20××教师教育教学工作计划5篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20教师教育教学工作计划5篇 方案是应用写作广义（工作方案）中最适中的一种，时间一般在一年、半年左右，老师（训练）（教学工作方案）怎样写呢?下面就是我给大家带来的20老师训练教学工作方案5篇参考，盼望能关心到大家! 20老师训练教学工作方案1 1、强化老师职业道德，提高服务意识。 依据（学校工作方案），树立“以人为本”的师德建设观念，巩固进展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，仔细踏实抓好老师训练教学的常规管理和同学的各项常规训练工作，以便更好地服务于各项训练教学活动。 2、加强理论学习，推动课程改革。 首

2、先将组织老师学习朱永新新训练之梦，确立正确的老师观。连续深化学习基础训练课程改革纲要和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体老师树立正确的课程观、教学观、同学观和学科观，使实小老师自觉走进新课程。同时将试用南京市课堂教学评价标准，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。 3、抓好课堂教学，加强教学常规。 仔细开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室20_年活动主题，加强理论学习，开展备课讨论，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教育处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。 4、

3、加强教研组建设，提升教学品位。 充分利用隔周一次的业务学习时间，教育处将组织好各学科、各教研组的教学讨论活动，抓好集体备课的全过程(集体研课个人备课上讨论课集体评课收集资料)。本学期教育处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将连续开展好语文：构建以“读”为主的课堂教学新模式、数学：努力转变同学的学习方式，培育同学自主学习精神、英语如何培育学校生的（英语学习）习惯的课题讨论，（其它）学科课题组内自行确定，教育处将督促开展讨论。本学期教育处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。 5、乐观组织现代训练技术培训，提高课堂效益。 本学期教育处将组织电教骨干对全体老师进行使用本校的多媒体

4、设备的培训，组织电教教研课活动，使全体老师运用信息技术水平有所提高。 6、落实体、舰卫、艺工作，有序开展其次课堂活动。 进一步贯彻体卫工作两个条例的要求，落实各项常规工作，抓好平常每节体健课，组织好课外体育活动以及爱好小组活动，同时组织参与县第四十届县中学校生运动会，督促校运动队的训练，抓好广播操和眼（保健操），加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及同学的文艺节目参与县十六届艺术月活动，争取各方面能取得好成果。 7、连续加强班集体建设，提高班主任管理水平。 良好向上的班风形成需要班主任超群的管理力量和水平。本学年教育处将进一步明确班主任工作职责，完善班主任任用和考核制度，有方案组织

5、召开部分班主任（阅历）沟通会，（总结）班级管理先进阅历，并汇编成册。 8、加强艺校管理。 依据校长室的要求，对艺校的安排方案、课程开设、教学常规、教学质量进一步进行调研，并对艺校的教学状况进行跟踪检查。 9、持之以恒抓好德育工作。 利用晨会、班队会坚持不懈地对同学进行文明礼貌训练、（平安训练）、行为习惯养成训练、社会公德训练、遵纪守法训练等。 20老师训练教学工作方案2 一、教学目的 透过听、说、读、写的训练，激发和培育同学的学习爱好，帮忙同学树立自信念，养成良好的学习习惯;进展语言交际潜力、阅读潜力、及自学英语的潜力;了解（文化）差异，培育爱国主义精神;激发同学的求知欲，及创新精神，为以后的

6、学习打下基础。 二、教材分析 本册教材教学资料健康，有利于提高同学的思想情感素养，新增资料较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱护方面等很多新学问，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的资料，以便更好地驾驭教材，有一些学问需要去实践，例如，（网络学问）对于我们很多老师是新学问，就需要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，老师务必有所了解。 三、主要语法项目 1、定语从句。 2、被动语态。 3、主谓全都。 四、（教学（方法）及教改方案 1、生词教学：在授课中，留意同学的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。

