么要想下一次考试取得好成果，学习方案、方向、时间安排都得做肯定的调整，那么确定有同学会问，如何调整?现实中，只有自己才能转变自己，转变的前提就是熟悉自己，我每年都会遇见一些同学，问的问题很大，例如：数学怎么学?英语怎么学?等等，其实他们都看到是状态，数学或者英语不好是一种现实中的状态，那么要想解决问题，是不是先静心全面的思索一下，你的现状是如何造成的?你还有多少时间可以利用，有什么资源可以利用，想达到什么程度等等。找到自己问题所在，明确方向，并且在肯定的时间内努力实践了，最终结果不尽人意，那样可以求助别人。最起码我们在做，努力的做，而不是获得某种劝慰或者方法再去做。 关于各科备考策略和方向

13、问题，我会写大篇幅的（文章）具体的叙述。 二、月考试卷有自身的不足： 任何一次考试，试卷都存在自身的不足，但总体上对一份试卷的评价，就是“匹配”，就是是否与高考要求相匹配?是否与你存在的实际问题相匹配?是否与某个阶段的学问内容等方面匹配?所以说，月考成果打算不了同学的将来，缘由如下： 1.月考是阶段性的考试，学问点涵盖面不广。 不少同学在高三开学就考一次试，但是有的学校，开学考试只是对暑假作业做检测，假如哪个同学暑假作业没有完成，直接导致考试没有考好。那么在肯定程度上，月考只比开学考略微完善一些，但是学问点掩盖面较小，从侧面讲离综合性的考试还有很大差距。 2.月考试卷题型、试题质量有肯定的局限

14、性。 我已经分析过一些同学的月考试卷，试卷中的题型设置不肯定合理，甚至试题质量与高考要求不匹配。由于本身就是一次检测而已，一般都是由学校命题，没有联考，没有一些学校联合起来统一命题，无论是命题人数，还是命题时间都与统一命题不能比，所以试题存在肯定的缺陷是正常的。 当然各地教学状况不同，月考动身点也不尽相同，假如我们要总结，还是把问题放在主观方面上。 假如说非得给月考附加一个意义的话，那么可以说月考虽然只是一次检测，但也是同学们一次自我完善的机会，也是一次崭新的开头。 月考成果分析总结与反思3 在第一个月的月考中，对刚刚在高三“站稳脚跟”的同学而言，这次月考可谓是一个承上启下的检测机会。 在这次

15、的月考中，许多的同学月考失常，造成第一次月考失常的因素有哪些呢? 一、不熟识 由于月考的考题形式和分值支配都接近于高考，部分同学可能还不是很习惯，在答题时时间安排得不合理，影响了最终的成果; 二、心理因素 可能是由于同学自己太过紧急，求好的心态太迫切了，从而影响正常发挥。她指出，既然第一次月考已经结束，同学就应向前看，不要再纠结为何第一次考得不好，不如将这些时间花在分析月考的试卷上，这才是最有效、最合理的做法。 要像在下次的月考中不再失常，需留意一下几点： 一、明确月考性质和作用 学校组织月考是盼望达到两个目的，第一是让同学熟识高考的流程和题型，由于同学平常可能习惯了分模块做题，但在对整张试卷

16、的把握上有所忽视，而学校在支配月考时也比较正规，四门考试在两天的时间里完成，类似于高考，这些都可以让同学尽快熟识高考的整体流程，到了关键的高考时不用太紧急，也是一个让每个同学把握在做题时如何合理安排时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思索的。其次是一月一次的考试能让同学有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。同学可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累（阅历）。 而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中同学是否适应了高三班级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的学问为主，多为基础题。有些同学在月考中考砸了，

17、可能是由于不适应月考这个形式。所以陈明青提示同学，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发觉。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发觉，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考同学可以准时发觉自己的不足和存在的问题，是学问方面的?或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发觉，并准时实行适当的（措施）来补缺。 二、理性看待成果 既然月考是高考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以同学对其目的、功能必需有一个正确的熟悉和正常的心态。否则，很简单把月考看作是一种负担或给自己增加不应当有的压力。 既然

