数学科目老师教学计划20××.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作数学科目老师教学计划20 （工作方案）是提高工作效率的一个前提。工作方案的分类有年度方案、季度方案、月方案、周方案，这些方案明确了我们要完成什么任务，下面是我为大家整理的数学科目老师教学方案20，喜爱可以共享一下哟! 数学科目老师教学方案1 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的个人方案： 一、加强学习，提高熟悉 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中学校老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对规范的学习,只知道埋头

2、工作,我总是盼望把工作做得尽善尽美,但同学的实际状况的却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,消失一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离的.，不消失违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表 师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能消失一点疏漏。凡是要求同学做到的事情，自己必需做到。本学期，学校在数学老师紧缺的状况的下

3、，支配我接任二班级两个班数学教学工作。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人缘由影响工作，哪里有同学，哪里就有我。要求同学每天6：50到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴.洁、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项（规章制度），乐观参与各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。 三、加强修养，提高素养 马卡连柯曾说过：“同学可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。” 作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精

4、深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于同学、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要连续加强学习，在条件允许的状况的下，连续深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深化学习（训练）学、心理学，了解中同学的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好训练教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和（爱好），不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。 四、关爱同学，无私奉献

5、老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学，献给训练事业。 本学期，我担当二班级两个班数学教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把同学视为公平的训练对象，而不是凌驾于同学之上，惟我独尊，任意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。在今后的训练和教学工作中，我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉同学身上的闪光点，并为他们制造展现自我的机会，关心同学树立信念，矫正

6、不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对同学的一片喜爱和对训练事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对同学的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与同学家长的沟通，关心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革训练（方法），并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协作训练。 总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着训练一个同学，挽救一个家庭，稳定.个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严厉仔细、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。 数学科目老师教学方案2 一、指导思想 仔细

7、贯彻落实市训练工作会议精神，乐观探究集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的进展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”，努力开创城北学校训练集团新局面。 二、目标任务 1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升老师参加教科研的意识与力量，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。 2、加强骨干老师的培育，锻造一支和谐进展的高素养的数学老师团队。 3、乐观参与市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增加科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成果，为学校争得荣誉。 4、加强教材、教法、学法的讨论，探究有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续

8、提高学校数学教学质量。 5、完善出台“情智交融、深度（高效课堂）”的数学学科操作方案，让北小的数学课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。 6、做好珠心算教学试验的讨论工作，迎接无锡市、江苏省珠算团体和个人教学竞赛。 三、详细（措施）： 1、夯实教学常规。 (1)抓实备课。备课要提前一周，细心备好每一课，在班级组集体备课基础上突出备课的共性化，以适应不同老师、不同班级同学的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，共性化备课要适应班级同学的特点，不同层次同学练习的设计。 (2)抓活课堂。结合学校“锐进”课堂的模式深度推动和校本化落实，做好数学组“三课”讨论

9、：夯实常态课。确立同学主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立同学探讨的平台，创设同学思索的空间，确保同学练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。打磨精品课。通过课题引领，专题讨论，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课抽签上课教者说课同伴评课”的流程进行讨论展现。发挥集体才智，深化讨论，一课多磨，力求体现先进训练理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干老师示范课”展现，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展现师生风采，乐观参加市级及学区联盟课堂展现沟通活动，扩高校校“锐进”课堂（文化）的效

10、应。学校将分学科、分时段支配主要学科精品课的展现。加强听课签到制度的执行，以便有更多老师能参加听课、议课，同学习、共进展;评课要深化做到“三个一”(即发觉一个亮点、找出一个问题、提出一条建议)，扩大评课的参加面，提高评课的思维深度。 (3)抓精练习。对于平常练习，老师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习支配的统一。老师批改作业要做到准时仔细，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高同学作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组老师要通过集体讨论，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内老师要针对普遍消失的问题，找缘由，寻对策。通过优质

11、练习，切实提高各学科教学质量。 (4)抓勤辅导。期初，各任课老师要依据详细状况，制订好培优方案，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩高校生学问面，以班级课堂授课形式为主，培育同学敏捷的思维及进展多种力量为目标，为一些特殊聪慧的同学供应特地的学习资源，以满意他们特别的进展需要。同时组织同学乐观参与各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，老师要乐观建立“学困生”转化档案，摸清致差缘由，因人而异、对症下药。多鼓舞、少批判，多辅导、不放任，可以实行分层、分组的方式，关心他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，做到让每个同学都能在原有基础上得到提高进展。通过有效提优补差工作力争班级同学的优秀率、合

