关于我的师德师风观演讲稿5篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作关于我的师德师风观演讲稿5篇 （演讲稿）具有规律严密，态度明确，观点鲜亮的特点。在现实社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧!下面我给大家整理关于我的师德师风观演讲稿，盼望大家喜爱！ 关于我的师德师风观演讲稿1 敬重的各位领导、各位老师： 大家好! 作为一名一般的美术老师，在我们学校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在学校最有权威，最受人仰慕的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生。李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐,他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就

2、好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰李先生不但才华横溢，而且品行高尚，李先生的（故事）指引我当上了一名美术老师。 用学问传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，专心灵融摸心灵-这是最行之有效的（训练）方式，也是训练最本质的特征。一个布满人格魅力的老师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯净的心灵。只有这样的老师才能真正吸引同学，影响同学，才能真正获得同学发自内心的和敬重，我们的训练事业才有可能走向胜利。老师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥老师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。 老师的人格魅力首先来源于老师的丰富学识。“学高为师”，一个学问和技能广博的老师，不但能在课

3、堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给同学课堂之外的思索和启发。记得有一次，我在上美术观赏课时，一位同学突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么蒙娜丽莎的莎不是沙子的沙?”老师里立刻鸦雀无声。我笑着反问同学：“为什么美国的美是漂亮的美而不是倒霉的霉?为什么英国的英是英明的英而不是阴暗的阴?”一阵笑声后，同学开头谈论纷纷.经过短暂的思索和争论，我向同学们简洁解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让同学了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。通过这个小小的插曲，让我熟悉到要真正做到”学高为师”，在具备扎实的专业学问和技能的同时，更需不断充实和完善的自己学问结构。只有这样才能真正满意同学对学问的渴求，

4、才能使老师自身的人格魅力永不衰竭。_ 屈原在离骚中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀喜爱与敬业，我思想、我行动、我坚持! 我的演讲完毕，感谢大家。 关于我的师德师风观演讲稿2 敬重的各位领导、老师： 大家好!今日我演讲的题目是静心教书，潜心育人。对于我，一个不足三年教龄的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。所以，今日我想讲的仅仅是对“老师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。 在读学校的时候，我们都学过一首歌，歌名叫每当我走过老师的窗前，歌中这样唱到：悄悄的深夜，群星在闪烁，老师的房间彻夜光明，每当我走过您的窗前，光明的灯光照射我心

5、房;从那时起，我的心里就萌发了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子 中学的时候，我们同样也学习过韩愈的师说，他这样为老师定义：“师者，传道授业解惑也;”通过学习，我明白了，老师不仅仅是教学问技能，更要教同学做人的道理。老师的一言一行都对同学有着潜移默化的作用。老师的形象影响着学校的校风，而老师的素养直接关系着同学的培育。 20_年9月10日，我的第一个（老师节），收到了一位伴侣的短信：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。祝你节日欢乐!”我很感动，同时为老师这一称呼感到无比荣耀。 我所在的学校地处章丘市的一个乡镇，接收的都是农夫的子女。我们的校舍不华丽，我们的跑道还是碳渣路，但是这里

6、的老师们都在做同样的一件事静心教书，潜心育人。而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、训练着我。用他们的实际行动在告知我，如何做一名优秀的人民老师。 子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也!”古人尚修德，作为教书育人的老师，更应把师德放在首位。 在今日，当我们面对全面建设小康社会的新形势、新任务;面对课程改革的新标准、新要求;面对人们在名利金钱面前的浮躁，面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对，去履行我们的职责呢?我想“静心教书，潜心育人”是最基本的行为准则。 在我的身边，有这样一支老师队伍，他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，

7、在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，仰头阔步。 在我的身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，细心预备每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台上悄悄耕耘，撒播学问和道德的种子;他们是平凡的，一般的，没有惊人的（事迹），没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了奇妙和真理，最终擦去的是功利。 我国闻名的训练家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”(演讲稿 )这就是对老师教同学涯的最好写照。老师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中制造出不平凡的业绩，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，就永久不会胜利与欢乐。在老师岗位上，没有闲适拘束的舒适和安逸，只有悄悄无闻的奉

