数学教师个人培训心得.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作数学教师个人培训心得 数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的准确范围和定义有一系列的看法。下面是我给大家整理的数学老师个人（培训心得），仅供参考盼望能够关心到大家。 数学老师个人培训心得1 七月，骄阳似火，我参与了20_年湖北省网上高中数学新课程培训。半个月的学习紧急而有序，很有收获。通过这次高中数学新课程培训，让我对高中新课程有了更进一步的了解，不仅了解了新教材的设计思路，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要留意的一些问题。 首先，要统一思想，切忌穿新鞋走老路 新教材一改旧教材注意学问传授，弱化同学的共性进展，它注意同学的共性进展。

2、新课程理念的核心是“为了每一位同学的进展”，让同学成为学习的主体。我们在教学上要给同学充分的时间和空间，让同学多动手、多操作。让他们通过对学习资料，争论、沟通等多种形式的学习，把握数学基本学问和基本技能。开展讨论性学习，开发校本课程这些之前我们闻所未闻的学习形式将要成为我们今后的常态，在开展活动的过程中还需我们多指导，将其落在实处。 其次，注意应用现代（训练）技术，服务“教”与“学” 现代科学技术的进展与电脑的普及，为现代教学供应了便利。新教材多处提到运用计算机这一现代训练技术帮助教学，如函数零点的存在、对称、平移、折叠、旋转、函数的拟合等，从而给同学供应一个更加直观、形象的印象，加深同学的对

3、学问的理解。我们还可以利用网络资源，为同学供应更加丰富的学习资源。 第三，新教材内容呈螺旋式上升，不要一步到位 旧教材内容过难，一步到位，新教材内容呈螺旋式上升，遵循同学的认知规律。从必修模块到选修模块体现了这一思想。先必修后选修，必修挨次为1，4，5，2，3，为宜。我们教授时应循序渐进，分步到位。切忌任意拔高，把必修上成选修。 总之，通过培训让我更加了解了新课程，在今后将以实际行动来实践新课程。 数学老师个人培训心得2 10月25日，我们学校组织老师到试验学校听课。这次学习令我豁然开朗。从老师们精彩的讲课中，使我更进一步了解和把握新课改的进展方向和目标，（反思）了以后工作中的不足。使我的教学

4、观念进一步得到更新，真是受益非浅，感慨良多，感受颇深，主要有以下几点： 一、老师要提高自己 这些老师基本功都特别厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的同学也是高水平的。他们的教学设计好都很完善。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。每位老师的课前预备都特别充分，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了 二、老师要擅长启发同学 每一个同学都是一匹千里马，老师则是发觉他们的伯乐。每一个同学都有他隐藏的能量。可能深埋在地不被发觉。如何调动这些乐观因素是一个好老师应当追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长

5、发掘同学，他们启发式的提问给了同学很大的进展空间。例如王云老师在课堂中的提问，每一次都能将同学的留意力紧紧地吸引到课堂的话题中。王云老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她常常将提问的机会让给其他同学，让其他同学在当听众的同时也乐观思索问题。这些都是老师上课的艺术。 三、老师要学会营造学习氛围 英语课堂教学中常常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。同学开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延长到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。真正做到让同学有话可说。另外加上老师预备的丰富而恰当地材料也为同学开口说英语供应

6、了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让同学有话可说，敢于开口表达自己的观点，给同学一种平安感，让他们敢于在他人面前张口，并不可怕犯错误。 一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培育有相当大的关系。因此，我们要努力成为这样的老师。相比之下，我感觉到自己在专业方面还有很多不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的提高和长足的进展。上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课老师不仅是语言老师，同时又是艺术老师。英语教学作为其次语言教学，在日常应用中面临着肯定的困难，同学不大简单体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。如何调动

