教师师德师风工作计划20××年最新.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师师德师风工作计划20年最新 老师是人类灵魂的工程师，是全面推动素养（训练）与学校教学改革的主力军。下面是我整合的老师师德师风（工作方案）20年最新，一起来看看吧。 老师师德师风工作方案20年最新1 老师是人类灵魂的工程师，是全面推动素养训练与学校教学改革的主力军。学高为师，身正为范，建设一支具有良好师德师风的老师队伍，是加快学校训练改革和进展的根本保证。为此，特制定北国中心学校师德师风建设规划。 一、指导思想 结合我校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高老师素养的重要途径和目标，弘扬爱

2、生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，制造浓郁的师德师风建设氛围，提升老师职业道德水平，提高老师教书育人的自觉性和乐观性，培育和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校师德建设体制、机制和各种保障（措施）逐步纳入制度化、规范化的轨道。 二、实施措施 学校将严格根据上级要求，把师德建设纳入学校进展的总体规划和（年度工作方案），统筹部署，在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。 (一)抓好组织落实。学校成立了由党、政、工主要领导和教育处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，领导小组下设办公室，详细负责师德师风建设的方案支配、组织协调、宣扬训练、检

3、查督促等工作，在全校老师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调全都的师德师风建设工作格局。 (二)抓好制度落实。为了建立起师德师风建设的长效机制，使之常态化、规范化，学校制订下发了北国中心学校贯彻中学校老师职业道德规范十条要求、北国中心学校老师誓词、北国中心学校老师“拒绝有偿家教”书等一系列文件和书，体现正确导向，为师德建设供应制度保障。学校将每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和（规章制度）的落实状况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设状况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票拒绝制。同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。 (三)抓好任务落实。师

4、德师风建设是一项系统工程，任务艰难，必需统筹支配、通力合作。学校将师德师风建设的详细任务分解到了相关职能部门。 三、实施步骤 学习训练实行个人自学、集中学习、分散学习、研讨沟通相结合的方式进行。学习训练阶段要达到师德师风建设的训练活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。 老师师德师风工作方案20年最新2 为全面贯彻落实_大会议精神，切实加强老师队伍建设，全面提高老师职业道德素养，强化训练系统行风建设，增加师德师风建设的实效性，特制定学校师德师风建设工作方案。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以深化开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以

5、深化推动素养训练、全面加强青少年思想道德建设、促进训练科学进展、促进同学全面进展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，强化师德训练，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于训练事业，喜爱本职工作，让同学敬重、家长信任、社会满足的老师队伍。 二、目标任务 1.进一步提高老师的思想政治素养 坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素养影响和引领同学。 2.进一步树立正确的老师职业抱负。 增加老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、进展先进（文化）和推动社会进步

6、为己任，志存高远、（爱岗敬业），自觉履行教书育人的神圣职责。 3.进一步提高老师的职业道德水平 大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增加老师仆人翁责任感，喜爱训练，喜爱学校，喜爱同学，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执 4.进一步规范老师的教书育人行为 老师的高尚言行、完善品德，是同学直接仿照和接受感化的重要来源。要使广阔老师全面贯彻党的训练方针，严谨治学，为人师表，细心育人，坚固树立“以同学为本”的理念，全面实施素养训练，促进同学全面进展。 三、主要措施 1.加强师德训练，提高老师思想政治素养 仔细贯彻落实党的训练方针，忠诚于人民的训练事业，学习贯彻_

7、大会议精神，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素养和崇高的人生追求影响和引领同学健康成长。 2.加强师德训练，提高老师职业道德水平 仔细学习贯彻老师法、中学校老师职业道德规范，贯彻落实江西省中学校老师职业道德“八不准”和_市禁止有偿家教“七个规定”，明确师德建设目标，把师德训练工作作为老师连续训练的重要内容，提升老师素养，使老师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素养和规范的职业素养。 3.营造良好氛围，健全工作长效机制 乐观探究新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德训练的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，喜爱同学、诲人