18、月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧急。只要你抱着发觉与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和进展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发觉自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加顽强，让目标变得更加清楚。 而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后准时找出目标差，然后分析目标差背后的缘由，以便准时实行有效措施来进行补救。 三、提高效率 在这一阶段，同学通常需要“两条腿一起走路”，在接受新学问点

19、的同时开头第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自己的复习方案。 在这里提示同学，千万不要偏科，究竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他同学相差十几分，甚至是几非常，这是很难追回的。此外，提高复习效率也是高三学习的“王道”，在时间面前人人公平，不行能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。 月考成果分析总结与反思4 时间如流水，转瞬间又到了月考的时刻。月考对于初三生来说很重要。这次月考不管你考得好不好都要进行总结和反思，这样才能在下一次月考中有所进步。阅历丰富的忠县校区全体老师给同学

20、提出几点值得留意的地方。另外，也想给同学一点建议。 一、明确月考性质和作用 学校组织月考是盼望达到两个目的，第一是让同学熟识中考的流程和题型，让每个同学把握在做题时如何合理安排时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思索的。其次是一月一次的考试能让同学有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。同学可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累阅历。 而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中同学是否适应了初三班级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的学问为主，多为基础题。有些同学在月考中考砸了，可能是由于不适应月考这个形

21、式。所以忠县校区的老师们提示同学，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发觉。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发觉，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考同学可以准时发觉自己的不足和存在的问题，是学问方面的?或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发觉，并准时实行适当的措施来补缺。 二、理性看待月考成果的作用 既然月考是中考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以同学对其目的、功能必需有一个正确的熟悉和正常的心态。否则，很简单把月考看作是一种负担或给自己增加不应当有的压力。 既然月考是一种

22、常规性考试，所以大可不必搞得过于紧急。只要你抱着发觉与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和进展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发觉自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加顽强，让目标变得更加清楚。 而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后准时找出目标差，然后分析目标差背后的缘由，以便准时实行有效措施来进行补救。 三、提高效率才是初三学习的“王道” 在这一阶段，同学通常需要“两条腿一起走路”，在

23、接受新学问点的同时开头第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自己的复习方案。 在这里提示同学，千万不要偏科，究竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他同学相差十几分，甚至是几非常，这是很难追回的。此外，提高复习效率也是初三学习的“王道”，在时间面前人人公平，不行能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。 总结月考，对于初三的学习，忠县校区给出几点建议： 语文：紧跟老师教学节奏复习 （语文学习）重在平常的积累和领悟，在第一次月考后，初三同学可以“通读”自己的试卷，找出自己的薄弱环节，结合

24、原有的复习方案，不要在已经把握的学问上铺张时间，更不要搞题海战术。在复习中要查找弱点，突出重点，提高审题力量。除了跟老师进度复习课本内容外，同学不妨多读、多背些文章，多看些课外读物，扩大学问面。 由于初三开头的几次月考主要检验考生对基础学问的把握状况。因此，同学可以有的放矢地重点梳理学过的学问。学习成果比较优异的考生，在把握基础学问的同时，要梳理重要学问和学习方法，形成学问网络体系;中等考生要重点把握好基础学问和基本方法，跟着老师教学节奏走，按部就班地复习。 数学：重在把握基础学问 这次月考是考生进入初三的第一次考试，考核考生的学问积累状况，是考生初三阶段比较重要的考试。由于不同学校教学进度有

25、所不同，考生把握的学问内容也有所差异，同学应利用月考检验把握的基础学问是否扎实。数学重在基础学问，所以同学在初三的开头阶段可以通过月考来检测自己基础学问的把握程度。同学要擅长总结阅历，发觉进步之处，同时留意存在的学问漏洞。 英语：每天记词汇句型 对英语学科而言，同学每天坚持记忆词汇和重点句型，加强英语基础学问的复习。现阶段，同学还要先找到一本适合自己的复习资料，然后根据英语学科的各项专题逐一进行复习。同学还要多留意以前考试或平常练习中的错题，进行强化理解与记忆，反复训练，扫除盲点。 建议同学，在每次月考后，要学会思失和思改。思失就是反思自己在考试中的失误。就考试过程来看，造成失分的缘由主要体现

