2022年闽教版新版三年级信息技术上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课 生活中的信息技术 教学目标：明白信息技术在生活中的应用；感受信息技术的进步；体验信息的猎取和传递；教学过程：开阔视野：观赏 P2,图片,明白信息技术的进展过程；探究活动：观赏 P3 图片,明白信息无处不在；活动主题：聊聊生活中的信息技术；说一说：信息技术在生活中的应用,（请同学来说说自己在生活中所看所闻,说说对于信息是怎么存在生活中 的）比一比：信息技术的进步,（让同学看 P5,说说有哪些是他们知道的,并给这些图片分一分岁月）问一问：究竟什么是信息技术？（请同学发言通过这节课的学习,结同学观点）创新活动谈一谈自己对信息技术的明白, 老师

2、再总传给老师一句话,录段声音,拍张照片；说一句感人的话,听一段悦耳的音乐；看下面的图,说一说身边的自动化技术；（分组让同学完成任务,看看谁完成最好最棒）活动评判明白信息技术在生活中的应用 请教他人能通过图片说出信息技术的进步知道什么是信息技术遇到困难时的表现 独立摸索 参考教材 小组争论1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课 初识电脑伴侣 教学目标：学会正确地启动电脑,关闭电脑；熟识图标,打开电脑,查看菜单；借用电脑进行数学探究；教学过程：开阔视野：观赏 P8 电脑使用界面的演化过程,感受电脑的进展进步；探究

3、活动：观赏 P9 图片,从外观上看,电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成；如何启动电脑呢？活动主题：熟识友好的图形界面 启动电脑,预备与电脑对话；（让同学看图,学习操作内容,请同学上台演示,老师讲解演示过程,并纠 正对错）先开显示器电源；（2）再打开主机电源；桌面：是用于指挥电脑工作的界面；找找你的电脑桌面上都与什么图标；（嬉戏,同学来找茬, 找找你的桌面上有几个和书本 谁找的最快）P10上一样图标, 看看老师讲解：图标（是一个小图片或对象；电脑桌面上的一个图标,代表我们 可以通过它让电脑做事）试试操作电脑的工具；（同学自主操作探究,激发同学学习信息技术的爱好）键盘：用于输入字符

4、；鼠标：用于操作图标或对象；鼠标握法： 右手食指放在鼠标左键上, 中指放在鼠标右键上, 其余手指放在 鼠标的两侧,轻轻握住鼠标；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - （同学总结键盘、鼠标的使专心得,老师补充同学学习的不足）留意事项：鼠标的基本操作 单击：用食指按一下鼠标的左键,然后松开；双击：用食指快速地连续两次按下鼠标的左键,然后松开；移动：握住鼠标,不按鼠标键,在桌面上滑动鼠标；拖动：用食指按住鼠标的左键不放,在桌面上滑动鼠标；右击：用中指按一下鼠标右键,然后松开；瞧瞧电脑窗口里面都有什么内容；（同学对比书本

5、P11 我的电脑窗口,找找自己的窗口有哪些内容, 同学发言,老师补充说明）点点菜单,看看菜单里都有什么项目；（同学自主探究）老师：菜单（在电脑工作过程中,电脑显示在屏幕上的可供服务的项目）四：创新活动 说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经受；你想借用电脑解决什么问题；打开电脑运算器程序,运算以下算式,并将结果填入表中：算式 运算结果 1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 5*11 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 观看以上算式的运算结果,说说你的探究结果 正确关闭电脑；四：活动评判 会正确地启动电脑会正确地使用鼠标3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页

6、精选学习资料 - - - - - - - - - 会使用“ 开头” 菜单会正确地关闭电脑第三课时 请教他人遇到困难时的表现 独立摸索 参考教材 小组争论走进电脑世界教学目标：熟识电脑硬件；明白电脑输入、输出设备；明白数字图书馆；教学过程：开阔视野： 观赏 P14图片,明白电脑的进展历程, 知道电脑的基本结构都是 万变不离其宗；探究活动： 观赏 P15图片,明白电脑的基本组成结构, 把握电脑是由硬件和 软件组成；（电脑硬件：是指看得见,摸得着的部件；如主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等）活动主题：熟识电脑硬件 输入设备（依据老师讲解引导, 让同学找找电脑室里哪些设备是书上 P15显现的,并 试着说