7、同学（学习英语）的乐观性成为英语教学中的一个重要环节。讲课老师们通过奇妙的设计，创设出好玩而真实生动的情境，胜利调动起同学学习英语的爱好，使他们在学习中把握学问的同时体会到胜利的喜悦，真正感受到“欢乐英语”的魅力。 总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的（阅历）和体会消化汲取，转化为自己的东西，并在今后的教学实践中溶化为自己特色成分，形成具有自己独特的（教学（方法），不断提升自我。 数学老师个人培训心得3 自从我踏入学校数学课堂，便有幸投入新课程改革的热潮。在这四年中，通过不断的学习、实践，伴随着孩子们的成长，我也在不断的成长。以下就结合这次老师培训，谈谈我个人的一些看法

8、： 一、老师教学观念的转化。 新课改对老师最大的冲击是训练观念发生了转变。新世纪的到来，以人的进展为本的训练思想，要求我们必需转变教学观念，拓宽数学课堂，树立整体的同学意识，引导同学走可持续进展的学习之路，为同学的终身进展作预备。也就是说，作为老师必需从单纯的数学学问传授的教学中解放出来，把目光投向同学学习潜能的开发，创新意识和实践力量的培育上。 二、老师定位的转变。 传统教学中，老师只是“教教材”的“教书匠”，而数学课程标准中指出：数学教学应当是，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，向他们供应充分的从事数学活动和沟通的机会，同学是学习的仆人，而老师是数学学习的组织者、引导者和合。在教学中老

9、师应引导同学从事数学活动和沟通，关心他们在自主探究过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想与方法，同时获得广泛的数学活动阅历并进展健康的性情与品行。 三、同学学习方式的转变。 1、在情境中学习。 无论翻开新教材的哪一册，你都会看到许多精致的插图，一个个生动的、贴近同学生活实际的情境跃然纸上，大大激发了同学的学习爱好。数学不再是枯燥的计算，它就在我们的身边。情境内容与同学的生活实际紧密联系起来，让同学体验情境中的数学问题，增加同学的直接阅历，这样不仅有利于同学理解生活情境中的数学问题，而且有利于同学体验到在生活中数学是无处不在的，培育同学用数学的眼光观看生活的力量和初步解决实际问题的力

10、量 2、在自主探究中学习。 传统教学中，同学的学习方式以被动的、机械式的接受学习为主，而新课程提倡同学应在活动中学习，在操作中探究。例如，在教学二班级上册第四单元“分一分与除法”(除法的初步熟悉)时，由于同学第一次接触除法，教材编排用了4课时让同学操作，“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”、小组实践活动(分小棒)、数学嬉戏(分豆子)，同学在经受了独立分、同桌合作分、小组合作分等大量的实践操作中，建立了|“平均分”的初步模型，到第5课时，才真正学习除法算式，这时同学对除法的含义已印象深刻，学起来自然就水到渠成。 3、在合作沟通中学习。 合作学习也是现代重要的学习方式之一。在数学教学实践中，我深深体

11、会到合作沟通的重要性。例如，在教学可能性这一内容，同学正是通过小组合作的形式，在抛硬币、摸球等一系列活动中，理解了“肯定、可能、不行能”。 四、课改中所遇到的一些困惑。 1、与旧教材比较，很多内容、学问点呈现的时间向前移了，是否符合同学接受程度?例如，其次册，“厘米和米的熟悉”;第六册“面积” 2、其次册第七单元“20以内的进退位加减法”课时量偏少。 3、第三册P66中“你的心跳1分大约是几下?”，在学习这一内容前，我已教同学正确测量方法，并让同学回家在父母关心下正确了解脉搏跳动的位置。但在其次天课堂上，仍有相当一部分同学测量的数据明显就不在正常范围内，相差很大，达不到试验结果。 4、第三册P

12、68作息时间表，这一内容是本册中同学学习的难点，特殊是每次测试中，测试题的难度又超出了教材中的难度，大多数同学都有困难。 5、第五册P80中“滴水”这个小试验，很难完成，由于用大头针扎的孔太小，刚开头滴时很快，但滴到杯中水到肯定量时，它就停止滴了，杯中的水无法全部滴完。 4、第六册总复习P85第五题，这一题必需要经过五、六步以上才能算出结果。同学之前接触的最多是两步应用题，这一题跨度太大，相当一部分同学在解答此题时有困难。 四年的课改让我们感受到了很多，有欣慰、有艰辛、也有担心。但我们感受更多的是盼望、是成长的喜悦。走进新课程，让我们与同学一起共享生命成长的欢乐。 数学老师个人培训心得4 在本

