教师培训工作计划大全5篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师培训工作计划大全5篇 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，是时候仔细思索（工作方案）如何写了。说到写工作方案信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是我给大家整理的关于老师培训工作方案大全，欢迎大家来阅读。 老师培训工作方案大全1 依据20_年老师培训工作方案支配以及（训练）局对师培考核工作的整体部署，估计在11月份组织在岗中学校老师专业水平测试，详细支配如下： 一、考试时间 1.学校考试时间 20_年11月24日上午7:108:40 语文、英语、思品、音乐；8:5010:20 数学、科学、心理健康、美术；10:3012:00 体育

2、、综合实践、微机。 2.中学考试时间 20_年11月25日上午7:108:40 语文、英语、历史、政治；音乐8:5010:20 数学、物理、化学、生物、美术；10:3012:00地理、心理健康、综合实践、微机、体育。 二、命题范围及分值 命题范围以本年度老师培训教材为基础，其中培训教材中课程标准和教学技能中原题各占30分。题型包含填空、案例分析、简答题以及论述题等。 三、命题原则 1.命题坚持面对全体中学校专任老师的原则，不出偏题、怪题，难易适度。 2.命题坚持包括各类题型兼顾的原则，面对成人特点，分值恰当合理。 3.命题坚持紧密联系训练教学工作实际的原则，由老师进修学校组织专业人员命题。 四

3、、取题时间 11月15日11月16日。 五、考试要求 1.各中心中学、中心学校要将村小及学校分校的老师统一集中到中心学校参与考试。 2.任课老师全员参加，不参与没成果的老师连续训练证书不予验证。 3.各校根据规定的时间严格组织考试，不准提前或推后。 4.中心中学和中心学校组成“专任老师培训质量检测领导小组”，负责组织监考评卷工作。 5.县中学校专任老师培训质量检测领导小组组织人员下乡巡察。 6.考试结束后，学校“专任老师培训质量检测领导小组”成员对老师成果进行核算，并按学科成果对参与考试的老师进行排序。12月10日前把电子稿发至进修学校老师训练办公室邮箱： 。 7.此项成果作为县级“学科竞赛”

4、式和“等比抽样”式考试的抽考依据，不作为对学校或老师的评价依据。 六、县级“学科竞赛”和“等比抽样”式考试的详细工作支配待定。 农安县老师进修学校 20_年10月30日 老师培训工作方案大全2 一、指导思想 全面贯彻落实省、市、区训练工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍为目标。 二、工作目标 以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养训练的力量和水平为主线，进一步加大老师连续训练和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现陵西学校跨越式进展。 三、主要工作及（措施） （一）

5、深化落实新课标，树立现代训练观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻讨论专题资料。 2、在青年老师中开展读书节活动。 围绕新课程改革： 一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”（阅历）沟通，以教研组为单位，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短； 二是开展青年老师读书节活动，制定老师读书方案及推举书目，写好一篇教学（反思）或是课改精神（学习心得）。 3、在平常听课过程中

6、，发觉有新思路、新模式的教学课，领导准时推出进行观摩。大家相互探讨、讨论、点评、发挥自己的训练潜能，力求在讨论中进展、在讨论中提高。 （二）树立研训新理念，促进老师专业化进展。 1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导仔细备课，准时向广阔老师们传递训练教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进行新课标解读，做好研讨工作。 2、抓好自学。每位老师坚持每月自学训练教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、（随笔）与反思、（总结）、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善老师考评记实工作，期末对老师的理论学习笔记进行全面检查和评比。 3、充分发挥骨干老师的示范榜

7、样作用。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能，切实让青年老师从中受益。 4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。 校本培训管理主要有三个层次： 一是校级决策层，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时等方面的条件； 二是培训执行层，在校长的领导下，教育处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平； 三是教研组基础层，教研组长动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的教科研活动。 （三）夯实教学基础，提升教学质量。 1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学

8、校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进老师，深化实施教学质量提升行动方案。 2、学校每月进行一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，讨论学困生成果提升方案。 3、定期对学困生、优秀同学进行监控和竞赛活动。 4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为同学制定明确的学习目标，为同学设计自主探究的学习环节，主管领导定期参与检查，务实求本，扎扎实实。 5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特殊是青年老师）、沟通、评比工作。 （四）加强科研意识培育，建立科研型老师队伍。 1、对上级科研部门布置的科研课题乐观参加、讨论，要求每位老师有课题，并深化试验，写好总结与体会。学