7、说各有什么作用,老师再总结输入设备的特点）中心处理器（同学看图说话,说一说自己懂得的观点和看法,老师总结补充）输出设备 依据老师讲解引导, 让同学找找电脑室里哪些设备是书上 P15显现的,并试 着说说各有什么作用,老师再总结输入设备的特点）留意事项：现在流行的触摸屏既是输入设备也是输出设备；储备器（依据老师讲解引导, 让同学找找电脑室里哪些设备是书上 P15显现的,并4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试着说说各有什么作用,老师再总结输入设备的特点）四创新活动 说一说你见过的电脑输入、输出设备；老师打开主机箱,让

8、同学看一看内存条、硬盘和中心处理器；带你逛逛数字图书馆；请同学写出自己的争论成果, 在小组中相互沟通, 并选择几个比较好的同学 争论成果班上沟通；活动评判明白电脑的基本硬件 请教他人能说出几种电脑输入、输出设备知道几种储备器遇到困难时的表现 独立摸索 参考教材 小组争论第四课 找找键位,唱唱歌 教学目标：熟识几种不同的键盘；明白键盘的基本功能；熟识键位的分布；培育操作键盘的正确姿态；教学过程：5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 开阔视野： 观赏书本 P20图片,明白键盘的几个功能分区, 有几种类型的键 盘；（让同

9、学自己对比书本说说键盘的几个分区,都有哪些特点）探究活动：学习键盘击打要持之以恒,活动主题：找键位,唱键位歌 正确地击键坐姿；（1）、身子坐直,两脚平放在地上；（2）、肩部放松,上臂自然下垂,两肘贴近身体；（3）、手腕放松,前臂与腕向上倾斜,与键盘保持相同的斜度；（4）、眼睛与屏幕的距离应在40 厘米 50厘米之间；（老师讲解,同学依据要求做好,老师检查同学是否依据正确姿态操作）熟识主键盘区（请同学仔细观看自己位置上的键盘,并请几位同学说说自己观看的结果,老师依据同学回答情形,加以补充说明,翻开书本P22 对比,是否讲解完整）主键盘区：有英文字母键,数字键,标点符号键,空格键,回车键,退格键

10、等,是键盘的主要组成部分；（老师重点说明空格键,回车键,退格键,大写字母锁定键等功能）空格键：按一下该键,输入一个空格；回车键：用于终止一个段落的输入或确定某条命令的发送；退格键：按下该键,可删除光标左边的 一个字符；数字键：位于主键盘区的第一排,用于输入数值；标点符号键：分散在主键盘区第一和右侧,用于输入标点符号或分隔符；找找键位,唱唱健位歌；（依据书本 P24竞赛,同学分成几个小组,比比看谁输的又快又精确）创新活动 找一找键盘上的 F,J 键,摸一摸 F,J 键,说一说这两个键与其他键有什么不 同；共享一下键位识记法；分组争论：如何编排26 个字母键,使之又好敲又好记；6 名师归纳总结 -

11、 - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - （让同学体验以后, 请同学们在小组内沟通, 找出几个比较杰出的同学在班 上进行沟通体会）活动评判知道键盘的作用 请教他人明白不同种类的键盘能识记键盘键位培育击键的正确坐姿遇到困难时的表现 独立摸索 参考教材 小组争论第五课 敲敲键盘,听听歌 教学目标：1、找基准键的位置；2、熟识手指分工；3、学习击键方法；4、练习键盘指法；教学过程：开阔视野：观赏 P26 图片,明白为什么主键盘区的 排列；探究活动：键盘是人与电脑沟通的主要桥梁之一；正确地键盘指法,以期提高击键速度；活动主题：正确击键,听听悦耳的

12、击键声；手指分工；同学记住以下要领：26 个字母键不依据次序电脑初学者应当娴熟把握键盘操作很简洁,左手食指 F,G,右手食指 J,H ,其余手指逐个放,大拇指 二管空格,记住口诀多联系,娴熟把握最重要；（老师讲解演示,同学自主操作,探究练习）击键方法 手指自然弯曲,指尖放在基准键位上,左、右手大拇指轻轻放在空格键上；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 击键时,抬起要击键的手指并伸到相应键位上,轻击键冒；不击键的手指不要离开基准键位；击键完毕,手指应立刻返回基准键位上,如下图所示；（老师讲解演示,同学自主操作,探究

