2022年闽教版《信息技术》五年级上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案08-09 学年第一学期五年级信息技术教案新一学区 台三邱伟松、刘翔 台一林海 洲边王峥 感谢台六黄玲老师的 1-3 课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案我的改进第 1 课制作表格课时:1 节课 教学内容 :WORD 的启动；制作表格 ;在表格中输入、 修改数据；调整表格 教学目标 ：1、通过表格实例, 让同学知道表格初步作用和组成；2、熟识 WORD 工作环境,光标的定位和文字处理；3、培育同学学习制作表格的爱好；教学重点 ：启动

2、 WORD 教学难点 ：插入表格 教学预备 ：PPT 课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程 ：一、导入呈现各种各样的表格：通讯录、课程表、成果统计表师：正如大家刚才所看到的一样,在我们的生活和学习中,会见 到各种各样的表格,使用表格可以简洁、直观地记录和呈现一些有关联的数据；今日我们就要学习如何在 作表格；二、启动 WORD WORD 中制师：在学习前,我们得先知道怎样启动 WORD ,信任有一些同学已经知道方法了；谁来告知大家；请一名同学回答,其他同学依据他的口述来完成；师：打开 WORD 后,WORD 就给我们供应了一张空白的纸张,现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键；谁能把

3、你们 看到的现象告知我？并且告知老师,这代表了什么？通过同学的回答和老师的提示,告知同学光标定位的含义；三、表格的组成 依据幻灯片介绍表格的组成, 使同学明白行、 列、单元格的概念；四、插入表格；输入、修改数据活动一：请同学依据课本上的方法,来完成3 阶幻方的制作；引导同学发觉自己的表格和书上幻方表格的不同,引导学 生看书学会调整表格的方法,并且介绍菜单栏上的“ 表格” 菜单；活动二：给出一道未完成的3 阶幻方,同学们不看书,依据刚才学的方法,看谁最先完成；题目如下：8 名师归纳总结 5 9 我的改进第 2 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -

4、 - 名师精编 优秀教案7 师：通过刚才的练习,有没有同学发觉,用“ 常用” 中的表格快捷方式创建表格有什么缺点？如何来克服这个缺点？请同学回答疑题,从中发觉插入表格的另一种方法；活动三：请同学们制作课本第 出幻方的秘密；五、拓展练习 完成以下的幻方题：15 3 9 4 2 7 1 8 板书设计 : 一、启动 WORD 6 页“ 试一试” 中的6 阶幻方；并找1、开头程序Microsoft Word 2、桌面上的 WORD 图标双击打开二、表格的组成：行、列、单元格三、插入表格的两种方法：1、“ 常用” 工具栏中的“ 插入表格” 按钮 2、“ 表格” 菜单“ 插入” 表格填写行数、列数名师归纳

5、总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时:1 节课名师精编优秀教案我的改进第 2 课调整表格教学内容 :表格环绕方式；特殊符号的插入；表格行高和列宽的 调整；删除行和列；教学目标 ：1、通常学习,把握如何设置表格环绕的方式、会在 WORD 中插入特殊符号、 能够依据需要调整表 格的行高和列宽、并且可以删除行和列；2、让同学学会观看、培育培育同学自学才能和发 现问题,解决问题的才能,养成良好的学习习 惯；3、培育同学的学习爱好；教学重点 ：表格的调整 教学难点 ：表格行高和列宽的调整、表格的选中 教学预备 ：多媒体电脑室、远志

6、广播教学系统 教学过程 ：一、复习导入 师：上节课,我们学习了用表格制作幻方的方法；现在请同学们 做一做课本第 8 页的图 1 中的 5 阶幻方；看谁做得又快又好；同学动手制作 5 阶幻方；老师巡察；二、表格环绕方式 师：查找幻方是一种很好玩的数学嬉戏,为了便于比较、查找相 邻阶的幻方,我们需要把他们排列在一起；要怎样才能拖动 表格,使他们排成一排呢？活动一：1、让同学先动手试一试！老师或者会的同学来讲解方法；2、请同学们用学会的方法,将表格拖放成一排；期间会遇到问 题,无法完成排列的任务,老师讲解如何设置表格的环绕方 式；3、请同学们修改表格的环绕方式,再拖动一次试试；师：在 WORD 中,