13、次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊熟悉，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现详细谈一下个人体会： 1、以前只对一、二班级教材有所熟悉，有所理解，对其他班级各册教材之间的关系，学问结构，目标体系知之甚微。通过学习，对青岛版教材有了新的熟悉，新的理解：全套教材的学问结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学问点都应当抓好，才能使同学真正的理解把握所学学问。 2、本教材由“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受解决问题的过程，采纳教材中的教学情境，将课本

14、数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从同学的数学现实动身，引领同学不断经受艰辛的自主探究学习过程，不仅仅学会了学问，更主要让同学感受如何学习。 3、在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我

15、信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 数学老师个人培训心得5 20_年7月13日至7月16日，我有幸赴长沙参与了省级学校数学骨干老师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训，有专家讲座引领，有学员间的互动沟通等。通过这次培训，我亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程，进一步把握了新课程改革的理念和要求，同时，通过学习和倾听专家讲座，我眼界也开阔了许多，思索问题能站在更高的境界，很多疑问得以解决。不仅提高了业务素养，同时也深刻感到学习理论学问的重要性。通过理论学习与实践，我从思想上又有了更深一层次的熟悉：作为一位数学老师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的

16、思想品质，更应当把握现代训练教学理论、把握现代训练教学技术。既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行讨论。以下是我参与骨干老师培训学习的几点体会： 一、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，以使我的课堂布满激情，让我的同学真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。真正的让每个同学都能多样的、持续的进展;培育同学的创新意识，进展同学的创新精神，在教学过程中，要优化同学的学习氛围，给同学更多的时间和空间，让同学自己去发觉问题、讨论问

17、题并解决问题，从而培育同学的创新意识和创新精神。同时要在教材的讨论上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变训练思想，转变教学模式，实施主体性教学，有意识地培育同学的创新精神和制造力量，努力成为一名新型的讨论型老师。 二、熟悉生命的训练，幸福的训练。 教学应是一种体现人的生命性的活动。教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导同学心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富同学的精神世界，释放同学的内心能量，发掘同学的生命潜能，提倡师生之间的相互沟通与沟通。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。同学在学习生活中，

18、在老师的不断启发、鼓舞下，满怀着爱好和探究意识，主动参加才智性的挑战活动，获得学问、培育情感、提升生命价值。教学应体现为一种唤醒训练，老师要用一颗灵动的心，要用一双锋利的眼，去把握与发觉同学的生命律动，唤醒同学内在沉睡已久的意识和潜能。同学是主体性的生命体，训练的目的是提升人生命的价值和质量，而不只是实现社会功利主义的工具、手段。教学就是对同学的每一次生命活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命 三、做好课程改革的实践者。 实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对老师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，老师要给同学充分的自学、提问、争论、读书、作业的时间。同学读懂的问题，老师不需要讲解;同

19、学似懂非懂的问题，老师要引导同学读书领悟，让同学分析;同学有问题可随时发问，有不同见解要随时发表;同学实在不懂的问题，老师要赐予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。 老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量。把机会交给同学。俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的转变，将导致师生关系的转变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“学问的权威”转变到“公平地参加同学的讨论”，从“学问的传递者”转变成“同学科学探究的促进者、组织者和指导者”。老师要注意课堂实践和资

20、源整合，要学会运用专家的训练才智补己之短，要通过运用信息技术整合训练内容，推动训练教学的行为的变化。 四、作为老师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的训练教学方法。通过（总结）阅历，提高自身，向更完善的目标努力。注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习的训练理念，以适应训练改革的浪潮。 这次培训，为我们营造了一个互（相学）习的环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。 第 12 页 共 12 页