2022年青岛版小学一年级科学上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 我们一起学科学星瞬间,气球飘,我有很多“ 小问号“ ；多动手,勤动脑,科学课上探奥妙；1. 走进科学课 一、教学要求：1、收集有关科学和科技进展的资料,明确科学课争论的对象和学习的 学问内容；2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系；3、体会到科学技术的进展对人们生活和社会进步的作用,初步体会到 科学与技术的关系；二、教学重点：1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系；2、知道科学家的创造制造对科技进展的重要作用；三、教学过程：1、导入：知道哪些科学家的名字？知道哪些我国科技项目？

2、2、学习新课 ; （一）科学课上要做什么？1、谈话,简述科学的意义,科学课争论的对象；2、分析科学家取得某项成就的缘由；3、详细说出科学家的哪些精神值得自己学习,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 二 活动过程：（1）1、看书其次页；2、说说你看到了哪些,等得了什么？3、同学独立猎取信息,同位相互沟通；4、小组沟通自己的阅读结果（三）活动过程：（2）1. 拿出带来的叶片观看一下,叶子是什么样的？2. 小鱼为何转变了方向？（课本第三页）3、小组代表说发觉；4、老师小结：我们要从小宠爱科学,善于观看与

3、摸索,能够发觉问题 和探究问题的答案及追求真理；四、拓展活动 听科学家的故事；同学相互讲；2. 我的“ 小问号”教学目标：激发同学宠爱大自然的情感,培育争论自然、探究科学的爱好和爱护 环境的良好行为习惯；教学重点难点：激发同学宠爱大自然的情感,培育争论自然、探究科学的爱好和爱护 环境的良好行为习惯；教学预备：不同颜色的小动物玩具,图片等等；第 2 页,共 26 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程：一、课前沟通,初步感悟 1、师：我们在这么美的大自然中,靠近大自然,发觉大自然的隐秘；同学 们的心情怎么样？2、组织

4、同学沟通；二、课中体验,深化感悟 1、师：老师这儿有几样物品,你能提出小问号吗？师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等；谁来提问？同学自由提问（只要同学能够依据物品或者是提示提出问题即可,不管问题有没 有答案,问题是否科学,都可以； ）2、师：是啊,小车为什么能跑,青蛙为何能跳,这一个个美丽的小问号是 多么好玩啊！我们来说说听听；同学各抒己见；3、师：我们可以自愿组合成小组； （依据自己的爱好爱好,同学分组,选 好组长）4、全班汇报：. 5、看课本第五页的图画,你有哪些“ 小问号”（1）彩虹是怎样形成的,有哪几种颜色？（2）鸟类是怎样繁衍的 . （3）全班汇报,共同揭秘；对于可以解决的问题,

5、老师可以积极发动同学,师生一起解决；三、拓展活动（课后作业）在课后进行观看, 把自己的“ 小问号“ 记录下来, 我们下一节课争论；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元 我们怎么知道 用眼看,用鼻闻,靠耳听声音；用舌尝,用手摸,观看方法多；3. 看一看 教学目标：熟识眼睛,以及它们的作用,知道眼睛的重要性；预备材料：镜子 七巧板图片教学建议：同学戴眼罩的时间不宜过久,可能会造成感觉不适；教学过程：1、导入一 老师：（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？小朋 友们闭上眼睛,你们仍能看到自己

6、的好伴侣吗？,往四周看一看能看到什 么？（引导同学发觉眼睛的重要性）活动导入 2、导入二 老师：现在请小伴侣们寂静；认真听一听,听见什么声音了吗？那么现在 请你们把耳朵捂住,仍能听见吗？听得清晰吗？活动：小眼看世界（1）. 戴上眼罩,体验黑暗 老师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导体验黑暗带来的不便）老师：下面老师要请一个小伴侣上前,戴着眼罩,穿过这些障碍物,看看会怎么样；（在教室前面摆法一些椅子等障碍物,摆放 师在旁边留意爱护,以免同学跌倒磕碰）2-3 个即可,同时老名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

