20××年初一美术上册教学计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20年初一美术上册教学计划 面对美术学科在社会进展，（训练）改革中的实际状况，初一美术老师要结合生活中的艺术，以课堂教学讨论为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高训练教学质量。下面是学习啦我带来关于20年初一美术上册教学方案的内容，盼望能让大家有所收获! 20年初一美术上册教学方案(一) 一、同学现状分析： 作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一同学，因此他们学习美术的乐观性很高，乐观参加活动的主动性较好，但是同学年龄小、学问少，因此同学的视野狭窄，对美术的熟

2、悉还远远不够，同学的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构。 二、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体同学，以素养训练为基本点动身培育同学的创新精神和实践力量;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近同学的生活（阅历），强化同学的美术学习爱好 ;在继承美术 传统的基础上，充分体现社会的近步与进展以及多元（文化），突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风

3、景速写、绘画的颜色学问和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计学问。 针对教材的重点，难点在于培育同学的各项技能和力量，例如同学的绘画技能、同学的观看力量、同学的自主学习力量，最终达到自主观赏和自主创作。 教学目标： (1)、认知目标：熟悉和了解西方绘画艺术，开阔同学视野，了解人体基本比例;进一步学习颜色学问和构图学问。 (2)、智力力量目标：培育同学的绘画技巧和基础造型力量;培育同学的设计思维力量。 (3)、思想品德目标：通过学习颜色、构图、制作等学问，使同学的思维更开阔，并用美学的眼光去观看生活中的事物，对大自然产生喜爱之情。 主要工作及（措施） 1、仔细学习课程改革的先进理念，

4、以全新的视角 端详新课程，走进新课程。 2、我仔细地分析学校美术教材的编写特色及体系，了解同学原有的学问技能的质量 3、仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业。 4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。 5、严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 20年初一美术上册教学方案(二) 一、 指导思想 以科学进展管、现代训练理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术训练进展规划(_20_和学校艺术训练工作规程。以实施素养训练的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画

5、社为龙头的爱好小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术训练的改革步伐，提高同学美术技能，促使同学全面进展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，乐观学习世界的优秀文化艺术，坚持乐观进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术训练再上新的台阶。争取用三到五年时间乐观探究，使我校艺术训练在全县乃至全市有肯定的特色和影响。 二、 基本状况 今秋本校初一有3个班，同学大约170人。通过初步摸底，该班级同学虽然美术基础较差，主要缘由是学校阶段没有专职老师辅导，同学缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但同学对于美术学习的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以

6、教学定位宁低勿高，颜色常识、造型力量等边教边补。要调动同学参加乐观性。 三、（方法）措施 1、擅长吸取传统教学精华，留意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。 2、全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要赐予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。 3、照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把学问传授、激发研讨和培育人文精神结合起来。重视沟通评价和同学情感体验。 4、课堂内外结合，学用结合，书画社常常性开展美术作业评比、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。 5、乐观参加

7、教学讨论，鼓舞师生发表论文、书画作品、参与竞赛，教学观摩、争取讨论课题，开发校本教材等。 6、做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。 四、教材分析 本册教材是经全国中学校教材审定委员会_年初审通过的义务训练课程标准试验教科书美术(七班级上册)，由课程教材讨论所、中学校课程教材讨论开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。本册教材共有课文8篇。 20年初一美术上册教学方案(三) 一、教学总体目标： 从同学身边环境熟识的事物中发觉美，培育同学喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高同学合作学习的力量和设计、想

8、象、制造的力量。 要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响同学，培育文明、朴实的观念，让同学沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，观赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 二、状况分析： (一)同学状况分析： 七班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏（想象力）和制造精神。依据上学班级执教时对他们的了解,优秀生约

9、占5%，差生约占3%，其余同学均为一般水平。因此,老师要充分熟悉到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 (二)教材状况分析： 本册教材共14课,通过美术教学以提高同学的审美素养为宗旨,培育同学的美术基本力量,促进同学的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 三、

10、教学重难点： 通过美术教学,引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望，培育同学的创新与实践力量,培育健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培育同学的自主学习力量和人文素养,为适应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量，陶冶同学情操,进展同学的感知力量和形象思维力量。 造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式,让同学尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 设计应用课：通过尝试各种不同工具,用身边简单找到的各种媒材,

11、通过想想、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 观赏评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色,用简洁的话语大胆的表现自己的感受,并从中得到美的享受。 综合探究课：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 四、教学措施： 课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间,鼓舞同学大胆发表自己的看法,转变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡同学主动参加,乐观探究,爱护和进展同学的共性。课堂教学中留意挖掘同学的闪光点,敬重同学的自尊心,让同学在老师的关爱中学习,在玩中学,促进同学的共性形成和全面进展。 (一)老师方面： 做同学进展的组织

12、者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞同学通过自己的想象展现作品。 (1)做好课前预备，细心制作教具。 (2)运用各种教学手段，同学更多的创 造空间，鼓舞同学的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育同学绘画爱好。 (3)在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 (4)敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 (5)教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 (6)拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 (二)同学方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合

