2022年青岛版三年级数学上册第一单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宁阳县其次学校 邵春波电子备课三年级数学上册第一单元集体备课单元名称动物趣闻 - 克、千克、吨的熟悉教学过程争论 记录：本单元由一个信息窗组成,出现了学校生在图书馆查教阅到四种动物的体重情形,引出克、千克、吨的熟悉；此材情境具有学问性和趣味性,使同学对质量单位产生疑问,分如“ 1 克有多种？” “ 1 千克有多重？” 等一系列问题,析激发同学学习的爱好；学 情同学初次学习有关质量的学问,比较抽象,特殊是克与吨这两个质量单位, 同学在生活中接触少, 缺少必要的 生活体会； 教学中组织好观看、 动手操作等活动, 在详细分情境中积存

2、丰富的感性体会,初步形成质量观念；析单 元 教 学 目 标1、在详细的生活情境中,使同学感受并熟悉质量单位克 和千克、 吨,初步建立 1 克和 1 千克的观念, 明白它们之 间的关系；2、在观看、操作浩大中,培育初步的估量才能；能结合 实际,解决与质量有关的简洁问题；3、在详细的情境下,让同学体会质量单位在日常生活中 的应用；重点 重点： 1 克、 1 千克、吨的熟悉和常见物品质量的估量难 难点：初步建立质量的观念点名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案结合实例通过看、估、单动 物 趣 闻1 克有多重

3、掂、称,感知克的轻重质 量 单 位 间 的 换 算元1 千克有多重借助实例感知知1 吨有多重千克的轻重重依据千克推识测 1 吨有多结构教学 方结合生活实际, 利用教材供应的素材, 创设好玩的问题情 境,让同学通过估、掂、称等活动,充分感受、体验,加 深对轻重的懂得,初步建立质量的概念；法单元教学进度授课支配时间教学内容备课组长签名： 仝虎课时信息窗 1P2-31 P671 P51 1 P69P101 主备人： 殷华年级主任签名： 仝虎名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宁阳县其次学校课时教学设计课题

4、克、千克的熟悉案序1 教学内容2 3 页,克、千克的熟悉及练习课型新授1、使同学初步熟悉质量单位“ 克” “ 千克” ,初步建立1 克,千克的质量观念；2、明白台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简洁运算；教学目标3、通过掂一掂,称一称,使同学感知数学与生活实际亲密相联,培育同学动手操作,激发同学的学习爱好；4、通过克,千克的熟悉学习,提高同学的解决实际问题的才能；重点难点初步熟悉克,建立1 克的重量观念；教学过程天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等课前预备 争论记录一、 创设情境、感知轻重1、师：我们的世界很神奇, 动物学问你又知多少？让 我们一起去明白一下吧；（激发爱好,出示情境图

5、；同学观看、提问）2、同学置疑： 1）为什么有的是克,有的是千克吨2）1 克有多重？ 3 ）克、千克、吨是什么？3、带这这些疑问我们一起来学习二、 探究新知1、介绍质量单位 （表示物品有多重）, 表示较轻的物 品用克（ g）作单位名师归纳总结 教2、体验、操作： 1 克有多重？（先指导,再体验）第 3 页,共 18 页学1） 问：“ 1 克有多重” ？我们先来称一称；（用镊子夹起 1 克的砝码）这个砝码是1 克重；把 1 克的砝过码放在右盘里面,再把1 个 2 分币放在左盘里面,让同学观看这时标尺的指针处在什么位上？（经过同学- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

6、- - 程 设 计名师精编优秀教案观看,使同学明确1 个 2 分币大约重 1 克）2）让同学拿出一个2 分硬币放在手上掂一掂有多重3）你仍能找到 1 克重的东西吗？3、观看生活物品的质量单位,并学会估一估（薯片、苹果）4、引导同学熟悉 1 千克1） 让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂,看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中,认真看一看指针指在什么刻度上？2）表示较重的物品用克（ kg）作单位 公斤 同时引出千克克多 用 几个 约一 克 的 物体让同学感受 1 克 约有多重； 将 1 克和 身 边 的常 见物 品 联2） 联系实际生活找和千克有关的物品 系起来；三、 巩固练习 师：熟悉了克、千克你能

7、用它们解决生活中的问题吗？1、 自主练习 P61、2 2、 实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物 品 四、 老师小结 我们熟悉了克、千克这两个质量单位,你能说说它们之间的关系吗？能举例说说 重？五、 作业布置1 克和 1 千克究竟有多同学们,你能到超市中找一找和千克、克有关的物品 吗？两杯水约 1 千克 1 千克=1 公斤教名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学 过 程 设 计板 克、千克的熟悉名师归纳总结 书质量的单位（物品有多重）教后反思：第 5 页,共 18 页克g （表示较轻的物体）设

