高中学科教学工作计划5篇.docx

《高中学科教学工作计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中学科教学工作计划5篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文为Word版本，下载可编辑操作高中学科教学工作计划5篇 方案形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理大事。以下是我整理的高中学科（教学（工作方案），盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 高中学科教学工作方案1 一、仔细学习（训练）教学理论，提高老师的理论素养 仔细学习训练教学理论，学习先进（阅历），学习讨论新课程标准和高考相关精神，促进训练观念的更新，树立正确的训练观、人才观和质量观，推动教学迈上新台阶，产生新成果。方案在每次小组会议上集中学习20分钟的理论。在学习的同时，老师应当提高自己的品德，培育自己的形象，

2、培育自己的自制力，努力提高自己的素养。一方面，我们应当勤于育人，发扬喜爱同学的精神，发扬具有剧烈责任感和奉献精神的高尚道德情操，树立全心全意为全体同学服务的理念，具有奉献精神。另一方面，我们应当擅长教学，努力进步，做好我们的工作，不断加强我们的专业精神。喜爱你的工作，不仅仅把教学视为一种职业，也是一种职业。同时，要增加团队意识，培育团队精神，充分发挥集体才智，团结合作，分工合作，形成合力，发挥训练优势。弘扬学习精神也是必要的。老师不怕困难是不够的。他们还应当认真讨论教学的各个方面，全部的学问和技能，并寻求的（教学（方法），以达到的教学效果。中级以上的老师需要在一个学期内发表一篇论文。 二、规范

3、教学实践，为提高教学质量奠定坚实基础 要发扬团队精神，充分发挥集体才智，学会打全面战斗，最重要的是加强集体备课。因此，要加强集体备课，把集体备课作为实施日常教学的重要任务。备课小组集体备课每周进行一次，小组老师轮番授课，主要由中高级老师授课。集体备课的内容主要是分析教材，确定教学方法，从而“花时间备课，在课堂上展现技能”，把好的教学实践放在第一位。通过集体备课，我们可以熟悉到大脑中有原则，眼睛中有人，胸中有方法，手中有技能。为此，小组成员可以一起上课，一起争论教学实践中遇到的实际问题，并丰富备课中的不足。仔细开展听课和评课活动，要求每位老师在学科小组中开设公开课，高级老师开设示范课，中级老师开

4、设创优课，新老师开设述职课，并将评课活动纳入学科小组会议的重要议程。依据教学部门的要求，参与班级的高级老师不少于8名，中级老师不少于10名，初级老师不少于12名，未定老师不少于15名，班级范围不受限制。充分发挥课堂的主体作用，将教学内容与力量培育相结合，想同学想什么，担忧同学的焦虑，解决同学的疑虑，努力使每一堂课生动活泼，布满活力。改革课堂教学形式，可以充分利用学校良好的电化教学手段制作教学课件，经过一学年的努力，力争形成一系列独具特色的课件。新的教学应严格遵循课程标准和（考试指导），抓住要点和主线，系统组织，形成网络。在明确（网络基础学问）体系的前提下，复习课应学习大纲和考试说明，结合社会（

5、热点）和重点形成专题。做好新老老师的辅导活动，实施“一对一”有助于促进青年老师的快速成长，为青年老师能够独立打下基础。于海波老师负责张裴军老师的专业指导，陈士华老师负责郭严蕊老师的专业指导，谢慧芝老师负责张明明老师的专业指导。 三、乐观稳妥推动高中新课程试验 这个学年，我们是其次年实施课程标准和使用新教材的基础上编写的。要仔细（总结）过去一年开展新课程试验的阅历，深化讨论新课程试验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课程标准和新教材的实施向纵深进展。为此，首先是加强对新课程标准和新教材的学习和讨论。我们应当把新课程标准和新教材作为必修课来学习和讨论，以提高专业素养。学习和讨论应与日常

6、教学和讨论活动相结合，并与提高老师的专业素养相结合。要正确理解课程标准对课程性质、特点、目标和任务的描述，把握课程标准的设计思路，把握和熟识课程标准的内容标准，正确理解课程标准对课程的相关建议，明确新课程标准对老师素养的新要求，理解教材结构的基本框架和风格，以及整合各种教学内容的特点和优势，熟识教材中课程标准内容标准的演绎和呈现。关键是加强课程建设和教学方法改革的讨论，形成具有地方特色的课程资源和具有老师个人特色的教学风格。二是在新课程实施中加强两个班级之间的联系和沟通。经过一年的试验，高二老师积累了一些阅历和课件，以及一些教训和谜题。高一的老师们第一次进行了试验，也有一些问题需要争论。因此，