12、格率达到目标要求。 2、探求高效课堂。 (1)扎实培训求提升。通过老师理论培训和课题讨论等活动，提升老师的训练理论与专业学问的学习，提高老师参加教科研的意识与力量。充分发挥骨干老师和教研科组的能动性，使其成为引领老师参加教科研活动的促进者和主阵地。 (2)扎实活动求提高。本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展现课，学习沟通等。备课组活动的形式主要以研讨本班级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题为主。 (3)扎实讨论求进展。大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高

13、效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导;方法鲜活：乐观提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通;课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多才智灵动。讨论中要求老师依据同学的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合同学年龄特点和学问特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的讨论，乐观带动个人小课题讨论，以课堂为实践点，以问题为动身点，以课题为生成点，推动学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深进展。 3、打造学科亮点 学科

14、活动是学科教学的延长和拓展，是提升同学学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和同学年龄特点，细心思索，周密支配，带领同学开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习爱好，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。 (1)每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，进行学科小竞赛活跃同学思维，创建学校提优训练题库。为学有余力的同学供应展现的舞台，以竞赛促进老师对每日一题训练的重视，激发同学学习爱好。 (2)“数学周”活动供应展现的舞台结合学科特点，设计数学阅读为主的沟通，数学力量为主的计算、口算、思维竞赛等，结合同学数学爱好培育的，数学广播，（数学（

15、手抄报）展现，通过丰富活动促进同学数学思维进展，提升数学素养。 (3)学科竞赛丰富多样，提升同学数学素养。低班级口算竞赛、中高班级计算竞赛、聪慧题竞赛、小论文评比、数学报纸作竞赛等。通过小型多样的竞赛，以赛促教、以赛促练。全面提升同学数学素养。 (4)珠算教学再创佳绩。加强一到三班级珠算教学的监控，尤其是三班级同学的珠算学习的管理，做好充分预备，期初开头，选拔优秀三班级珠算选手进行针对性训练，为参与省珠心算竞赛做预备。 数学科目老师教学方案3 一、几点看法 1 、仔细重视数学概念的把握 数学概念是数学基础学问，是考生必需坚固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要

16、的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟把握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。 2、把握公式定理 数学中的定理、公式是数学的基础学问，同学必需仔细对待，娴熟把握。对于重要定理、重要公式尤其如此。要使同学懂得正确理解，娴熟把握定理、公式，并能正确敏捷运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，达到事半功倍的目的。 3、仔细抓基本运算的训练 运算的快速、精确是高考的考查的内容之一。在选好的练习题的前提之下，要多练习，提高运算力量、以练取胜。 4 、重点抓解答题的训练 二、详细的

17、做法 基于上述见解，下面简洁谈谈我的详细做法。讲到方法，这是一个很详细很敏捷懂得问题，它对不同的学校不同的基础的同学而采纳的手段。我的教学特点是“高、难、细。实施手段是老师讲题或同学做题都要求做到“伤其十指，不如断起一指。同学练习要强调独立完成，不能依靠别人找答案。解题务必透彻弄懂弄通，并能触内旁通，达到举一反三。要求同学做到或逐步做到。不看则已，一看就要背得出来;不做而已，一做就要做对。 1 、数学特点：高、难、细 高：用高考的高度、高考的题目所达到的水平进行教学。每复习一个概念、定理、公式，每讲一道例题或布置作业，都站在或尽量站在高考的高度来要求。 难：复习的起点较高，例题和布置练习，不论

18、低、中、高档题，都要求有肯定思索性，即有肯定的难度。力求多选一些重点突出难点适当，学问掩盖较大的题目。 细：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出。复习要扎实，狠抓三基。要不惜花力气复习好每个概念、定理、公式。把握每本书学问的内在联系和各种题型的基本解法，对重要概念、定理、公式肯定要弄懂其内涵和外延，只有细，才可能达到高和难。 2 、 教学手段是“伤其十指，不如断其一指，题不在于多，而在于精，精练的题目越多越好。 正确理解和娴熟把握概念、定理、公式的一个主要手段是做题，提高数学力量的主要手段也是做题。我的做法是：讲例题或同学做题，都要求做到“伤其十指，不如断起一指。弄通弄懂了一道题，才能触类旁通

