大学教学计划5篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作大学教学计划5篇 老师在设计课件时肯定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是我为大家细心整理的高校教学方案5篇，盼望对大家有所关心。 高校教学方案篇1 新的学期，新的开头。我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的（阅历），转化成这学期的工作动力。现制定如下方案： 一、思想政治 始终如一地喜爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀同学的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 教学工作是老师的中心

2、工作。作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将仔细书写教案、备课，并针对同学实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，急躁细致地讲解，为使同学能够更好地接受书本学问，我会仔细讨论同学、钻研教材，尽量为同学供应实践的机会，使同学在易学易懂的情境下进行学习，以提高同学学习的乐观性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时，仔细讨论相关（训练）书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优

3、秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己的业务水平在这一学期里连续提高。 三、训练教学方面： 深化学习新的训练思想，本着以训练为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改进（教学（方法）。课堂上，急躁细致地讲解，为使同学能够更好地接受书本学问，我会仔细讨论同学、钻研教材，尽量为同学供应实践的机会，使同学在易学易懂的情境下进行学习，以提高同学学习的乐观性。课后准时反馈，登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我会乐观利用四周的资源为孩子们创设良好的学习环境，关心他们养好的学习习惯。使

4、他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进行乐观地学习。我还会协作班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。 四、家长工作 本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平常的时间与家长们的互动沟通外，还会增加更多新的（渠道）。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的（文章）及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。 “越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中,我会乐观努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,同时也盼望能在教学上各位老师和领导的教导和关心。 以上是我对这个学期工作所做的方案，盼望自己能够乐观的完成。 高校教学方案篇2

5、 一、课程性质与目标定位 全国一般高等学校体育课程教学指导纲要明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进同学体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论学问、技能与健身（健康学问）和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体熬炼作为增加体质、增进健康的主要手段，把与之相关的（体育运动）学问、培育健康的心理和培育健全的人格结合到课程教学中。通过体育训练使全体同学的运动参加意识增加，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应力量全面得以促进。 体育课程的首要任务是培育同学对本课程的正确熟悉，提高同学的运动参加意识。使同学能自觉地、乐观地、常常地参加身体熬炼

6、;其次是丰富同学的体育熬炼意识、提高同学的运动技能，使同学把握科学熬炼身体的基本原理和方法，把握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、熬炼效果的评价方式等，用科学的理论学问指导实践，并通过体育课程的学习，把握两项自己较为喜爱的运动项目和熬炼方法，为今后的熬炼打好基础。 体育训练的终极目标就是增加同学体质，使同学身心得到健康的进展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和熬炼，让同学在耐力、力气、柔韧及协调性等主要素养方面得到提高;在形态机能方面达到较为抱负的标准和要求;把握健身原理与方法及有关的保健、养分及卫生等学问，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在心情的调控力量、树立健康向上的

7、自信念和对抗挫折力量等方面。社会适应性目标是通过体育训练及体育活动培育高校生的合作力量、交往力量和适应力量，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育训练在此方面发挥着（其它）课程难于替代的功能和作用。 二、体育课程的指导思想 全面推动素养训练，增进同学身心健康;传授健康学问、体育技能;注意同学的共性进展，关心同学形成个人体育专长;培育同学自主熬炼的习惯和体育观赏的力量，树立终身体育思想。 三、体育课程的任务 (一)全面增进同学的身心健康，改善同学的心理素养，提高身体机能和身体素养，增加适应社会、自然环境的力量。 (二)传授运动项目的技术，使同学把握科学熬炼身体的方法;提高同学体育（文化）素

8、养，使同学正确熟悉体育训练的意义，了解体育熬炼的科学学问，把握自我监督、评价身体健康的方法;培育和提高体育观赏力量。 (三)依据同学的爱好、（爱好）和个体差异，因材施教，关心同学形成个人体育专长。培育同学自主熬炼的爱好和爱好，形成体育熬炼意识和习惯，树立终生体育的思想。 (四)培育高水平运动员，提高财院高校生竞技运动水平，为国争光，为校争光。 (五)发挥体育训练的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义训练，培育同学敢于拚搏、开拓创新、英勇坚韧、团结进取的优良品质。 四、课程结构与设置 依据指导纲要的基本要求，并结合河南（财经）学院体育教学师资、场地、器材等实际状况，对课程结构与设置应突出学

