2022年数学课教师心得最新.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作2022年数学课教师心得最新 老师的角色不只是向同学传授某方面的课本学问，而是要依据同学的进展实际及（训练）目标、要求，在特定的环境中采纳特定的（教学（方法），通过特定的途径来促进同学成长。下面我给大家带来2022年数学课老师心得最新，盼望能关心到大家! 2022年数学课老师心得最新1 本学期，我担当高一班级二班与六班两个班的数学教学工作，作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，同时我清晰要成为优秀的训练工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业（文化）水平。在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教

2、学水平和思想觉悟，为了下一学期的训练工作做的更好，现就本人的（工作（总结）如下： 一、教学目标的完成 1、按开学初制定的教学方案、进度方案，顺当完成了本学期的各项工作，同时仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。乐观参与课改培训和校本培训，并做了大量的探究与（反思）。 2、平安工作的落实状况，把同学的平安放在第一位，乐观协作学校的防灾演练工作，根据学校要求假如上每天的最终一节课，在下课前要进行必要的（平安训练）。 3、德育渗透状况，训练教学中，适时对同学进行有关抱负情操等方面的训练。培育他们树立正确的人生观和科学的世界观。争取做好教书育人的全面工作。 二、教学活动的参加： 合理应用教材，理解课

3、标，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、集体备课、每天公开课：仔细参与每次集体备课活动，提前一周备好课，写好教案。平常做到提前备课，坚持把备教材、备考纲与备同学相结合，尤其关注我班同学可能消失的问题，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合同学认知规律的教学方案。本学期共上了两节公开课分别是新课对数函数和习题课平面对量的线性运算。 2、听课及评课，仔细听课以做到取长补短，从而提高自己的教学水平。 3、尖子生辅导、学困生辅导，针对同学不怜悯况，每周做好尖子生和学困生辅导工作。 4、教学成果分析，本学期任教高一班级二班与六班两个班的数学课，期末考试成果分析如下： 三、存在

4、的不足： 1、由于时间关系，每天公开课没能听全部老师的课。 2、对于因不具备高中数学水平，听不懂数学，放弃学数学的同学方法不多。 四、今后改进的（措施）： 训练教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会连续在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。准时发觉、讨论和解决同学训练教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，力争下学期取得令家长、学校和同学本人都满足的成果。 2022年数学课老师心得最新2 本学期我连续担当上砂中学高一(1)和高一(5)班两个班的数学老师。时间过得很快，转瞬高一这一学年就要结束了，这是我作为老师的第一个年头，教

5、学（阅历）尚浅。因此，本学期我对教学工作不敢怠慢，仔细分析同学的学情，进行仔细地备课，讲课，仔细批改同学作业。钻研教材分析，教学大纲，做到有的放矢。了解同学的学习状况，准时调整教学进度，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、教学方面 教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，同学特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深化，构成良性互动方能取得良好的训练教学效果。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，思索教法，解决如何把已把握的教

6、材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。由于差生较多，课堂上有时纪律不是很好，这不只是几个人的事，而是会影响整个教学效果的事。所以，如何掌握课堂纪律也需要老师的才智的。 二、情感训练方面 良好的情感训练也是搞好训练工作重要一环。透过情感沟通营造一个民主和谐的课堂气氛，这样能够充分调动同学的专心性。另外同学很辛苦，有时很疲惫，对同学在课堂上打磕睡要赐予理解，不要动辄就批判，采纳各种方法调整课堂气氛，缓解同学的疲惫，尽可能让同学感觉简洁开心。正确对待同学犯的错误，尤其是同学回答问题时，同学说错是正常现象， 是珍贵信息，只有明白同学怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上要鼓舞同学大胆回答

7、问题，提出问题，和同学及老师（辩论）问题。 三、工作考勤方面 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并专心运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。 四、课后辅导方面 课后我常找同学了解听课状况、学习状况，了解他们的困难和疑问，准时解答，依据不同的同学进行不同的辅导。数学是全部高中课程中最难的一科，除了课堂效果之外，还需要让同学多探究，多思索，多练习。发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。但由于那里大部分同学的理解潜力比较差以及学习主动性不强，导致本学期的几次章节测试没到达我的预期。 五、今后要留意的几点 1、要处理好课时紧急与教学资料多的冲突，加强对教材的讨论;