7、必备 欢迎下载（2）. 眼睛的作用 老师：刚才戴上眼罩的小伴侣走的跌跌撞撞的,谁说一下这是为什么呢？（勉励幼儿积极发表自己的看法,进一步让幼儿体验黑暗,明白眼睛的作 用）老师：小伴侣们说的都很好,所以我们要爱惜我们的眼睛,仍要关怀 和帮忙眼睛看不到的人,对不对？（引导小伴侣爱惜眼睛,培育小伴侣助 残意识,关怀帮忙残障人士）3、评估（1）. 是否知道眼睛的作用；（2）. 是否参与了眼睛的嬉戏；4、小结：师谈话说如何爱护自己眼睛和耳朵 4、延长：图片有哪几种动物（ 9 页大象图）教学反思：4. 听一听 教学目标 熟识眼睛和耳朵,以及它们的作用；知道眼睛和耳朵的重要性；材料预备 水杯、瓶子、沙、石子

8、等；教学建议：在进行声音的嬉戏的时候,尽量挑选四周相对比较寂静的环境中进行；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程 一、现在请同学们寂静；现在认真听一听,听见什么声音了吗？那么现在 请你们把耳朵捂住,仍能听见吗？听得清晰吗？二、 听声辩音竞赛（1）. 请同学倾听几种乐器的声音,并尝试记住这些声音的特点 老师：刚才小伴侣们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（配 合幼儿回答演奏乐器,引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法）（2）. 让同学在戴着眼罩的情形下,辨别几种乐器的声音 老师：这边的小伴侣

9、戴上眼罩,老师演示乐器,这边的同学当评委；（将学 生分成两组,其次轮轮换进行,让同学辨认乐器的声音）老师：老师请出一个小伴侣来演奏乐器,让戴着眼罩的小伴侣推测是哪种 乐器的声音,好不好？（引导幼儿探究声音的爱好,体验耳朵的重要性；）三、评估 1. 是否知道耳朵的作用； 2. 是否参与了耳朵的嬉戏；四、延长 在家里和爸爸妈妈一起玩一个“ 盲人摸物” 的嬉戏；小伴侣和爸爸妈妈轮 流来体验闭着眼睛摸东西的感觉；教学反思：5. 摸一摸 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 使同学感知物体的冷热

10、、软硬、粗糙、光滑等特点,进展感知 才能；2. 帮忙幼儿学习用语言表达自己的感觉；3. 培育幼儿用手触摸感知物体的习惯；教学重、难点：用手感知物体的特点、用语言表达自己的感觉 教学预备：每人一套材料：三支彩笔,复印纸、纸板、砂纸 方法与手段：争论法、问答法、嬉戏法 教学过程：一、激发同学动手触摸的爱好；师：请你用手摸一摸自己的皮肤,说说你有什么感觉？（引导说一说 摸过的什么感觉,引导说完整句； ）同学自由操作,并各自发表看法；二、引导幼儿通过触摸,感知物体的不同特点；1. 师：你预备的东西摸上去感觉一样吗？有什么不同？捏捏毛巾和纸板有 什么不一样？摸摸砂纸的正面和反面又有什么不同？引导幼儿说出

11、软硬、光滑、粗糙等词汇；师：我们能用手摸出软、硬、光滑、粗糙,你们的小手真能干！2. 老师连续提问：现在请你用手摸摸自己身上,说说你有什么感觉？从箱子中任意摸出一种物品,说说它的特点；旨在引导 3. 再摸摸其他物品 同学通过用手摸一摸物品,说一说事物的特点,进展同学的感知才能和语 言表达才能；勉励同学尝试用几个词表达自己的感觉,帮忙同学从物体的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载多方面感知特点与表达；三、引导同学争论,扩展体会；1预备 12 个同学没有触摸过的东西；师：你怎样才能知道这些东西是冷的、