13、练习）基准键指法（依据老师的讲解引导,同学依据书本 上行键指法；P29的手指分工上机操作练习）上行键位于主键盘区的其次排,它们分别是Q,W,E,R,T,Y,U,I,O,P键,共10 个；上行键手指分工如P29也所示；（依据老师的讲解引导,同学依据书本 上行键指法；P29的手指分工上机操作练习）下行键位于主键盘区的第四排, 它们分别是 Z,X,C,V,B,N,M,. 键,共 10个；下行键手指分工如 P29图所示；（依据老师的讲解引导,同学依据书本 创新活动 选用一款键盘练习软件,练习指法；P29的手指分工上机操作练习）同桌同学合作；你念键盘键名输入字母；单击“ 开头” “ 程序” “ 附件”

14、“ 帮助工具”“ 屏幕键盘” ,打开“ 屏幕键盘” ,再用鼠标单击“ 屏幕键盘” 上的键名,即可输入字母；（同学自主练习探究,总结学习体会）活动评判知道基准键的位置 请教他人明白手指分工把握基准键的方法指法练习成效遇到困难时的表现 独立摸索 参考教材 小组争论8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第六课 打打汉字,说说话 教学目标：明白汉字输入法的进展历程；明白常用的拼音输入法；用拼音输入法输入汉字；教学过程：开阔视野：观赏 P32 图片,明白电脑汉字输入法的进展史；探究活动： 用什么方法可以在电脑中输入汉字,想到

15、的方法在电脑上试验证明；活动主题：用拼音输入法输入汉字；熟识全拼输入法让同学摸索, 并尝试用自己（老师说出一些名词, 让同学在在黑板中书写该名词的汉语全拼,然后让学 生用全拼的方法让同学把黑板中书写的名词在电脑中打出来,让同学比比看）输入单个汉字 老师说出一些单个汉字, 让同学在在黑板中书写该词的汉语全拼,然后让学 生用全拼的方法让同学把黑板中书写的名词在电脑中打出来,让同学比比看）汉语拼音字母 v 的对应字母；（让同学自学,老师在旁引导同学自学）汉语词组输入规章；（老师说出一些词语, 让同学演示用全拼的方法在写出这个词组,然后老师讲解演示用词组首字母的方法尝试是否也能胜利输入,写出一些词组让

16、同学分组竞赛,个别组用全拼的方法, 个别组用词组首字母的方式输入, 看看结果那组快,让同学依据自己的喜好选择一种常用的字母输入法）创新活动：打开记事本,输入以下汉字,词组,书名（竞赛,采纳小组竞赛的方式让每个同学能够参加学习）活动评判 明白汉字输入法的进展历程把握单字的拼音输入方法把握词组的拼音输入方法9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 汉字输入练习成效遇到困难时的表现第七课 独立摸索 请教他人 参考教材 小组争论输入谜面,猜谜底教学目标 在记事本中输入谜语；学会文字编辑；学会储存文件；教学过程：开阔视野：观赏

17、P37 图片,明白谜语怎样产生；探究活动：明白一下猜谜语嬉戏活动规章,怎样猜和编写一个谜语；活动主题：输入谜面,猜谜底；打开记事本程序,为文件起名为“ 谜语”（同学自主探究练习操作,同学自己储存文件,小组内进行检查）输入谜面：在记事本编辑区输入谜面；修改字符（老师有意输错文字, 让同学讲出学习方法如何可以进行修改,逐一进行验 证,老师总结方法,）方法一：替换法 方法二：用删除键“Delete ”,方法三：用退格键删除,创新活动 在记事本中输入谜语,比一比,谁输得又快又好；请老师展播你输入的谜语,看看谁能猜对谜底；用退格键和删除键字符,说一说,它们有什么区分？）（同学自主练习操作,老师检查学习成

18、果；活动评判10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 把握打开记事本程序的方法能正确输入谜语第八课 请教他人会修改文字知道准时储存文件遇到困难时的表现 独立摸索 参考教材 小组争论输入小档案,记录我成长教学目标 输入标点符号；建立个人小档案；储存自己的档案文件；教学过程：开阔视野：读读书本P43页,明白个人档案组成部分,让同学说说其组成；探究活动： Windows的记事本是我钟爱的一个小程序,它可以帮忙我记录文 字内容,仔细阅读书本,回忆记事本的学习内容；活动主题：输入个人档案 打开记事本程序,为文件起名为“XXX