8、不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，敬重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好氛围。 4.开展主题活动，落实建设详细措施 乐观开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、训练教学优良，同学家长满足”的“四比两优一满足”师德主题训练活动，让广阔老师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务同学的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。 (1)每月一访。即班主任或党员老师、任课老师每月至少支配一次家访活动，特别状况随访。每学期至少对本班每个同学进行一次随访活动。 主要内容：老师向家长介绍同学在校状况及表现;听取家

9、长对学校和老师工作的看法和建议;与家长共同分析同学的状况，关注同学的心理健康，准时发觉存在问题和不良倾向，家校合力，实行措施，关心孩子健康成长。 (2)每月一谈。即班主任或党员老师、任课老师每月至少支配一次与本班同学的个别谈话，每学期与本班的每个同学进行一次个别谈话。 主要内容：了解同学的思想状况和学习生活状况，以同学为本做好同学思想工作。 (3)每季一会。即学校每季度最终一个月的上旬召开一次专题会议。 主要内容：学校党政领导听取班主任对本季度家访状况汇报，共同分析讨论同学的思想状况及思想训练中需要解决的问题和应对措施。 (五)关注老师心理健康，提高老师心理调整力量 树立“尊师重教、“科教兴镇

10、”良好气氛，切实提高老师地位，敬重老师劳动成果、理解老师苦衷、减轻老师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、乐观进取的工作环境，启动“老师心理健康教程”，将心理健康训练作为学校老师校本连续训练内容，提高老师的自我心理调整力量，减当心理症状消失率。 四、工作措施 1.加强组织领导。学校高度重视师德师风建设工作，将师德师风建设工作纳入工作规划和年度方案，要把师德师风建设工作放在突出位置，列入重要工作日程，做到年初有工作方案，年末有（工作（总结），训练活动有（实施方案）。 2.健全训练制度。把师德师风训练作为老师新一轮全员培训的重内容，多（渠道）、分层次地开展各种形式的师德师风理论学习和研修

11、，确保五年内全部老师接受师德师风训练的集中学习累计不低于40学时。 3.丰富活动裁体。学校将实行多种形式扎实组织开展好“师德师风建设月”活动，并准时发觉、总结、宣扬师德典型和先进（事迹）。要加强校内文化建设，用先进文化引领师德师风建设、教风建设、学风建设和校风建设，形成喜爱同学、为人师表、教书育人、风清气正的良好校内氛围。 4.建立考核评估机制。建立师德师风建设工作考核评估制度，构建科学有效的师德师风建设工作督导评估体系，制定师德师风建设督导评估细则，定期开展师德师风考核和评估活动。 老师师德师风工作方案20年最新3 一、指导思想： 以党的“十x大”精神为指导，巩固和扩高校习实践科学进展观活动

12、成果，以老师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在老师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化训练相适应的高素养老师队伍。 二、师德建设目标： 大力加强师德师风建设，坚持把老师师德训练摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德训练,使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。 三、详细措施： (一)加强领导，强化师德建设观念 1、学校把师德建设工作纳入重要议事

13、日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、完善师德训练制度，做到常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于三次即六学时。 3、注意师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师 德建设工作健康稳步进展。 4、注意师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。 5、民主监督，各界参加。通过各种途径和方式，做好宣扬发动工作，动员社会各界广泛参加。在师德考评中充分听取同学、老师、家长、社会等各方面的看法，发觉问题准时整改。 (二)加强学习，提高职业道德素养 1、坚持集中学

14、习与自主学习相结合，学习中学校老师职业道德规范，全面理解规范的基本内容。做到四个结合：即与学习训练法、老师法和未成年人保_等法律法规和文件相结合;与深化学习贯彻科学进展观、与学习贯彻我省关于进一步加强和改进师德建设的实施看法等文件相结合;与县训练局关于加强老师队伍建设有关要求相结合。通过学习训练使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为老师的自觉行为。 2、引导全体老师强化终身学习意识，老师除把握好专业学问外，还要乐观参与进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高训练教学力量，以适应素养训练进展的需要。 (三)服务全体同学，树立老师形象 连续深化开展“三爱”师德师风训练活动