12、热的、软的、硬的、光滑的仍是粗 糙的？那么谁来试试？引导幼儿回答用手摸摸捏捏并请几位小伴侣上来捏一捏,摸一摸；2老师连续提问：你仍摸过什么东西？他们摸上去有什么感觉？说出来告 诉大家；四、活动延长：回家蒙上眼睛,摸一摸,辨论出爸爸、妈妈；教学反思：第一,我让幼儿直接动手操作,激发幼儿触摸的爱好 ,并明确从各物体获得的感知 ；接着 ,引导幼儿摸摸物品 ,感知冷热 、软硬、粗糙、光滑等相对的特点 ,进一步感受各特点 ；通过摸摸自己和摸摸教室里的物体,幼儿感知物体的不同特点；然后,再以幼儿没有碰触过的物体、曾经碰触过的物品 、看到的教室外的物体绽开争论,拓展幼儿的体会 ；最终,我以嬉戏进行延长 ,让

13、幼儿通过触摸物体进行推测,加深幼儿对物体特点的印象；活动中 ,绝大多数幼儿能够用一个词描述物体特点,但并不能自主地使用两个及其以上的词语描述；今后我会加强幼儿从多角度描述物体特点的才能 ；6. 闻一闻,尝一尝名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标：1、明白自己的感官,学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体； 2 、开心的参与活动,情愿用语言表达自己的发觉和感觉；教学预备：1、无色透亮的液体（开水、酒精、白醋）；2、黑色的液体（咖啡、可乐、酱油） ；3、气味较为浓烈的水果 苹果、柠檬、石榴 4、透

14、亮一次性杯子如干、带盖塑料杯如干；教学过程：1、老师：“ 听说森林里的小动物要举办一个问答竞赛,你们想参与吗？”请同学尽快举手回答疑题：（1）什么动物的鼻子最长？（大象）（2）什么动物的鼻子像圆形？（小猪）（3）什么动物的鼻子最灵敏？（小狗）2、把试验材料 苹果、柠檬、石榴 放在桌上,让同学蒙住眼睛, 闻闻气味；3、请同学说一说刚才闻的是什么,然后摘下眼罩验证；4、将三种无色透亮的液体（开水、酒精、白醋）放在桌子上,先请同学猜 杯子里装的是什么,然后请幼儿闻一闻,区分开水、酒精、白醋；引导学 生发觉鼻子对认知物体的作用；5、将三种黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）放在桌上,提问：“ 我们除了 通过

15、视觉、嗅觉来辨别各液体,仍有什么方法呢？” 引导同学通过尝一尝 来辨别各种液体；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、小结辨别物品的方法：闻、尝都是在观看；第三单元 玩中学 推小车,捏彩泥,玩中发觉小隐秘；玩磁铁,分铅笔,我能解决小问题；7. 玩磁铁 教学目标：1. 在嬉戏中,明白磁铁同极排斥、异极相吸的特性；2. 能在主动探究、反复尝试中找出磁扣的南北极；3. 在合作嬉戏和探究活动中感受玩磁铁的乐趣；教学预备：条形磁铁、 U形磁铁如干,磁扣人手一个,磁铁玩具 教学过程：一、 探究磁铁同极排斥、异

16、极相吸的特性 1. 情境导入,激趣 师：小队员们,又到了我们一起“ 学科学,大闯关” 的活动了,大家 有没有信心闯关胜利？别忘了我的口号是“ 科学泡泡,动手动脑；玩转磁 铁,探究奥妙！” 大家预备好了吗？有没有信心们？好,让我们一起进入今 天的闯关嬉戏；2. 探究知道新问题 师：同学们,我们观看一下磁铁；请同学们来介绍一下,磁铁是什么 样的？有什么特点？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学：（1）磁铁的外形：方块磁铁、瓦形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆 片磁铁、条形磁铁、 U形磁铁；（2）磁铁

