高一物理教学工作计划怎么写.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作高一物理教学工作计划怎么写 光阴快速，一刺眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份方案吧。那么如何做出一份高质量的（工作方案）呢?下面是我为大家整理的（高一物理）（教学工作方案），盼望能够关心到大家! 高一物理教学工作方案1 物理学科是一门试验科学，在教学过程中如何打好学问基础、进展思维、挖掘潜力、培育力量，是反映学校办学特色的一大课题。所以，高一物理教学方案的制定必不行少。要制定切实可行的物理教学方案意义非同一般。本学期将从以下几方面来完成教学方案： 一、做好初、高中物理学问的连接，稳扎稳打上台阶。 同学对高中物理的学习感到较难，上

2、课能听懂，作业却不会做的现象比比皆是。是什么缘由导致学校物理学得很好的同学到了高一却束手无策呢?首先，从教材上看，学校物理以观看、试验入手，内容形象直观。高中物理则要求能在观看、试验的基础上抽象出抱负化模型，特殊要求同学能分析出详细的物理过程，内容比学校更深更广更抽象，进度也较快，而且课堂上反复练习的时间少，使同学学习感到困难。其次，从要求看，学校要求同学大面积及格，教学难度基本掌握在教学大纲范围内，对物理问题的解决停留在仿照、套用公式上。而高中很大程度上要求同学有肯定的自学力量、分析综合力量及学问迁移力量等。 二、教学过程留意培育同学良好的思维模式，提高同学的动态思维力量、发散性和辐射性思维

3、的力量。 详细做法是讲解习题要留意解题思路和解题（方法）的指导，有方案地逐步提高同学分析解决物理问题的力量。习题讲解时，要把重点放在物理过程的分析上，并把物理过程图形化，让同学建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。画示意图是将抽象的情景形象化，把抽象的物理过程详细到有形，建立物理模型的重要手段，注意培育同学审题时一边读题一边画图的习惯。更重要的是，在讲解物理习题时，肯定要培育同学一题多解、多题一解的力量，关心同学从多角度对习题进行分析，从而找到最佳的解题途径，这点在做作业时同样适用。另外，例题选取时，尽量用典型、常见的题，特殊能同时温习旧学问的例题最好。我信任同学对某一学问点的把握是需要多次

4、强化的。 三、实施大成课堂教学模式，关注同学全面进展。 课堂教学改革与创新，在我校已开展多日，在高一物理教学中实施“大成课堂”教学模式，教学过程中如何体现这一精神，关注同学长远进展，教学方案的制定，起着举足轻重的作用。组建物理学习小组，分组争论。现有的物理教学，其信息的传播主要是实行了两种模式，即老师、同学和老师、同学，限于老师和同学群体之间的彼此影响，忽视了同学与同学之间的相互影响。从信息论的角度看：教学中信息的合理传播应当实行这种模式，即：老师、同学和同学、同学，实现生生互动，这样处理同学在课堂上留下的疑问快捷便利。在物理教学中组织开展小组合作学习，开发和利用同学资源，缓解老师辅导资源的相

5、对不足。通过同学之间的互动学习、争论，培育和训练了同学的表达、求助、协调、（反思）等技能。对同学学习的评价也是以小组作为整体来评价的，无论是平常课堂内外小组合作学习的准时评价，还是阶段单元测验评价都是以小组为单位进行，以标准参照评价。避开了只对个人的评价给同学带来的忧虑。 在高中物理课中开展小组合作学习，对培育同学自主参加学习、自己情愿去学、能够学、会学、培育学习爱好以及改善人际关系、缓解心理压力、合理利用同学资源、提升同学学业成果等都大有好处。小组学习方式与（其它）学习方式一起互为补充，丰富了高中同学的学习生活，提高（训练）教学质量。 以上是物理教学方案的内容，在教学中还应同学反馈的信息相应

6、做出调整，在实施本方案时达到更好的教学效果。 高一物理教学工作方案2 本学期本人担当高一班级三个班的物理教学工作，每周九节课。依据上学期期末检测成果分析，大多数同学基础学问把握状况尚可，但力量水平仍有待提升，尤其是面对综合性问题时同学的思路不清楚，答题规律性不强。另有少部分同学基本学问点落实不够好，学习效果不明显。现制定这一学期的工作方案。 工作目标： 1、同学普遍认为物理难学，需引导同学转变思想熟悉，在教学中激发同学的爱好，激发同学的学习乐观性，引导同学自主学习。 2、万丈高楼平地起，所以在教学中要加强基础学问的教学及（学习方法）的指导。尤其是对一些基础学问薄弱，对物理现象反应不太敏锐的同学