9、习者的立体角色，针对同学的爱好、需要、水平来设计教学内容，从而有利于实现学问、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、敏捷性、整体性、开放性等特点。 (一)一班级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使同学正确熟悉体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论学问，打下良好的身体素养基础，学会科学熬炼身体的方法，养成终身体育熬炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充足、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新力量的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有（篮球）、（排球）、（足球）(男)、（衰弱操）(女)、中（长跑）、（短跑）、24式

10、（太极拳）、八段锦、体育理论学问等。 (二)二班级选项体育课：将以同学为主体，给同学制造更大的学习进展空间，体现统一要求与区分对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、（乒乓球）、民族传统体育、（武术）、衰弱操、衰弱、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。 (二)三班级开设选修课(提高课)。进一步提高同学的运动专项水平和力量、培育体育爱好、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学竞赛和消遣健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、衰弱操、体育舞蹈、衰弱、田径、体育与健康课等。 (三)保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特别体型(过胖过瘦)等同学开

11、设。依据同学实际状况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素养、康复保健学问以及物理康复治疗等内容为主。 高校教学方案篇3 一、概述 训练部制定了全国一般高等学校体育课程教学指导纲要(教体艺20_13号)。本纲要是新时期一般高校制订学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。 纲要第五条明确规定：一般高等学校的一、二班级必需开设体育课程(四个学期共计144学时)。修满规定学分、达到基本要求是同学（毕业）、获得学位的必要条件之一。 回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育

12、课程教学改革，已经受了一个从不断熟悉、不断改进、不断探究，到不断提高和不断完善的进展历程，同时，也为我校同学体质健康，素养训练和体育社团建设发挥了应有的贡献。 为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程的改革与进展所取得的胜利阅历，并结合我国的国情以及我校的详细状况，从生理、心理、社会等多视角全面熟悉体育训练在高等学校中的地位和作用，突出同学的主体地位，以此为基础，厦门高校新一论体育课程教学改革的主要特点是： (1)连续坚持以人为本，健康第一的理念。以同学为主体，同学自主选择课程内容，自主选择任课老师，自主选择上课时间的三自主课程教学形式。结合课内外的多种自主熬炼的训练教学方

13、式，转变以往老师需要同学做什么，变为同学依据自身状态来打算自己做什么。充分发挥同学的主体作用，努力提倡开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。 (2)放开修课时间限制。转变以往同学只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定，同学可依据自己的修课方案，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学格外，其他3个学分均可在高校期间的任一学期修完，不再对高校体育课课程的修课时段做限制。 (3)猎取学分途径多样化。除大一第一学期1个学格外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是同学通过正常的体育选修课猎取学分;二是通过特色项目来猎取学分。特色项目学分：是指同学依据专长自选特色项目，如（游泳）、

14、（马拉松）项目等。选择特色项目的同学必需要参与体育部组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。 二、课程目标 运动参加目标。通过体育课程的教学，切实提高同学对体育熬炼的熟悉，深刻理解体育运动的内涵及其对自身进展的影响，激发同学参与体育活动的爱好，并养成自觉熬炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。 运动技能目标：通过体育课程教学，关心同学找到适合自己的体育运动项目，较娴熟把握两 项以上体育熬炼的基本方法和技能，为终身体育打下良好的基础。 身心健康目标。依据同学需要来细心设计体育课程教学，使同学在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素养得到改

15、善和提高，保持良好的生理健康状态。并使同学在体育活动中得到开心的心情体验，使同学的共性、潜力和制造力得到充分展现，改善心理状态、克服心理障碍，养成乐观乐观的生活态度。 社会适应目标。依据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞赛的对抗与合作，培育同学的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。 三、体育课程设置 充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及同学对课程设置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体系，充分挖掘和利用学校体育资源，增加了具有时代性、有用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。目前，体育课开设的运动项目有：篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球裁判、足球、（网球）、（羽毛球