17、两端有蓝色,一端红色；（3）磁铁能够吸引铁磁性物质；师：同学们说的都很对；3. 嬉戏：变身小磁铁 师：同学们很棒,请你们任选蓝色和红色小标志的两头,相互对碰会有什么现象？（同颜色的两端相斥,不同颜色的两端相吸；）二、探究磁铁的应用 1. 激趣 师：玩过了嬉戏,我们休息一下,进行我们的终极挑战；2. 同学探究,磁铁仍可以吸引那些物体？（老师适时引导,并观看学 生试验情形；） 3. 共享试验结果；4. 老师小结,简介磁铁在生活中的 应用；8. 玩彩泥 教学目标：1. 彩泥制作学会揉、压、搓等技巧,提高同学的动手才能,培育同学 的摸索力和制造力；2. 能随便取橡皮泥,通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能

18、,塑造不同名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载样式的花朵外形；3. 通过同学用彩泥制作花朵,激发同学爱惜植物和对大自然的宠爱；教学预备：课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具 教学过程：一、开头部分：1、师：让我们一起拍拍小手吧！2、小伴侣们,今日老师给你们带来一个好伴侣,它的名字叫圆圆,它想和 大家一起玩嬉戏；你们情愿吗？二、 基本部分：1、嬉戏：彩泥变变变、 揉一揉：彩泥变成汤圆 、压一压：汤圆变大饼,比一比谁的饼大；、搓一搓：汤圆变面条,比一比谁的面条长；让幼儿自己变一变,说一说变成了什么；同学们

19、,彩泥好玩吗？今日是圆圆的生日,圆圆有一个生日愿望？2、圆圆：我最宠爱夏天五光十色的花朵,可是现在是冬天,花朵都枯萎 了,我想看盛开是美丽花朵,你们能帮我实现生日愿望吗？3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程；讲解彩泥花朵的制作的过程：制作一个黄色的小球,五个红色的小球,两个绿色的小球和绿色的长 条；依据次序粘在白纸板上；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：让我们一起用彩泥做出美丽的花朵,帮小彩泥实现愿望把！4、同学自己动手制作,老师巡察指导；三、 终止部分：1、让大家和老师来观赏一下你们

20、的作品；2、我们一起去洗洗小手吧！9. 玩小车 教学意图：玩具是每一个学校生的最爱,并且各种各样的颜色对于他们来说也充 满了奇怪,这节活动课就是通过让同学在玩小汽车的过程中,使同学产生 对颜色的爱好,感受和同伴一起玩的乐趣；教学目标：1. 对颜色感爱好；2、会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚；教学预备：为每个宝宝预备一辆玩具汽车,拉链等；教学过程：一、导入：1. 师: 小伴侣们,今日老师给你们带来了很多好玩的玩具,你们猜猜是 什么？2. 在同学自由推测时,老师掀掉布,给同学一个惊喜：（师: “ 看,是什么？” ）（小汽车）师生一起说说小汽车的种类和作用,激发同学的积极性；名师归纳总

21、结 - - - - - - -第 13 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3.“ 这么多好玩的小汽车,你们想不想玩一玩啊？”（老师讲清晰要求,同学自由挑选自己宠爱的玩具汽车玩；）二、引发爱好,老师进行示范演示；1. 师：小伴侣们,快来看呀,老师的汽车会变魔术！老师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过,嘀嘀嘀,开来开去真好玩； ”边开汽车边念儿歌 “ 小汽车,2. 引导同学观看小汽车滚出来的画,师：厉害吧,老师的小汽车仍会 画画呢,看,是什么颜色的？像什么？（同学自由回答,在同学回答像什么时,老师要给与确定；）4. 师：同学们,你们的小汽车能画画,依靠

22、的是什么力气？（推力 拉力）三、活动终止 1、每人一个方向盘,在音乐的伴奏下,同学做开小汽车的嬉戏；2、说说生活中哪些地方用到了推力或拉力；10. 分一分 教学目标 : 1、经受依据颜色、外形、用途等对物体进行简洁的分类的过程,学 会按一个标准进行简洁的分类；2、初步培育同学整理物品的习惯；教学重点：学会依据肯定的标准对身边的事物进行分类、整理,即把握分 类方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学难点 : 找到合适的分类标准；教具预备：各种颜色的立体快、铅笔等；教学过程 : 师：孩子们,老师