7、一开头就让同学听地道的语音，学地道的发音。 2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育同学的口语交际潜力，老师要留意设置相宜的语言情景，使同学感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意同学听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意同学的自读潜力的培育，培育同学的自学潜力，查字典的潜力，回答问题的潜力 五、实行适当的（措施） 1、该学年同学英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开头进度要放慢，并且要实行各种方法激发同学的学习爱好，切忌扼杀同学的学习专心性的一切行为，急躁辅导基础差的同

8、学，因材施教，争取让同学少掉队。 2、准时小测验，查漏补缺。 3、留意发觉同学的闪光点，引导同学树立自信念。 4、采纳直观教学，激发学习爱好。依据学校同学活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习专心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一齐参加感知，将实物与英语联系起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 5、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能

9、置于语言情景中去进行，使同学的理解力、（记忆力）、运用潜力处于状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。运用交际手段，培育同学的潜力。绝大部分同学主要是在课堂上（学习英语），而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 20老师训练教学工作方案3 这学期我担当了初三(9)、(10)两个班的英语教学工作。从一开头接触这帮同学，我就感到了无形的压力。通过这些日子和同事的沟通以及对同学的了解，我做了以下简洁的英语教学方案： 一、班级同学基本状况分析及对策： 这些同学和以往同学相比在英语基础方面很薄弱。抽单词，每个班一个不对的达到20人之多，还不算对十个八个的，句型默写就

10、更别提了，这是以往没有的。初三的同学假如基础差到连一个单词都不会拼写，要想补救应当是很困难的。面对这种情形，我感到从未有过的困惑。英语课上不能有良好的学习习惯，将近40%的同学甚至在书写音标和字母的拼读上都相当困难。 所以这学期需要：加强基础学问的训练，转变同学的（学习态度）;同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好（课前预习）课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律等。 二、指导思想 在本学期的英语教学中

11、： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最

12、有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 三、奋斗目标 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四、详细措施 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用（句子）或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感

13、受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，

14、开发英语教学资源，拓宽同学学习（渠道），改进同学学习方式，提高教学效果。 20老师训练教学工作方案4 一、教学分析 本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很感动，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的共性较强

15、，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。 二、级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 总目标： 1、通过各种训练手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感

16、，会使用一些礼貌用语。 2、提示关心幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同嬉戏。 3、培育幼儿初步的自我服务力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。 5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。 6、能和家人、小伴侣、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关怀别人。 7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。 8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。 三、环境创设 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调力量、动手操作力

17、量以及提高幼儿的环保意识。 2、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作。 四、详细工作措施。 1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公平地对待幼儿。树立高度的训练意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 2、“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，乐观调整心态，适应课改带来的变化，在探究中享受欢乐，在（反思）中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。 3、我和_老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学

18、期由我担当临时班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和训练、培育幼儿的方法上的差异，然后调整训练工作内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成全都，团结协作，决不掉队。 4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任，乐观参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新训练观念，提高业务水平和自身的素养。 五、逐月目标 9月保教、常规、德育及平安目标： 保教： 1、稳定幼儿心情，制定方案。学习仿照操。 2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集

19、体活动中体验欢乐。 3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动 4、发放家园联系条。 常规： 1、幼儿进行常规训练。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。) 2、宁静就坐，开心进餐，学会餐后擦嘴、漱口。 3、宁静就寝，睡姿正确。 德育： 1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌训练; 2、鼓舞幼儿高兴奋兴上幼儿园; 3、训练幼儿同伴间相互友爱相互关心。 平安： 新生幼儿刚刚入园，肯定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必需在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小伴侣。与家长沟通时，一个老师必需在看小伴侣，不能两个老师同时与家长沟通。 10月： 1、环境布置，更改主题墙。 2、放家园联系册。 常规： 1、连续进行

20、常规训练。 2、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。 3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。 德育： 1、训练幼儿好定息与别人共享，会谦让; 2、训练幼儿要爱惜花草树木，不摘花; 3、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯; 4、训练幼儿爱惜玩具，与同伴友爱地玩。 平安： 带班老师在带班时，每天都要留意是否有小伴侣遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，肯定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;训练活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时，带班老师肯定要在场。 11月：保教、常规、德育及平安目标： 保教： 1、环境布置，供应一些有关各行

