20××年春季教学计划分享10篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20年春季教学计划分享10篇 写（工作方案）实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我们走向乐观式工作的起点。下面我为大家带来20年春季教学方案共享，盼望大家喜爱! 20年春季教学方案共享1 新的一学期又开头了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的（毕业）考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际状况和（语文教材）的内容，制定出本学期的语文教学方案。 一、班级状况分析 今年所担当的六班级(1)班的同学，共有42同学人。这个班级是我从一班级始终带到了今年六班级，是个师生都相互了解的班级

2、，是个很有分散力的班级。经过前五年的学习，大部分同学已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分同学能够自主的进行（课前预习）和课后复习，平常宠爱看一些有益的课外书籍。 但是，由于少部分同学由于基础较差、没有学习爱好或是留守同学，还需要老师加强管理，培育爱好，争取这部分同学成果能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作力量的提高;留意培育同学对事物的奇怪心和剧烈的探究爱好;让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使同学有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。 二、教材分析 本册课文主要由“培育良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作

3、”、“练习”和“学和做”组成。 1、关于课文。本册教材支配课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为同学学习（语文学问），练好语文基本功，潜移默化地接受思想（训练）供应了充裕的材料。 2、关于习作。本册课本共支配了7课。 3、关于练习。全册教材共支配综合练习7个，每单元后面支配1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与观赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。 三、总的目的要求 1、培育做（读书笔记）和不懂就问的习惯，通过多种（渠道）学习语文，学会搜集材料并养成习惯。 2、精确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字、能把字写端正

4、、写均匀。连续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、干净。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 4、阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁描述自己印象最深的.场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 5、学习有挨次、比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的（文章）;懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的（作文）。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、

5、干净。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 四、教学（措施） 1、始终用素养训练理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中，面对全体同学，依据同学的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，因材施教。 3、课前，仔细钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。 4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种（教学（方法）和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高同学的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以同学为学习主体，引导同学转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效

6、率。 5、课后，留意有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导，关心同学准时复习好所学的新学问。 6、仔细、准时地批改同学的作业和作文，并组织好单元测试。 7、平常注意向别的老师学习，乐观参与教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学（阅历）。 新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成果。 20年春季教学方案共享2 一、指导思想 本学期我校教学工作将全面落实市、县训练局训练工作看法，确立“立足课堂抓质量，加强主题教研出成效”的工作目标，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，以训练科研引领老师队伍，促进老师专业进展，开展丰富多彩的学科活动，培育同学的学习爱好，进一步完善学校教学常规、课堂教学管

7、理和校本教研，提高训练教学质量。 二、状况分析 四班级组共有六个语文老师，黄老师和唐老师、陈老师、邹老师教学阅历丰富，是实力较强的青年老师，是一支乐观向上、团结奋进的老师队伍。我们班级共有6个班，每个班为45人左右，同学整体素养较好，每个班都有几个成果待提高，学习常规待完善的孩子。因此搞好本组教研工作对教学意义特别重大。 三、教研目标 1、根据学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给同学更多自主进展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班沟通的方法，构建以同学“学会学习”为核心的课堂教学模式。 2、在课堂教学中，乐观激发同学

8、主动探究意识，培育同学“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践力量，努力提高同学语文素养。 3、以课堂教学为中心进行教学探究，在教育处指导下，连续开展好“培训研修、校本研修”活动，提高教学实效。深挖教材，开展好常态下教研组“磨课+听课”工作，不定期开展集体备课活动，促进老师“教研力量”的提升。 4、切实减轻同学课业负担，提高同学书写质量。合理安排课堂老师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为同学留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。家庭作业削减机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给同学快速把握识记的窍门，难点内容要分解来学。 5、依据学校支配结合本班级组

9、实际状况开展形式多样、内容丰富、生动好玩的“悦读”活动，激发同学学习语文的爱好，拓展同学阅读视野，提升语文素养，在自主活动中提高同学的语言实践力量，促进同学多面进展。 四、教研重点及措施 (一)依据需要学理论，学好理论促实践。 1、每位老师要分析本班同学特点，分析教材特点，（总结）上半学年教学的得失体会，依据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的训练教学。 2、每位老师深化学习，研讨新课标四班级段要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。 3、坚持每周业务学习，教研活动。 (二)规范教学常规，提高教学效率。 1、利用教研及空课的时间进行集体备课，做到定时