16、）、乒乓球、棒(垒)球、（高尔夫球）、游泳(冬泳)、太极拳(剑)、武术拳械、（跆拳道）、形意拳、八卦掌、木兰拳(扇)、防卫防身、散打、形意强身功、舞龙舞狮、衰弱操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、（街舞）、野外生存、定向越野、健身衰弱、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。 四、体育课程学分设置 体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学格外，余下3个学分可在高校期间的任一学期完成;可以是任选课学分或特色项目学分，详见体育课程考试内容构成与说明。 五、体育课程成果评定方法 体育课成果由（学习态度）、专项成果、身体素养三部分组成，每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成果采纳百分制记分，优(85

17、-100)，良(70-84)，及格(60-69)，不及格(60以下)。 六、体育课程要求： 1、依据全国一般高等学校体育课程教学指导纲要等法规性文件要求，体育课程未修满规定学分不能毕业，只能作为肆业处理，只有在新学年补满必修学分后，方可补毕业证书。 2、体育课程不及格只能重修，不能补考。如因运动受伤等缘由，经任课老师同意方可缓考，并在新学期开头前三周进行补考。 3、体育课程缺课(见习、请假、旷课)累计达1/3总课时者，该学分必需重修。 4、对部分身体特别和病、残、弱及个别高龄等特别群体的同学，开设保健与康复体育课，参与保健体育课同学需持医院保健科证明，在开学前3周转入保健班学习。学期成果评定在

18、成果后注明保健字样。 高校教学方案篇4 一、班级基本状况 本班共有24名同学，其中有17位女同学，7位男同学，经高校一班级下来，我班总体状况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校（规章制度）。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。 二、本学期基本工作要点 1、要求同学严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习爱好，使同学主动学习，提高学习成果。班内有一部分同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成果不良。针对上学期末的考试成果，要求参与补考的同学进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀

19、生学习。 2、鼓舞同学大胆创新，勇于表现自己，多参与系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等竞赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓舞他们在学好专业课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。 3、发掘同学特长，培育多方面的人才，熬炼同学动手、动口力量，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面预备在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。 4、培育同学良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生，在校内要敬重老师，主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。 5、健全班委会，明确分工，提高同学的管理力量。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都仔细写好（工作方案），带动全

20、班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。 6、做好弱势同学工作。我班弱势同学主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我预备多场地家长联系，双方共同来督促其仔细学习，培育其乐观向上的学习态度。 7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许同学外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课老师联系，了解他们的学习成果，关怀他们的学习状况。 8、关怀住宿生生活。今年我班一部分同学住在东门，还有一部分同学自己租房。状况比较简单，这就给管理上加大了难度，所以我将更加关怀他们的生活状况，常常光顾他们的宿舍。 高校教学方案篇5 一、教学方案 要想让老年人把电子琴学好，首先

21、要制定一套完整的教学方案，由于老年人跟孩子不同，他们比较较真，刚来学就想知道自己学习有几学期，学完能达到怎样的水平。我们群艺老年高校的电子琴课有7个学期，三年半才能完成，其中分为初级、中级、高级、提高班。 初级教学重点：教学基本（乐理学问），识谱力量，了解电子琴的功能作用，学习单指和弦与多指和弦原位和弦的弹奏方法，并初步了解一些相关乐理学问，把握弹奏技能，具备弹奏难度不大歌曲的力量，学习电子琴基础教程的部分内容。 中级教学重点：加强和弦学问及多指和弦转位和弦的训练，提高试唱力量及演奏技巧，能辨别最基本的C大调乐曲与a小调乐曲，并加入拜厄以及车尔尼练习曲，学习电子琴基础教程和电子琴提高教程的部分

22、内容。 高级教学重点：强化视唱、视奏力量及音乐表现力，演奏技巧，学习一升一降、两升两降等调性的乐曲，学习电子琴提高教程的部分内容。 提高班教学重点：娴熟运用多种节奏和音色表现乐曲，独立弹奏经典名曲，并加入（简谱）配左手的训练。学习电子琴提高教程中的乐曲九首与老年人耳熟能详的16首简谱歌曲。 只有制定了完善的教学方案，我们才能让老年人踏踏实实一步一个脚印，不走弯路，不铺张时间的完成自己老年高校电子琴课程的学习。 二、教学方法 在老年电子琴教学中，老师要针对老年人的学习心理，敏捷运用恰当的教学方法，使老年电子琴学习变得丰富而有乐趣。一般来说，老年电子琴的教学方法有： (一)示范教学法。老师的示范包