7、环绕方式会影响到表格以及图片等的排列,所以当大家在排列上遇到问题时,请先试一试转变表格或者 图片的环绕方式；三、表格的调整 师：接下来,我们来做一个嬉戏；活动二：名师归纳总结 1、请同学们制作一个4 行 4 列的表格第 4 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案我的改进2、为了美观,要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形 师：正方形有什么特点？课本中那些内容可以教我们,如何设置出正方形；设置中可能会涉及到表格选中的问题,同学尝试失败后,讲 解表格选中的方法；3、在完成前两步后,要求同学在表格中的任意位置插入 6 个五 角星

8、；用 4 次的删除操作使方格中不再有五角星；试试看,可能吗？删除方法参照课本第 12 页的操作；四、练习 1、完成课本第 13 页的试一试；（提示：留意表格的行数和列数）2、完成任务一后,可以在WORD 插入 2020 的表格 ,并通过特殊符号中的黑白圆圈走五子棋；板书设计 ：移动符号 选中表格选中的部分出现黑色（即高亮状态）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时:1 节课名师精编优秀教案我的改进第 3 课制作通讯录教学内容 :表格内容和标题、表格线的添加 的插入;列宽的调整；行、列教学目标 :1、学会制作生活中简

9、洁的通讯录 2、通过学习,能制作生活中的表格,达到学以致用 的目的；培育同学探究性学习、合作性学习、自 主性学习的方法；3、通过本课的学习, 激发同学动手操作的爱好及培 养同学合作沟通, 相互帮忙的意识； 增强同学成 就感；教学重、难点 : 学会创建简洁的通讯录 教学预备 :电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程 ：一、导入 师：（出示通讯录小册子）同学们,大家看看这是什么？对了,这是学校为了便利老师们相互联系而制作的通讯录,我们要 查某位老师的电话号码很快就能查到；今日,我们就来学习 怎么制作一张通讯录； 等大家学会了, 就可以制作一张几个 好伴侣之间的通讯录,这样,以后不管大家

10、分开多远,都可 以相互找到对方；二、新授：制作简洁通讯录 活动一：1、依据课本第 15 页操作步骤, 完成表格插入, 表格内容和标题 的添加；2、添加的内容为课本第 14 页图 1 中的表格的内容；同学看书自学、老师巡察,并勉励同学们之间相互帮忙,完 成任务；老师讲解巡察过程中,发觉的较多的错误；请同学对比自己做的通讯录和图1 有什么区分；复习上节课中“ 依据内容调整表格” 的处理方法；引出本节课介绍的拖运调整 列宽的方法；由同学看书自学；师：看来大家都完成的不错,可是现在老师有一个疑问,期望大 家帮忙我解答；问题是这样：看完大家设计的通讯录,我觉 得通讯的方式仍不够多, 我想在这个通讯录里再

11、加入 E-mail 这一项；请同学们看看书,找出两种方法,同桌之间可以互名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 相争论一下；名师精编优秀教案我的改进同学看书,争论；请各别同学汇报结论；师：真不错,说明大家都仔细看了书, 并且可以运用书中的学问；现在就请大家动动试试；活动二：1、用添加表格线的方法, 在表格中“ 姓名” 这一列右边添加一列“ 性 别” 列 2、用添加列的方法,在“ 地址” 这一列左侧添加“E-mail ” 列 3、把这两个新增列的内容补充完整；三、练习 制作一张好友通讯录；自己设计通讯录中的项目；板书设计

12、: 调整表格的方法：1、“ 表格” 菜单自动调整依据内容调整表格2、表格属性行、列宽度的设置 3、拖动表格线 添加列的方法：1、添加表格线名师归纳总结 2、“ 表格” 菜单插入列（在右侧 /在左侧）第 7 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课时:1 课时名师精编优秀教案我的改进第 4 课制作课程表教学内容 :单元格的合并与拆分 ,在单元格中绘制斜线 ,用擦除线 框工具擦余外的线框 ,在单元格中输入文字 教学目标 :1、会依据课本的具体步骤制作课程表 2、通过自主学习及实践操作,明白探究性学习、合 作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主