8、千克kg （表示较重的物体）让同学用实物感受1 克,1计千克,结合详细情境,让1 千克=1000 克- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1 连线；同学猜、验、掂等一系列西瓜 100 克 活动,充分体验和感知克便利面 5 千克 与千克多重,形成正确的一袋盐 500 克 表象；通过自己亲自操作,小明的体重 35 千克 激发同学的同学的学习兴2 判定 趣；限（1） 一个乒乓球重约 3 克；时（2） 小胖今年 7 岁,约重 2 千克；作（3） 1 千克铁比 1 千克棉花重；业 3.填空3000 克=（）千克7 千克 =（）克3200 克=（）克

9、主备人 :殷华 年级主任签字： 仝虎 课组长签字： 仝虎宁阳县其次学校课时教学设计课题克、千克练习案序 2 教学内容课型练习课6 7 自主练习,克、千克相关学问及拓展练习1、 巩固质量单位“ 克” “ 千克” ,并能进行两个单位间的转化教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、 能结合生活尝试估量出物品的大体质量3、 能运用所学的克、千克学问解决生活问题重点难点能结合生活尝试估量出物品的大体质量教学过程课前预备体秤、生活实物争论记录一、导课复习1、师：同学们,你们想知道自己的体重吗？（激发同学

10、的学习爱好）怎样知道我们的体重呢？2、熟悉体秤,简洁介绍；用体秤测自己的体重教 学 过 程 设 计3、小组合作称一称组中成员的体重（引导同学把学到的学问用于实际生活）4、你仍知道哪些秤？（学问拓展,激发爱好）二、巩固练习1、自主练习 P810 部分内容 练习比较克与千克之间的大小 2、补充：填合适的单位 1） 小兰体重 32（ ）2） 一个鸡蛋重 50（ ） 考察同学对质量单位的把 握 3） 2 瓶矿泉水重约（）4） 7 粒黄豆约重（）3、自主练习 P811 1）引导同学看图,明确“ 2元/ 千克” 所指示的意思名师归纳总结 教2）认真观看图中所供应的信息“ 每千克1 元,每人第 7 页,共

11、18 页限买 1 千克” 同位合作解答（2）问,集体沟通学4、自主练习 P88 独立完成,留意质量单位的字母过表示- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 程名师精编优秀教案、 分组争论解决,选三、拓展延长设薯片200g 3 元薯片150g 2 元代表回答计6 元你会买哪种,为什么？四、作业布置板 书设 计找一找四周仍有哪些物品的重量大约是1 千克？教后反思：质量的称量工具：秤通过练习加深对克与电子秤 杆秤弹簧秤 等千克的熟悉,感知数学与名师归纳总结 1. 填空生活的亲密联系；第 8 页,共 18 页6 千克=（）克5000 克=（）克限5900 克=（）千克

12、时3 千克 70 克=（）克作2. 大米每千克 3 元,买 3 千克大米需要多少业钱？3. 奶糖每千克8 元,40 元可买多少千克奶糖？主备人 :殷华年级主任签字： 仝虎课组长签字： 仝虎- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宁阳县其次学校课时教学设计课题吨的初步熟悉案序3 教学内容5 页,吨的初步熟悉以及千克和吨之间的关系课型新授教学目标1使同学熟悉重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1 吨重的观念,知道 1 吨1000 千克2能进行重量单位间的简洁换算3培育同学初步的观看才能、估量重量的才能和推理才能、进展同学 的空间想象才能重

13、点难点建立重量单位“ 吨” 的概念及吨与千克的换算教学过程多媒体课件课前预备 修改记录 一、沟通旧知1同学们学过哪些重量单位？详细描述一下 与 1 千克有多重（可以举例说明）1 克2填空1 千克（）克 3 千克（）克1000 克（ ）千克 5000 克（ ）千克二、创设情境,提出问题在（ ）里填上合适的重量单位名师归纳总结 教一筐苹果约重 20（ ）小兰体重约 25（ ）3200 克 = 千克第 9 页,共 18 页一个鸡蛋约重 50（ ）一条鲸鱼体重约 34（ ） 克学（最终一题填单位,对同学来说有肯定的难度如12 千克 =（）克果有的同学说出用“ 吨” 做单位,问问他是如何知这两类形易出错