7、两个班级需要相互沟通，尤其是新课程资源的整合、开发和合理利用。新课程实施中的新信息、新阅历、新做法应准时沟通，实现资源共享。第三，要准时总结新课程标准和新教材实施中的新阅历、新做法。有必要提炼试验的阅历和实践，将其提升为理论，成为明确的书面材料，扩大其影响，成为广州、广东乃至全国课程改革的先锋。仔细组织将于11月在我校召开的广州市（高二政治）老师培训会议。四是乐观参加四个课题的讨论:广东省一般高中新课程思想政治课的开设;一般高中新课程思想政治教学的组织与实施：一般高中新课程思想政治教学评价：和一般高中新课程思想政治老师的专业进展。 四、加强高三（毕业）班的教学和科研工作 面对激烈的高考竞争，我

8、们必需集中精力关注和联系毕业成果的教学。一是支配两次高（考研）究专题会议，对毕业班级的教学提出建议。其次，三班级的老师都有一个特地的讨论班。全体老师参加课堂评价活动，促进课堂教学的优化和改进。讨论班的目标应当明确详细。第三，各备课小组应为高三供应教学资源和人力资源，做好三班级后勤服务。第四，系主任应当每两周了解一次教学状况，思索三班级老师的想法，并为三班级老师所担忧的事情感到焦虑。通过全部老师的努力，我们将努力在明年的广州高考中获得第一名。 五、大力修改网页内容 当前省级网站中的政治组页面太旧、过时、落后，应进行大幅度修改。网站的总体思路是:首先是政治小组(初高中)的总体介绍，下面是老师的个人

9、介绍，然后有两个链接:初高中小组和高中小组。高中组下设新课程改革、课程资源等栏目。为此，有必要指定一个特地的人，陈士华老师负责网页的制作。其次，全部的老师都应当准时供应材料，以便网页能够准时更新。 六、组织课外活动 一是乐观组织高二文科同学撰写政治论文，并开展论文写作竞赛。二是组织成立学习爱好小组，开展丰富多彩的活动，调动同学的乐观性，大力开展素养训练;三是仔细开展讨论性学习活动，组织讨论团队同学开展（社会实践）活动，在工厂、政府机构和农村开展社会调查活动。四是组织开展“时事半月亮点”活动，并在此基础上组织同学参与广州市中同学“时事政策学习评价活动”，以期在此活动中取得良好效果。 总之，在新的

10、学期里，我们将以新的精神和战斗精神致力于教书育人，努力把政治训练教学推向一个新的领域，实现自己的价值，增加政治的活力和影响力。 高中学科教学工作方案2 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分讨论高考。不断进行课堂教学改革，探究高三教学模式，增加政治课的针对性和实效性，培育同学分析问题、解决问题和应试的力量，从而提高政治课的教学质量。 二、工作目标 1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让同学详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2.转变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥同学的主动性，培育同学的思维力量。老师赐予同学以思索和消化的时间和空间

11、。 3.加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。 4.进行有效的学问落实。把课堂的学问落实做为主（渠道），准时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。 5.同学的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有明显提升。 三、（高三政治）课教学中存在的问题 1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和具体方案及实施（措施）。对高三只是有大致的阶段支配与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和同学学习任务的完成没有细致的考虑，这种方案的盲目性，必定导致教学的盲目性，教学质量的提高也必定是盲目的， 2.缺乏对课程标准和考试说明的讨论。在政治课的

12、课程标准中有对学问把握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明。我们的老师对其没有仔细的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。 3.忽视课本，依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和规律。我们的老师在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进行，舍本求末，同学对于学问没有系统性的把握和理解。目前，同学对于课本学问的记忆和娴熟程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际动身的”几乎就是课本中的原话。 4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍旧按高一和高二的教学方式进行，不进行充分

13、的讨论高三的特点，课堂效率低;在复习中，就学问讲学问，缺乏对学问的深层次分析，只是学问的简洁排列，对于主干学问的把握不到位;同学对于学问的理解仍旧停留在表面上，因而也就谈不上学问的迁移和运用。老师独占课堂，同学被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。 5.缺乏对同学的基础学问理解和思维力量的培育。近几年的高考命题思路是特别明确的，就是注意同学对基础学问的理解和运用，注意同学的学科思维及分析问题、解决问题的力量，注意问题的情境性。这就要求老师必需注意基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注意基础学问和对学问的迁移与应用，以培育同学的思维力量为主线来统领学问。靠做大量的题来使同学把握学问和培育力量只