23、知道你们是懂礼貌、爱干净的孩子；而且老师仍知道 你们今日每个人都会表现的特别乖；一、多媒体创设情境,激发分类需求 那下面请小伴侣们看大屏幕, （出示第一幅图）；认真观看后你有什么 想对大家说的吗？生 1：书架上的书很乱 ; 生 2: 玩具处处都是 ; 生 3: 笔、桌上、地上都有师：很乱；那孩子们从哪些地方看出来很乱呢？请生自由回答；师: 孩子们说的都对；小猴自己也说了,好乱呀！播放课件；师：Ppt 出示其次幅图 师：孩子们,下面我们看看小猴整理后的房间,你感觉怎么样 . 生自 由答；（整齐）很舒适（或很整齐） ；那孩子们从哪些地方看出来很舒适呢 . 师：回答的真不错；所以呀,我们平常都要养成

24、良好的生活习惯；二、共同学习；之前老师已经请小伴侣们利用周末的时间在爸爸妈妈的指导下预习了 关于分一分的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：现在老师请同学们听清要求： （2、3 个同学）你是怎样整理自己的 书包的？ 出示课件 （善于捕获同学回答疑题的信息,敏捷处理）生自由汇报：语文放在一起,数学放在一起,文具放在一起等 师引导总结： 把书放在一起, 作业本放放在一起, 学具放在一起等；师：看来呀孩子们真能干,学会了整理自己的书包；真了不得！三、练习 1、师: 现在老师请同学们把桌子上的小

25、棒自己独立的试着分一分 ; 老师看哪些同学能干 , 分好用坐姿告知老师； （老师巡察,捕获信息,灵 活处理）2、请同学们把小棒快速地放到桌子的左边然后用坐姿告知老师；那下面我们来展现展现你们的本事；老师信任你们行；3、练习（出示课件）（1）把生活在水里的动物涂色；师：请同桌之间小声地相互争论,然后再回答疑题；（2）整理玩具,分类摆放；第四单元 水（生自由答；）看颜色,尝味道,水的特点我知道；小水滴,真神奇,食盐遇它不见了；11. 运水嬉戏 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1使同学在运

26、水嬉戏中,再次感知水的特性；2能熟识和挑选在不怜悯形下相宜运水的工具、材料,并用语言表达 出来；3在活动中充分感受玩水带来的乐趣,体验胜利的欢乐；教学预备：水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子,小铲子,小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等；教学过程：（一） . 谈话引起同学对水的爱好；师： 同学们,你们玩过水吗？ 水是什么样的？ 玩水的时候应当注 意些什么呢？ （不能把自己和同学的身上弄湿）（二） . 通过玩水,自由探究；1. 运水；（1）我们今日接到一个新任务,就是把这边水槽里的水运到那边的水 槽里去；（不能直接倒,并且不能漏了水或着撒了水；）2. 同学运水；（渗透训练“ 水是很

27、宝贵的,别把它漏到地上了；”2看图片；师：看着图片你想到了什么？（水会流东,水很宝贵,要节省用水；谁能给人们带来便利,也能带 来危害；）（三） . 活动延长：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：今日的任务都完成得很好,下面让小水轮转起来；（两人一组）12. 熟识水 教学目标：熟识水没有固定的外形,但有肯定的体积；教学预备：水、烧杯、水槽、量筒、不同外形的其他容器等；教学过程：一、导入 1、老师出示课件有关水的图片？同学观看；2、谈话：我们生活、生产都离不开水,这节课我们就一起来熟识水；（板书课

28、题）12、熟识水 二、熟识水 1）、你们知道哪些水的学问？让同学自由回答；2）、你闻一闻容器里的水,是什么味道？尝一尝什么味道？板书：无色、无味、透亮、易流淌 3、出示白醋、清水、橙汁、白糖水,让同学辨论出来；方法指导：一看二闻三尝 4）、出示书中插图；小明不知道水是什么外形？我们来帮帮小明好 吗？同学说水倒入桌上容器的外形；5）、试验证明水倒入容器后的外形；（老师演示将水倒进不同容器中,同学观看水的外形；）三、拓展活动：说说自然界中哪里有水,同学相互沟通,师小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

