教师学习心得体会精选10篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师学习心得体会精选10篇 有了一些收获以后，应当立刻记录下来，写一篇（心得体会），如此可以始终更新迭代自己的想法。那么好的心得体会是什么样的呢?下面我为大家带来老师（学习心得）体会）精选，盼望大家喜爱! 老师学习心得体会精选1 透过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，（训练）为本;训练大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。（爱岗敬业），教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀老师群体就是这个师德的详细体现。“十年树木，百年树人”，踏上

2、三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去训练同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代训练家夏沔尊说：“训练之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有训练。”老师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的训练生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代训练

3、家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们就应有同等的受训练权利。”喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名训练学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单构成共性性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中理解训练。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。但值得思索的是：为什么老师们

4、对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何训练孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重同学，才能训练同学;没有敬重就不行能有真正好处上的训练。在同学心目中，亦师亦友，民主公平，是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者。青少年同学共性渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的训练效果，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，期望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想训练家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以同学为本”，关注同学的

5、主体地位，而敬重同学，公平对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都期望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。我从训练中体会到：敬重同学的实质就是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的

6、伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和伴侣。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般老师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡宏大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和（文化）品位的体现!其实，在日常的训练教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老

7、师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天。 老师学习心得体会精选2 听魏老师的（报告）会，没有高深的理论，没有之乎者也的词句。有的是推心置腹的心里话，有的是妙趣横生幽默风趣的俏皮话。 魏老师的报告共享的是他从教以来独具一格的班主任工作（阅历），语言朴实，内容真实、亲切，就似乎和身边的一个同事品着一杯香茶，将他的种种从教阅历娓娓道来，让你不时地随声附和，频频点头叫好。魏书生的班主任工作已经做得炉火纯青了，在我看来，他的班主任工作艺术取决于他做人的艺术。想成为一名好老师，首先肯定得有乐观的人生观，这样才能让同学乐观健康地成长。从他的演讲中，我深刻体会到魏书生特别乐观的人生观。他那对“人

8、”字的精辟的解读，让我非常感动，也让我佩服的五体投地。真可谓洞彻人生。他的演讲让我明白：要做一个好老师、一个好班主任，首先得修炼自己的人生观。 最终让我最观赏的是他的报告有这么两句话：多转变自己，少埋怨环境;用平平经常的心态、高兴奋兴的心情，去做平平凡凡的工作。由此我想到我们自己，在我们的工作中涉及到排名、荣誉等问题时，在触及自己的利益的时候，我们是否常常在明争暗斗?是否会有嫉妒心理?是否会遭到谣言的中伤?作为一名训练工，作为每天要面对孩子们的老师，我们是不是要背着这些负面的心情，让狭隘和嫉妒吞噬掉我们的心灵?假如是这样，我们还能心平气和、急躁的教同学?我们还能用心致志地为同学服务为同学着想，

9、尽心尽力做好本该干好的事?他讲得很实在，假如我们不能转变别人，不能转变环境，你没有能耐去换轻松的工作，那就转变自己，从转变自己的心态开头做起。因此我们训练者要树立起豁达、开朗、不计较名利的人生观，先进的训练观教学观同学观，全身心投入到自己的工作中，堂堂正正做人，踏踏实实教书。我们才会活得精彩，才会活得快乐。 老师学习心得体会精选3 老师，人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊!振兴民族的盼望在训练，振兴训练的盼望在老师。老师素养，重在师德。大力弘扬良好师德是训练永恒的主题。面对新世纪的挑战，每一位老师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应当在自己的学识、力量、仪表，特殊是训练观念

10、上完成自我更新。在育人的同时，不断地“自育”，重塑二十一世纪老师新形象。 一、身教重于言教 孔子日：“其身正不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话，确定了老师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。由于班主任是（儿童）心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和训练教学过程中，对同学的成长产生着潜移默化的乐观影响和训练作用。身教这种训练方式比批判、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的训练境界，特殊是在培育同学非智力因素方面具有深远的影响。 “无德无以为师。“真正优秀的老师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对