14、过道的,说不出也不用详问,老师导入新课）程师：鲸鱼的重量很大,上面一题用千克做单位不合适这节课我们就来熟悉重量单位家族的一个新成设员吨（板书课题：吨的熟悉 ）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 计吨（t 或 T）名师精编优秀教案三、自主探究,争论问题1教学吨的熟悉（1）各小组汇报课课前所做的实践活动情形,如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买 5 千克的粮食、油或蔬菜 自己拎回家,体会其重 量同学汇报时,老师准时板书有关数量（2）提问：那么 1 吨究竟有多重呢？（同学自由 发表看法）（3）引导：假设三年级同学平均每人重 25 千克,10 个同学体

15、重共多少千克？40 个同学的体重多少千克？（可找几个体重约 25 千克的同学,让每个同学都背一背,实际感受一 下） 像这样 40 个同学的体重约是 1000千克,也是 1 吨（ 板书： 1 吨 1000 千克）（4）提问：每袋水泥重 50 千克,那么多少袋水泥 重 1 吨？一桶油重 100 千克,几桶油重 1 吨？同学独立运算,然后汇报老师小结： 40 个同学的体重、 20 袋水泥的重量以及 10 桶油的重量大约都是1 吨, 进行推算 , 然1 吨的物品（5）依据自己课前所做的实践活动 后汇报“ 1 吨就是 的重量” （6）举例：让同学举出重量大约是（7）出示书上例题的图片,让同学填上合适的单

16、 位2教学千克与吨的换算名师归纳总结 教（1）出示： 3 吨（ ）千克8000 千克（ ）直接介绍第 10 页,共 18 页吨让同学任选一题解答,并说出是怎样想的很重的物体或较多的学物体用吨作单位（2）师强调： 由于 1 吨是 1000 千克, 3 吨是 3 个过1000 千克, 3 个 1000 千克就是 3000 千克,所以 3吨 3000 千克由于 1000 千克是 1 吨, 8000千克- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 程 设 计名师精编优秀教案里有 8 个 1000 千克,所以 8000 千克是 8 吨（3）练习质疑 3 吨（）千克 5000

17、 千克（）吨一只大象体重 6 吨,是（）千克四、巩固与反思1、日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来2、2 吨（ ）千克 5 千克（）克）吨 9000 克（ ）千克 7000 千克（3、一辆卡车的载重量是 五、小结5000 千克,是多少吨？这节课学习了什么？你学到了哪些本事？强化吨与千克的关系,增强对吨的熟悉名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板名师精编优秀教案教后反思：吨的熟悉书吨t 或 T 吨这个单位很大,同学设很难直接体会到它,教1 吨=1000 千克计学时可以直接介绍计1. 填出合适的质量单位量

18、很重的物品或大宗限一筐苹果重 25 ； 一个乒乓球重 3（ ）物品的质量,通常用吨一袋化肥重 50（）.一只大象重 6（）作单位；引导同学查找一辆货车载重 4（）；一支粉笔重 5（）生活中用吨作单位的2. 匹配连线物品,在相互沟通的过时2 吨程中加深对吨的熟悉；5000 千克作8 吨6 千克形象地建立吨的重量业2000 千克8000 千克观念,熟悉到吨与千克6000 克5 吨的进率关系；3.单位换算2 吨=（）千克6000 千克=（）吨7 吨=（）千克4000 千克 =（）吨主备人 :殷华年级主任签字： 仝虎课组长签字： 仝虎宁阳县其次学校课时教学设计名师归纳总结 课题吨的熟悉练习课案序4 第

19、 12 页,共 18 页教学内容69 自主练习,复习、巩固吨的相关学问课型练习课- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标名师精编优秀教案1 吨重的观念；1、使同学加深对质量单位吨的熟悉,建立某些物体2能进行重量单位间的简洁换算重点难点能精确感知物体的大体质量教学过程收集质量为 1 吨的物品的资料课前预备 争论记录一、导课复习1、资料沟通；师：你能说说,生活中哪些东西的质量以“ 吨” 作单 位？（增强质量单位与生活的联系性）2、感悟生活中的“ 吨” ,老师补充资料二、巩固提高1、我问你答；你能把我说的单位快速转化为“ 千克”吗（考察同学对质量单位的娴熟

20、程度）教 学 过 程 设 计3 吨=（ ）千克 2000 克=（ ）千克 6000克=（ ）千克 50 吨=（ ）千克 最终一个略有难度,可以给同学一点争论时间2、排排队（从大到小排）1）3 千克 ,3 吨 ,3 克 2）2 千克 ,2500 克,2 吨, 1500 千克, 25000 克 你发觉了什么？4、 自主练习 P7（6） （同位争论解决方案）1） 可以把 4 吨转化为 4000 千克,在把 6 个 600 千克 连加2） 可以用 600 千克 6=3600 千克, 3600 千克 4 吨名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - -

21、 - - - - 名师精编 优秀教案5、 自主练习 P7（7）猎豹体重 80（ ） 鲸鱼体重 34（ ） 袋鼠体重 30（ ）每小时跑 100（ ） 每小时游 30（ ） 每小时跑 50（ ）（此题具有肯定的学问性,同位合作完成降低难度）三、拓展延长 同学争论总结 200kg 300kg 400kg 200kg 50kg 50kg 200kg 你能搭配出 1t 吗？有几种方案？四、作业布置 调查一下小组同学的体重, 想一想大约多少同学合起来 体重是 1 吨？教 学 过 程 设 计名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - -

22、名师精编 优秀教案有多种组合,让学生争论沟通板应用教后反思：书质量单位换算通过多种形式的练设质量大小比较习,练习与学习的计质量的组合搭配学问有机相融,在解决问题的过程中限1在下面的括号里填上合适的质量单位加深对质量单位的一支牙膏重 200（）一桶水重 10 懂得,使练习课变一支钢笔重 150（）一艘轮船重 2 得生动好玩；时一袋水泥重 50（）一台拖拉机重 2（）作2.质量单位换算业6500 千克 =（）吨（）千克2 吨=（）千克7 千克 430 克=（）千克3 吨 45 千克=（）千克名师归纳总结 主备人 :殷华年级主任签字： 仝虎课组长签字： 仝虎第 15 页,共 18 页- - - -

23、- - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宁阳县其次学校课时教学设计课题我学会了吗和综合练习案序 5 教学内容对吨、千克和克进一步的懂得课型复习课1、 进一步懂得吨、千克、克的含义,能娴熟地进行简洁的换算；教学目标2、 能依据实际情形挑选合适的重量单位；教学过程重点难点3、 能综合运用所学的学问解决一些实际问题；能运用质量单位之间的关系解决情境问题课前预备课件争论记录一 引导复习 1、 这两天我们一起学习了哪几个质量单位？2、一看到吨,你的第一感觉是什么？千克呢？克 呢？3、 今日我们一起来复习一下吨、千克和克；（请同学来当一当小老师：讲一讲有关吨、千克、教

24、 学 过 程 设 计克的学问；）（1） 1 吨=1000 千克 1 千克 =1000 克（2） 一吨,相当于 10 头 100 千克的猪；相当于 2头 500 千克的牛；相当于40 个 25 千克的同学 （3） 一吨很重,只有计量较重的物品或大宗物品 时才用吨作单位；一千克 1 克 4.解决问题篮球乒乓球杠铃铅球4650450同学分小组争论它们大约有多重,该用哪个重量单 位；同学回答后,老师看同学的把握情形进行讲解；二、情境导入1、 师：学习了这么多的和质量有关的学问,让我名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精

25、编 优秀教案们到超市走一走,看看谁是超市大赢家；教2、 出示情境图,指导看图一吨很重,只有计量较学1） 多少根香蕉大约 1 千克？为什么？过（引导同学以黄瓜为参照物“6 根黄瓜大约重 1 千克” ）程2） 一棵白菜大约有多重？重的物品或大宗物品设（同学可结合生活实际,只要合理就正确）时才用吨作单位；3）你喜爱的小食品有多重？和你的同位说一说；计4）一个西瓜大约重 5 千克,10 个、20 个、30 个呢？多少个就是 1 吨了？（考察同学千克和吨之间的关系,以及吨的组成）5）你仍能提出什么问题？（同学自由提问,集体沟通解决）三、作业布置实践作业：回家完成这样的表格：多少这样的水果？1 千克中大约

26、有物品苹果橘子西红黄瓜柿数量我学会了吗 教后反思：物品有多重 -质量本节整理复习课,名师归纳总结 板质量单位：克：称量较轻的物品教学中运用了大量第 17 页,共 18 页书设千克：称量较重的物品的情境,让同学在计吨：称量重的物品轻松、好玩的环境关系： 1 吨=1000 千克1 千克=1000 克中复习；将数学与- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 18 页,共 18 页1. 填空生活结合起来,使8 千克=（）克23 吨=（）千克同学产生喜爱数学1600 克=（）千克（）克的情感；通过摸索、200 克+800 克=（）克 =（）千沟通、争论等形式,限克帮忙同学对学问进时作2在 里填“” “” “=” ；行梳理,构建完整业13072307 11200112 的学问体系；3000 克5 吨8500 千克 8 吨3.小兔重 1200 克,小猫比小兔重200 克,小猫和小兔一共重多少克. 主备人 :殷华年级主任签字： 仝虎课组长签字： 仝虎- - - - - - -