21、各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。 2、组织幼儿一起进行（种植）活动，鼓舞、引导幼儿共同来照看自己的自然物。 3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”竞赛。 4、连续开展课题活动 5、发放家园联系条 常规： 1、连续进行常规训练。 2、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规章。 3、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规章。 4、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。 德育： 1、养幼儿初步的轮番、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守肯定的规章与秩序; 2、知道同伴间要团结友爱，相互关心。 平安： 来园时要留意小伴侣是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如

22、有，老师要准时将其（保藏），以免吞进肚里或刺伤其他小伴侣。 12月保教、常规、德育及平安目标： 保教： 1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿观赏。 2、连续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培育的语言表达力量和合作力量。 3、鼓舞幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。 常规： 1、连续进行常规训练。 2、洗手时不玩水，懂得节省用水。 3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上洁净。懂得如何正确使用手帕。 4、知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。 德育： 1、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯; 2、初步把握日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、

23、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。 平安： 1、户外活动时，要稳定幼儿心情，不让幼儿太感动，以免乱奔乱跑，发生意外 2、训练幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。 1月保教、常规、德育及平安目标： 保教： 1、更换主题环境。 2、开展新年活动 3、复习主题活动 常规： 1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。 2、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语进行交往。 3、知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。 德育： 1、初步把握日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。 2、培育幼儿翻阅图书和听成人朗读的爱好。 平安： 来园时要留意小伴侣是

24、否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要准时将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小伴侣。 六、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的训练工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 20老师训

25、练教学工作方案5 一、班况分析： 我班现有幼儿27名，增加了3名新生。经过去年一年的幼儿园生活，我们班的孩子都适应了幼儿园的集体生活。在家访中，通过沟通我们也发觉孩子在暑期中又“回归”了：饭还是大人喂，午睡时间不固定等等。对于新生的加入，我们也发觉新生的家庭环境不是很好，（家庭训练）比较缺乏，其他大部分孩子由于家长工作的缘由由祖辈领养，家长的训练方法不同，孩子的日常行为习惯差异性比较大。 二、本班幼儿的优劣势分析： 在上一学年中，我们的孩子在各方面都有明显的进步，尤其是在语言力量和自理力量方面。针对小班孩子的年龄特征，对本班孩子进行分析： 1、自理力量较强。能自己穿脱 衣服、裤子、鞋子，能独立

26、完成吃饭、盥洗等任务。 2、语言进展不均衡。大部分的孩子语言表达力量很不错，能很清晰地表达自己的意愿，表述力量很不错。但也有个别孩子的发音不是很清晰，因此他们的表述欲 望就比较弱，形成了比较内向的共性。 3、动手力量强，但坚持性不够。经过一年的小小班生活，孩子的大肌肉进展和精细动作的进展有了明显的提高。他们愿意参与体育嬉戏，情愿玩手工，但是坚持性还不是很好，所坚持的时间不是很长，尤其是在玩桌面建构的时候，孩子喜爱一会换一种。 4、家长群体比较热心，但家长素养相差比较多。大部分的家长通过一年的家长助教活动，渐渐和我们幼儿园的训练理念沦为一体，能很好地协作我们的训练。但有部分家长忙于工作，忽视了家

27、庭训练对孩子的重要性，认为孩子的训练现在是幼儿园老师的责任，所以许多工作的协作比较滞后。 三、学期培育目标： 本学期，我班将连续以保育为基点，训练为重点，在保证孩子在身心健康的基础上，进一步培育幼儿良好的常规，并不断加强对语言力量的培育，提高孩子的动手操作力量，逐步培育孩子良好的学习习惯，让孩子在欢乐中学习，促进孩子共性进展。 四、分领域目标及措施： 健康领域 学期培育目标 1、逐步学会独立进餐和入厕，在成人的关心下，能穿脱简洁的衣、裤、鞋。 2、学习坐、站、行的正确姿态。愿意参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 3、了解简洁的卫生保健学问，爱吃多种食物，养成喝水的习惯。 4、知道并