11、事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的训练。 学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与老师的行为表现息息相关，一个老师的师德好坏对教风、学风影响极大。应当承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的老师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的状况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的同学，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观缘由的存在，也有少数老师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在同学中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散;有的弄虚作假，活名钓誉;有的赌博成性，作风下劣

12、;有的吃喝玩乐，贪图享受;有的计得患失，事必讲酬劳。如此种种，都玷污了人民老师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有非常重要的现实意义。 二、敬业精神 具有敬业精神的老师有着剧烈的责任感和事业心，为人民的训练事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使遇到这样和那样的困难也会想方法克服。为了同学的一切，一切为了同学，以同学满足不满足，同学欢乐不欢乐，启发没启发同学的制造性思维，培育了他们的实践力量作为训练教学工作台的动身点和归宿点，尽管农村学校训练经费拮据，敬业者仍能以乐观因素的心态饱满的热忱搞好自己的本职工作台。老师工作的纯熟性源于他的乐观进取和勤奋敬业精神，只有

13、乐教勤业的老师，才能全面、深刻地熟悉到训练工作的宏大意义，才能为训练工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。 三、求实创新 身为老师，要使同学信服你，你首先得有渊博的学问，有精湛的教学艺术，这样的老师才能博得同学的敬重和爱戴。学海无涯，学然后知不足。处于“学问爆炸“时代的青少年同学，无论在学问的来源（渠道）、学问的种类范围和运用学问的力量方面，都具有迥异于前辈的特点和优势。老师应不断拓宽学问视野，具备本学科坚实的学问基础和扎实的教学基本功，还要广泛涉猎（其它）领域的重要学问。老师只有具备渊博的学识、宽阔的学问视野，方可居高临下、游刃有余;只有不断学习，乐

14、观进取，才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的进展，使新学问、新观念、新理论不断涌现，老师几乎每天都面临着一个新的世界，只有不断勤奋上进，把学习当作自己的工作乃至生命中不行缺少的部分，才能适应时代要求。陶行知先生在半个世纪前就说过：“做先生的，应当一面教一面学，并不是贩买些学问来，就可以终身卖不尽的。我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再训练，才能有教学之乐而无教学之苦。“每一位老师都应不断充实自己、更新自己，教到老，学到老，一步一个脚印，把训练视为艺术，扎扎实实学习讨论训练规律，反复琢磨，精益求精，强化制造意识，在传授学问上努力探究，制造新的教学思路、（教学（方法）、构建新的教学模式。

15、对“教学自我“进行不断（总结）和锤炼，形成有自己共性风格的教学艺术。大胆创新，为新时代的训练不断奋勉进龋 老师是太阳底下最崇高的职业。愿被称为“人类灵魂工程师“的全部训练者，都以无私奉献的精神去感染人，以渊博的学问去培育人，以科学的方法去引导人，以真诚的爱心去暖和人，以高尚的师德去影响人，以优秀的成果去鼓舞人，以完善的人格去塑造人，辛勤耕耘，悄悄奉献，让美妙的人生在训练事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。 老师学习心得体会精选4 很荣幸在这学期能成为何老师工作室的一员，在将来的三年，我可以和学员们一起跟何校长学习，这是一个来之不易的机会，我会好好珍惜，好好学习的。 为期一周的跟岗学习刺眼就结束了，但

16、这一周的跟岗学习已经让我感受特深，这短短的一周足以让我学到许多平常在自己学校里学不到的东西。 跟岗的这段时间，过得很充实，收获很大。最大的收获来自我们的师傅何校长。何校长高尚的师德风范、对训练事业的执着喜爱、鲜亮的教学风格，深深感染了我，让我很震撼。在10月20、22、23日，何校长亲自为我们上了示范课，听她的课，可以说是一种享受，何校长在课堂上充分调动同学的学习乐观性，把教室的小舞台交给同学，放手让同学自主、合作、探究，循循善诱，同学在课堂上的参加度极高，而且何校长的肢体语言丰富，言语富有亲和力，这些都很值得我学习。在这一周里，我们还倾听了都城镇的其他优秀老师的课，包括有语文、数学、英语、音

