新湖小学缤纷冬日快乐寒假综合实践及读书活动方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑新湖小学缤纷冬日，快乐寒假综合实践及读书活动方案 新湖小学“缤纷冬日，快乐寒假”综合实践及读书活动方案 一、寒假寄语 亲爱的同学们，时光荏苒，当冬日暖意融融的阳光尽情泼洒的时候，寒假又悄悄地来临了。对于学生来说，寒假就是自由翱翔的天堂，而你们就是放飞的天使。“处处留心皆学问，人情练达即文章。”假期，是你们实践的好时机，走进社会，走进自然，让自己的视野更广阔，阅历更丰富，心灵更充实，假期，让“读好书，好读书”成为你们的习惯，你一定会在不知不觉中获得意外收获。同学们，放飞你们的心情，张开你们的翅膀，开始你们快乐的寒假之旅吧！ 二、参与对象：全校少先队员 三、活动形式：

2、以个人、小队、中队形式参与均可。 四、活动时间：2022年1月28日-2022年2月24日 五、活动内容： （一）“我读书，我快乐”的寒假读书活动。 为了进一步强化我校学生阅读习惯的培养，让孩子们真正做到“我读书我快乐，我读书我幸福。在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”各中队开展中华经典古诗词诵背活动和假期“大阅读”活动。 活动小贴士:建议队员每天诵读一首古诗词。各年级在学校推荐书目中精选一种阅读，或者在读书目录中自行选择其他书目，确保每位学生在家每天有半小时读书时间，制定读书计划，家长督促、教师检查。整理本学期与学习有关的报纸，做成读书剪报，将相关知识进行分类，装订成册，

3、封面可以进行个性化设计。 附：推荐书目 一年级：一年级的小蜜瓜（商晓娜）小猪唏哩呼噜（孙幼军） 二年级：属鼠班的生日会（朱自强）了不起的狐狸爸爸（达尔） （二）“快乐新年，温馨感恩”的快乐体验活动。 1.快乐新年串串烧 学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，展示节日收获和感悟。 活动小贴士: 一、二年级：自制一份“新春贺卡”或写一句新春寄语给父母或亲人，培养自己对家庭、亲人的关爱之心。 2我爱我家 开展“我是父母的小帮手”家庭生活体验活动，把为家庭生活服务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、

4、与父母一同采购年货、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，检验自己的理财能力，培养生活自理的习惯。 活动小贴士:要求学生在家帮助家长做力所能及的事，1-2年级可由家长帮助进行记录，活动结束时家长写上评语,可配上照片。每人至少上交一张打印的体验日记，要求图文并茂 。 3.调查实践，学习成长 假期是和家人朋友团聚的日子，可是只要你用心，就会在团聚中学习到一些帮助自己成长的小知识，请同学们根据自己的实际情况，通过电话、网络、访问等多种方式展开调查！ 活动小贴士:调查题目：长辈小时候的新年是怎样过的？请同学们在父母的帮助下用16开信纸形成调查报告。 （三）“我

5、健康,我快乐”的寒假强身健体活动。 （1）阳光体育每一天 寒假将至，同学们在寒假里除了要认真做好寒假作业，请不要忘记合理安排作息时间，早睡早起，保证充足的睡眠，自觉参加体育运动，增强体制，为下学期学习、生活打好身体基础。跳绳、踢毽子、仰卧起坐等都是不错的选择哦！ （2）节日安全伴我行 安全永远要摆在第一位。同学们在假期中应注意交通安全、饮食安全、文化娱乐活动安全，对燃放烟花爆竹、参加大型文艺活动，做到文明、安全、有序，严防各类事故发生。相信你们能以实际行动倡导低碳健康的生活方式，过一个健康快乐的新年。 六、活动具体要求： 新学期开学后，各中队组织作品初评，选出优秀作品布置班级，选出最佳读后感参