19、个人档案” ；（同学自由操作,回忆学问,老师巡察指导同学完成任务）在记事本中,输入标点符号；（1）明白标点符号的位置,（以同学自主操作为主, 让同学先找出符号位置大致在哪些位置,书写一些 标点符号, 让同学使用电脑输入, 老师再依据实际情形对同学困难之处进行指导 帮忙；）11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）明白中文,英文标点符号切换按钮；（以同学的自主体验为主,让同学动手操作,老师巡察指导）（3）在记事本中,输入自己的小档案；A切换行使用回车键；B.插入文字；C.删除文字；创意小提示： 在小档案中, 我

20、们可以给自己取一个好听的英文名字,也可以 用标点符号组成可爱的表情符号, （同学们自己自用组合） ；知道标点符号键的分布和指法把握插入时间 / 日期,自动换行操作能正确输入标点符号第九课 请教他人会设计自己的笑档案遇到困难时的表现 独立摸索 参考教材 小组争论移一移鼠标,让文字安家教学目标：学会复制,剪切、粘贴操作；体会“ 复制 +粘贴” 与“ 剪切 +粘贴” 的操作成效；教学过程：开阔视野：观看书本P49P50,让同学熟识“ 复制” 与“ 剪切” 的区分；探究活动：播放一些绕口令,让同学读读,明白绕口令是一种怎样的嬉戏；活动主题：体会复制,剪切,粘贴功能；打开记事本,预备输入绕口令；（老师展

21、现绕口令片段, 让同学复习打开记事本, 学习在记事本中输入绕口12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 令,老师巡察指导；）复制,粘贴字符；选中字符： 将鼠标指针定位到需要选中的字符前面,动鼠标,选中要复制的字符；单击“ 编辑（ E）” 菜单下的“ 复制（ C）” 命令；按下鼠标左键不动, 拖将插入点光标定位到需要插入字符的位置,单击“ 编辑（E）” 菜单下的“ 粘 贴（ P）” 命令,观看插入点光标所在处的内容变化；（老师讲解演示,同学上机操作,老师巡察指导）剪切、粘贴字符 通过“ 剪切 +粘贴” 操作可以移动字

22、符位置；选中字符,单击“ 编辑（ E）”,菜单下的“ 剪切（ T）” 命令,观看插入点光 标所在处的内容变化；找到合适的位置,单击“ 编辑（点光标所在处的内容变化；E）” 菜单下的“ 粘贴（ P）” 命令,观看插入（老师讲解演示,同学上机操作,老师巡察指导）创新活动：在记事本中输入你对自己家乡的印象,比一比,谁输得又快又好；输入下面的绕口令；（同学小组竞赛,自主上机操作）活动评判 会选中字符的操作会复制、粘贴的操作能输入多首绕口令遇到困难时的表现 独立摸索 请教他人 小组争论 参考教材第十课 雨过天晴,我来画云、雨和太阳 教学目标：13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共

23、 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 启动“ 画图” 软件；熟识画图窗口,明白画图工具；用刷子画云和雨；用橡皮擦、颜料桶等工具修饰画面；用铅笔写彩色的字：“ 下雨啦”教学过程：么；开阔视野：观赏书本 P56,让同学看看,小伴侣们都用“ 画图” 软件画了什（同学争论,说说都是一些什么物品）探究活动：在老师的引导下同学启动 “ 画图” 软件,让同学一起熟识一下 “ 画图” 软件的界面；活动主题：画“ 下雨啦” 场景图；启动画图软件；（老师讲解演示,让同学对比书本上机操作,将“ 画图” 软件打开；）熟识电脑“ 画具” ；“ 画图” 窗口主要由绘图区、菜单栏、工具箱和颜料盒等四个

24、部分组成；菜单栏：通过菜单供应各种画图操作命令；绘图区：也叫画板,是画图形的地方；工具箱：供应 16 种画图工具；将鼠标指针移到工具上,并停留片刻,屏幕 会显示出该工具的名称或功能；颜料盒：一般位于绘图区的下方, 供应画图时所需要的各种颜色,颜料盒中 有 28 种默认的基本颜色, 用鼠标单击颜料盒中的某一种色块,前景色随之转变；前景色是画笔的颜色；用鼠标右击颜料盒中的某一种色块,北背景色随之转变；（老师讲解演示,同学依据老师指导上机操作试验；）动手画云和雨；（同学对比书本,老师讲解演示,同学动手操作,老师巡察指导）创新活动：尝试如何隐匿,显示工具狼；把背景色变成红色；14 名师归纳总结 - -