8、 2、加强对教辅材料题目的精选; 3、要加强对学困生的思想训练，提高总体成果。 4、努力提高自身课堂管理水平。 个人教研活动方面还有明显缺陷，今后必需要向别的同事仔细学习，时刻留意加强讨论，总结阅历，探究新路，做到有成果，有发觉，有创新，争取做一个训练家，而不是教书匠。 以上就是我在本学期的（教学工作总结）。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 2022年数学课老师心得最新3 本学期我担当了高一18、23两个班的数学教学工作，现对本学期训练教学工作总结如下： 一、精确把握班级学情状况，注意因材施教 由于今年我所带的两个班级差距很大，

9、因此给教学带来肯定的困难，其中18班同学层次较好一些，因此讲课内容与23班略有调整，上课注意抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，习题难度有肯定的梯度，在教学过程中，我们依据新课标的要求精确把握教学的难度。23班同学层次相对要差一些，因此教学过程中时刻注意激发同学学习爱好，关心他们树立信念。针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，强化基础，习题设置难度偏低，把简单的问题简洁化，增加了他们的自信念。响应级部号召，落实培优补差措施，切实抓好分类推动。培优肯定要立足同学实际，不能搞拔苗助长。为了爱护优等生的学习热忱，我们在日常教学过

10、程中结合教学进度，适当为学有余力的部分同学布置一些略微难一点的题目。 引导优等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培育综合、敏捷运用所学学问解决实际问题的力量。在加强个别指导的同时，关心他们选择必要的课外辅导资料，开阔了他们的学问视野，培育了他们的自学力量。针对学困生的特点，我们首先关心他们树立学好数学的信念，在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。准时了解他们学习中的困难，特殊是克服对数学的畏惧心理。在对同学个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向同学介绍科学的（学习方法），培育他们良好的学习习惯。在对同学个别指导时，我们着重解决他们会而不对

11、的问题，向同学介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。 二、仔细钻研新课程标准，提高课堂教学质量 我已是其次轮教授高中数学新课程标准的课程，但是对我们来说还有很多的困惑，为了提高对它的熟悉水平，数学学科组常常在一起研讨新课程标准。通过每次的争论讨论，每人对教材的基本理念，设计思路框架，课程目标及课程实施建议有了更深的熟悉，精确的把握了新教材的学问结构和编写意图，熟悉提高到了新的层面。新的高中数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，供应了基本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供同学选学，培育了同学应用所学

12、学问解决实际问题的力量。 平常注意合理调整教学内容，准时进行查缺补漏，我们这半年对教学内容进行了合理的整编、重组，使得既重点突出，结构合理，又节约了课时。重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容准时查缺补漏。我们本学期本着必修一、必修四的挨次讲课。而必修四又按着第一章再第三章的挨次进行，准备下学期先讲必修五第三章，这样可以把三角部分集中学完，有利于同学们的集中把握。我们结合新授课内容准时进行了查缺补漏，关心同学把断了的学问链连接好，使得后继学习事半功倍。在学习集合部分时要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，简洁的分式串插讲解，不等式学校所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等

13、式解法的基础，可是大部分同学忘得一干二净，因此也作了补充。 三、坚持集体备课 我们数学学科组长期坚持集体备课，注意教研的实际效果，集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”沟通都是我们常常随机教研的话题。注意课堂教学设计，仔细进行试题讨论，在集体备课过程中，我们特别重视对课堂教学设计和试题的讨论，对新课程下的高中数学教学的课堂教学模式进行了广泛的探讨。 经过半年的努力工作，两个班的期末成果都很抱负，教学成果也得到了同学和家长的认可。在今后的教学工作中我还会再接再厉，在教学上投入更多精力，争取使同学成果更进一步。 2022年数学课老师心得最新