26、在以下几个方面：1)相关基础学问不够扎实;2)未能运用科学的考试技能;3)考试策略运用不当;4)未能留意考试的规范性;5)考试心态不够成熟等。只要你仔细反思，总能对号入座，准时查出失误的详细缘由。只有擅长发觉不足的人，才能找到新的突破口。 思改就是考虑今后如何改进，毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改进。为此，准时实行相应的改进措施就成为了今后提升的重要保障。改进的范围同样要从五个方面入手，即：基础学问、技能、策略、常规和心理。其中，最重要的就是对基础学问缺失的准时补救，由于这个过程更需要决心、急躁和信念。 最终，同学在学习上有任何的困难，以及自己不能解决的问题，找一个好的培训机构不失为一个

27、明智的选择。借助别人的力气，有时候更能够达到胜利的彼岸。戴氏（训练）竭诚为您服务，愿“要考试，找戴氏”成为我们的共识。 月考成果分析总结与反思5 这次考试之所以没有考好,总结缘由如下： 1 平常没有养成细致仔细的习惯,考试的时候答题马虎大意、马马虎虎,导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对. 2 预备不充分.不打无预备之仗.言外之意,无预备之仗很难打赢,我却没有根据这句至理（名言）行事,导致这次考试吃亏 3 没有解决好爱好与课程学习的冲突.自己有许多爱好,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应当同机器一样,让自己的爱好被平白无故抹煞,那样不仅凄惨而且无知,但是,假如由于自己的爱好严峻耽

28、搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失. 第三,确定目标.明确自己想要的,制定方案,按部就班的走. 失败不行怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求. 一、课内重视听讲,课后准时复习. 新学问的接受,数学力量的培育主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,乐观绽开思维猜测下面的步骤,比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同.特殊要抓住基础学问和基本技能的学习,课后要准时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍,正确把握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举.仔细独立完成作业,勤于思索,从某种意义上讲,应

29、不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来仔细分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络,纳入自己的学问体系. 二、适当多做题,养成良好的解题习惯. 要想学好数学,多做题目是难免的,熟识把握各种题型的解题思路.刚开头要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以关心开拓思路,提高自己的分析、解决力量,把握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便准时更正.在平常要养成良好的解题习惯.让

30、自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维灵敏,能够进入状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平常练习无异.假如平常解题时任凭、马虎、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的. 三、调整心态,正确对待考试. 首先,应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上,由于每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,仔细思索,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候冷静,思路有条不紊,克服浮躁的心情.特殊是对自己要有信念,永久鼓舞自己,除了自己,谁也不能把我_,要有自己

31、不垮,谁也不能打垮我的骄傲感. 在考试前要做好预备,练练常规题,把自己的思路绽开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥. 由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的宽阔天地中去. 月考成果分析总结与反思6 本次月考试卷就同学的学问与力量进行了检测。就所担当的班成果来看，一部分同学对基础学问的把握比较好，阅读理解力量也比较强，优秀率约为20%。但相当一部分同学，由于自身的基础不太好，造成对基础学问把握不牢，甚至根本不理解基本词

32、汇的用法，对阅读理解力量更是没有以至于失分，下面就详细题型分析如下： 第一卷为基础学问部分，为选择题，大部分为学案的原题。全对的或只错一个空的只占少数，扣掉10分以上的同学人数比例占总人数的40%左右，也就是有相当部分同学对学案的原题不能理解可以说不明白造成失分。应在实际的教学中加强同学对字、词、句、段等的理解，调动同学主动性，即主动查工具书和主动思索。 其次卷为阅读与理解即力量部分，由12题始，是5分古文翻译，优秀生的精确率比较高，可一部同学因不能精确直译或歪曲字义而失分，约失去12分，极少数失掉5分，可以看出部分同学根本不懂文意。应在教学中多赐予学法指导，从关键的字、词入手，引导他们精确直

33、译;13、14题为7分的课外古诗文阅读，是学校段学过的古诗，优秀生能够抓住句中的意象描写精确写出答案，而相当一部分同学则不能，在教学中在答题技巧方面应加以点拨;15题是5分值的古诗默写，前3空为以学过，后2空未学，一部同学因写错字或遗忘失分，应强化同学记忆、默写的训练;第四题是15分的现代文阅读，失分严峻，缘由是一部分同学不能读懂文章，概念不清，表达技巧更是欠缺，应在教学中赐予解题思路和方法的引领。第五题是15分值的语言运用题，大约35%为学案原题，其余部分虽不是学案原题，但也是常常练习的与高考链接的力量题，失分的缘由还是同学答题技巧欠缺，不能敏捷组织和运用语言，在教学中应多加留意语句的得体及

