英语教师学年教学计划五篇模板.docx
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1、本文为Word版本,下载可编辑操作英语教师学年教学计划五篇模板 方案对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好(工作方案),是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。以下是我整理的英语老师学年教学方案,盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 英语老师学年教学方案1 一、学情分析: 针对我所带的班级高一(_班)同学生员构成简单,大部分来自农村,远到喊叫水,下流水,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄的实际,准备在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的(学习英语)的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发爱好,提高学习英语的力量”。 二、教学内容
2、: 高一(上)的12单元内容。 三、详细支配: 1、继(军训)后结合同学学校英语实际状况,用一个月复习学校教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理学校学问,配发相应练习,通过习题讲练,激发同学对新学问的求知欲,顺当进入新教材的学习。 2、对于高一(上)内容中的12单元,每一单元用8课时,新授5课时,练习2课时,阅读1课时,共用4个月的时间。适时适情的进行单元测试,具体分析学情和授课状况,准时调整进度,改进教法。 3、为了使同学打牢基础不至于消失学问断层,本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、(短语)、句型分插于12单元的新
3、课教学中。 4、仔细讨论新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材,在集体备课的基础上仔细备课、上课,仔细进行自习辅导和批改作业。 5、为了减轻高三听力训练的压力,提高同学的听力水平,从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 6、单词始终是同学的难点、薄弱点,直接影响同学综合力量的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词(记忆(方法)和养成勤查词典的习惯。 7、坚持每周一次(作文)训练,训练题材、方
4、法力求多样化,并能准时进行讲评。坚持每天课前做值日(报告)和每周三篇的短文背诵检查(新概念英语2)。鼓舞同学写英文(日记),对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 8、阅读理解力量的培育是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习,在月考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出重点。有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于(阅历)丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集同课头带课老师的才智和阅历,化解单元教学中的难点,削减教学中的授课弯路,突出重点。 10、坚持教学讨论和相互听课,向同行学习,乐观
5、上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。 英语老师学年教学方案2 高一是高中(训练)的起始阶段,而第一学期更是打好基础的关键,在这个学期培育同学深厚的(英语学习)爱好和良好的英语学习习惯就显得尤为重要,为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康进展,把英语教学搞的有声有色,必需有一个切实可行的教学方案。特制定英语教学方案如下: 一、教材分析 教材是“课标”的详细表现,是同学学习的“蓝本”。现在使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动,循序渐进,循环反复,符合同学的认知规律,有利于同学构建学问系统。教材打破了传统的体系,用
6、新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以乐观的态度去学习教材,讨论教材,理解教材各个栏目的编写意图,限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材,一方面我们又要努力站在教材之上使用教材,要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走。 二、教学目标 1、使同学明确学习英语的目的性,进展自主学习的力量和合作精神; 2、做好初高中的教学连接工作,让同学了解和适应高中的英语学习; 3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和(文化)意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力量,培育同学在猎取信息,处理信息,分析
7、问题解决问题的力量,以及运用英语进行思维和表达的力量。 4、优化同学的(英语(学习方法),使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的力量。 三、同学现状分析 针对我校同学构成简单,普遍英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,发音不标准的实际状况,准备在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发爱好,提高学习英语的力量” 四、工作(措施) 1、继军训后结合同学学校英语实际状况,用一个星期左右复习五种简洁句型和语音学问,为平稳向高中教
8、材过度奠定基础,梳理学校学问,配发相应练习,通过习题讲练,激发同学对新学问的求知欲,顺当进入新教材的学习。在之后的教学中,将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。 2、为了使同学打牢基础不至于消失学问断层,本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 3、仔细讨论新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材,在集体备课的基础上仔细备课、上课,仔细进行自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力,提高同学的听力水平,从高
9、一就开头就对同学进行听力训练。 5、单词始终是同学的难点、薄弱点,直接影响同学综合力量的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 7、阅读理解力量的培育是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习,在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出重点。有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于阅历丰富的老师
10、与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集中带课老师的才智和阅历,化解模块教学中的难点,削减教学中的授课弯路,突出重点。 9、坚持教学讨论和相互听课,互(相学)习,乐观上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。 (高一英语)教学在高中英语学习期间是很关键的。因此,我要深化地讨论教材,依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的(教学方法)及模式。寓教于乐,使同学养成良好的外语学习习惯,为同学高中三年的学习打下坚实的基础。 英语老师学年教学方案3 一、指导思想 本学期是高中阶段的第一个学期,同学的英语底子较差,基础薄,依据实际状
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