13、作，并妥当保存自己的设计作品。乐观参与（社会实践）活动，开阔视野，增长社会阅历。 五、业务学习及（其它）方面： 作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和讨论，多讨论新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的训练教学(此文来自斐斐课件园)中。让同学运用多种工具材料进行艺术表现和艺术制造，获得感知、观赏和评价的力量，开拓同学的创新精神、技术意识和解决问题的力量。另外，乐观开展课外爱好小组的活动，加强对同学特长的培育和训练。 20年初一美术上册教学方案(四) 为使初一新生更好的适应学校美术教学，充分调动同学学习美术的乐观性，充分发挥特长，培育高尚的审美情

14、操，提高审美力量，更好的完成教学任务，特制订方案如下： 一、指导思想 提高同学审美水平，充分发挥同学的特长，培育高尚的审美情操，进展健康共性，充分发挥同学潜能，使同学全面地进展。 二、学情分析 初一共有四个班，同学对美术的学习爱好较高，但美术基本技能把握较低，有一种盲目性，部分同学有肯定的美术特长，有待于进一步发掘提高。 三、基本内容分析 本册划分为五个单元，共16课时，内容如下： 第一单元走进美术世界：主要通过观赏活动，让同学对美术的定义、功能与分类有基本的熟悉，能够乐观表达对美术作品的理解，懂得美术与人类社会生活亲密相关。 其次单元多彩的校内生活：通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身

15、比例和动态、人物活动场景的构图支配以及服装设计等学问和技能的学习理解，基本把握其相关的步骤方法，并能进行简洁的人物活动场景速写和同学装的设计练习。让同学在共同的绘画设计练习和创作展现活动中，感受合作的欢乐，体验胜利的喜悦。 第三单元传递我们的心声：通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板报编排设计的实践练习，了解和运用造型要素及形式原来，熟悉设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活的亲密联系，激发参加校内文化生活的热忱。 第四单元漂亮的校内：通过对校内环境写生、想象中将来校内规划设计等方面的教学，把握相关的学问和技能，加深同学对校内的了解，激发同学喜爱生活、喜爱学校的情感和发觉美、制造

16、美的愿望。 第五单元物以致用求艺尚美：通过对几类生活日用品的观赏和评述活动，使同学熟悉设计的任务、价值和目标，启发同学乐观关注生活中一些日常用品，初步了解现代生活用品设计的基本原则以及“以人为本”的设计理念。 四、课时支配 第一单元：2课时 其次单元：约4课时 第三单元：约4课时 第四单元：约4课时 第五单元：约2课时 五、详细措施 1、仔细学习课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革（教学方法）。 2、仔细备课、上课，留意搜集相关的美术资料服务于课堂教学，充分利用好班班通，努力让美术教学多彩多姿，同学有爱好，学习有收获。 3、乐观发挥同学的创新、制造力量，培育高素养有特长的人才。 4

17、、加强特长生培育，成立爱好小组，利用课余时间，更好地培育其艺术才能。 5、常常组织相关的美术活动，互助互学，共同提高。 6、留意联系生活，联系实际，到生活中发觉美、制造美。 7、教学活动中注意德育渗透，努力做好教书育人，培育行为美、心灵美的高素养人才。 20年初一美术上册教学方案(五) 美术教学在素养训练中具有非常重要的作用，能够提高同学的艺术素养、弘扬民族精神，培育同学探究和实践的力量，把教材与生活实践有机结合，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺当进行，现将学期方案如下： 一、 教学原则： 结合我校实际状况，到

18、处体现着美育训练成果，对同学的进展供应了很好的平台。老师乐教，同学乐学。 二、 学情指导： 本学期我的教学工作将（总结）以往的教学阅历，针对于七（八班级）同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔同学的美术视野，提高同学对美术的爱好和（爱好），扩大美术的学问面，更好地提高同学的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让同学能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。 三、 详细工作： 1、 仔细分析教材和联系身边资源，以同学进展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标

19、准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，乐观开展多种形式的课堂教学，激发同学学习爱好，丰富美术课堂教学。 2、 运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析同学的表现，准时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。同学的状况差异，打算了老师必需因材施教，并且疏导同学打破学科界限，在美术学科学习时，乐观参加，大胆创新。 3、 仔细遵守学校（规章制度），乐观参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，为校内文化建设贡献力气。 4、 乐观参加教学教研活动，以集体备课活动为依托，仔细备课、上课、总结、反馈和（反思），理论联系实际，为进一步学

20、习积累珍贵阅历。 5、 为加强同学行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将（课前预习）中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。 6、 同学管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。 7、 美术教学注意课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从中吸取所需养份，自我成长。 8、 乐观参与听评课活动，仔细学习并虚心听取他人看法和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。 9、 依据学校支配结合本组方案，乐观参加各项美术展评活动和校内文化建设师生共同努力，在活动中呈现自我。 总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，（爱岗敬业），为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成训练教学工作。 第 13 页 共 13 页