17、乐，通过听课、评课，在活动中观看和感悟各老师的训练教学艺术，充分感受与体验各老师的教学风格，让自己的训练教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了转变，教学水平和教学技能得到很大的提升。另外，在听、评课的过程中，通过不断地进行学习，自己听、评课的力量提高了，提取信息和归纳总结力量也得到了不同程度的提高。 但由于本人始终处于乡镇的学校，见识比较少，教学方法比较传统，教学过程中放不开手脚，训练、教学功底和县城的老师相比还差距很大。通过这次的学习，让我看到了差距。回去后，我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中，让自己的教学风格更稳定，不断练就和加深自己的教学功底，让自己成为名符其实的“骨

18、干老师”。 老师学习心得体会精选5 今年，我校新县首府试验学校组织的师德师风的学习内容丰富多彩、形式多样，这也包含了学校领导对我们全体老师成长的殷切盼望。为期三天的学习，让我享受了一程全新的、难忘的训练之旅。 由于内容太精彩，我时时陷入了如痴如醉的倾听，所以，这几天的学习笔记，我记得并不是许多，可是此刻留在我脑海中的那些美妙的瞬间却许多许多 8月26日上午，我校荣幸的请到了超人静陈静老师，为我们带来了一线老师加速成长的N条途径的报告。整场报告听完后，我想用这样的三个词语来形容我心中的真实感受：美妙、温润、蓬勃。 她用自己纯真的训练情怀、鲜活的训练事例为身为一线老师的还有些茫然的我好像打开了一扇

19、漂亮的天窗。 从这扇漂亮的天窗里，我仿佛嗅到了花香，仿佛看到了训练的蓝天、白云。她让我知道，要想真正成为一个享受训练的人，方法不是那么难，但却需要很长的一段时间去守望、去修炼。 她那满是注脚的19年的成长历程，再次让我悟出了一个最真实的道理：你所看到的那“岁月静好生欢颜”，你所仰慕的那行走在优秀之林中的潇洒自如，都是由于对抗过很多次的风雨后而沉淀下来的包涵万物的云淡风轻。 做寻根的训练，做扎根的成长。愿与静同行，努力成为像她那样享受美妙的人。 难忘的，也有师德报告团等来自于乡下的几位老师们的情真意切的诉说。 即使环境再艰苦，可他们依旧坚守着自己的初心，由于心中有自己的训练梦，所以，可以以苦为乐

20、，这无一不是在书写着最美的训练青春。 难忘的，还有我有幸作为一名优秀的老师代表为在坐的那么多优秀的同仁们，诚惶诚恐地完成了用最初的心，做永久的事儿的简洁诉说，从而又一次英勇的挑战了自我。 难忘的更有像邵家国主任等教体局领导和我校的黄庆友校长、刘建良校长等各级领导们对我们一线老师的师德师风全面又生动的讲解，他们那谆谆教育是盼望我们每个人在自己的为师之道上都能不偏离正确轨道，走好走稳脚下的每一步，他们的那份殷殷之情，拳拳之心，不容辜负。 学习不易，我们且学且珍惜。 最终，我想借程静老师报告中的那段让我眼前一亮的话来告知自己，在新的学期里，怀揣美妙，从心动身。 老师学习心得体会精选6 作为一名青年老

21、师，来到宜良一中近三年，这三年中有辛苦、有付出、有割舍;有进步、有收获、有喜悦，有工作力量的成长、专业技术的成长，更重要的是有人格上的成长和点滴灵魂上的感悟，让我愈发觉得现在所做的事是有意义的，且对于将来的事也是有意义的，三年的时间没有虚度，我甚是欣慰! 在训练教学工作中，我始终尽心尽责，在完成基本教学任务、会考要求的同时，尽可能多的教给我的同学更多、更有用、更实际的技能，究竟信息技术如今已经进展成为比英语更重要、更有用、更能在生活、生产中发挥作用，甚至是关乎生存的一项技能，所以，作为一名教授“最先进、最前沿、最高端大气上档次”学科的老师，我不得不与时俱进，以更敏锐、更迅捷地目光去猎取最新的学