25、 - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 雨过天晴,画个太阳吧！（同学小组协作,组内进行竞赛,让程度好的同学辅导较差同学；）活动评判明白工具箱第十一课 请教他人明白颜料盒使用刷子工具使用橡皮擦使用颜料桶工具使用铅笔工具遇到困难时的表现 独立摸索 参考教材 小组争论车水马龙,我来画车,船教学目标：用规章图形工具画直线、三角形、矩形、正方形、圆等；设置线条的粗细,转变线条的颜色；明白矩形工具、椭圆工具的填充类型；教学过程：开阔视野： 观赏 P61图片,说说生活中一些物品时由怎样的图形组成,你会 画吗？我们一起把生活中的东西搬到电脑上,好吗？探究

26、活动：生活中的物体都是立体的； 我们画的图形是从某一个方向看到的 物体投影图；投影图往往都是由直线、正方形、长方形、圆、椭圆等基本图形构 成；发挥你的想象力,借用工具箱中的直线,矩形,椭圆等绘图工具,画一些由 基本图形组成的物体；（实物展现,让同学一起来看看,自己的角度看到了什么？）活动主题：画卡车 画车身：（1）选中直线工具,选择线宽,颜色；（2）用矩形工具画长方形；（3）用椭圆工具画圆；15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - （先让同学观看车身外形,想一想要使用什么工具可以完成车身）涂颜色（开发同学创意,让同

27、学自己上色）；比一比：展现同学作品,进行班级评判和小组评判；创新活动：画一画今日的天气情形,如多云、刮风等；车在地上跑,船在水里行,再画一艘帆船吧；选画“ 开阔视野” 中的其他图形；（同学自主操作,才能较强的同学可以画一下创意画；）活动评判 会用矩形、椭圆、线条工具绘制图形 会用 SHIFT键协作画图工具画图形会选用画图工具的填充类型能绘制出创意的图形遇到困难时的表现 独立摸索 请教他人 小组争论 参考教材第十二课 夜色模糊,我来画夜幕下的大楼 教学目标：着重用 SHFIT键协作画图工具,画正方形,圆等；进一步使用直线、三角形、矩形、椭圆工具；使用放大镜协作其他工具,修补作品；教学过程：开阔视

28、野：观赏 P67图片,说一说在生活中,你能想到一些什么生活物品呢？观赏 P68图片,想一想,比一比,说一说：它们在生活中的原型分别是物体？探究活动：我们常说某事或某物美中不足, 再好的实物都仍有其可以进一步 完善的地方；如,因图形太小,线条太短或太长,影响我们用颜料盒工具给图形 填充颜色；让我们一起想想方法,共同解决这个问题吧！16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 后动主题：画夜幕下大楼 画大楼轮廓 用矩形工具画大楼轮廓；（先让同学观看大楼轮廓外形,想一想要使用什么工具可以完成大楼轮廓）填充颜色；用颜料工具填充

29、颜色（先让同学观看大楼轮廓颜色, 想一想要使用什么工具可以完成大楼轮廓颜 色）画窗户（先让同学观看窗户外形,想一想要使用什么工具可以完成窗户）画窗格 用放大镜工具放大窗户 用直线工具画十字形窗格（让同学分小组进行竞赛,老师巡察找找比较娴熟技巧的同学上台演示）创新活动 给上节课画的帆船配上救生圈；选画“ 开阔视野” 中的其他图形；活动评判 会用矩形,椭圆,线条工具绘制图形 会用 SHIFT键协作画图工具画图形会选用画图工具的填充类型 遇到困难时的表现 独立摸索 请教他人 参考教材 小组争论第十三课 星星一点点,我来画星空 教学目标：用规章图形工具进行简洁得创意绘图；17 名师归纳总结 - - -