9、校对老师定期进行科研培训，增加老师科研意识，努力实现老师由“阅历型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。 2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导老师把韵语教学做大、做强，为韵语老师搭建展现自我的平台，开展韵语老师沟通汇报课活动。充分开发利用这一资源，推动教学质量的全面提升。 “振兴民族在训练，振兴训练在老师”，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高老师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化老师队伍。 老师培训工作方案大全3 一、指导思想 _学校老师培训工作，仔细贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区训练局重点工作，以高提学校老师专

10、业水平为目的，根据“面对全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素养的老师队伍，特制定我校老师校本培训方案。 二、培训目标 面对全体老师，通过实施校本培训，使我校老师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的进展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的训练教学力量、实践创新力量和训练教学科研力量，提高履行（岗位职责）和实施素养训练的力量和水平，适应基础训练进展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、力量强、善创新的训练工。 三、培训的主要内容 以学科训练理论、专业学问、综合（文化）学问和

11、学科（教学（方法）为主要内容。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与训练教学有关的（文章）。再次，连续培育老师的现代远程训练信息技术的管理与应用力量，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。 四、培训途径 1.训练教学理论和专业学问培训 依据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习现代训练理论，使老师能用理论指导训练教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成训练教学任务。 2、训练教学力量培训 实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用

12、，提高教学技能。要乐观引导老师，运用训练教学问题进行实践、讨论、反思、总结，对训练信息进行收集、处理、共享，使老师的训练教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。 3、训练科研力量的培训 要加大训练科研培训的力度，以学校课题讨论或个人课题为载体，开展训练科研，进行基本理论及方法的培训，为老师课题讨论服务，把训练科研和课题、日常训练教学工作结合起来，在实践中逐步提高老师的训练科研的素养。 四、培训形式 培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕训练教学实际，培训和提高老师的水平。拟采纳听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。 1、指导提高式

13、 通过外出学习，观看名家论坛，老师论坛，校内汇报课等形式；学习、沟通、培训、实践。落实“四步提升法”。 2、博客积累式 以老师博客为依托，把教学中的所得、阅历、困惑等用随笔，论文、反思的形式，准时记录下来，相互借鉴，相互促进、共同提高。 3、专题争论式 充分发挥每周三业务学习的时间，把人民训练、实践新课程、学校校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学阅历、案例。集中学习，并进行讨论探讨，提高自我。围绕训练教学中消失的一些带有共性的、有讨论价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织讨论，老师们在参加、体验、反思中总结阅历，提高熟悉，使老师个体和老师群体水平都得到提高。 4、以“写”促进式

14、要求全部老师每学期写一篇训练教学教研等方面的文章。通过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，使众多老师既能说又能写。鼓舞老师在各种正规刊物上发表文章。 五、培训的实施 坚持以校本为原则，依据学校教学方案，从学校的实际动身，以学校进展为本，立足自己，实现培训后能提高全体老师的素养，解决训练教学实际问题。关心各层次的老师确定自己的进展目标，使他们都得到进展和提高。 老师培训工作方案大全4 一、乐观开展省级远程和国培、省培集中培训工作 省级远程培训学习码已间续发放到县（市、区）和学校。县、校级管理员要准时将学习码发至老师手中，并准时组织老师统一网上注册学习。 7月15日前，完成网上注册、选课工作；8月

15、31日前完成师德和理念、信息技术应用力量提升等必修课学习任务；9月1日后，完成选课学习、精品课堂视频、网上研讨沟通、提交作业等工作。根据培训任务、时间要求，县、校管理员要对老师注册进度、学校老师学习率等进行网上督察，辅导老师要对班级老师必修课学习进度、老师学习力等进行网上指导，督促按时完成暑期学习任务。 市训练局将强化培训过程性管理，加大对远程培训状况抽查和督查力度，既督查老师培训状况，又检查管理员和辅导老师管理、指导状况，确保参训老师学有所得、学有所长，切实提高老师教学水平，确保远程培训取得实效。 暑假期间，国培、省培集中培训项目将间续开头，县（市、区）、学校要督促老师按时参与培训。对参训老