10、间、定内容、定中心发言人;要求主备老师要仔细把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合班级同学的实际状况设计出适合本班的优秀教案。每位老师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学（反思）。 2、规范作业的设计与批改。针对学校梯度式设计的探讨，要求老师仔细对待，接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况等方面也要力求达到要求。 3、抓好同学的书写。我们组的老师要通过研讨，从熟悉上增加对同学书写质量的重视，平常留意对同学进行训练，上课随时订正同学的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正从根本上转变同学的书写习惯和书写质量。 4、仔细有效地做好培优补差工作，激

11、发每个孩子的学习动力。努力提高语文学科的合格率、优秀率和平均分，实现后进赶先进，先进更先进的学习局面。 (三)仔细开展好课听、评课活动。 依据学校的方案支配，提高对教研活动的熟悉，并仔细落实每个环节。我们要仔细组织教研活动，每位老师乐观参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节，切实在这次活动中提升每一位老师的素养，提高每一位老师的水平，使我们的课堂教学更有实效。 20年春季教学方案共享3 一、指导思想： 以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面对全体同学，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的同学都得到提高。 二、复习目标：

12、1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。 2、重点巩固精学课文内容，背熟县进展中心供应的十五个精彩片段。 3、坚固把握练习中消失的学问点(词语搭配、扩句、点标点、对（对子）、改病句、排列挨次、词语归类、缩句、会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯)。 4、以基础达标(写作)为突破口，提高作文力量，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。 5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育同学静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高同学的阅读爱好和阅读力量。 三、复习内容： (一)字、词、句 1、字 会认生字表(一)的200个生字，会写生字表(二)的20

13、0个生字。 练习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析（组词）;多音字组词等 留意：(1)生字表中同时消失的两个生字组成的词语，如：抛弃、才智。 (2)简单写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区分。 (3)留意书写端正、规范，卷面干净。 2、词语 (1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。 (2)能写出（近义词）、（反义词）。 (3)四字词语 正确默写本学期学过的（成语），把词语补充完整，能依据意思写出成语。 握本学期的两个（成语（故事）：胸有成竹、杏林春满。 写园地四的关于动物的成语。 3、（句子） (1)感知比方句、反语。 (2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。 (3)标点，留

14、意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目肯定不要漏做。 (4)默写语文园地中的“日积月累”。 (二)阅读 阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育同学静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高同学的阅读爱好和阅读力量。 形式：以同学练习为主，老师有针对性地重点评讲。 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题。 (三)以写作为突破口，提高作文力量，学会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅相宜的作文。 四、措施： (1)教会同学（复习方法），先全面复习每一课，再重

15、点攻有关重点课文的重点段落。 (2)采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法。提高学习爱好。 (3)优帮差，加强合作与督促。 (4)辅差工作不放松。 (5)课堂上教会同学抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育。 (6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。 在进行总复习的过程中，还要留意以下两点： 1、突出重点。从同学的角度看，我们要特殊留意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从同学学习的方式来看，探究性的学习是重点。提

16、出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以同学自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上同学应当有口头的练习，又有笔头的练习。 20年春季教学方案共享4 一、同学状况分析 这学期本人连续担当四班级的语文教学工作。四班现有_名同学，其中女生_人，男生_人。同学的思维都相当活跃，共性张扬。不过班里同学乐观性普遍不高，而且后进生比较多。总体来说，这个班的同学经过三年多的学习，他们的习惯基本有些好转。大部分同学的学习目的性明确，而且学习乐观性也较高。但有些同学学习很被动，作业没有准时完成，特殊是有几个后进生。他们虽然比较顽皮，我应当要培育

17、他们渐渐转变坏习惯，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。为了做好本学期的语文教学工作，特订此方案。 二、本册教材分析 本册教材是在四班级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思

18、路是共同的，体现整套教材的全都性。 (一)加强整合，围绕专题组织教材。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。(#工作方案# 导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯穿和整合) (二)支配“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。(综合性学习是课程改革的着力点。本册教材连续支配两次综合性学习，一个支配在“大自然的启示”专题中，要求观看大自然现象或搜集资料、调查访问，沟通从中的发觉或得到的启发;也可以做做试验或搞搞小创造。一个支配在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。) (三)加强导学功能，引导同学主动、乐观

19、地学习。 (四)丰富课本内容，拓宽学习资源。 每个专题单元包括#工作方案# 导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的#工作方案# 导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富同学的阅读。 本册要求熟悉200个字，会写200个字。要求熟悉的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课

20、文后支配有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求熟悉的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表(一)是要求熟悉的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。 本册注音有下面几种状况：精读课文和略读课文中不熟悉的字，消失一次注一次音。#工作方案# 导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不熟悉的字，只在全册第一次消失时注音，后面消失均不注音。选读课文消失的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变

