20××年座谈会个人讲话稿范文_座谈会讲话稿5篇精选.docx
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1、本文为Word版本,下载可编辑操作20年座谈会个人讲话稿范文_座谈会讲话稿5篇精选 现实与梦正在一点一点靠近,但要真正实现,还需要更多的努力,花费更多的时间。但我信任,只要有梦,人生便会更加有意义,也更加令人回味。一起来看看20年座谈会个人讲话稿(范文)5篇精选,欢迎查阅! 座谈会个人讲话稿1 大家午时好!非常兴奋学校开展了这样的活动,让我们能够仔细地对自我将来的道路进行思索,给自我一个明确的方向和目标,也很荣幸能作为代表在此发言,作为刚(毕业)的年轻老师,我们的优势当然是:年轻、有活力、有活力,从师范院校毕业的我们,兼具了专业技能和理论基础,加上我们拥有极强的学习本领,我们信任在(训练)道路
2、上的困难险阻都阻挡不住我们前行的脚步。 说实话,初到玉洞学校之时,我曾迷茫过,也曾绝望过,我信任刚毕业步入工作的年轻老师都曾有过和我同样的感受。可是我调整过来了,由于我读的是师范院校,我对自我的定位也是一名学校老师,在那里我感受着孩子们的欢快,看着孩子们的点滴提高,我渐渐地从同学身上找到了自我的价值。不敢说自我在玉洞学校会成为一名怎样的老师,可是我期望自我能成为一个优秀的人。 朱永新教授在他的我的训练幻想一书中说过:勤于学习,充实自我,这是成为一名优秀老师的基础。苏霍姆林斯基也说过:读书、读书、再读书,要把读书当做第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的爱好,要喜爱博览群书,要能在书本面前坐
3、下来,深化地思索。我期望自我是一个喜爱读书的人,常常阅读以下的三种书:第一种:关于我所教那门学科方面的科学问题的书;其次种:关于能够作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争(事迹)的书;第三种:关于人(特别是(儿童)、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书)。 其次我期望自我是一个常常(总结)、(反思)的人。我们平常都喜爱写写空间日志,可是我个人比较喜爱写博客,我在高校的时候就有自我的博客,把自我最近的收获,不管是教学技巧上还是班级管理上的收获和困惑写到博客上,有时还会和同行的博友们沟通。我期望自我不行是在总结、反思,也是在熬炼自我的写作水平,把训练生涯中的点点滴滴记录下来,即使岁月的
4、痕迹不曾留下什么,可是我的博客告知我我经受了什么,我收获了什么,我得到了什么,我又失去了什么。也曾由于工作太过劳碌,我忽视了博客的存在,可是从今刻开头,我更加明确了自我要成为一个擅长总结反思的人,我会更加珍惜博客带给我的欢快。 最终,我期望能提高自我的语言修养。不管是教学技巧上还是管理技巧上,都需要我们的语言功底,我们的叙述形式,能够使我们的课堂上消失一种具有重要特征的制造性劳动-自我监督。我信任,高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。 最终,我用学校数学特级老师黄爱华老师的一句话来结束:训练就是静待花开,同学好比玫瑰,玫瑰是有花期的,有的玫瑰花期早一些,有些玫瑰花期晚一些,早开的玫瑰和晚
5、开的玫瑰一样漂亮。期望我们都能成为一名有急躁、有爱心、细心的老师。多谢! 座谈会个人讲话稿2 各位领导: 大家上午好!首先热闹欢迎各位领导前来指导工作!接下来我做为备课组组长代表为大家介绍班级备课组是如何开展(高效课堂)的校本研修。 第一:我们备课组严格根据学校制定的集智备课流程进行实施。 1、学期初安排好教学资料的学案练单的编写任务。(说明一点:三案一单先个人编写学案练单,再团体争论进行集智备课,然后每位老师依据自我所任教的班级的学情进行删减,最终再依据最终的学案练单编写自我的教案导案。) 2、每周五根据学校教务处的规定,由下周中心发言人上交下周的学案练单的纸质初稿和电子稿,并把复印好发给组
6、内老师,利用周末时间进行审核。 3、周一上午团体备课时进行进行集智备课,各位老师依据自我的教学思路进行发言争论,构成最终的定稿。并把争论资料记录在案,再次上交给教务处。 其次:周一备课组活动的流程。 1、第一部分资料:就拿这个星期为例,本周是王燕主任中心发言,上周五他就把本周要上的“熟悉三角形”的4个课时的学案练单就印发给我们其他五个老师,我们利用周末时间依据自我的教学思路进行审核,先有王主任把他的设计思路,以及学案练单中的出题目的陈述出来,然后其他老师进行争论。构成定稿。 2、每个老师在定稿的基础上依据学情进行小范围更改。然后再编写自我的教案导案。 3、其次部分资料:争论上周在运用三案一单实
7、施教学过程中有什么困惑,消失了什么问题,把自我的想法进行沟通,比如说,刚刚我上的“熟悉三角形”中的角平分线、中线,我感觉课堂气氛没有平常好,课堂节奏太紧了,是什么缘由?是整个流程的环节没连接好?还是在题目设计上跨度太大?下星期一我就会把这些想法和困惑跟同事们沟通,最终依据沟通构成文字,把每周的教学反思的问题就解决了,这也是教学反思的真实性的体现。 第三:本学期备课组的相关工作。 1、依据学校要求,课改学科要对四种课型进行探究。新授课在上学期我们六个老师都上了一轮,当时依据整个教研组以及课改顾问罗主任的看法,我们没到达预期效果,所以推倒重来,由上一轮新授课,把新授课的流程基本固定。 2、3月份本
8、组内有3名老师参与学校10教龄以内的课改课竞赛,我们三个老师都是上的复习课,并且我们准时进行了听评课并把反馈看法进行收集,所以我们的复习课的流程也基本固定了。 3、4月初,依据学校班级组的支配,我和王主任针对试卷讲评课进行探究。并且邀请了全校教研组老师和罗专家前来听评课。也把试卷讲评课的流程也基本固定了。 4、我们准备在5月份针对习题课支配3个老师进行探究,对于四种课型,我们都会支配多人进行探究,并会邀请全校教研组老师和课改顾问罗主任前来听评课,并准时进行了听评课并把反馈看法进行收集。 以上就是我所要和各位领导沟通的资料,不足之处期望各位领导指正批判。 座谈会个人讲话稿3 我已在老师这个工作岗
9、位上走过了两个春秋,先带初一班级的数学课,此刻带初三班级和高一5班的化学课,期间一向担当班主任工作。回顾教学之路,有所得也有困惑。这两年来,在领导的关怀下,在同事的热心帮忙下,尤其是师傅的指导下,我对训练教学工作有了更全面更深刻的熟悉,工作本领也有了必需的提高。在那里,就我在平常的教学工作的一点(心得体会)和大家一齐探讨,期望各位能给以批判指正。 一、以育人为核心,尽心尽责尽职,努力做好本职工作。老师的工作肩负着育人的重任。为干好本职工作,我坚持每一天7点20到校,午时6点40离校,不变的时间,相像的节奏,充实而有意义,在这样的守望下,我与同学一同成长。从每一天的小事中,吸取养分,关注同学的成
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