29、下载13. 水变咸了 教学目标：1. 能从身边常见的现象中发觉问题、提出问题；能够自己设计试验,探究水能溶解固体物质的特点,并用自己善于的方式表达和沟通探究的过 程和结果；2、体验到科学探究要敬重证据；养成细致观看的习惯；意识到科学可 以改善人们的生活；教学重、难点：1、知道水有溶解物质的特点；2、能定性地描述溶解变化；明白溶解在生活中的应用；教学预备：食盐、白糖、勺子、筷子教学过程：一、谈话导入,直奔主题；师：请同学们看黑板,我们今日争论的主题是什么？生：水变咸了 师同时板书 ；师：水为什么变咸了？生：由于放了盐；师：怎么知道水里放了盐？生：尝一尝；名师归纳总结 师：老师这有一杯溶液,谁来尝

30、一尝？（指生品尝）第 19 页,共 26 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：是盐水吗？生：不是,是糖水,由于它是甜的,说明放了糖；二、熟识溶解；师：同学们想不想做一杯甜水和一杯咸水呢？生：（齐答）想；师：怎么做？说说你的方法,并说一说要用到哪些物品和器材；（小组争论、沟通并汇报）表现好的同学赐予小组勉励；同学依据老师给的提示来配置溶液； （师巡察、指导）强调：边做试验变把你的发觉记录下来；同学配置的溶液展现,并汇报试验结果；老师引导：那我们刚才放到烧杯里的盐和糖去哪了？（生来回答：化了、看不见了 , ）引出：我们科学上称这种现象

31、为“ 溶解”,依据我们刚才做的试验,你认为什么样的是溶解？（生争论沟通汇报,师简述溶解的意义）三、深化探究,拓展熟识；在水里是不是全部的物品都能溶解？同学沟通后师小结；四、课堂反思：这节课你收成了什么？（指生回答后,老师总结）五、作业布置：把食盐水倒入盘子里, 放在窗台上, 没议案进行观看, 会有什么发觉？14. 把它们放到水里 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、过程与方法：能够通过观看、推测、验证等活动发觉事实,做出 判定；并用文字或图表等手段记录和描述所观看到的科学现象；2学问

32、与技能：意识到通过物体间的相互作用,可以熟识物体的更多 性质；熟识固体在水中的沉浮和溶解现象,意识到固体在水中的沉和浮不 是由其轻重打算的；3情感态度价值观：情愿合作与沟通,体验科学争论的乐趣；感受猜 测和假设的重要性,懂得通过试验观看获得事实,依据事实作出的判定才 是科学的；教学重难点：重点：知道固体在水中有沉浮和溶解的现象；难点：意识到固体的沉和浮不是由其轻重打算的,而是由材料、外形 所打算的；教学预备：沙子、小苏打、勺子 教学过程：激发爱好,故事导入：一、1、谈话：同学们,今日老师给大家带来一个小故事,请看：三个小伙 伴在森林里玩皮球,小兔子一用劲,把皮球踢进了一个深深的树洞,于是 三个

33、小伙伴开头想方法,小猴看到邻近有一条小河,于是他们想到了一个 好方法,你知道他们想到了什么方法吗？同学争论：他们把水倒进树洞,皮球飘上来了；2、同学们真聪慧,和小伙伴们想到一块去了,于是他们抬来了水,把 水倒进树洞,皮球就浮现来了；小伙伴们又高兴的玩了起来；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、大家都是利用了皮球能在水里浮起来这一学问,帮小动物们解决了 这个问题,皮球是固体,那是不是全部的固体放到水里都能浮起来呢？4、今日这节课,我们就一起来把物体放到水里,看看是溶解在水里,仍是浮在水面上；二、