13、学习 ,合作探究 ,激发同学动手操作的兴 趣及培育同学合作沟通, 相互帮忙的意识； 增强 同学成就感；教学重、难点 : 斜线表头的绘制 教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程 ：一、导入师：（出示一张班级课程表）同学们,大家看看这是什么？这是 学校为了便利老师和同学们查询课程而制作的通讯录,我们 要查今日自己班级要上哪些课很快就能查到；今日,我们就来学习怎么制作一张课程表；等大家学会了,就可以自己来 制作一张班级课程表, 这样,以后大家就不用再手工誊写课程表了；二、新授：制作空白课程表 活动一：1、依据课本 20-23 页的操作步骤 ,完成一个 7 行 12 列的表格 ,并 按课

14、本第 22 页图 3 进行表格的合并操作 ,按课本第 23 页图 6 进行表格的拆分操作；师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项 ,对于学生操作中可能遇到的问题进行特殊交待；形成阶段性任务后让同学观看一段时间,以明确阶段性任务；生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算 是否临时中断练习进行再强调；活动二：1、绘制斜线；2、擦除表格线框；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料

15、- - - - - - - - - 名师精编优秀教案我的改进3、输入文字；师：示范操作； 复习通过视图工具栏的方法打开特定工具栏的方法,复习调整列宽的方法；师：在绘制斜线表头时,同时也教授同学使用“ 表格绘制斜线 表头” 的方法,并比较两种方法的差异；生：对比课本一步步操作；试一试：名师归纳总结 用表格的绘制功能绘制一个88 的表格；第 9 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课时:1 课时名师精编优秀教案我的改进第 5 课修饰课程表教学内容 :为表格添加文字并设置单元格对齐方式,设置文字格 式,为单元格添加底纹 教学目标 :1、会依据课

16、本的具体步骤修饰和美化课程表 2、通过自主学习及实践操作,明白探究性学习、合 作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发同学动手操作的兴 趣及培育同学合作沟通, 相互帮忙的意识； 增强 同学成就感；教学重、难点 : 表格的各种选定操作 教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程 ：一、导入师：（出示一张已修饰好的班级课程表）同学们,大家看看张课 程表是不是比我们上节课设计的空课程表来得美丽些,颜色 丰富些呢？这节课, 我们就来学习如何对表格进行修饰和美化；二、新授：对空课程表进行美化与修饰活动一：添加文字并设置单元格对齐方式 师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中

17、强调一些留意事项 ,对于学生操作中可能遇到的问题进行特殊交待；形成阶段性任务后让同学观看一段时间,以明确阶段性任务；生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算 是否临时中断练习进行再强调；活动二：设置字体 1、选定操作 2、设置文字格式 师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项 ,对于学生操作中可能遇到的问题进行特殊交待；形成阶段性任务后让同学观看一段时间,以明确阶段性任务；生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在

18、操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案作为小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算 是否临时中断练习进行再强调；活动三：设置单元格 为课程表中的单元格添加底纹试一试：使用“ 绘制斜线表头” 的方法制作课程表斜线表头；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时:1 课时名师精编优秀教案我的改进第 6 课制

19、作月历教学内容 :在表格中插入图片及艺术字,用“ 平均安排各行” 的方 法调整表格行宽,设置表格边框 教学目标 :1、会依据课本的具体步骤制作月历 2、通过自主学习及实践操作,明白探究性学习、合 作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发同学动手操作的兴 趣及培育同学合作沟通, 相互帮忙的意识； 增强 同学成就感；教学重、难点 : 调整表格文字的对齐方式,用“ 平均安排各行”的方法调整表格行宽 教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源 教学过程 ：一、导入 师：（出示月历图片） 这一课,我们要应用学习过的学问和 WORD 的操作技能, 制作出如老师呈现的月历；

20、同学们仍可以依据 自己的爱好和爱好,设计制作出其他风格的月历；二、新授：制作月历 活动一：设计月历 师：如刚才老师所呈现的图形,月历由插图、月份和日期三个部 分组成,插图可以到老师电脑的“ 第六课资源” 共享文件夹中复 制；做一做：制作月历表格 生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；活动二：输入文字和调整表格 做一做 1、在表格中输入日期 生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为小老师检帮忙本组同学完成任务

21、并进行检查；2、调整表格 师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项 ,对于学生操作中可能遇到的问题进行特殊交待；形成阶段性任务后名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案让同学观看一段时间,以明确阶段性任务；我的改进 生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算 是否临时中断练习进行再强调；3、设置表格边框 生：对比课本中的步骤