23、括演奏技巧的示范、技术动作的分解、乐曲整体的演奏等。当老师示范时，同学可以利用数码设备来进行录音和录像，这样学员回家练琴就可以有一个参照，自己弹错了也可以准时订正，以免错误形成习惯后难以改正。 (二)试唱教学法。往往老年人所接触的乐曲都是一些比较老的歌曲，但是电子琴教材中会涉及许多练习曲、基本功练习、还有一些他们不太熟识的乐曲，假如一上来就让他们弹奏，老年人会觉得特别吃力。这时候，我们就可以带着他们把乐谱多唱几遍，让他们先有个初步的印象，一般我是让他们先弹右手唱右手，再弹左手和弦唱左手，最终合手弹奏唱右手旋律。这样试验了几个学期下来觉得效果还是比较显著的，也可以提高老年人的识谱力量。 (三)还

24、课法：每节课我都会支配半小时左右让学员进行还课。所谓还课，就是上一节课布置的曲子，这节课弹给老师听。这样老师可以准时发觉并订正学员的错误。在课堂上老师也可支配学员进行表演展现，在展现过程中老师可以对学员的演奏进行指导、点评与比较，使学员得到准时反馈，学员之间也可以通过这样的形式取长补短、相互沟通、共同进步。 (四)由浅入深法。是使学员在复习旧学问的过程中学习新学问，渐渐深化。这也是老年人在电子琴学习中的一种典型的循序渐进教学法。就比如我在讲解电子琴多指和弦的构造时，一下子跟学员们讲这么浅显的乐理学问他们确定不能理解，我就会在初二学期花十多节课的时间一点一点的讲解这个学问点，使学员了解大三和弦小

25、三和弦的构造组成，让他们在不知不觉中学到学问。而在介绍新学问新内容时，可用从前已学过的内容作为铺垫，用一些带有启示性的语言对旧学问进行延长，引入新内容，或是在观赏乐曲时，可将从前听过的同类乐曲放在一起进行对比，使学员在旧乐曲中找到新曲子的相像之处与突破点。 三、教学中消失的问题 (一)老年人学习电子琴究竟是（五线谱）好还是简谱好。我认为学电子琴还是从五线谱学起。五线谱是比较正规的记谱方式，假如是要系统规范的学还是从五线谱入手，对于正规演奏还是五线谱比较科学。前六个学期我都会教老年人五线谱，先打好演奏基础，学好乐理学问，到了第七个学期，我再加入依据简谱配左手的训练。其实老年人反馈回来的信息是：“

26、还是五线谱简洁，看到什么弹什么，而简谱只有C大调的比较简洁，变个调就麻烦了。” (二)老年高校电子琴集体课戴耳机的问题。电子琴大课肯定是要佩戴耳机上课的，否则课堂上噪声不断，不仅影响老师的教学质量，还会让学员的听课质量也受到影响。但是对于个别年纪太大或耳朵不太好的老年人也可适当放宽制度，但肯定要把音量调到很小。要不然老师上课讲，学员在下（面试）着弹奏时，课堂上就很嘈杂。这几年下来，这个方法还是受到学员的全都好评的。 (三)老师在教学中是应当严峻一点还是应当赏识训练。我当然偏向后者，能来学习的老年人大多头发已经花白了，岁月的年轮也刻上了脸庞，他们能走进老年高校的殿堂都很不简单，有的是想完成儿时那七彩斑斓的幻想，有的是想排解孤独，交些知心伴侣，从今，他们不再感叹人生苦短。每当看到他们的一点点进步我都不会吝啬我的表扬，在这里，我盼望他们找回自信，弹出几首美丽的小曲、甚至上台表演我都会很欣慰。 谁说夕阳不娇美，谁说晚霞不绚烂，谁说老年人的生活就应当平平淡淡。只要他们心怀幻想，坚决生活的信念，他们就会重新找到欢乐，品尝生活的绚烂。他们虽然失去了漂亮的春天，却拥有了收获的秋天。 第 16 页 共 16 页