20××年小学英语教学工作计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20年小学英语教学工作计划 做任何工作都应当有个方案，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应当要有一个合理的（工作方案）、合理的时间方案。这里给大家共享一些关于20年学校英语（教学工作方案），便利大家学习。 20年学校英语教学工作方案1 一、同学基本状况分析 本期我担当三班级的英语教学工作，这俩个班同学从整体来看，同学年龄较小，习惯差，上课留意力不集中。但大部分同学聪慧活泼、勤奋好学。这些同学基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到奇怪，对英语都有着非常深厚的爱好。所以我对俩个班的英语教学工作还是布满了信念。 二、课程目标 (一)对英语有奇怪心

2、，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演，能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的关心下听懂和读懂简洁的小（故事）。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对（英语学习）中接触的外国（文化）习俗感爱好。 (二)对英语学习有持续的爱好和（爱好）。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的关心下听懂、读懂并叙述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的（句子）。在学习中乐于参加、乐观合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗。 三、本期教学目标 激发同学（学习

3、英语）的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简洁的沟通;能听、说、读、写73个单词并进行简洁地运用;适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 四、教学（措施） 1.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2.运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.多为同学营造一些学习

4、氛围，如：创设班级英语角等等。 5.要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6.多看英语画报，多读（英语故事），多看（儿童）英语书籍。 7.多与同学沟通，进行口语交际训练。 20年学校英语教学工作方案2 一、同学状况分析 这个学期经学校的支配，我教五班级(1)班、(2)和(3)班的英语课程。由于刚接手，对同学的基础不是很了解，所以一切都得从零开头抓起。五班级是一个转折点，只是也越来越广，越来越深，同学的学习负担会越来越重。 二、针对状况实行的措施 针对同学的详细状况，我将实行以下措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。

5、 2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合五班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。 3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的（学习（方法），大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对同学进行语音学问训练，教授国际音标，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强（毕业）班同学的思想工作，做好学校毕业与

6、中学的连接工作。 三、教材整体分析 本学期（五班级英语）课所使用教材是：外研出版社第六册，本套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践（阅历），注意同学英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，乐观向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。 它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、总体教学目标 1、坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的乐观性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、（绕口令

7、）、（谚语）等训练同学的语音、语调。 3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练同学听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合同学实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，为同学的学习更上一层楼做预备。 20年学校英语教学工作方案3 一、同学状况分析 五班级下期的同学较之以前，他们的理解能够确定有所提升，据观看了解到，基础不好的同学对英语学习特别恐惊可怕，作为科任老师更要进行状况分析，留意教学方式方法，用完量新奇的活动提升大家的学习爱好，仔细上好每一节课。 二、教材分析 本书设计合理，新奇，内容生动好玩，符合高段同学的特点，同学对学习英语的爱好深厚，对

8、于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大，消失了许多语法学问。本学期的教学重点内容是一般将来时态，对一般将来时态的了解和运用，还出名词性物主代词等的把握都是教学的重难点。但这些内容都与同学的生活紧密相关，情境设置恰当，同学爱好深厚，比较简单了解课文的大意。只是教学难度梯度较大，基础薄弱的同学学习较显吃力。 三、教学措施 1、老师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段同学的心理特点，既要着重基础学问，也要留意培育同学的学习爱好。尤其是语法的教授更要简而精。 2、老师要利用学校供应的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，在教学活动中适当地

9、加入英语国家传统学问文化的渗透。 3、结合实际状况，教学中设计比较真实的对话沟通，在设定的环境中关心同学学习语言和运用语言，并开展合作学习。 4、培育同学运用所学语言开展相关话题的争论的力量，在较为真实的语境中熬炼口、笔头沟通力量，培育同学的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。 5、调动同学课外英语学习的乐观性，熬炼同学独立或以合作形式收集资料、处理信息的力量，为同学供应实际运用英语的机会(如英语沙龙、学习英语（广告）设计等)。 6、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给同学时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期。在老师批改书面作

10、业时对同学回家的朗读状况也有所了解。 7、五班级需要同学记忆的学问增多，同学也有力量较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写，同学当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收。听写单词要循序渐进，从单词到（短语）。 总之，通过一学期的努力，力争使自己的教学达到学校的各项考核要求，让同学能够有所进步，有所提高，争取更大的胜利。 20年学校英语教学工作方案4 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下教学理念，面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任

11、务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为使用者而不仅仅是学习者。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1

12、部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。 三、同学基本状况分析 我所任教的是七班级1、2班英语，只有少部分同学的英语基础较好，取得了肯定的成果，大多数同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;没有养成良好的学习习惯，不能做好（课前预习）课后复习，不擅长发觉和（总结）语言规律，不留意学问的巩固和积累。 四、详细措施 1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求同学背诵并默写英语句子，培育同学良好的英语语感。 2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细

13、贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。 4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 6、培育同学综合语言运用力量。 7、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 20年学校英语教学工作方案5 一、指导思想 依据课程标准和“备教批辅考”的要求，仔细贯彻“洋思中学的（教学方法）和理念”、 二、教学目标 依据课标要求，使同学对英语学习表现出乐观性和初步的自信念，能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事;能与老师或同学就熟识的话题交换信息;能读懂简

14、洁的书面材料;能参照范例或借助图片写出简洁的句子，使同学在听说读写等各方面得到训练和进展。 重难点：依据教材的.特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用。 措施：采纳循序渐进的操练活动，例如结对活动和小组活动。由不同层次同学组成的（对子）和小组中，尖子生关心后进生的同时，自己也复习了所学学问。在层次相同同学中，同学可根据自己的进度完成活动并操练语言。同时，让同学运用重点语法和词汇制造新的对话。课后作业让同学复习重点词汇及新的语法项目。花时间辅#工作方案# 导语言不流利的同学。在开展结对活动之前，要确保每个人都理解词汇的意义并知道活动如何进行。总之要充分运用任务型教学方式，让同学乐观主动学习。 三、课时支配 本学期教学任务共2个复习单元，12个基本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新课。最终一课时做复习和练习，并适当支配单元测试。 四、补充改进看法 适当增加同学的阅读量，扩大词汇量。 最终，在教学过程中，我将努力培育同学的创新意识，制造精神。利用多媒体教学手段和互联网的广博信息，鼓舞同学乐观组成各种类型的活动小组，参加各项活动，争取让同学在协作与竞争中激发自己的潜能，开拓新的学习方法，实现制造性学习。 第 9 页 共 9 页