34、探究（一）推测物体在水里的情形；1、熟识材料；老师给每一个小组都预备很多好玩的物体,快看一看都有什么？谁来给大家介绍一下？2、同学汇报；（沙子、小苏打、食用油）3、猜一猜；把他们放到水里,会有什么现象？生争论：（有的沉、有的浮、有的不见了； ）4、同学汇报本组的猜想；（二）探究物体在水里的沉浮情形；1、谈话：我们的推测是否正确,就让我们亲自动手试一试,用试验来 验证吧；你们预备怎样做这个试验呢？有什么需要留意的事项吗？2、同学汇报做试验的留意事项；（三）师小结：有些物质在水里简洁溶解,有些物质在水里很难溶解；三、拓展活动：1、饮料可以冲着喝,知道为什么吗？ 2 、生活中哪些地方用到了溶解？名师

35、归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载15. 放大镜 教学目标 1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观 察物体 能看到更多的细节；2、放大镜广泛应用在人们生活生产的很多方面；3、放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚（凸起）；过程与方法 1、正确用放大镜观看物体；2、比较用肉眼观看和用放大镜观看的不同；教学重点：能正确使用放大镜观看物体的微小部分 教学难点：放大镜是“ 凸”“ 透” 镜 教学预备：放大镜（最好每个同学都能有一个放大镜,假如只能供应应学 生一种放大镜,尽量放大倍数大一点）

36、,平面镜片；老师演示：不同放大倍数的放大镜、 图片或课件（如放大镜镜片的结构等） ；教学过程 一、问题与猜想1、导入：师出示放大镜： “ 看,这是什么？”（生：放大镜）；放大镜大家很熟识,我来介绍一下放大镜； （从放大镜的构造、作用、用途三个方 面绽开介绍）；2、小组争论沟通放大镜的构造、作用、用途；3、展现沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载放大镜的构造镜架、镜片（假如同学能说出凸透镜也可以）1）放大镜的作用放大物体的像（可能同学会说“ 把物体放大”,提示同学物体并未变大）2）放大镜的用途我

37、们用放大镜观看校内里的生物、试验中在老师 指导下观看花、昆虫等；它是视力不佳者的助视器,仍适用于电子产品检 验、线路板检验、集邮者观赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观看指纹毛发纤维等、农技人员用它观看花蕊进行人工授粉等、制作微型 工艺品的工匠工作时使用 , 二、探究与实践 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请同学演示放大镜的使用方法； 依据同学的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者,目不动,镜动或物动；2、师：挑选一小块面积,运用放大镜认真观看图片、屏幕、织物等看谁 会有新的发觉！3、沟通新发觉后,师归纳：放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉 眼看不清的微小

38、之处；三、拓展与创新1、师：放大镜顾名思义是能“ 放大”,说说它在生活中的应用；2、同学尝试利用放大镜来放大物体；四、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载16. 我的削笔刀 教学目标 : 1. 熟识常见的几种削笔刀,并明白其用途；2. 初步知道削笔刀的进展过程,感悟制造刀具的材料和工艺已经并将 连续不断进展；教学重点：知道选用合适的削笔刀更能提高削铅笔的效率；教学难点：懂得技术的进展使制造工具所用的材料和工艺都得到了不断的 进展；教学预备：剪刀、菜刀、削笔刀、指甲刀、手术刀等 教学过程：一、导

39、入：在我们日常生活中都离不开各种各样的刀具,不同的刀具 被用来切割不同种类的物品,但外形也不相同；二：问题与猜想 1、出示铅笔 这些铅笔没法用了怎么办？2、同学自由回答,依据回答师说：同学们真棒！知道的那么多呀！四、 探究与实践 1、你门仍想不想知道使用哪种削笔刀便利？同学亲自体验（留意安全）2、展现沟通：使用哪种削笔刀便利？为什么？（使用转笔刀既省时、省力、又安全； ）五、拓展与创新 1、科技产品给生活带来哪些变化？举例说明； （运算器具、交通工具等）名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、师小结名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 26 页