7、要求不要一步到位，想方法给同学设置多层台阶，降低难度，逐层提升，最终力争达到整体的要求。 3、对于学有余力的同学，要为其打造提升力量的平台。在基础学问把握好的基础上，习题的配备采纳分层设置的方式，并力争和高考对接。 4.尽量多做试验，多让同学做试验，激发同学爱好，增加其感性熟悉，加深理解; 5、在同学管理上，一如既往的精细化，尤其关键同学、关键时段的管理。深化教室，深化同学，增加亲和力，多找同学谈心，从多方面给同学以鼓舞和关心。 6、一如既往的做好集体备课，发挥集体的才智，取长补短，整体提高。准时做好每次测验的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改（措施）。 个人进展目标： 1、正所谓学

8、无止境，而且，要想使应当下的课程环境，要想把同学培育成为全方面的人才，老师只有一桶水是肯定不够的。问渠哪得清如许，为有源头活水来。老师必需是一眼迸发勃勃生气的清泉，必需不断地学习。为了更好的进行必修二的教学，近期要读的书有两本外星人学物理和大众天文学。 2、每周至少听一节课，并且可以利用浩大的网络系统资源，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的训练教学水平的同时，发挥好教同学力军的作用。 3、钻研高考，把近五年的高考题分类整理，力争对高考常考考点有更清楚、更深化地把握。同时也有利于当下的教学。 4、学习宋校长的讲座新课程教学目标的叙写、如何说课和关于听评课的思索，提高自己的相关力量水平。 高一

9、物理教学工作方案3 教学方案是整个课程教学标准在详细学期内的详细化，也就是我们经常讲的“不是教教材而是用教材”的详细规划。高一物理必修2教学方案应当怎么设计? 一、同学状况简要分析 高一11、12班，每班64人。11、12班为三类班。经过半年的学习，已完成了必修一的学习任务。11、12班同学学习物理中存在以下几个难点： 矢量的慨念及矢量的运算; 数学的函数关系及函数图象; 物理慨念和规律的抽象性和简单性; 思维方法的超前性，如极限的方法，空间的关系等; 规律推理力量和综合分析力量要求较高等。 要解决这些难点，我认为教学中要留意以下几点： 把握好进度，宁慢勿快才可能有好的结果; 加强试验与观看，

10、强调物理慨念和规律是从试验中严格推导出来的。 训练同学重在理解，大多数物理学问应在理解的基础上记忆，切忌死记硬背; 不要随便增加难度，例题和习题的选择都要慎重，应符合同学的实际。这就要求我们要依据同学的实际，分层次，有步骤地提出恰当的要求，以提高教学的质量和效率。 二、教材内容分析 1.教材的整体框架结构 第一章怎样讨论抛体运动 其次章讨论圆周运动 第五章万有引力与航天 第三章动能的变化与机械功 第四章能量守恒与可持续进展 2.教材编写特色分析 教材采纳沪科版一般高中课程标准试验教科书?物理必修其次册。本教材的插图明显增多，所讲学问主要来龙去脉与实践学问相联系，注意对同学自主力量的培育。书后有

11、供同学选做的讨论课题示例，对培育同学的讨论性学习力量很有关心。正文之外还有“阅读材料”“争论与思索”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思索。 3.教学实施设计 (1)加强对“有效课堂教学”的讨论，树立正确的有效教学理念，形成“关注课堂，讲究效益，提高质量”的价值取向，推动有效教学过程管理，整合校内一切资源，推动有效教学的深化开展。 (2)注意有效教学环节的组织与落实。仔细做好备课、上课、练习、作业批改与辅导和检测“五有效”的管理，突出有效性、互动性、全员性和差异性特征。明确有效课堂教学的各个环节，对所存在的问题提出改进方案，着力提高课堂教学质量。 (3)着力讨论有效课堂教学的预备工作，落实集体

12、教学讨论活动制度，强化集体备课，有效利用各类训练资源，注意对教材、教法和学法的讨论。 (4)反思、（总结）、改进，推动有效教学活动的深化开展。 4.德育目标设计 以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培育“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格同学为目标，强化同学的公民道德意识，“五爱训练”、法制训练、（平安训练），特殊是行为规范的养成性训练。 三、主要的教学改革方向、重点及措施 (特殊是现代训练技术的应用) 物理试验与多媒体帮助课堂教学相结合，提高课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开试验，这里主要是讲老师的演示试验。但常规的演示试验往往受

13、到很多条件的制约：照实验器材太小，过程进行得太快，使得观看效果不好。而利用多媒体展现技术就可以很好地解决这些问题，起到了常规教学无法比拟的作用。恰当地利用多媒体技术能够有效地提高同学的学习爱好，加深概念的理解程度，增加学问的记忆效果，有利于教学难点的突破。通过高一物理新教材的教学，我感到与原教材相比，难度是提高了，力量要求也高了，教材比过去更有弹性，更有利于因材施教，有利于鼓舞同学的学习和探究精神。 四、协作教学支配的课外活动 (1)小制作、小试验; (2)课外阅读; (3)科技讲座; (4)学问竞赛; (5)趣味嬉戏; (6)现场参观; (7)社会调查。 总之，物理课外活动与物理课堂教学有着