22、,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；试一试 如课本 37 页图 3 所示,分别挑选“ 方框”、“ 网格” 和“ 自定义” 等 选项,设置表格边框；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时:1 课时名师精编优秀教案我的改进第 7 课修饰月历教学内容 :在表格中插入图片、 艺术字、设置文字的字体、 字形、字号、颜色,修饰文字样式等 教学目标 :1、会依据课本的具体步骤修饰课程表 2、通过自主学习及实践操作,明白探究性学习、

23、合 作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发同学动手操作的兴 趣及培育同学合作沟通, 相互帮忙的意识； 增强 同学成就感；教学重、难点 : 图片插入并对其进行设置 教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程 ：一、导入师：（出示一张月历）同学们上节课我们学习了制作月历的一些 技巧,但是大家制作出的月历老师仍不够中意,太死板枯燥 无味；那么怎样才能让我们制作的月历更生动活泼,更赏心悦目呢？下来就让我们一起来学习吧；二、新授：修饰月历活动一：1、依据课本 38-40 页的操作步骤 ,对已完成的月历进行字体、字 号、字色的设置,仍可对相应的文字使用文字特效 师：先示

24、范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项 ,对于学生操作中可能遇到的问题进行特殊交待；形成阶段性任务后让同学观看一段时间,以明确阶段性任务；生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算 是否临时中断练习进行再强调；活动二：1、在表格中插入图片和“ 艺术字”；师：示范操作； 将预备好的图片插入到表格中对图片进行大小尺 寸的掌握；生：对比课本一步步操作；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算名师归纳总结 - -

25、- - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案是否临时中断练习进行再强调；我的改进师：示范操作插入“ 艺术字”；学会对艺术字的变形掌握试一试：参照第 6 课图 1,设置月历的底纹；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时:1 课时名师精编优秀教案我的改进第 8 课设计小板报教学内容 :明白小板报、确定小板报主题并进行版面设计 教学目标 :1、明白小板报的形式、结构；2、以 4 人为一小组确立下节课小板报的主题；3、通过争论规划作出版面设计；教学重、难

26、点 : 确定小板报主题并进行版面设计 教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程 ：一、导入师：（出示一张已修饰好的小板报）同学们,班级小板报椒宣扬国家大事、 介绍班级新人新事、 传播科普学问等等内容的一 个 特别重要的窗口；二、新授：设计小板报活动一：明白小板报 师：将收集的小板报进行呈现,激发同学学习热忱,告知他们小板报的组成及文中细节； 并将一些优秀小板报共享供同学浏览；只有图文恰当的结合才能作出一个优秀的板报作品；活动二：确定小报主题1、确定主题 2、收集资料 师：讲解挑选主题的一些留意事项；生：同学 4 人分小组争论后,汇报老师处确定主题进行登记；师：到同学中去,边倾听,边

27、指导；针对检查中发觉的问题准时 订正指引,帮忙同学确定正确的小报主题；活动三：版面设计参照第 49 页图 3,进行版面布局的规划试一试：回家对自己选定的主题进行资源的查找及初步的版面设计；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时:1 课时名师精编优秀教案我的改进第 9 课制作小板报教学内容 :制作一份内容丰富、设计合理的小板报；教学目标 :1、页面的设计 2、加添文字和设置文字格式；3、艺术字的应用；4、设置背景 5、表格应用 6、自选图形应用 7、页面边框设置 8、用 word 助手进行帮忙 教学重、难点 : 结

28、合全部制作、优化小报技巧制作出一份优质 小报；教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源教学过程 ：一、导入师：（出示优秀小报作品）这节课,我们要应用学习过的学问和WORD 的操作技能,制作出如老师呈现的这份精致板报；同学们可以依据自己的爱好和爱好,不同的板报；二、新授：制作小板报设计制作出主题、 风格师：如刚才老师所呈现的板报,我们发觉板报是由文字、插图、艺术字和表格等几个部分组成,插图同学们可通过百度搜寻 与自己主题相关的图片；生：分小组合作完成；师：巡察,沟通、指导；做一做：制作小板报 生：对比课本中的步骤,小组合作完成任务；在操作的过程中,要同桌互助,小组互助；老师老师巡察沟