15、(爱岗、爱生、爱己)。通过开展“爱岗位”活动，重建老师的敬业精神;通过开展“爱同学”活动，重建老师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动，提升老师的【学校师德师风方案】 人格魅力，树立老师职业幸福感。为确保“三爱”活动扎实推动，取得实效，乐观开展以下师德建设活动。 1、开展师德建设大争论活动：就“如何开展师德建设，重塑老师良好形象”进行争论。对比有关师德规范的要求，对老师自身在训练教学过程中的师德师风问题进行（反思）和总结，查摆问题，开展批判与自我批判。 2、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长，乐观关心解决存在的实际困难。连续关注老师的心理健康，充分利用老师大会、

16、个别谈心、心理健康训练辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。 3、开展结对帮扶活动。要求每位老师帮扶一至二名留守同学、贫困同学、学困学或特别同学，要从生活习惯、学习状况、思想状况、心情变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。 4、在党员老师中连续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党乐观分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年老师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送暖和;关爱学困生，为学困生送信念;关爱特别生，为特别生送便利;关爱单无亲同学，

17、为单无亲同学送家庭之爱;杜绝体罚同学，杜绝卑视同学，杜绝损害同学心理，杜绝有偿家教);开展“三喜爱、三提倡、三增加”活动(即开展喜爱训练，提倡忠于人 民的训练事业，增加教书育人的责任感;喜爱学校，提倡爱校如家，增加集体合作意识;喜爱岗位，提倡岗位奉献，增加为训练事业建功立业的事业心)。 5、开展丰富多彩的教科研活动，引导老师向科研型老师转型，以老师综合素养的提高带动训练教学质量地提高。 6、完善学校和同学家庭的联系制度。进一步规范家校联系行为。通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进老师、同学和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校训练事业的理解和支持。连续以同学问卷、征求

18、家长看法、师德调查、评价老师、老师评聘为载体，自觉主动接受同学、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加学校与家长、老师与同学的有效互动，创办好人民群众满足的学校。 (四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用 1、连续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康进展。 2、开展评比表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康进展。 3、加大师德工作的宣扬力度。充分利用校内外的宣扬资源，大力宣扬师德建设成果和师德高尚的老师的先进（阅历）和先进事迹，树立良好的老师职业形象。 (五)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健

19、康进展。 老师师德师风工作方案20年最新4 为贯彻落实训练部关于进一步加强和改进师德建设的看法和中学校老师职业道德规范精神，强化师德训练，加强师德宣扬，全面提高老师职业道德水平。依据训练系统正在开展的岗位与责任主题训练活动以及20_年余杭区中学校老师暑期师德专题培训工作的文件精神，结合我校实际状况，经过学校班子成员的争论，制订师德培训方案。 一、培训目标 1.爱护全体未成年人的合法权益，办人民满足的学校。 2.提高责任意识，规范执教行为，当人民满足的老师。 3.学习先进事迹，发扬献精神，做有教改精神、艰苦创业精神和创新精神的时代先锋。 二、组织领导 组长：沈永海 副组长：沈翔松、赵惠娟、柳苗

20、组员：盛国毅、龚强、何学巧、周亚洲、陆晓芸、刘益田、车丽、程志奇、陈建国 三、培训对象和要求 (一)培训对象 全校教职员工。 (二)培训要求 1.高度重视，细心组织。依据培训方案，相关部门和主持人要在内容、时间、人员、作业上落实到位。 2.严格执行考勤和考评制度。遵守培训作息时间，一般不允许请假。确需请假的，报校长室审批。每位老师都要结合本次活动完成若干作业(个人作业：师德（培训心得）体会、学校平安问题案例、培训考试、师德书，集体作业：师德师风建设组内争论书面汇总材料)。考勤和作业都纳入考评内容。由德教处和教科中心负责批阅作业，由办公室负责考勤和把师德培训的状况、考核结果等材料上报区训练局。凡