21、调读出或读轻声的字，随文注音，并在老师教学用书中加以提示。 三、教学目标 1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，（保藏）并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达

22、。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 四、教学措施 1、持之以恒地培育同学的行为习惯。从学问到才智，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。 2、本着循序渐进，由易到难原则。 3、注意对同学进行读书指导。在课堂上要保证同学有充分的读书时间，要指导全班同学把书读通顺、流利、连贯。 4、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期连续让同学每天写一篇（日记），引导同学做好语言的积累，指导同学学习观看事物、分析事物、遣

23、词（造句）的方法。 5、多带同学到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让同学养成爱读书、读好书的习惯。 6、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 20年春季教学方案共享5 1、扎扎实实做好教学工作。仔细学习领悟教学大纲，讨论高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的训练教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。仔细组织好备课，留意做到每节课针对不同的同学能有不同的侧重点，留意做好每节课的课后反思。 2、仔细学习训练教学理论，了解学术讨论的动态，准时调整教学的深度与广度，有效地提高训练教学质量。不断改进教学方法，掌握好教学进度。更好地留意教学难度的循序渐进，学问逐步扩展加深，逐步提高同

24、学的力量。 3、进一步做好分层次教学工作。首先连续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的同学在课堂教学的基础上，提高肯定程度的教学难度及深度，为以后参与学科竞赛做好前期预备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应掌握好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念。 4、掌握好各班的作业布置的状况。但是针对不同程度的同学，所布置的作业侧重点不同。重点班的同学本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并方案在每周都支配一个课时进行随堂练习，提高同学练习的有效性。而平行班的同学则以课后练习为主，配课优化设计。对全部同学的作业，尽量做到全批全

25、改，以便全面把握同学的状况。文科班同学则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，方案每周利用课堂时间进行随堂练习，以便把握同学在学习上周学问的状况，并在该周内对一些落后了的同学进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点同学辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。 5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的全部同学，急躁细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高同学听课的爱好。 20年春季教学方案共享6 一、指导思想 以学校教务处的训练方针全面绽开物理教学，实施素养训练，依据同学现状，不断搞好基础学问，基本物理思想和方法的教学，面对全体同学，以人为本，开发同学的智力，培育同学分析问题的力量。因材施教，分

26、层教学，大力提高同学的思维力量。 二、教学目标 通过教学，达到同学力量增加的目的。同学能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育同学喜爱物理，达到提高同学的综合素养的目的。 三、教学方法 针对本班级的总体成果，主要在于重点打好基础，详细措施如下： 1、精讲精练 a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题，

27、尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都准备在归类的基础是上分层，做到有纵有横。 2、准时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课准时进行反馈性的练习，作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进，对于学习有困难的同学要常常沟通。 四、教材分析 新物理课程标准转变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是讨论对基本内容的熟悉。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求同学更深化的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。在物理

28、选修3-1整本书中，主要讨论的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学 联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。 五、同学状况分析 本学期上三个文科班、两个理科班的教学任务。对于理科班的同学基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算力量很差，（规律思维）力量有待于提高而文科班的同学基础较差，因此，我在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，提高他们学习物理爱好;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高同学的整体素养，为以

29、后的会考和高考打下坚实的基础。 20年春季教学方案共享7 1、连续加强学科组的建设，学科组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内老师为同一目标而同心协力，勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。 2、加强学科组活动，严格根据教务处关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各成员之间的互（相学）习和沟通，仔细开展“听课、说课、评课及案例讨论”工作，本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动学科组成员必需参与，上课老师要在课前预备好规范的说课稿，课后准时写出自我反思。同一学科组内，

30、每人至少听课10节以上;加强科组内老师之间的学习。 3、扎扎实实做好教学工作。仔细组织学习领悟教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作，留意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高训练教学质量。不断改进教学方法，掌握好教学进度。又要面对高考，更好地留意教学难度的循序渐进，学问逐步扩展加深，逐步提高同学的力量。加强课堂管理，每节课都能顾及听课的全部同学，急躁细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高同学听课的爱好。做好尖子生的提高，差生的辅导，仔细按实际状况，做到抓两头、促中间，达到全面提

31、高。特殊是培优、补差工作要真抓实干。 4、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量连续稳步提高。严格掌握作业布置的状况，在量和质上有所体现。对全部同学的作业，做到全批全改，以便全面把握同学的状况。留意解题规范训练。 20年春季教学方案共享8 一、加强师德修养，提高政治思想觉悟。 仔细贯彻学校和教科研中心的要求，使老师自觉遵守办公考勤制度，维护正常的教学办公秩序，提高办公效率。遵循训练规律，树立正确的人生观、人才观、育人观，一切以训练为中心，一切为了同学，坚固树立以同学进展为中心的新观念，关怀爱惜同学，增加责任心、进取心、事业心。 二、加强业务学习，适应新形势的要