29、通并指导；试一试 用 word 助手查找如何给文字设置阴影格式；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案我的改进第 10 课展评小板报课时：1 节课 教学内容 ：版报的沟通与评判；教学目标 ：把握版报的评判方法 ,促进同学审美才能及版报制作 才能的提高 ,培育同学对信息技术的爱好；教学重点 ：把握版报的评判方法；教学难点 ：把握版报的评判方法； ；教学预备 ：同学上节课储存的小版报；教学过程 ：一、导入1.师：同学们,把你们上节课制作的小板报打开来,相互来评判 评判；2师：没有把握肯定的评判方法,评判起

30、来不客观也不全面；我们来看看课本中是怎样教我们评判的；二、学习评判方法1让同学阅读课本 P55-56 的评判方法部分,它包括以下三个 方面的内容；内容主题：读者定位明确；内容环绕主题；版面布局：整齐、层次分明；颜色风格统一；制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效；2师：大家现在能告知老师怎样评判一个版报作品了吗？（鼓 励同学回答,小结评判方法； ）三、练习名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（教我的改进1师：你来评下面三组小版报,看看你的评判是不是精确；师让同学来完成课本P56-57

31、的做一做；）2让同学汇报做一做的结果；老师赐予讲评；3师：通过刚才的学习,我们已经对怎样评判一个版报作品有 了肯定的熟识；接下来, 你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家参观参观,评判评判；（分小组争论评判各个组员的版报作品,完成课本 P58 的活动二）四、全课小结；师：通过今日的学习,你把握了哪些评判一个版报作品的方法呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 第 11 课 初识 ACDSee 我的改进课时:1 节课 教学内容 :初步明白 ACDSee 软件的使用方法；教学目标 :明白 ACD

32、See 软件的用途； 会启动与退出该软件； 会 应用该软件浏览图像； 会使用工具栏或编辑及缩放的菜单命令选项进行浏览、放大、缩小、上下张切换以及复制与移动等；熟识文件菜单；培育同学的爱好；教学重点 ：会应用该软件浏览及复制与移动图像；教学难点 ：会在 ACDSee 软件中对图像进行复制与移动；教学预备 ：无 教学过程 ：一、 导入师：同学们,你们使用过数码相机拍照吗？再电脑中处理过数码 相片吗？ ACDSee 是一个小巧的图像浏览与处理的软件；我们可以使用它来浏览与处理图像；软件的使用吧；二、启动与退出软件、熟识软件主界面现在就让我们来学习这个1让同学阅读课本 P60 的做一做并完成相应内容；

33、2师：谁来说一说软件主界面中文件夹列表、项目列表清单、工具栏分别在什么位置；三、浏览图像名师归纳总结 1让同学阅读课本P61 的做一做并完成相应内容；第 20 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 2师：谁来说一说通过刚才的学习,你学会了使用软件的哪些 功能；（让同学个别屏幕演示他所把握的软件应用功能,教 师适时赐予讲评,讲评重点是图像浏览窗口中工具栏的使 用）四、熟识文件、编辑、缩放菜单 1让同学阅读课本 P63 的做一做并完成相应内容；2师：你们在刚才的学习中,有没有比较过编辑菜单中的“ 复制 我的改进到” 与“ 移

34、动到” 有什么区分？五、巩固扩展 1让同学对刚才仍没完成的内容连续完成,已经完成的同学在 软件中自由尝试；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 第 12 课 旋转、裁剪图像 我的改进课时:1 节课 教学内容 :在软件中旋转、裁剪图像 教学目标 :会在 ACDSee 软件中对图像进行旋转、 裁剪；培育学 生的爱好；教学重点 ：会在 ACDSee 软件中对图像进行旋转、裁剪；教学难点 ：会在 ACDSee 软件中对图像进行裁剪与另存；教学预备 ：一张倾斜的楼房相片 教学过程 ：一、 导入师：上节课开头

35、的时候,老师跟你们说ACDSee 是用来实现什么用途的软件呢？对了, 图像浏览的功能大家上节课已经体 验到了；那图像的加工处理功能怎样实现呢？现在就让我们 来学习这个软件旋转、裁剪功能的使用吧；二、旋转图像 1让同学阅读课本 P66 的活动一并完成相应内容；2师：谁来说一说对话框中这些工具按钮分别代表什么作用；3师：现在老师这儿有一张图像,你们看看这张图有什么问题吗？那我们让软件来帮忙我们解决问题吧；本 P68 的做一做,完成以上内容；（让同学阅读课4师：假如我们要使图像往左倾斜,可以在对话框中输入一个 负数,如 30；三、裁剪图像名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 29