21、考核合格的，由训练行政部门通过省中学校老师专业进展培训管理平台赐予登记相应的学时。 3.建好师德培训档案。由办公室负责报送区老师进修学校并登记相应学分。内容包括培训方案、日程支配、本次培训学习内容、师德培训出勤状况、师德培训考试状况、师德培训优秀（文章）、学校师德培训工作总结等。 4.做好师德培训的宣扬。由办公室负责，利用宣扬栏和校内网等宣扬载体，营造深厚的学习氛围，报道培训的信息。 四、培训内容 (一)以纪念中国共产党成立_周年为主题，通过录像或讲座，学习建党_周年以来的光辉历史，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，加深对党的熟悉，更加坚决在党的领导下潜心教学、教书育人，提高同学勤勉自励、奋勉

22、有为的责任感和使命感。 (二)通过自学和负责老师的指导，学习浙江省中学校老师专业进展培训若干规定(试行)、杭州市中学校老师专业进展培训实施看法和余杭区中学校老师专业进展培训实施细则，深刻领悟以老师为本的培训原则，实现中学校老师在5年一个周期内参与培训时间不少于360学时，其中至少参与一次不少于90学时的集中培训的工作目标。老师专业进展培训将列入学校进展性评价考核、与老师年度绩效考核、岗位聘用、评优评先评职、老师资格证书五年一周期定期注册等工作挂钩。在暑假里，每个老师要制定个人专业进展5年规划和年度专业进展培训方案，由教科中心负责检查、督促、收集、反馈，由办公室集中指导、保管;学校要制定本校老师

23、队伍5年培训规划和年度方案,送交区训练局组织人事科和区老师进修学校存档。 (三)通过专家讲座，深化学习教科研学问，提高教科研力量，进一步提高教改、创新的意识，提高训练教学质量。 (四)深化开展以学习中学校老师职业道德规范为重点的专题培训活动。大力弘扬敬业、爱生、奉献精神，并结合实际从身边人、身边事中挖掘典型事迹，不断提高职业道德水平。通过自查自纠、班级组争论等形式，坚决杜绝违规行为，增加为同学服务意识，树立良好的老师形象。 1.开展以岗位与责任为主题的师德师风训练活动。 (1)自学全国、省、市和区训练工作会议精神及国家中长期训练改革和进展规划纲要、浙江省中长期训练改革和进展规划纲要、浙江省义务

24、训练条例、训练部关于进一步加强和改进师德建设的看法、中学校老师职业道德规范等，提高政策理论水平，做到依法执教，规范从教。 (2)通过看录像、听（报告）等形式，学习模范老师的优秀事迹，坚决职业信念，使爱训练，爱同学，爱学校，爱自己成为每个老师的（基本素养）和自觉行动。 (3)通过讲座、自查、测试等形式，提高每位老师的学校平安意识，了解学校常见的平安问题，把握基本的平安预防和处置常识，排查校内平安隐患，创建平安和谐的校内。 (4)自查师德师风现状，书面测试和签定师德。结合临平三中老师岗位与责任师德师风训练活动实施方案中的四查四看内容，进行自查自纠，并签订书面书。 (5)开展以岗位与责任为主要内容的

25、师德师风建设大争论。各班级组结合实际和临平三中老师岗位与责任师德师风训练活动实施方案中的十查十看五比五看五争当内容，自拟争论专题，要求争论人人发言，组内有专人记录，并形成书面材料，组进步行大会发言。明确下一步提高自身师德修养的方案和做法。 (6)开展百名老师进千家活动。家访目的：主动加强与同学、家长的沟通，反馈同学在校状况，宣扬科学的训练（方法），增进家长对学校工作的理解和支持，家校互动提高育人效果。要求人人参加家访，生生都要访到，人人都要有备而去，人人要有家访记录，详细支配有德教处和班级组负责落实。其中，特别同学，作为中层领导和班主任的重点家访对象。暑假完成，材料9月上交。 2.开展学习陶行

26、知先生活动。今年是陶行知诞辰_x周年，区陶研会特地编写了陶行知训练文选，老师们要学习陶行知的师德情操，发扬陶行知的奉献精神、求真精神、好学精神、教改精神、艰苦创业精神和创新精神，争做人民满足的老师。 (1)学习陶行知捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神。即非金钱所能买得来的精神，不必靠金钱而后振作，尤不行因钱少而推诿的精神。 (2)学习陶行知千教万教教人求真，千学万学学做真人的求真精神。即从小抓起，从我做起，以老师的人格去感化同学的人格，自化化人，自勉勉人，独立立人，自助助人。 (3)学习陶行知努力学到人所不知，人所不能的好学精神。他勉励老师虚心，虚心，虚心，承认一无全部，一无所能;学习，学习