32、求。 老师是学习活动的组织者和引导者。老师应仔细讨论基础训练课程改革纲要(试行)和一般高中物理课程标准(试验)，讨论自己的教学对象，以本课程的目标和同学的详细状况动身，敏捷运用多种教学策略，有针对性地组织和引导同学在实践中学会学习。在教学中，充分发挥主动性，制造性地使用教科书和其他有关资料。 要努力适应课程改革的需要，连续学习，更新观念，丰富学问，提高自身（文化）素养;要仔细读书，细心钻研教科书，在与同学公平对话的合作互动中，加强对同学的点拨和指导，实现教学相长。 三、加强集体备课，发挥集体优势。 每周三和周四课外活动时间进行集体备课，由备课组长总结前段工作，布置下段教学的进度和内容，搞好方案

33、分工，落实教学方案。每次由一人作为主备通研其次天的教学内容，确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、补偿练习等。严格按方案行事，做到事事有时做，时时有事做。 四、狠抓教学过程，猛促教学成果 1.在集体备课的基础上，重视个人复备，做到集体通研和个人复备的完善结合，鼓舞教学思路和教学方法的创新。 2.在课堂教学中，努力贯彻物理课程标准的精神，树立新的教学理念，向课堂四非常钟要成果。 3.准时批改作业，提高自习辅导质量，作业批改准时、仔细，批语要有指导性和激励作用，自习辅导要留意答疑、解惑。维持好自习纪律，督促同学完成定下的练习和预习任务，分类辅导好同学。 4.组织好单元过关考试，要求流水批阅，交

34、叉统计，准时上报成果，做好试卷讲评工作。 20年春季教学方案共享9 一、同学状况分析 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年同学的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学普遍听得懂，同学学习的乐观性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前准时加以订正。但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的乐观性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，

35、把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨! 二、教材与教辅分析 本学期（高一物理）的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是讨论运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的讨论、相互作用、力与平衡、力与运动)。 必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点:注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲 望; 2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量; 3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。

36、 必修1是整个高中物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。同学能够在活跃的教学气氛下，乐观主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。并在平常注意养成同学良好的解题习惯，规

37、范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，准时巩固，改进不足，争取每位同学都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力渗透物理讨论问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行讨论性学习，给同学以充分的课外讨论探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力量的阵地。 4

38、、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 五、教学讨论的方案 1、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课老师探讨沟通，讨论教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中

39、得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。 在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。 六、连续训练的方案 充分利用网络资源，利用远程训练平台多听讲座，多学习现代训练理念和现代训练技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 20年春季教学方案共享10 新学期新气象新方案，时代在前进，学问在更新，教材在更换，以前我所执教的教材是北师大版、人教版的，而这个学期是我从未接触过的S版，而且又是从来未教过的一班级课本。因此，本学期的教学方案，要比以往任何一份方案都显得更有份量，更具挑战性，无论是对教材的了解，还是

40、教学方式方法，我都得全新钻研、摸索、探讨。 一、教材内容 本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分。 二、教学目标 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节;能借助拼音认读汉字。 2、熟悉常用汉字313个，做到把握汉字的基本笔画;会写116个熟悉的字，做到书写规范、端正、干净。 3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语;能想象课文描写的情境，知道课文的大意，背诵指定的课文。 4、熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气

41、。 5、能用一般话进行口语交际，口齿清晰，声音嘹亮，态度大方，有礼貌。 6、能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题;能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 三、留意问题 1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系。 2、识字教学要坚持多读少写的原则。 3、阅读教学要重视朗读的指导。教学时，要引导同学入境、入情，充分体会课文的情感因素。要重视同学个人的阅读感受。 4、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发参加交际的欲 望和爱好，使同学入情入境地进行口语交际。 四、学情分析 本班孩子虽说经过一年的学前班训练，但我们这里的农村学前班训练究竟还是只有形式而没有实质性的训练，所以他们虽然已是一班级同学了，可是对于正式的、正规的训练学习几乎还是空白一片，自制力量、学习管理力量几乎为零。但他们对于新事物有着极强的奇怪心，活泼可爱，好表现自己，也很喜爱打小（报告），比如：谁没坐好，谁在玩小东西，谁写错啦等等。因此需要老师急躁、细心地关心他们训练他们，让他们能较快进入正式、正规的学习。 第 25 页 共 25 页