14、4 中学数学教学，一方面要传授数学学问，使同学具备数学基础学问的素养;另一方面，要透过数学学问的传授，培育同学潜力，进展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视，在诸多潜力中，我们认为思维潜力是核心。这也是本学期教学方案的核心。 一、培育数学思维潜力 我们明白，潜力是顺当完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的共性心理特征。数学潜力是人们在从事数学活动时所必需的各种潜力的综合，而其中数学思维潜力是数学潜力的核心。 高度的抽象性是数学最本质的特点，数学的抽象性导致了极大的概括性，抽象和概括构成了数学的实质，数学的思维是抽象概括的思维。因此，抽象概括潜力构成了数学思维潜力的第一要素，

15、除此之外，还有推理潜力，打算选取潜力和探究潜力。 二、培育同学的数学思维潜力 1.教学中将数学材料中反映的数与形的关系从详细的材料中抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范工作，要共性留意重视分析和综合的教学。 2.在解题教学中要留意去发掘隐蔽在各种特别细节后面的普遍性，找出其内在本质，擅长抓住主要的、基本的和一般的东西，即教会同学擅长运用直觉抽象和上升型概括的方法。 3.培育同学概括的习惯，激发同学概括的欲 望，构成遇到一类新的题时，常常把这种类型的问题一般化，找出其本质，擅长总结。 三、培育推理潜力 教学中如何培育同学的推理潜力呢?我们认为重要的是要留意推理过程的教学，一开

16、头就要逐步养成推理过程步步有依据，严密的推理，在娴熟的基础上又要逐步训练同学简缩推理过程。 要充分利用学科特点，如几何学科，相宜地逐步地培育同学的推理潜力。 四、培育选取打算潜力 1.我们明白，直觉打算、选取往往要经受猎取信息，信息评价(打算)，策略选取几个环节，因此，教学中应首先留意信息的猎取，这是培育选取、打算潜力的关键。 2.教学中应逐步使同学建立起恰当的价值观念，因它是选取打算的依据。 3.在解题教学中应训练同学具有选取探求解法的欲 望，不仅仅提倡一题多解，而且还要打算几种解法谁?好在何处? 五、数学探究潜力 1.激发同学的学习爱好，使同学始终处于探究未知世界的主动地位。 2.在详细的

17、教学中要擅长引导同学推敲关键性的词句。 3.使同学学会“引伸”所学的学问。 4.从详细的探究方法上给同学以指导，在探究过程中要广泛应用各种思维方法，如分析、综合、一般化、特别化、归纳、类比、联想、演绎等，要重点给同学介绍规律的探究方法综合法和分析法。 5.鼓舞同学勇于探究，擅长探究，发扬创新精神，提出独立见解，构成探究意识。 数学教学与思维亲密相关，数学潜力具有和一般潜力不同的特性，因此，进展数学思维潜力是数学教学的重要任务，我们在进展同学数学思维潜力的努力中，不仅仅要思索到潜力的一般要求，而且还要深化讨论数学科学、数学活动和数学思维的特点，寻求数学活动的规律，培育同学的数学思维潜力。 202

18、2年数学课老师心得最新5 时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担当的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有胜利也有不足，现本人就从政治思想方面、训练教学方面和工作考勤方面做如下总结： 一、政治思想方面： 本学期，本人仔细学习新课改的训练理论，仔细钻研课标，不断学习和探究适合自己所教同学的教学方法，本着：“以同学为主体”的原则，重视同学学习方法的引导，关心同学形成比较完整的学问结构，同时本人乐观参与校本培训，并做了大量的探究与反思。并乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和训

19、练教学水平，以适应训练的进展，时刻以做为一个优秀数学老师应当具备的条件来要求自己，努力做到更好。 二、训练教学方面： 要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点 1、仔细做到全面的备课 新课改使得原来简洁的写写教案，列列学问点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要仔细做到如下三个方面： 、备教材：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 、备同学：了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困

20、难，实行相应的预防措施。 、备教法：考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、努力营造活跃的课堂 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性当然重要，但活跃课堂，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注意层次。 3、注意抓好后进生转化 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导同学课业和抓好同学的思想训练，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，留意针对不同的同学实行不同的方法，先全面了解同学的基本状况,争取精确的找出导致“差”的缘由。并在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，在和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;还有在批判同学时，留意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学。 第 13 页 共 13 页