6、加教育局组织的读书评奖活动。学校将就评选出一、二等奖进行表彰。部分获奖作品将在校报、红领巾广播台、校园网展示。 注：自制“新春贺卡” 每班20份、读书剪报每班10本 “我是父母的小帮手”寒假体验日记（A4纸打印）每班20篇或个人体验日记集5本、社会实践报告每班20份。 学生假期表现反馈表 学生 班级 家长 学生假期表现情况 年月日 意见或建议 请在开学时填写本表，并让孩子交回学校。 篇2:新湖小学年度第二学期德育工作计划 新湖小学2022学年度第二学期德育工作计划 一、具体工作 (一)、明确标准，常规德育活动求精、求细、求实 学校一如既往地坚持国旗下讲话制度、班队会制度和日常行为规范检查制度，

7、深入开展好学生的行为习惯养成教育。 1、科学规范，精心地做好国旗下讲话 （1、）开学初制定、安排好学期国旗下讲话具体安排表（班级，升旗手事迹，讲话内容等电子稿提前一周发少先队邮箱，由大队辅导员审核）；按学校制定的升旗仪式仪程举行升旗仪式。学期末整理升旗手事迹及国旗下讲话电子文稿；加强升旗手、护旗手的训练，旗手要做到遇到雨天或别的情况及时降旗，保护好国旗，保证升旗仪式的庄严、认真。 （2、）国旗下讲话的主要内容主要结合根据每月主题教育内容及学校近期主要工作安排，着重宣传和学习身边的榜样和典型；同时，循序渐进做好规范解读教育。（3月，小学生守则；4月，小学生日常行为规范；5月，德州新湖小学小学生在

8、校一日常规；6月，校园文明十知道）。 2、从精细入手，做好常规规范的落实、检查和指导 将开学后前两周为常规规范学习周。各班利用主题队会集中学习小学生日常行为规范、小学生守则、德州新湖小学小学生在校一日常规、校园文明十知道等规范。采取抽查与检查主题队会记录方式进行进行评价和督导。同时，坚持实施上学期的班级卫生抽查制度，与班主任每月考核成绩挂钩。我们坚持每日检查，每周总结，每月评优的方法，每月初颁发卫生流动红旗和优秀班级流动班级；各项常规活动的评比检查有据可依，做到五有，即有计划，有过程，有检查，有总结，有提高。 3、评选星级班级、快乐成功星，以点带面，循序渐进地推进各年级段学生德育养成规范 开学

9、初，由少先队制定星级班级、快乐成功星评选标准。 各班结合评选标准，每月向少先队上报各类快乐成功星事迹材料，（卫生之星、静雅之星、规范之星、礼仪之星、感恩之星，管理之星、纪律之星、进步之星等）；采取班级推荐2名、年级推选2名、少先队审核（走访学生）的评选办法。学期末，由少先队确定学校的各类校级快乐成功星各15名进行表彰和奖励；同时，利用展板，校报，网站表彰宣传先进事迹。 星级班级评选按照少先队日常行为规范检查结果分为5星，即班级卫生类、学生仪表（个人卫生）类、课间两操（在校纪律）类、放学路队类、少先队礼仪（升旗仪式、大型活动的红领巾校服及纪律）类，每月一评，未达到得分标准的班级不予得星。另外，单

10、设活动星，在学校活动中名次较好的班级予以加星；升旗仪式举办规范、材料齐全按时上交、根据学校要求编辑讲话内容的班级予以单独加星。星级班级的评选情况将在班级门口设置专栏予以展示。 4、突出重点习惯养成教育 （1）、重点习惯教育我们将坚持以集体活动（包括队列、升旗、两操、大型*）的习惯规范养成为学年培养重点，细化措施，注重实效。 （2）、每月重点养成教育：少先队通过升旗下讲话，常规检查等形式，加强指导，提高效果；各班制定、采取有力措施，时时教育，处处规范，加强行为习惯养成教育。3月，伸伸手，弯弯腰-环境、个人卫生教育；继续采取抽取学号的方法，每周一升旗结束后、周一至周五午读时间不定时对学生个人卫生进