8、献。（爱岗敬业）是对老师职业的敬重，也是对自己的负责。 要培育同学的完善人格，老师必需先完善自己。那些把关怀留给社会，把热心留给学校，把忠心留给训练，把爱心留给同学，把真心留给同事，把急躁留给自己，专心去工作，用爱去育人的老师正闪耀着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，老师更应当乐观地自我训练，在人格自我完善的道路上不断前进。都说老师是太阳底下最光辉的职业，老师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的将来。 老师，是一个神圣的称呼;师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和（文化）品位的体

9、现;师德，需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起训练的蓝天，共同托起明天的太阳! 最终，用一首诗来结束我今日的演讲： 我想教会同学如何去生活， 如何面对困难，完善自我。 不只是书本学问或是自然神秘， 而是如何走好人生的道路。 学会去辨别是非，找寻真理， 从平凡的点滴中发掘美的韵律。 假如我的存在使这个世界更加绚丽， 那么我也就实现了自己的人生目的。 所以苍天作证，我已全心全意， 诠释了品行、信念和幸福的真谛。 关于我的师德师风观演讲稿3 有一种爱叫做博爱，有一种关怀叫做无私，有一种职业叫做老师。 小时候，唱着我爱米兰，看着老师的眼神叫

10、做崇拜;现在，耳畔回想着长大后我就成了你的音符，心里的一种期盼叫做守望。 历经四年麓山脚下的求学，如蝴蝶冲破蛹床般，我由同学变成了一名老师。回首自己的人生历程，我想起了从师道路上对我影响最大的一个人。他就是20_年感动中国的十大人物之一徐本禹。 “我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照耀到我身上的时候/情愿无保留地反射给别人。” 这是徐本禹（日记）当中的话，读高校的时候，为了追寻徐本禹的脚印，我参与了学校的一个以支教高校生为主题的西部调研活动。在甘肃政法高校，我们采访了来自全国各地的支教高校生们，这一路，我的心里布满着感动。 记得采访的时候有一位志愿者说“我知道自己可以给他们的很有限，但是

11、至少我知道，我可以给他们盼望。”播种盼望，这不正是人们盼望我们去做的吗? 许多志愿者们都说，选择来到西部，不是为了钱，也不是为了利，而是为了实现自己的社会价值，让自己做一件值得自己一辈子傲慢的事情。淡薄名利，志存高远，这不正是_八三零讲话中对我们的盼望吗? 回首自己的西部之旅，就像一次灵魂的洗礼，我经常想，要是每一个人都能像支援西部训练的志愿者一样，对训练事业有那样的一种热忱，对孩子有那一份执着的关爱和感动，那么就不会消失永州一名老师在课堂上殴打同学，将同学抛出窗外的骇人大事，就不会存在对工作的埋怨，就不会消失家长对老师的不满，那么，老师也真正算得上是阳光底下最光辉的职业了。 今日的我，成为了

12、一名光荣的人民老师，我经常问自己，我是不是也像徐本禹他们一样地在无私地奉献着自己。我知道，老师将是我毕生的职业，而成就为一名优秀的人民老师，将是我毕生的追求。 从我第一天来到雅礼中学寄宿部到现在也快两个月了，五十多个日日夜夜，却成为了我人生中最丰富的一段记忆。我喜爱着这一个职业，喜爱着与我朝夕相处的孩子，伴随着他们的成长与成熟，我也在成长着。 于是有了许多的第一次，第一次和同学们一起在烈日下（军训），一起站军姿，一起体会汗流浃背;第一次走进课堂，历史（传奇）的奇妙让孩子们欢呼雀跃;第一次过老师节，同学的（贺卡）和祝愿让我整整感动了一个星期;我也第一次品位到了育人的艰辛，第一次在悄然无声中体验到

13、了大爱的永恒。 雨果曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于绚烂的星空之中,在这片闪耀的星光里,我将找到清亮如山泉的真,善,美。老师们，让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧，大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个同学的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。 追求永无止境,奋斗永无穷期。训练之路，任重而道远，既然选择远方，就让我们风雨兼程! 感谢! 关于我的师德师风观演讲稿4 光阴荏苒，转瞬间在训练战线上我已快度过四个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我慢慢熟识了

14、老师这个行业，悄悄耕耘中也慢慢有了一些收获。 曾经怀着对远方神圣的热切憧憬，我毅然选择了老师;曾经抱着对民办训练的无限向往，我打算踏进了新世纪这方热土。为了朝拜远方那心目中的圣地，我日夜兼程却无怨无悔。 很多个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告辞了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在学问的海洋中赢取那心灵的海阔天空。老师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个安静的夜晚，我安于孤独，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我仔细钻研教材好几遍;有时，为了预备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升训练理念;有时，为了写好一则报道，对简洁的几十个字我反复琢磨，

