五年级课程教学计划五篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作五年级课程教学计划五篇 （工作方案）是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作方案从内容到形式都有可能存在着很大的差别。以下是我整理的五班级课程教学方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 五班级课程教学方案1 一、同学状况分析 这个学期经学校的支配，我教五班级(1)班、(2)和(3)班的英语课程。由于刚接手，对同学的基础不是很了解，所以一切都得从零开头抓起。五班级是一个转折点，只是也越来越广，越来越深，同学的学习负担会越来越重。 二、针对状况实行的（措施） 针对同学的详细状况，我将实行以下措施： 1、注意情景

2、教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合五班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。 3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的（学习（方法），大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对同学进行语音学问训练，教授国际音标，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导（英语学习）的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国（文化），

3、习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强（毕业）班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。 三、教材整体分析 本学期（五班级英语）课所使用教材是：外研出版社第六册，本套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践（阅历），注意同学英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，乐观向上的气氛中（学习英语），使英语变的既简单又好玩。 它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、总体

4、教学目标 1、坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的乐观性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、（绕口令）、（谚语）等训练同学的语音、语调。 3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练同学听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合同学实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，为同学的学习更上一层楼做预备。 五班级课程教学方案2 一、同学状况分析 五班级下期的同学较之以前，他们的理解能够确定有所提升，据观看了解到，基础不好的同学对英语学习特别恐惊可怕，作为科任老师更要进行状况分析，留意教学方式方法，用完量新奇的活动提升大家的学习爱好，仔细上好每一节课。 二、教材分

5、析 本书设计合理，新奇，内容生动好玩，符合高段同学的特点，同学对学习英语的爱好深厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大，消失了许多语法学问。本学期的教学重点内容是一般将来时态，对一般将来时态的了解和运用，还出名词性物主代词等的把握都是教学的重难点。但这些内容都与同学的生活紧密相关，情境设置恰当，同学爱好深厚，比较简单了解课文的大意。只是教学难度梯度较大，基础薄弱的同学学习较显吃力。 三、教学措施 1、老师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段同学的心理特点，既要着重基础学问，也要留意培育同学的学习爱好。尤其是语法的教授更要简而精。 2、老师要利

6、用学校供应的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，在教学活动中适当地加入英语国家传统学问文化的渗透。 3、结合实际状况，教学中设计比较真实的对话沟通，在设定的环境中关心同学学习语言和运用语言，并开展合作学习。 4、培育同学运用所学语言开展相关话题的争论的力量，在较为真实的语境中熬炼口、笔头沟通力量，培育同学的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。 5、调动同学课外英语学习的乐观性，熬炼同学独立或以合作形式收集资料、处理信息的力量，为同学供应实际运用英语的机会(如英语沙龙、学习英语（广告）设计等)。 6、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给同学时间完成书面作业

7、，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期。在老师批改书面作业时对同学回家的朗读状况也有所了解。 7、五班级需要同学记忆的学问增多，同学也有力量较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写，同学当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收。听写单词要循序渐进，从单词到（短语）。 总之，通过一学期的努力，力争使自己的教学达到学校的各项考核要求，让同学能够有所进步，有所提高，争取更大的胜利。 五班级课程教学方案3 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡#工作方案# 导语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模

8、式;针对学校生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育同学良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。 二、同学学情分析： 五班级的同学已学过两年多的英语，同学已有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此同学的学习爱好较以前难以保持，简单消失两极分。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的同学，保持同学的学习爱好。虽然五班级同学已经升入高班级，但是他们依旧保持着（儿童）

9、的特性。他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的x很剧烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好。 三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应(totalphysicalresponse)教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语，使得同学在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，连续选择紧密联系同学的生活和学习实际，选择了切合同学需求的话题。 六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼好玩，使同学在学中乐，乐于学。同时教材

10、还选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化学问，比如称呼的使用公共节假日等。 教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使同学能够在丰富多彩、生动好玩的课堂氛围中学习语言运用语言。在同学力量培育方面，等活动循序渐进培育了同学自主学习和对立运用语言的力量。由此也发掘了同学乐观求知、努力进取的潜能。 四、教学目标： 1、激发同学学习英语的爱好。 2、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的沟通。 3、能听、说、认读、写92个单词并进行简洁地运用。 4、培育两人对话以及小组对话合作的力量。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟（唱歌）谣。

11、 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、教学重难点： (重点) 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 5、进一步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 (难点) 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、教学措施： 1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因

12、素，提高同学实际运用语言的力量。 3、活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固学问，并加以运用。 七、培优辅差措施： (一)培优措施 学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习乐观主动。因此在教学过程中，对这部分同学在提出与其他同学相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。详细措施如下： 1、同学优差搭配，合作达标。在（对子）活动和小组活动中，将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺当开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。 2、鼓舞优生订阅英语报刊杂志，汲取更多的课外英语学问和西方文化常识，

13、拓展自己的学问面。 3、鼓舞优生参与各种英语竞赛活动，提高其英语的运用力量。 (二)辅差措施 通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等力量较差，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不行雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。依据后进生的形成缘由我制定了如下措施： 1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批判，多表扬、鼓舞和关心，让他们感受到上课时老师特别重视和理解他们。 2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深化，并留意方法及评价，不损害后进生。设计适合他们梯度的学问和问题，让后进生能在学习中有胜利的体验，从而激发同学学习的乐观性和主动性