19、，举一反三。这远远比随便或一般化做几题效果好得多。一题多变、一题多串、一空多填、一问多答、一图多画、以及一题多解(证)等，训练都要求达到“伤其十指，不如断起一指，也是培育和训练同学的（发散思维）的好方法。 总之，我的做法简洁的说，不惜花力气抓好三基，选有代表性的典型题目，力图达到高难程度。 数学科目老师教学方案4 新学期已到来，我们又要投入到紧急、繁忙而有序地训练教学工作中，怎样做好这些艰难而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的训练精神，提高自身的业务力量，围绕我校新学期的工作方案要求制定初一数学教学方案： 一、指导思想 训练同学把握学校数学学习常规，把握基础学问

20、与基本技能，培育同学的（规律思维）力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽像、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。 提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 二、学情分析 从同学的成果来看，比较抱负。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十。大部分同学的数学成果不抱负，大部分同学数学基础差，底子薄给教学带来了肯定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要依据

21、实际状况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特殊差的同学可以进行个别辅导 三、在教学过程中抓住以下几个环节 1、发挥集体才智，仔细进行集体备课。 新的学期，学校数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是全部数学老师面对的问题?在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体才智，仔细讨论教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们争论、讨论确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位同学愉悦的获得新知。 2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

22、。 新的学期，我校全部学科都主见自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们争论、讨论确定重点、难点、教学目标、教法、学法，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使同学明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果 3、抓住课堂45分钟。 严格根据教学方案，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课

23、堂活动，使每个同学乐观主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。 4、多读书。 读好书和乐观开展我的三分钟，我展现活动。多读几本对自己有关心的书，既提高了自己的力量，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展现活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同学们的学习爱好，同时又提高了同学们的讲解力量。促进了师生之间的关系。 5、乐观投身到培育同学的良好的学习习惯中去。 今年，我们数学组课题是培育同学的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，需要老师的督促，同学的坚持，才能胜利。 6、注意课后（反思），课后反溃准时的将一节课的得

24、失记录下来，不断积累教学（阅历）。 （总结）好下一次应留意的细节。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题对症下药。准时反馈信息提高课堂效益，给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，今日的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让同学学有所获。 7、重视单元检测，仔细做好教学质量分析。 使用学科组老师共同研讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过夜。测试后必需进行质量分析，评价必需使用等级。按时检验学习成果，做到课标达成的有效、准时，考核后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。 三、不断钻研业务，提高业务力量及水平。 切实重视听评课，确保每周听课至少1节。乐观参与业务学习，看书、看报

25、，参与各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础训练的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。 四、需要留意的方面在课堂上改进（教学方法），多采纳探究、启发式教学。 1、留意教科书的系统性和学科学问的整合，使同学坚固把握旧学问的基础上，学习新学问，明确新旧学问的联系。 2、留意进展同学探究学问的力量，提高同学分析问题的力量。 3、加强开放性问题、探究性问题教学，培育同学创新意识、探究力量。 4、鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成果。 5、留意解题方法和解题策略的学习。 6

26、、因材施教，宽容爱惜同学，充分发挥同学的主体作用。 数学科目老师教学方案5 一、指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足同学的实际，不断讨论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础学问、基本技能和基本力量，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的基础。 二、同学基本状况分析 1、基本状况：高二(16)班和高二(13)班。这两个班的同学对数学学习各不相同。其中，高二(16)班为理科自主招生班，同学为班级前100名同学组成，基础好，数学学习爱好较为深厚。我觉得这个班的数学成果以及整

27、体水平状况还不错。分析缘由：这个班的同学学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的同学，个别同学甚至常常找我要题做，对这个班的教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不铺张同学的时间。 高二(13)班是精英班，数学学习乐观性较高，整体还不错，但有个别同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性;有些同学对自己学习数学的信念不足，学习乐观性和主动性不够，大部分同学学习上只满意完成老师所布置的任务，对于敏捷运用学问分析问题、解决问题的力量还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数同学的适应力量。 三、教学目标 针对以上问题的消失，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3、提高数学的提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 第 17 页 共 17 页