14、能是事倍功半。 6.缺乏对同学学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对同学进行学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。导致同学的学习没有主动性和方向性，老师辛苦，同学辛苦而没有太大的成效。 7.缺乏对习题的筛选和对高考试题的讨论。许多学校给同学发了许多资料，老师讲资料，同学做资料，老师对于资料中的习题不进行选择和预做，同学陷入题海中而无法自拔，没有对学问的消化时间和空间。 由于老师对于高考考试题缺乏讨论和深化分析，自己觉得这个题好就让同学做，不去考虑是否与高考的要求全都，是否与高考的命题思想相全都，也很少去考虑这些题目考察同学什么、训练同学什么。尤其在综合复

15、习阶段，老师给同学布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础学问和基本技能的把握，无效劳动太多。老师也很少去（反思）自己的教学行为。 8.试题的设计缺乏整体性和针对性。表现在：老师给同学命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察同学什么，要了解同学对于学问的把握程度，是否符合高考命题要求;没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题。 9.课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓同学把握就是记住，面对新的问题仍旧无从下手 四、实行措施 1.从整体上考虑和制定教

16、学、复习方案，根据方案有条不紊的进行实施。学科组应当在集体教研的基础上制定具体的方案和措施。在方案的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间支配、内容支配等内容。 2.在每轮复习中应留意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法。 第一轮复习主要是抓课本基础学问的落实，让同学细读教材，让同学在自己理解的基础上围绕主干整理学问，形成学问内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应留意基础性和基本学问的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。 其次轮复习主要侧重于课本学问与实际问题的结合，提升对课本学问的综合运用力量。近几年的高考政治

17、试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查同学对课本学问的综合运用力量和分析解决问题的力量，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。 因此，在其次轮复习中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点查找切入点，老师要结合题目给同学以具体的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样查找材料和学问的结合点，怎样以学问去统领材料，怎样组织答案等。同学进行针对性的练习，逐一突破。 第三轮复习是重新梳理课本学问，回顾热点，对比考试说明上的学问点，查缺补漏。老师少讲，让同学自己进行，并进行适当的练习。练习的题目要精，针对自己同学

18、的实际问题，留意答题的规范性。 3.研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学讨论，应详细到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，同学怎样落实。讨论各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。 4.提高课堂效率，做好学问落实。对于政治课来讲，老师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应当通过问题来引领同学读书，理解学问，老师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，关心同学理清基本思路，发挥同学的主体作用。赐予同学理解和消化的时间、空间。 学问的落实要坚持“三清”或“四清”，留意把学问的系统和记忆放在重要位置，注意基本学问和基本技能以及学问的迁移

19、力量。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“每天清”清基本的练习题，建议每天做68道客观题，2道主观题，老师主要检查同学主观题，“周周清”让同学自己整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有把握的学问进行落实，不必面面俱到。 5.精选不同等级和要求的练习。依据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避开毫无目标的题海战。对在练习中发觉的新问题，要多思、多问准时解决。重点解决同学在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。 此外，还要处理好学问理解与解题的关系，重点学问和一般学问的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。 高中学

20、科教学工作方案3 一、指导思想 1、以马列主义、依据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，加强对同学的思想政治训练，充分发挥高中思想政治课德育的功能。 2、实施素养训练，全面贯彻党的训练方针，端正训练思想，转变训练观念，面对全体同学，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，为同学的全面进展和终身进展奠定基础，切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。 3、依据一般高中思想政治课程标准(试验)，明确教学目标和要求，学习和实践新课程理念，探究以同学为主体、焕发生命活力的课堂教学模式“（生活课堂）”。 二、教学目标 在学问目标上，关心同学理解进展社会主义先进（文化）以及

21、文化传承、文化交融和文化创新的意义。 在力量目标上，关心同学提高主动参加文化生活的力量。 在情感态度与价值观目标上，关心同学熟悉到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面对现代化、面对世界、面对将来的，民族的科学的大众的社会主义文化;正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，乐观参与健康有益的文化活动，大力弘扬和培育中华民族精神，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。 三、同学现状分析 经过三个星期的观看、了解，大部分同学对文化生活比较感爱好。虽然高二(3)班、高二(4)班的同学底子差一些，但上起课来并没有特殊大的困难。高二(1)班、高二(2)班的上课较为轻松

22、，课堂气氛融洽、和谐，不足的是同学的乐观性、主动性不强。 四、教学措施 依据本课程的性质、地位、训练教学目标和同学现状，我打算实行以下措施： 仔细上好每一课，激发同学学习文化生活的爱好，增加同学探究文化生活的主动性、乐观性和制造性。 连续指导同学开展“讨论性学习”，撰写政治小论文，提高同学的理论水平。 尽可能多抽出时间，阅读有关文化学方面的著作，加深对文化学问的理解，进一步加深对教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理论形象化、详细化、通俗化，做到“深化浅出、通俗易懂”。 通过网络、教学杂志等媒介，多方收集文化生活的趣味案例，并运用课堂上，活跃课堂气氛，激发同学学习思想政治课的爱好、乐观