14、，增加学习的自信念。 3、在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长乐观进行沟通，取得家长的协作。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。 五班级课程教学方案4 一、本学期工作目标。 1、本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高同学的学习成果。 2、通过（课前预习），使同学养成自学习惯，提高自学力量。 3、加强培优辅差工作，使同学在原有的基础上有肯定进步。 4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书力量。 5、加强班级管理，提高促进同学的自主进展和健康（训练）。 二、详细工作措施 1、训练教学方面 (1)仔细制定好各项工作方案。 在学期初仔细准时地制定学科（教学

15、工作方案）、（班主任工作方案）、培优辅差方案、个人业务提高(读书)方案、同学读书方案、同学预习方案、“三清”工作方案。按方案落实本学期的各项工作。 (2)课堂实践活动。 仔细备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成果更上一层楼。 备课时仔细讨论教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，讨论教法、学法;上课时仔细落实“15+25”的上课模式，（教学方法）敏捷多样，重点培育同学的探究力量，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;乐观展现“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动熬炼自己，提高自己的课堂教学

16、力量;每周至少听课两节课，向优秀老师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行沟通，共同提高课堂教学力量;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间准时辅导，避开学问欠债，对于特长生在数学课上给他们制造的探究机会，语文课上鼓舞他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培育他们的综合力量，提高综合素养。 (3)课前预习工作。 开学初，结合本册教材内容和同学实际仔细制定预习方案，对同学的课前预习提出严格要求，使同学娴熟把握课前预习的方法，连续保持课前自主预习的良好习惯。本学期同学已经把握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。 (4)培优辅差工作。 仔细做好学困生辅导和特

17、长生的培育工作。连续进展特长生，有针对性地进行培育，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保（责任书），对学困生每两周辅导一次。课内对同学进行有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，督促学困生完成课外预习和家庭作业。仔细填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将同学的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较。 2、“新世纪师生读书工程活动”的开展。 本学期同学阅读课外书6本以上，50万字。同学每周写一篇（读书心得）体会，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，动员同学买书、捐书，实现资源共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间，老师带

18、领同学潜心阅读，指导阅读和读后沟通。老师做好读书榜样，与同学一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购买课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。老师定期检查同学（读书笔记）及读书状况，评比“读书能手”，推举到学校参与校级评比。通过以上活动的开展，激励同学“多读书，读好书，好读书”，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读力量。 五班级课程教学方案5 一、以课堂为核心，提高教学效率 1、仔细备课。 仔细预备课堂内容，做到具有实效性。对我来说，去年已经带过一年的（五班

19、级数学），但版本不一样，对人教版的教材比较生疏，要想在课堂上运用自如，课下必需下足功夫，所以我熟读教材，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上消失的问题准时进行（反思）为什么，毕竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课本中我体现老师的引导，同学的主动学习过程。再联系以前的教学阅历仔细设计练 2、上课。 (1)充分利用网络资源，我在教学中乐观利用多媒体的动感性，直观性，尽可能的把教学中的重难点，简洁化，然同学对数学布满爱好，在轻松的课堂中把握学问。 (2)创设各种情境，激

20、发同学思索。在教学中我注意利用同学身边的事和数来创设问题情境，对高班级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的留意，让同学动手操作激发同学的学习爱好，然后放手让同学去探究，在自主探究中猎取学问，获得欢乐。 (3)注意评价。在平常的课堂教学中，我采纳一些嘉奖措施对同学进行评价。依据每个同学在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进行鼓舞，每个同学都渴望被表扬鼓舞，老师不经意的一句鼓舞可能对孩子产生很大的鼓舞作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。 3、作业批改。 与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的转变，注意了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅是检查同学学习内容的把握状

21、况、还是我和同学情感沟通的通道、老师改进教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量，通过作业本，我会发觉同学在哪些学问点上把握的不够，需要在下节课上加以强调。同时我也注意作业的评价，对做得好的表扬赞扬，画个大大的笑脸，做得不好的加油鼓舞。 两个班的数学程度不同，所以辅导时也不行能同步，二班的差生比较多辅导课就去的次数多，然他们反复练习一些较简单的题目，增加他们的信念。 二、注意同学习惯的养成 良好的学习习惯，可以使同学轻松快捷地学好学问;不良的学习习惯，不仅增加同学学习的负担，而且有损于同学的身心健康。 假如同学具有良好的学习习惯，那么学习学问就会事半功倍。所以在本学期

22、，我特别注意培育同学的学习习惯。例如，仔细书写、上课仔细听讲、乐观回答问题、准时（总结）反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特别习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。同学接受学问更快更有效了。 三、乐观提高自身修养乐观 1、不断充实自己。学如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，假如不准时充实自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我仔细阅读学校订阅的一些学校训练报，仔细利用学校为我们供应的丰富的网络训练资源。 2、乐观参加学校的专项讨论，打造欢乐高效的数学课堂。通过乐观参加学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自己的课堂。 3、乐观参与学校的论语背诵活动，提高自己文学修养的同时可以借鉴古代训练大家的训练理念，训练方法，受益颇深。 总体看来，这学期有进步，也存在着许多不足，如在教学中，课堂语言不简洁明白等，在以后的训练教学中我努力逐步树立素养训练观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善,连续保持我所教同学的优秀,超越自我,挑战自己,既是,还要更好! 第 14 页 共 14 页