15、细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来我仔细完成学校（总结）、论文和申报材料的写作，另有数十篇（文章）被各级报刊采纳，同时在省、市级媒体对学校的先进事迹宣扬报道了近20次。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我渐渐感悟到人生的哲理：甘于孤独是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应当像蚂蚁单是收集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。 我们总会憧憬辉煌绚烂的明天，但明天是由每一

16、个今日垒成，有憧憬有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使幻想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会布满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在安静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作雄伟的世界去讨论，你就会发觉无穷的乐趣。 关于我的师德师风观演讲稿5 敬重的各位领导，友爱的老师们，可爱的同学们： 大家好! 今日我演讲的题目是：桃李满天下。 首先告知大家，我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位;我不是画家，不能用漂亮的画面吸引观众;我不是诗人，不能用美丽的诗

17、句讴歌我的职业。 然而，我是一名老师，我要用凝重的感情，对待我的同学;我要用深深的思考，释放我心中的神秘;我要用蜜蜂的精神，推动我前进的步伐。 众所周知：老师的爱，是用汗水浇出心灵之花的真挚的爱;老师的爱，是用语言播种而结果的圣洁的爱;老师的爱，是专心血滋润的高尚的爱。把严峻当负责，我不敢苟同;把工作当乐趣，我信念满怀;把师爱当信念，我始终信任。你同意我的观点吗? 小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我毫不迟疑地回答：“是老师。”不错，在我的心灵里，我就喜爱老师。在父亲的教导下，我踌蹰满志地登上了三尺讲台，成了一名人民老师。 站在三尺讲台上，看到那一双双渴求的眼睛，一张张绚烂的笑脸，一个

18、个可爱的身影，不由得让我想起，那个以往赐予我师爱的老师赵利华老师，就是他激起我对老师的喜爱，就是他坚决了我的幻想。 在那困难的岁月里，赵老师用他厚实的肩膀撑起了整个家。有年迈的老母亲，还有几个正在长身体的孩子，一个高中，两个学校，还有一个学校，那几十元的工资就是他们家的经济来源，生活之困难可想而之。就是在这样的情景下，赵老师还给我们没吃午饭的同学，买来白花花的大馒头。 年幼无知的同学，怎知那生活的艰辛。只见赵老师转过身，蹲下去捡起一个不懂事同学，扔在地上的馒头，托在他的手心里，然后细心翼翼地剥掉那层带泥的皮，生怕铺张一点点，而后一口一口的咽下，悄悄地连同那咸咸的泪水一齐咽下。 如今的我也成为人

19、师，这才真正理解那馒头背后，是一份何等宏大的爱啊。这是一种什么爱呢?这是一种深化心底的爱，这是一种忘却世俗尘埃的爱，这是一种质朴暖心的爱。 赵老师在平凡的教学岗位上所付出的辛苦，不会是徒然的。我们的老师播下的种子，在我身上开花结果了。 我们班的同学，两极分化特别严峻。那些成果差的同学早已对学习失去信念。看着一双清亮透亮的眼睛，我仿佛看到了一扇扇光明的窗，一个个五彩缤纷的世界，我一改平常的严峻，用慈祥的身份拉近和同学的距离，用伴侣的身份关怀他们，用鼓舞的方式激发他们，让他们首先爱上我这个老师。 慢慢地我发觉，三天两头不进校的同学再也没有逃课了，并且每一天都早早来到学校;从来没有回答过问题的同学也

20、频繁地举起了手;从不提笔的同学也按时交起了作业就是这样，我释然了，我坦然了，我欣慰了。就是这样，我明白了，我要坚守老师的这方净土。 我爱我的家人，也爱身边的这些孩子们。转瞬间，我在自我的工作岗位上即将走过27个春秋。孩子们的笑容，在我的眼中是那么的熟识，孩子们的冷暖悲苦，都让我为之而牵挂。你们信任吗? 友爱的老师们，我们的事业没有多少鲜花、没有多少掌声、也没有惊天动地的壮举。我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们不需要多少荣誉来装饰，我们也不需要多少掌声来满意。我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。 我愿我的爱，能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子，在爱的滋润下健壮成长，我愿全部的人，都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。 第 12 页 共 12 页