11、行检查，并将结果记入班级考核中。4月份，走好路，做好操-队列教育；5月份，静静走路，静心读书-静雅教育；6月份，讲礼仪，知感恩-礼仪感恩教育； （二）、贴近实际，积极开展每月一主题的教育活动，促学生全面发展 三月份开展“学雷锋，五个一，争做助人为乐好少年”主题活动；（学唱一首雷锋歌曲，讲一个雷锋故事，开一次学雷锋主题班队会，读一本雷锋的书籍，看一部雷锋电影）四月份开展“诚实守信，做守法小公民”主题活动；（可采取学习法律材料，写感受体会；可以是手抄报，学习感受，也可以是绘画等形式）；五月份开展第九届“我自信，我成功”生活技能大赛。六月份开展庆六一才艺选拔暨汇报演出主题活动。 继续坚持“每月三个一

12、”活动，即：每月一次主题活动、每月一堂主题队会、每月一期主题板报，更加细致地安排内容，并加强监督检查，注重活动的实效，注意做到既不给班主任增加负担、又要直观有效地起到教育作用。过学校网站、七色光广播站，宣传栏，班级主题队会等途径，将主题教育活动做细、做精、做实。力争形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”的德育新局面。 （三）、体验成功，用心开展各种特色教育活动 1、特色教育活动展风采 三月份初开展“打造德城第一操”-队列广播操比赛练习，为组织全校春季运动会做准备；四月份开展“学法、知法，守法、用法”主题队会，各班上交队会记录，15份学生感受等）；五月份开展“走近太阳谷，体验科技魅力”社会实

13、践活动； 2、心理健康教育活动展特色 充分利用学校开心苑-心理咨询室功能，充分调动学校4位有心理咨询合格证书教师的积极性，按照循序渐进，逐步推广的发展模式。坚持每周三下午，对上课注意力不集中、多动、性格内向不合群的学生进行个案辅导，使学生健康成长。 3、社会德育实践活动享体验 学校针对学生素质教育的需要，为学生创造走出学校、认识社会的活动平台，并将社会实践活动分为家庭、学校两部分。在保证学校落实开展社会实践活动的同时，指导不同年级的家长自主开展社会实践活动。学校的社会实践基地有：博物馆、种植养殖基地、盲校、福利院等场所；家长自主活动基地为：1、2年级减河湿地公园、动植物园，3、4年级太阳谷、九

14、龙湾，5、6年级万亩桃园、董子文化街等。 4、生存技能教育促成长 根据不同学龄段孩子的身心特点，学校确定了不同年级的必会的生存技能：1年级：穿衣戴红领巾，扫地；2年级：叠衣服、整理课桌文具、洗手绢袜子；3年级：叠被子、整理床铺、陶艺；4年级：刷鞋、擦鞋、环保服装制作；5年级：果蔬拼盘、正确使用燃气、剪纸；6年级：切菜炒菜、包饺子。学校在主题活动月期间将组织系列比赛及展示活动，采取全员参与、家长互动、全校展示等形式进行评价表彰。 5、科技教育体系建设重完善提升 以培养学生创新精神和实践能力为目标，以青少年科技创新大赛、航模大赛等竞赛活动为载体，组织小发现、小发明、小创造、小制作等活动，不断丰富科

15、技活动的内容和形式，加强科技辅导员的培训，全面普及学生科技教育水平。本学期组织学生参加德州市青少年科技创新大赛和航模大赛。 （四）、提升职业幸福感，进一步加强德育队伍建设,提高德育实效 一支学习型、思考型、科研型的德育队伍是学生全面发展的有力支撑和保障。全体教师都要参与到德育工作中,既要教书育人,又要管理育人,还要服务育人.我们将采取多读书，走出去、请进来，工作论坛、经验交流等措施，实施“榜样引领、培训提升、经验共享、团队考核”四个一工程，切实加强班主任培训和交流工作。积极培养在德城区有较大知名度、影响力的优秀班主任； （1）、加强理论引领与指导 为促进班主任队伍更好地成长发展，订阅中国火炬、