27、，学习，学人所不知，人所不能。 (4)学习陶行知事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教的教改精神。教学做合一是陶行知生活训练思想体系中和生活即训练、社会即学校并列的核心内容之一，也应当是我们实施基础训练课程改革、推动素养训练的重要指导思想。 (5)学习陶行知用最少的经费办理的训练的艰苦创业精神。学习他擅长运用困难，以进展思想及奋斗精神，制造惊天动地的训练奇迹。 (6)学习陶行知制造新自己、新生活、新世界的创新精神。他认为，先生之的欢乐是制造出值得自己崇拜的同学。他号召，要当制造型的老师和第一流的训练家，实现同学、先生合作而创作出值得彼此崇拜的活人。 老师师德师风工作方案20年最新5 以中学校老师职业

28、道德规范为准绳，深化学习贯彻落实科学进展观。乐观开展师德建设活动，弘扬高尚师德，提高老师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的老师队伍。 一、工作目标 1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行中学校老师职业道德规范，把师德建设与提高训练教学质量统一起来。 2、提高老师职业道德素养和业务力量，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的老师队伍。 二、详细措施 (一)加强学习，提高素养， 1、明确训练目标，增加职业责任感和使命感。 2、深化学习贯彻落实中学校老师职业道德规范，全面精确理解中学校老师职业道德规范的基本内容，进一步提高老师的职业道德素养，强化敬业精神。

29、 3、加强法制学习，增加法律意识。通过深化学习义务训练法、老师法、未成年人爱护法等相关法律法规，提高老师依法施教和依法治教水平。 4、师德学习做到常常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求老师撰写学习笔记和（心得体会）。 (二)以活动为载体，加强老师职业道德训练 1、乐观开展学习贯彻落实中学校老师职业道德规范活动。组织全体老师仔细学习中学校老师职业道德规范，通过开展“我为人师”（作文）竞赛、师德师风座谈会、典型阅历沟通会、收集整理“老师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解中学校老师职业道德规范的基本内容，并将遵守职业道德、规范老师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建

30、设的开展。 2、在老师中开展“三爱”活动(爱岗、爱生、爱自己)，树立学校、老师形象。(1)开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建老师的敬业精神。(2)开展“爱同学”活动。以“心系同学、奉献爱心”为主题，全心全意服务于同学，重建老师的博爱心灵。在全校老师中开展结对帮扶活动，每位老师要关心一名留守同学、贫困同学、学困同学或特别同学，要从生活习惯、学习状况、思想状况、心情变化等方面进行关怀和关心，使他们在关爱中健康成长。(3)开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容绽开师德大争论，使老师坚固树立“育人先做人、正人先正己，老师无小节、到处作表率，宁守清

31、贫、不损师德”的意识，增加老师职业的幸福感，提升老师的人格魅力，维护老师良好形象。 3、在学校领导干部中开展“关爱老师”活动。关注老师的生活，利用节假日走访老师家庭;关怀老师的成长，关心老师解决工作中遇到的困难，让老师感到学校的暖和，建立稳定的老师队伍。 4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员连续开展“六个一”活动。(联系好一名非党乐观分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年老师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生)，充分发挥党员先锋模范作用。 5、从学校实际动身，把师德考核与老师年度考核相结合。通过自评、互评、同学参评、领导测评等形式对老师的师德进行全面评价。 6、学期末召开师德阅历沟通会，对工作中师德成果突出的老师赐予表彰嘉奖，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。 (三)完善师德制度，深化师德建设机制 1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康进展。 2、加大师德管理力度，连续实行师德一票拒绝制。 3、完善家校联系制度，促进老师、同学和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校训练事业的理解和支持。五月份开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学进展的监督作用。 第 19 页 共 19 页