36、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1师：现在你们扶正的图像仍存在什么不足吗？我的改进2让同学阅读课本 P69 的活动三并完成相应内容；3师：你们分别试试文件菜单中的“ 另存为” 与“ 储存” 命令；然后看看使用这两个命令有什么不同；四、巩固练习1让同学自己上网查找感爱好的图片,存在硬盘上后进行修改；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案我的改进第 13 课修补照片教学目的：1、初步把握运曝光图象的方法；2、懂得调整图象颜色和色调；3、明白在图象中添加文字的方法；4

37、、培育同学的审美观与沟通才能；5、培育同学的学习爱好；教学重点：1、懂得调整图象颜色和色调；2、明白在图象中添加文字的方法；教学难点：明白在图象中添加文字的方法；教学资源预备：一张电子照片；教学过程一、导入同学们, 拍照数码照片的时候, 我们常常会由于拍照者的经验不足而产生偏色等情形；那么,该如何提高图象的观赏成效呢？今日我们就一起来看看；二、曝光处理图象1、出示一张曝光照片；说一说这张照片哪里产生了问题；2、依据课本第七十二页所示,对比片做曝光处理；三、调整图象颜色和色调名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精

38、编 优秀教案 1、在调整菜单中分别调整红、绿、蓝三色的值,观看图象 变化；说一说；2、在调整菜单中分别调整色调、饱和度、亮度的值,观看 图象变化；说一说；四、使用调色器 1、介绍三原色；（在运算机中,称红、绿、蓝三种颜色为三 原色；）2、使用三原色调色；分别在红、绿、蓝三个文本框中输入 五、在图象中添加文字0、255 试试看；1、在编辑窗口工具中显现的文字格式中挑选字体、字号、字形,输入想要的文字；六、巩固提高 1、沟通互助,连续完成练习实例；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目的：名师精编优秀教案我的改进第

39、 14 课制作特效照片1、初步把握模糊处理图象的方法；2、明白锐化图象的方法；3、培育同学的审美观与沟通才能；4、培育同学的学习爱好；教学重点：1、初步把握模糊处理图象的方法；2、明白锐化图象的方法；教学难点：1、初步把握模糊处理图象的方法；2、明白锐化图象的方法；教学资源预备：一张电子照片；教学过程 一、导入 同学们,你们知道吗？很多摄影爱好者在使用照相机拍照 时,为了使相片达到特殊的成效,常常在相机的镜头上加上“ 滤 镜”；我们的 ACDSEE 上也有一些处理图象的特殊功能,今日我 们就来试着做一做艺术照片；二、图象模糊处理 1、介绍模糊和高斯模糊两种处理滤镜；2、依据书本七十九页使用高斯

40、模糊；师巡察；名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 3、自己试着用模糊做做看；三、图象锐化处理 1、在编辑器中挑选锐化图象,观看锐化后的成效；四、观看图象 1、介绍滤镜中的各种成效；2、依据个人喜好,用滤镜处理图象,和同学一起共享你的 作品；五、巩固提高 1、做八十三页的试一试；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案我的改进第 15 课创建电子相册教学目的：1、初步把握转变图象格式的方法；2、明白调整图象

41、大小的方法；3、制作相册和幻灯片；4、培育同学的审美观与沟通才能；5、培育同学的学习爱好；教学重点：1、初步把握转变图象格式的方法；2、明白调整图象大小的方法；3、制作相册和幻灯片；教学难点：制作相册和幻灯片；教学资源预备：一组电子照片；教学过程 一、导入同学们, 我们已经学会初步制作自己喜爱的电子相片了；那么,当我们制作了很多电子相片时,今日我们一起来学习制作电子相册；二、转变图像格式该如何把它们分类存放呢？1、电脑中的每一个文件都有自己的文件储存格式；你们知 道常见的图像格式有哪些吗？（生回答）那么这么多种格式名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 能否相互转换呢？2、依据书本第八十四页转变图象格式；三、调整图象大小 1、看书本第八十五页,争论调整图象大小的方法；2、动手做一做；师巡察；四、制作相册 1、创建一个相册文件夹,将图象移到相册中；2、储存新建相册,命名；五、制作幻灯片 1、启动 ACD FotoAngelo ,创建一个新方案组；2、用幻灯片形式播放图象；六