23、性、主动性和制造性。 加强一般话和教学语言艺术的训练，使自己的教学语言生动、形象、幽默、风趣，以吸引同学的留意力。 五、课时支配 本学期共19周，共计36课时，教授新课21课时，综合探究4课时，校对试卷4课时，复习课3课时。 高中学科教学工作方案4 一、指导思想 仔细学习“体育与健康训练”新课标，把“生活训练”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进同学健康成长为目标，激发同学运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视同学的主体地位，发挥他们的制造力，以同学进展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受.在高中学习中，文化课当然重要，可是身体素养也是很重要的，这就是

24、体育熬炼和健康训练的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必需要实行下去。 二、基本状况分析 同学进入高二上期，身体素养较学校有了明显提高，各方面力量也在提高，而同时学习任务较重，这个时期的教学要留意教学的艺术，要提高同学进行体育熬炼的爱好，使同学在体育课上全员参加，提高身体素养，减轻学习压力。 三、本期学习的主要任务和目的 本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础学问、田径、（体操）、球类等内容。同学虽然进入了高中，对体育与健康课程有了肯定的了解，但同学学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让同学从被动学习到主动去练习，提高同学的体育与健康素养。因此在教学中应注

25、意力量的培育。 学习目的 1、深化了解体育教材的内容和教学手段，懂得体育熬炼对身体的作用，增长体育学问，并自觉地进行身体熬炼。 2、学习一些基本体操，加强协调性练习。通过素养练习，提高同学跑、跳、投的力量。进一步促进身体正常发育和内脏器官机能的进展。 3、进一步学习和把握上期所学的内容。使之学为所用，提高体育达标成果。 4、培育同学的组织纪律性和坚韧拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义训练。 四、教学措施 1、课堂教学时尽量利用学校现有的场地和器材，力求基础学问教学与基本技能训练相结合。 2、上课讲解时，做到声音要宏亮、吐词清楚，组织得端，示范精确。教法要因地制宜，敏捷多变。 3、抓好两

26、操及课外活动，促进同学身体素养全面进展。 4、乐观协作学校组织同学开展各种形式的体育活动。 五、教学内容及课时支配 第1周开学工作、制定教学方案、器材预备等 第25周复习并纯熟把握第三套广播体操舞动青春 第69周球类（篮球）单手肩上投篮和（排球）正面双手传接球 第1014周跑：耐久跑200米全程计时跑、弯道跑 跳动：跳长绳、短绳 投掷：双手从体前后抛实心球 嬉戏：猜猜谁是领头羊、听数抱团、开火车 第1518周力气、柔韧性训练、俯卧撑、坐位体前屈 跳动训练单双腿连续跳 第19周温习预备体育测验 第20周报送成果 高中学科教学工作方案5 一、同学基本状况分析： (对同学基础学问、基本技能、力量智力

27、及学习爱好、（学习态度）等状况的分析)通过高中两年的体育教学训练，同学知道科学熬炼的基本原理，能够按方案进行体育熬炼，大部分同学都能够按爱好选一至两个项目进行熬炼，而且把握了所选项目的基本技术，有部分同学已达到较高的水平。 二、本学年教学目标： (按学问目标、力量目标和情感目标分项填写)学问目标：学会一两种我国传统养生保健方法，了解体育活动对预防和消退心理障碍的作用，应用简洁的方法测试自己的体能，按爱好新选一个或按上学期的项目进行训练。 力量目标：增加同学自我熬炼力量和创新力量，增加同学团队合作与社会适应力量。 情感目标：进展良好的心理素养，培育坚韧的意志，勇于克服困难的品质，增加自信，感受交

28、往、合作与竞争，培育创新力量及团队精神。 三、主要教学措施： (可就优化课堂教学，开展教学改革试验，调动同学乐观性，抓好形成质量诸环节，面对全体同学，培优和辅导后进生等方面，结合实际，订出详细措施) 1、激励同学主动学习，为同学创设探究的空间、 2、多形势，多手段引导同学活动，吸引同学乐观参加。 3、分层次培育，让每个同学都能在原有水平上得到提高 4、设置肯定的难度和困难情境，培育同学英勇、不怕困难、意志顽强的优良品质。 5、场地器材奇妙设计，自编体育器械。 6、对于班级体育报考的同学，根据高考大纲要求，依据其个人实际状况制定一系列的训练方案，辅导其训练为高考作好预备。 第 17 页 共 17 页