16、师要设目标、提要求、压担子，增加老师培训责任心、紧迫感，提高参训老师主动性，提升培训效果。培训结束后，乐观组织参训老师开展专题汇报、研讨沟通、教学实践应用等活动，达到“一人培训、全校受益”的良好培训效果，增加培训示范辐射作用。 二、组织提升老师训练教学技能的专项培训工作 暑假期间，市训练局将征集班主任老师案例阅历材料，细心筛选后，将举办市班主任案例共享沟通会，提升我市班主任老师队伍班级管理、同学训练工作力量。市名师工作室主持人要准时组织工作室成员开展研讨沟通等有关活动，进一步提高成员课堂教学水平，为促进我市整个学科进展打下坚实基础。各县（市、区）训练行政部门要乐观开展提升老师训练教学技能的专项

17、培训工作，如新老师培训、特岗老师上岗培训、新课标解读等，通过培训，进一步提升老师训练教学水平。 三、有关要求 暑假期间，既是老师“养精蓄锐”的休息时间，又是极佳的“充电”时间。各县（市、区）、学校要高度重视暑期老师培训工作，在加强省级远程、国培、省培管理工作外，要结合当地实际状况，制定暑期老师培训（实施方案），有方案的开展“短、小、精、准”提升老师专业技能的培训。 实施培训中，要加强管理，落实责任，精选培训内容，增加培训的针对性和实效性，切实提高培训质量。要做好培训统计汇总工作，务于_年8月31日前，上报高师（处暑）期老师培训（工作总结）。 老师培训工作方案大全5 一、指导思想： 青年老师是我

18、校老师队伍的战略后备队。目前青年老师在我校是老师队伍主体。青年老师的状况关系着我校老师队伍的将来，关系着我校的将来训练教学质量和学校的整体进展。随着训练教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在老师整体素养上提出了更高的要求。学校高度重视青年老师的成长，为他们快速提高训练教学水平，尽快胜任训练教学岗位，尽快把握现代化教学理论和教学方法，适应教学工作开展实实在在的工作，打算对35岁(含35岁)以下青年老师进行培训。为了更好地最好这项工作，进一步优化青年老师队伍的群体结构，提高老师队伍综合素养，培育、造就德才兼备的老师队伍，为我校全面提高训练教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增加可持续进展力，特制定

19、青年老师培训方案。 1.新老师的入格培训。 主要指刚进入老师行列的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心训练，以及组织力量的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年老师导师制”，我们为每位新老师支配了一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，每学期初、期末两次常规检查，备课作业必需达到高标准。 2.青年老师的升格培训 主要指3年以上的青年老师。我校年轻老师多，他们是一支布满生气、奋勉向上、乐于进取、大有盼望的队伍。我们对青年老师的培训

20、，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关怀，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。 3.成立“青年老师培育工作领导小组” 三、详细工作： (一) 加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位 1.组织青年老师学习国务院关于基础训练改革与进展的打算、中学校老师职业道德规范等德育纲领性文件、学习先进的训练理论，学习（心理（健康学问）等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的训练教学岗位的思想观念。 2.坚决不移地围绕“以人为本”“一切为了同学”的学校训练总目标和“将学校办成国家级示范学校”的办学目标

21、，以此作为每个青年老师的工作追求。 (二) 通过教研组和学校的培育措施，提高青年老师的业务素养 老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。 提高训练教学质量，首先要提高老师的职业力量。因此，我们把培育青年老师的业务力量作为培育工作重点。 我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平 (三) 加强教科研培训，仔细进行校本讨论提高青年老师的教科研力量。 搞好教科研和注意训练、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年老师乐观参加训

22、练科研，鼓舞老师出科研成果。 (四) 提高青年老师实施素养训练的力量和水平 要将提高青年老师实施素养训练的力量和水平作为培育的立足点，结合连续训练培训的内容，强化青年老师对素养训练理论，现代教学改革听熟悉;鼓舞青年老师训练把握现代训练信息技术，并运用到实际的训练教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将制造条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。鼓舞青年老师乐观参加教学科研，每年撰写一篇教学阅历或总结文章，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养训练的力量不断攀升。 (五) 加强青年老师队伍中班主任的培训工作 班级是学校进行训练、教学工作的基本单位，班主任是对同学进行思想训练的主要责任人，有些自身素养具备的年青老师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，训练者和指导者，当好学校实施训练，（教学工作方案）的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参与学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好（读书笔记）和心得，请校内的优秀班主任做详细工作实践中的指导老师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。 (六) 详细支配 第 15 页 共 15 页