34、语法方面的指导;第六题为（作文）题，占50分，本次检测失掉20分以上的同学人数占两个班的10%左右，失分缘由是写的字数不够，思路不清，前言不搭后语，可以看出，一部分同学在文思上没有想法，更谈不上思想的表达了。在教学中还是应利用教材教给同学肯定的表达技巧，从字、词、句等入手，结合同学生活实际，真正做到“以我手，写我心”。 总之，本次月考既检测了同学对基础学问的把握与与语言的运用，又检验了老师教学的成果与不足。既为同学的进步而感欣慰，又为不能使同学主动学习而苦恼，决心在以后的教学中，不断加强自身学习，努力提高自己的教学力量，力求真正做到教学相长。 月考成果分析总结与反思7 升入高二一个月，大多数同

35、学学习状态好于高一。本次考查范围：必修二的柱、锥、台、球;三视图、直观图;线线、线面平行与垂直及所成的角等学问。 存在问题如下： 1、大多数同学有畏惧立体几何的心理。 2、同学普遍缺乏空间（想象力）、学习困难大。 3、三视图与直观图，部分同学有困难，失分较多。 4、棱柱的表面积与体积，部分同学不会，导致失分。 5、棱台的高与斜高，侧面积、表面积和体积部分同学困难大，失分多。 6、内接球与外接球问题较大，失分多。 7、求异面直线所成的角以及证明线面平行、面面平行问题较大，不会找角，不会做帮助线，失分较多。 今后应加强的工作： 1、进一步加强对同学进行心理辅导和学法指导，增加同学的自信念，提高同学

36、的学习效率。 2、加强集体教研，从同学的实际动身设计教学，优化课堂环节，提高课堂效率。 3、注意层次教学，激励各层次同学乐观参加，适当加大训练量、布置层次性作业。 5、准时检测，准时查漏补缺。 6、训练同学将立体问题转化为平面问题来解决，提高同学的空间想象力。 月考成果分析总结与反思8 紧急有序的高一月考已经结束，同学成果也已揭晓，依据我们3班同学实际，结合同学的成果，针对语文学科的详细特点和试卷的详细分析，现反思如下: 1应重视同学基础学问的训练。依据新课标的详细要求，现行的语文试卷虽然基础学问分值削减，但仍旧起到至关重要的作用。如（成语）题、病句题和（同义词）的辨析，同学在这次考试中失分较

37、多，尤其是语言表达的两个题，得分尤其低，其缘由就是同学进入高中之后，还不是太清晰高中基础学问与学校的区分，以及考试需要留意的答题技巧，所以下一步学习的重点就是加强同学这一方面的训练，力争使同学基础学问这一方面的不足得以转变，向好的方面转变。 2应当加强同学规范答题的指导。通过仔细分析同学的试卷，我发觉有一部分试题不是同学不懂或不会，而是同学在答题的过程中，没有根据肯定的答题流程去做，以至于被扣分和不得分，如在语文主观题中，必需要求同学根据是什么-为什么-怎么样的规程去做，否则就会被扣分。举一个简洁的例子，问这一自然段中运用了什么修辞手法，是做详细分析。结果有的同学就简洁回答，比方。而没有根据肯

38、定的流程去做，结果可想而知，6分的题目，只能得1分，这一题同学不会吗?不是，为什么不得分缘由就是缺乏肯定的答题流程。另外，同学答题是眉毛胡子一把抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误会，影响同学得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。 3针对同学的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通过这次考试，我发觉默写是我们的一大失分点，一是同学背诵不到位，很多不会填，二是有些会背的内容，错别字现象严峻，结果还是不得分。另外在作文中同学的字体还需要有针对性的加强，女生的字体问题不大，都能工整清楚，关键是男生的字体，存在着书写不规范、字体不端正、卷面不干净等现象，我认为这直接导致作文分值下降，结