22、问，然后转化为同学们能够理解的、有益于生存的、感爱好的学问，来传授给他们。 在专业技术方面，我喜爱信息技术，喜爱这门进展最为快速的学科，所以我总是愿意学习有关这么学科的全部学问新的技术、新的软件、更快更好的硬件我都愿意去了解，去学习。在这三年来，我没有放下我的专业特长，在正常的训练教学之余，我阅读书籍，讨论技术，先后分别写了校务通的Android版和PC版，两个简洁的校务通项目雏型，它们不仅增长了我的专业学问，更扩宽了我的眼界，让我熟悉到信息技术对于学校管理睬起到多大的作用。我将连续努力于进展我的专业技术专长，下一步我将着手开发另外一个更为完善的软件项目校务通PC、Android、IOS跨平台

23、通用版，尽管难度巨大，但我会努力克服，尽早尽美的完成这一项目的开发。 在个人修养方面，作为一个共产党员，我不仅时刻保持乐观的工作态度，更严守党的组织纪律性，从不请假从不缺课。在听课、备课、讲课、研课以增长自己教学水平的同时，不忘努力学习，勤读好书，利用课余时间讨论训练学、心理学、现代训练技术学，并以优异的成果考上了云南师范高校现代训练技术专业的在职讨论生，今年七月即将踏上又一个求学的旅程。 三年，使我从一名高校生村官转型成为一名合格的高中信息技术老师，我会连续为我的训练事业奋斗，给同学带去更多的信息技术学问及对信息技术的热忱。 老师学习心得体会精选7 我作为一名体育老师，尤其是工作在这个优秀的

24、学校里，深感老师的责任重大。师德的好坏，不仅影响着同学，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我主要学习了公民道德建设实施纲要和中学校老师职业道德规范。明确熟悉到：师德是老师职业道德的灵魂，是训练艺术的基础和前提，老师时时要做好表率，在同学面前树立“严师慈母“的形象。在家长面前树立”最可信任的人“形象，在社会上树立”最文明群众形象“展现坦诚向上干净的精神风貌。加强自我学习和常常自查自己的师德行为规范尤为重要。 思想乐观，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。去年任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入训练教

25、学工作。 工作中我不断钻研科学育人的方法，探究训练规律，以不怕苦累的实际行动感召同学，以朴实端庄的人民老师形象训练同学，做到了为人师表，修德修才。 训练工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻同学负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发同学自觉参加学习的意识，最大限度地提高教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻同学负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细讨论怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让同学把握最多

26、的体育学问，并促使同学最快地转化为力量”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、力量点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。 先后担当学校的体育工作。乐观探究体育管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把同学培育成为喜爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教讨论这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业

27、的追求中焕发出光华。 查一;在课堂教学中消失问题时，有时不冷静、有急噪心情，表现在对同学说话上有些粗鲁和烦躁。本人（反思）;对待同学的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应当用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来训练、关心同学，让同学自己醒悟和反思、达到训练的目的。避开消失没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素养，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。在同学面前树立“严师慈母“的形象。 以后我还要连续坚持学习训练法、老师法，根据中学校老师职业道德规

28、范严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的训练事业，在训练教学工作实践中，不断转变训练观念，（创新思维）方式，改进训练教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进同学的成长和进步，做同学宠爱的老师。做一个人人赞美的好老师。 老师学习心得体会精选8 师者，埋首案头、笔耕不辍、从早到晚，以校为家、苦口婆心、春风化雨般之教化者是也。师者却又肩负着家长的期望，承载着孩子对将来美妙的向往，背负着学校的明天。用其青春、甚至生命书写着训练的辉煌篇章。而今，通过学习与思索，对老师这一职业又有了更深刻的熟悉。 一.喜爱训练事业是

29、师之根 “百年大计，训练为本。”老师承载着国家和民族的盼望，小而言之，关系着每一个家庭的幸福和谐。对我们自己而言，或许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家糊口，但是，我们为此付出了珍贵的青春，还将连续付出我们一生的心血。我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。我们可以自己埋怨老师工资太少，埋怨老师地位低下，但我们绝不容许有谁污染老师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安家立命之本，我们别无选择，愿我们在同学的精神世界里连续一下我们的生命，欢乐的