28、学习避开日常生活中电、火、车辆等担心全因素。 我们的训练策略： 1、开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好，促进动作的基本进展。 2、利用（故事）、谈话、实践等形式，让幼儿学习自我爱护。 3、让幼儿了解不同食物的不同养分，鼓舞幼儿不挑食、不偏食。 社会领域 学期培育目标： 1、喜爱喝同伴一起嬉戏，学习共享、等待与轮番，体验与老师、同伴相处的欢乐。 2、能从性别、形状等外在特征上比较自己和别人的不同。 3、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。 4、观看四周生活环境及其变化，喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。 我们的训练策略： 1、组织丰富多彩的嬉

29、戏，让孩子乐于亲近老师，和老师做嬉戏，喜爱上幼儿园。 2、通过嬉戏、比较等形式让孩子了解男孩和女孩的不同，知道自己的性别。 3、利用各种节日，关心孩子了解（国庆节）、（老师节）、（中秋节）和（元旦），体验欢乐的氛围。 4、通过各种训练活动，让孩子了解集体生活的基本规章，学习遵守嬉戏规章。 语言领域 学期培育目标： 1、学习宁静地倾听他人说话，听懂日常用语并学习按语音条件自身行为。 2、连续学说一般话，愿意用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并愿意表达自己的感受。 我们的训练策略： 1、开展幼儿感爱

30、好的话题，让幼儿乐观参加谈话活动。 2、利用图片、多媒体等多种形式，让幼儿学习观赏文学作品。 3、供应精致的图书，通过师幼阅读等形式，让幼儿喜爱看书。 4、供应轻松的氛围，鼓舞幼儿进行表述、表达。 艺术领域 学期培育目标： 1、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用各种技能自由大胆地表现所熟识物体的粗略特征。 3、学习用正确的姿态和自然的声音（唱歌），喜爱用身体动作自由地进行歌表演、做律动。 我们的训练策略： 1、日常生活中引导幼儿发觉美、感受美。 2、选择适合幼儿的歌曲及音乐嬉戏，在老师的带领下进行

31、音乐活动。 3、供应多种材料，让幼儿进行表现。 科学领域 学期培育目标： 1、在成人的引导下，能发觉四周环境中好玩的事物。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、外形、数量、方位等的明显特征，尝试简洁的分类、比较。 3、喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。 4、亲近大自然，宠爱并学习爱惜四周的动植物。 我们的训练策略： 1、通过嬉戏、试验等多种形式，让幼儿对身边的事物感爱好，激发幼儿的探究欲 望。 2、运用嬉戏、情境等方式，让幼儿能简洁地进行分类、比较，并鼓舞幼儿大胆表述自己的见闻。 3、通过（饲养）、种植、观看等，激发幼儿对动植物的宠爱，并情愿照看动植物。 家

32、长工作 学期目标： 1、建立幼儿成长记录册，记录下幼儿的进展状况，关心家长了解孩子的进展，并准时和家长反馈，作好家园互动。 2、开展亲子活动，促进老师与孩子、家长之间的感情。 我们的详细措施： 1、对生病的幼儿进行电话问候或家访。 2、准时填写家园联系册，并对家长的反馈进行回复。 3、对个别在园表现特别的幼儿准时跟家长沟通。 4、和家长沟通科学的育儿阅历，家园全都共同训练宝宝。 区域活动 学期目标： 1、遵守活动规章，形成哪里拿哪里放的习惯。 2、能较娴熟地玩各个区域的活动材料，促进多方面力量的进展。 3、喜爱玩区域活动，并能在规定时间内仔细玩。 我们的训练策略： 1、和幼儿一起制定活动规章，采纳进区牌，规范区域规章。 2、设置幼儿感爱好的区域，定期更新区域材料，制作适合年龄特征的材料。 3、观看幼儿的活动状况，准时记录、反思，调整区域材料和指导策略。 第 22 页 共 22 页