39、果是同学总分不高。所以下一步我们会加强同学的练字环节的训练。 总之，我们只有通过反思，才能发觉问题，分析问题以至于最终的解决问题，达到我们的训练教学的目的。 月考成果分析总结与反思9 结束的月考让我的心松了口气，可紧接而至的成果公布又使我略微落下的心又重新提了起来。 想想这一个月以来的事情：分班、分组、进入新环境、卫生检查、唱歌竞赛真是一事接一事，我的大脑细胞不敢松弛下来。 刚刚进入新的校内，不熟识的面孔，不熟识的集体，不熟识的学习环境，让我的心情实在是安定不下来。怀揣着兴奋、感动与担心的心情，迷模糊糊地迎来了我初三的第一次考试。 看了看墙上的成果公布单，我就觉得自己的预感是很精确的考砸了。苦

40、涩地“品尝”着自己有史以来的最低记录，心情沉重的像压了百万斤大石头般，一想到父母看到我的成果应当有的惊异与匪夷所思的表情时，心里就不住地一阵抽搐。看到有的同学都兴高采烈地看着自己的成果时，就想到了我的成果第十一名，级部退步了十几名。 觉得也不怪谁，只怪自己没有努力吧，这个月以来，好像都没有用非常的细心去对待学习。老师布置的作业，马马虎虎地做完，只为了应付老师而已。已经多久，没有静下心来，细细地回味老师讲过的学问;已经多久，没有翻开课本，精力十足地预习下一课所学的内容;已经多久对待学习不仔细，已经成为我的弊端。 现在，就要分组了，与小小地相处了一个月的组内成员，还真有点舍不得。这一个月来的成果已

41、经作废，重要的是为下一次而努力。每学完一课，要好好巩固，不能学一课忘一课，对于明天有学的内容，要好好预习，不至于对于老师讲的内容一概不知，一片空白。课外学问拓展也很重要，比如作文之类的，要靠自己课外的广泛阅读，对于好的词句应擅长摘抄，这样才能写出好的作文。 另外，适当的消遣也很重要，不过，要做有利于身心健康的活动，要做到劳逸结合。 一次考试已经成为过去，重要的是位下一次考试而努力，总结失败的缘由，胜利的阅历，不能再堕落下去了。 信任，彩虹总是在风雨过后才会消失，优异的成果也只能在拼搏过后才会有结果，以进步为目标，向着下一次考试而努力! 月考成果分析总结与反思10 月考最终结束了，看着到手的成果

42、，心里感慨颇多。简洁总结一下，八个字：意料之中，情理之外。 说意料之中，是由于开学来我的主要工作是放在激发同学的学习爱好和调动其学习主动性方面。从结果看来，收效很慢。这也是我始终思索的一个问题：在培育同学终身学习习惯和抓同学的当前成果上，如何把握一个“度”。当然，从长远讲，同学养成了良好的学习习惯后，对他以后的进展肯定有益，最终的成果也差不了。 但，当前怎么办?尤其对于初三的同学，如何使他们在最终的中考中取得一个好的成果?我想，理论上的自主、探究、主动的学习方式只是一个漂亮的童话，关键还是要老师的抓!当然，说死抓可能不恰当，但假如就是要当前成果的话，时间上的保证必不行少。究竟，真正自觉的同学太

43、少了。尤其对于那些只考个六七非常的同学来说，“强压政策”必不行少! 说情理之外，是由于三个老师只有我带一个班。按他们的说法，两个班不易带，事实也是如此，带两个班的确很累。因此，我的成果必需靠第一，考其次就是失败。虽然说任何考试只要排名就不行避开的有第一、其次，只要差别不大就行。但事实并不是如此，你即使就差0.001分也是差。 当今的考评制度造就了老师、同学都把分数当成命根。我并不是批判当今的考评制度，只要在还没有更好的选拔制度下，这种考评必将存在，也不能怨什么。有句话说的好：你不能转变环境，就只好适应环境。当今社会就是适者生存的状况，与其在底下怨天尤人、偾世嫉俗，不如踏踏实实地干点事，既然你不能转变这种状况，又何必挑三拣四呢。 “莫为失败找借口，只为胜利找理由”。说什么都是假的，脚踏实地的做点事才是根本! 第 25 页 共 25 页