30、工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。 二.关爱同学是师之魂 现代训练家夏沔尊说：“训练之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有训练。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。我们老师面对的多是一般生，甚至是差生。曾有个同学跟我说：老师，我们就喜爱你教。“怎么呢?”我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊!从来没有卑视我们。说实话，我做了些什么呢?真没有什么特殊的。就是扎扎实实上好每一节课，从不放任自流，敬重他们，公正公正。

31、你也会因此得到他们的敬重。每次从校内走过，同学发自肺腑一声声“老师”就是对我们最好的回报。不要埋怨同学不懂感情，不要埋怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江高校教授郑强有个理论：中国同学小时候太舍命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。这或许可以解释有些差生最终进展很好的缘由。爱同学吧，不要有条件。一个人的力量或许有限，影响力有限，但很多力量有限的人行动起来，这个世界就有了转变的盼望。在我的身边，很多老师关爱同学的行动震撼着我的心灵。很多老师下班时间仍伏案批阅，尤其是那些班主任，严爱结合，从心灵深处训练同学，的确是真正将自己的心掏出来给孩子们的。 让爱化作我们的行动，去抚慰同学

32、的心灵。在新的历史时期，训练有了新的特点，爱同学有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会观赏、公正公正、敬重同学，成为同学的伙伴，成为同学的伴侣，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述：“训练是一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心灵、开启才智、健全人格。目的是要同学学会独立思索、独立推断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神顽强的人。在训练行动中，让孩子明白活着要寻求价值和意义，要自己掌控自己的命运。让同学看到和触摸到一个比课堂更大更真实的世界，让孩子的心灵更宽广，精神更强大。让同学不仅考上抱负学校，还学会面对这个世界，这既是对同学的爱，也是时

33、代给予我们的责任。一个好老师，会让同学一生受益。老师们，让爱化作一缕春风，吹出一个生气勃勃的春天。 三.努力学习提升素养是师之本 读书让自己强大。先贤梁启超说过一句富有哲理的话：读书可以遗忘打牌，打牌遗忘读书。作为一个语文老师，我自认不够格。我总是通过不同的途径来提高自己，但的确还很不够。多读书是唯一的方法。读书，可以增加我们的学问储备，开阔我们的视野，提高我们的分析力量，健全我们的人格，提升我们的道德素养，树立正确的人生观、价值观。改（作文）始终是我最麻烦的工作，随着积累的增多，现在有了很大的改观。我们高屋建瓴时，肯定也能让同学有更深刻的熟悉，或许我们的人格魅力会成为同学人生旅途的明灯。当我

34、们装饰了同学的一路风景，同学也装饰了我们的梦。那将是多么迷人的梦啊!学习让自己敏锐。老师就是一个一般人，并不是圣人。我们都盼望自己的同学是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把同学管理得最好、教得最好。但总是事与愿违，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在训练教学行为上表现为没有急躁、方法简洁，甚至违反训练教学原则出口伤人、出手打人。 要平衡我们这种心理，就要时时告诫自己，要允许同学犯错!试想想，同学在学问上不犯错，他们岂不是可做你的老师;在行为上不犯错，他们岂不都成了圣人!同学不犯错就不是你的同学。因此，我们要不断努力学习，了解同学的心理特点，提高自己的熟悉和师德修养，设身处地为同学着想，把为同学

35、服务做到实处。只有这样做，同学在训练中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。因学问受益的人不简单遗忘老师，因得到做人道理并行轨迹的人永久感谢老师。 总之，学高为师，身正为范。老师的职业特点和历史作用，不仅要求老师是一个博学多才的人，更要求老师是一个道德高尚的人。因此，加强老师职业道德训练和修养，是老师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的、人民满足的老师。 老师学习心得体会精选9 老师在享有权益的同时，也应履行确定的任务。在学习了老师法后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的任务和遵守的行为范例。在事情中，严酷范例自己的头脑和行为，一心一意为门生办事，让门