30、 - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学会简洁得颜色搭配；学会相互沟通,点评作品；学会自定义颜色,用渐变色修饰画面；教学过程：开阔视野：让同学观赏图片, 让同学说一说好在哪里, 熟识颜色搭配重要性,观赏 P74 图片,明白将简洁的画画杰出彩丰富的图像；探究活动：艺术源于生活,画一幅夜晚的景色；想象一下夜景的画面：黑漆 . 漆的房子从窗户透露出光明的灯光,深蓝的天空,光明的月亮,闪耀的星星活动主题：画星空；给夜景选一个颜色；用颜料盒工具自定义颜色；画房子；画房子的轮廓同学们都已较娴熟地把握直线、矩形、椭圆等规章图形工具的操作,请用这些规章图形

31、工具画房子轮廓；（用直线,矩形,和椭圆工具画房子的轮廓）填充颜色,画窗格；（用矩形工具画正方形,用椭圆工具画窗户,用直线工具画窗格）修饰天空（用刷子,自定义颜色和颜料桶工具：画颜色深浅不同的天空）画月亮和星星（用刷子椭圆工具画点点星光和月亮）（老师讲解演示,同学自主上机操作练习）创新活动：画弯弯的月亮；想想身边的事物,确定一个主题,画出你的作品：如我的校内,温馨的家,乡村一角、远航、机器人； ；活动评判 会用矩形、椭圆、线条工具绘制图18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 形会用 SHIFT键协作画图工具画图形

32、请教他人会选用画图工具的填充类型能绘制出创意的图形遇到困难时的表现 独立摸索第十四课 参考教材 小组争论开启网络之旅教学目标：明白网络转变生活的方方面面；熟识 IE 图标,明白 IE 的作用；学会启动 IE 浏览器；教学过程：开阔视野：观赏图片,明白网络的概念；探究活动：奇妙的网络,可以为我们供应天气,交通,新闻等信息；可以帮 我们搜寻资料、解答疑问；可以帮我们给远方的亲人,伴侣传递电子贺卡,可以 为我们供应；活动主题：开启网络之旅 明白网络转变生活的方方面面；传递信息；（浏览天气情形, 让同学把握最近天气状况, 做一个试验调查, 明白网络改 变生活的重要性）查找信息（提出问题, 让同学通过集

33、中途径查找资料, 看看使用哪种途径查找信息更 便利；）收发电子邮件（老师讲解收发电子邮件的过程,让同学体验网络赐予的便利）休闲消遣19 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - （打开嬉戏小窗口,让同学通过玩的过程体验网络的影响）熟识浏览器（老师讲解演示浏览器的作用,明白浏览器的重要性）启动浏览器（同学自主操作）创新活动：看一看下面这些图片,想一想,他们用互联网做什么？（小组竞赛,相互争论结果）活动评判 你认为网络与人们的生活： 没有关系 息息相关 网络可以帮忙人们： 查找资料 传送信息 猎取信息 仔细倾听 你的课堂表现

34、： 仔细阅读课本 积极回答疑题 对自己的课堂表现： 中意 基本中意 不中意第十五课 体验网络世界 教学目标：熟识网络世界里的地址；熟识网站的名称；体验网站供应的服务；教学过程：开阔视野： 观赏一些资料, 明白中国现在运算机之父, 明白目前网络世界的 一些进展；探究活动：远方的客人能找到你的家, 那是由于你家有个大家都可以识别的 唯独的地址； 在网络世界里, 每一个网站也都有让网民可以识记的唯独的网站地 址,保证你不至于在网络世界里走错了地方；（通过举例说明让同学明白网址的作用, ）活动主题：体验网站供应的服务；熟识网络世界里的地址；20 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共

35、 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - （老师讲解演示,同学实践体验网址的概念）2. 登录网站（1）在浏览器窗口的地址栏里输入地址,按回车键,如 P87 图所示：3、观看网站名称和标识,明白网站供应的服务内容；4、畅想网站名称和标志的用意；在以下表格中填写网址,名称和标志！网站标志和名称 网址体验网站供应的服务（老师讲解演示,同学上机操作记录）创新活动 请你登录中国科普网网站,看看你从没有见过的珍稀动物图片；你的网站你做主：给你将来的网站取一个名字,画一个网站标志；活动评判登录指定的网站： 无法登录 登错网站 登录胜利在中国科普网网站上看到珍稀动物图片： 找不到 其他图片 读文字取的网站名称和标识： 少数人认可 大多数人认可 有想法参加猜网站名称和标志用意： 应对了事 随大流 积极主动21 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页