14、不同的特点和特别的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新奇事物，老师和同学都对其具有深厚的爱好，因此在物理教学中，肯定要努力发挥其乐观作用，避开形式化、任务化，从而真正做到推动高中物理教学的改革。 高一物理教学工作方案4 一、精讲精练 为了达成目标和方案，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量。 1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学

15、时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。 了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。2、精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题

16、都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多。 二、准时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。 三、对于学习最困难同学的详细措施 肯定要让这些同学都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上关心他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。 四、师生关系： 良好的师生关系可以关心我上好每一堂课;维持同学乐观的（学习态度）;使同学保持对物理学科的学习爱

17、好。但是余要吸取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一部分同学亲热无间，而是要去关怀每一个同学特殊是学习有困难的同学。 五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 1、课堂教学改革与创新“同学主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份消失在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争论，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前探讨，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。 2、与信息技术的应用

18、与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展现。通过多媒体课件又可以把试验演示的活敏捷现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展现多媒体课件和媒体资料。 高一物理教学工作方案5 一、尽快了解同学 1、学情分析：对高一同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方（面相）对于学校的学习要求

19、都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要急躁地关心同学完成这个适应过程。首先要乐观培育和爱护同学学习物理的爱好和乐观性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的（基本素养）。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台 2、记住同学的名字：我一共教4个班，也许200名同学，我估计在上课后1个月内将90%的同学名记住。并且尽量见人能叫上名。 3、多与同学沟通和辅导。 依据以往的教学（阅历），发觉沟通和辅导可以很好的带动同学的学习热忱。并且辅导过程可以订正同学许多问题，并且还可以准时地发觉自己的更多问

20、题，也可以使同学于自己的感情更加亲密，从而提高同学对物理的学习热忱。而且一对一的.教学同学接受的更快。 二、教法分析: .依据课标要求课改思路，本学期主要的（教学方法）还是以和学校提出的两课型六环节为主要上课形式。 (一)上好自主课：自主课的设计能够依据同学不同的特点促进每一位同学的进展。 1、前提是做好备课。设置的问题难度适中，有内容。题量要适当。并且能依据不同同学的基础和认知力量，提出不同层次的要求。既要利用新课程选择性的特点为优秀同学的自主学习供应条件，又要关注学习不抱负的同学的困难及其成因，实行切实有效的措施，增加同学学习物理的信念。要努力创设有利于同学自主探究的问题情境，制造同学认知

21、上的冲突，引导同学通过自主活动去构建并完善认知结构。 2. 有效监督同学，做好课上辅导。自主学习是通过预习做导学案，阅读是提高自学力量的重要途径，在高一阶段培育同学的自学力量应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思索，挖掘提炼，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上娴熟记忆。由于同学的基础不齐，学习力量也有不同，所以自主课老师要起到作用，不能变成自习课。 3、掌握好小组争论的节奏。小组合作与同学独立思索之间的关系，以及探究学习与接受式学习的关系，使不同的学习方式相互补充、相互促进。有些同学在争论时混水摸鱼

22、，说话，打闹等影响效果的现象消失。所以老师要掌握好课堂，并且把握好进度。 做好自习课的反馈。通过自主学习同学消失的困难要准时记录，留作二次备课的依据。 (二)上好探究课：探究课肯定要处理好同学自主与老师主导之间的关系，小组合作与同学独立思索之间的关系，以及探究学习与接受式学习的关系，使不同的学习方式相互补充、相互促进。防止自主、合作以及探究学习方式的形式化、表面化、极端化倾向。 1、做好二次备课。依据自主课的反馈，准时对备课进行调整，对自主课中存在的问题和重难点，要在探究课中着重讲解和渗透。 2、把握好同学展现的节奏和课堂进程。相较于传统的教授式教学中，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习

23、经受的过程，老师以一个沟通者的身份消失在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争论，让同学主动发觉问题，总结出结论。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。 3、准时做好补充，对于同学理解不精确的，描述错误的要做出规范的示范。并且要求同学答题必需严谨、规范和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对同学的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求同学在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练同学在解题过程中谨慎操作的习惯。 三、课后工作 1、做好反思。 2、要做到课后作业，练习册的准时批改。 3、准时沟通，做好课后辅导。 总之，肯定要从教材和同学的实际状况动身，根据教学大纲顺应同学思维的进展规律，注意同学良好学习习惯的培育，坚持循序渐进的教学原则，因材施教，才能顺当地完成教学任务 第 14 页 共 14 页