36、生得意，让家长放心，让社会承认，不体罚和变相体罚门生，时候以老师的品德行为范例来要求自己，敬重每一个门生的特点，因材施教。 同时我也熟悉到作为一名训练前线的老师所应尽的责任和任务，老师法不但资助老师失掉她们的所得，也让老师有了行为上的准则，只要学习好它才能包管老师享有自己的权益。教书和学习的生存，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精力。而幼儿亦是如此，由于人与人之间存在差异，以是训练既要面对全体幼儿，又要敬重每个幼儿的本性特点，让幼儿自动地、活泼地进展。 “一日为师，终身为父”是门生对老师的敬重之言。应付老师则不行以“家长”自居，应当与学平生等相待，客气向门生学习，做到讲授相长。爱门生就要敬

37、重他们的人格和制造精力，与他们公平相处，用自己的信托与关切激发他们的求知欲和制造欲。在讲授过程中，老师是主导，门生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“门生不用不如师，师不用贤于门生”。一个好老师会将门生放在公平地位，信托他们，敬重他们，视他们为自己的伴侣和协作探求真理的同伴。 没有爱就没有训练。门生正处于人生观和天下观形成的紧急时候，在成长的道路上，难免会遇到种种困扰和问题，必要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去翻开门生心灵的窗户?起首就要了解他们。了解门生的喜好和才能，了解他们的本性特点，了解他们的精力天下。只要了解了每个门生的特点，了解他们的精力天下，才能引导他们成为有本性、有志向、有伶俐

38、的完备的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解门生，不了解他的智力进展，他的头脑、兴味、喜好、才能，就谈不上训练。 老师学习心得体会精选10 听评课的目的可以概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者通过发觉问题，指出不足，总结推广阅历，培育典型，示范带动，共同进步，其实质都是为了学习。听课应是观摩学习，弃其糟粕，吸取精华的活动。每位老师都有自己的特长，也有自己的不足，每堂课都有他的胜利之处和不足，我们听课的目的就是要多发觉特长，加以总结提炼形成自己的风格，或提高自己的课堂教学技巧，或推广沟通，促进专业成长。 一、关于听课： 在听课中，应能做到翔实记录，乐观推敲。听课者要综合运用自己的感官，

39、努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，仔细做好听课记录。肯定要听看结合，具体记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。依据现代教学理论，教学是涉及老师与同学双边的活动过程。因此，听课时不仅要关注老师教的活动，还要关注同学学的状况。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展现。看同学的学，要看同学的课堂表现，看同学参加的心情，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，而且老师教学活动是围绕同学的学习活动绽开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注同学的活动。 老师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要留意比较、讨论，取长补短，精确地评价各

40、种教学方法的特长和短处，并结合自己教学实际，汲取他人有益阅历，改进自己的教学。 二、关于评课： (一)以正确的理念为指导 1、评课的目的在于“增值”。评课的主要目的不是水平甄别，而是促进老师改进教学实践，促进老师专业进展。 2、评课的标准趋向“多元”。俗话说，教学有法，但教无定法。评课的角度可以使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准： 1)有意义的课; 2)有效率的课; 3)有生成性的课; 4)常态下的课; 5)有待完善的课。 做到以教促学，以学论教。把普适性的理论至于详细背景中。 3、评课的作用重在“诊断”。留意突出重点，充分挖掘亮点，避开吹毛求疵，力求深化

41、浅出。 4、评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通，沟通对话的过程。 5、评课的成效需要行为跟进。 (二)明确新课程对评课的要求 1、评课要“以同学的进展为本”。评课要从同学全面进展的需要动身，注意同学的学习状态和情感体验，注意教学过程中同学主体地位的体现和主体作用发挥，强调敬重同学人格和共性，鼓舞发觉、探究与质疑，以利培育同学的创新精神和实践力量。 2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向动身。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到，要突出对体现素养训练课堂教学不行缺少的基本要素的考查，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确保正确的导向。 3、评课要坚持评教与评学

42、相结合，把评课的重点放在“评学”上面。 4、评课要提倡创新，培育共性。 5、评课要从实际动身。“教学要回归生活”。 评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要确定成果，也要指出缺点;要实事求是，以理服人，不要以势压人;要允许有不同看法，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。 教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格老师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的角色。要不断提高自身素养，从实际动身，学习先进的理论学问，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，形成自己的理念，然后通过不断实践，以检验、提高自己的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践力量来实践、带动训练教学。 第 23 页 共 23 页