16、少先队组织、辅导员、班主任、班主任之友等刊物便于老师们学习与交流。同时，指导班主任多读书、多学习、多交流。 （2）、走出去，请进来 积极组织班主任走出学校，参加上级的各种培训、比赛和活动。 （3）、开展班主任工作论坛，交流提高，经验共享 坚持实施德育工作月例会制度，每月召开班主任会议进行总结，发现亮点，指出不足。鼓励班主任形成自己的管理特色，积累第一手资料，特别重视班主任的创新工作和实效性较强的做法。6月份，组织“第四届成功班主任工作论坛暨德育经验交流会”。 （4）、以点带面，评先树优，榜样引领依照新湖小学优秀班主任评选办法，学期末评选全校优秀班主任，进行表彰和奖励。同时，加大宣传，制作（幸福

17、成功路-优秀班主任事迹）展板，利用学校校刊、网站进行宣传。 （5）、团队考核，整体提升 学校对年级组全体班主任实行优秀年级组评选激励制度，按照班主任月考核成绩，对每月的优秀年级组进行表彰和激励，努力形成年级组“齐管理、共提升”的良好机制和氛围。 （五）、深化少先队阵地建设，提高自主管理水平。 1、加强少先队的组织建设。完善少先队的建制，避免少先队组织只成为学校组织活动的工具，而应该使少先队成为真正意义上的学生组织，并发挥作用。继续坚持大队委每周一小会，每月一大会的例会制度，加强对队干部的教育和培训。学期期末评选优秀学生干部进行表扬和激励。 2、积极探索少先队小组执勤的运作模式。坚持实行实行日检

18、查、周评比、月小结的方式，让卫生流动红旗、遵纪文明的荣誉成为大家的奋斗目标。并利用学校广播、升旗仪式、黑板报及时给予表彰公布。使少先队工作继续沿着规范化管理的轨道前进。 3、加强少先队基础知识教育。通过班、队会、黑板报、广播站、网站等途径宣传少先队基础知识，使少先队活动与思想道德教育紧密结合起来，引导少先队员接受爱国主义、革命传统教育和社会公德教育。坚持队员教育，使队员牢记有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等方面的基本常识，知道五爱及队的作风。要按照少先队仪式的规范要求做好少先队入队、离队、迎新、选举队干部的工作。 （六）、不断加强德育科研，总结经验，发展提高 （1）、坚持办好每两

19、月一期的德育简报，加强学校德育工作宣传力度、及时总结推广优秀活动和德育经验。 （2）、扎实做好幸福成功路班主任职业规划与专业发展文集的实施及批导工作。 （3）、注重利用学校网站、希望谷等宣传工具，给学生家长提供一些帮助学生养成良好习惯的信息与方法，给家长提供一个对学校德育教育与活动设计等方面的交流平台。 （七）、加强少先队的常规工作，促进少先队工作持续发展。 （1）进一步提高升旗仪式质量，充分发挥升旗仪式潜移默化的育人职能。升旗仪式承包给各班级，让更多的学生走上升旗台。安排好国旗下讲话人员和讲话内容，加强升旗手、护旗手的训练，重点对学生进行升旗礼仪的教育，旗手要做到遇到雨天或别的情况及时降旗，

20、保护好国旗，保证升旗仪式的庄严、认真。 （2）健全少先队组织的各项管理制度，规范各类上交材料及下发文件的格式，对下发的各种记录做到及时抽查，使少先队工作规范化、制度化。 （3）定期开展大、中队主题活动，使队员在活动中受到教育。 （4）做好各项常规工作的检查评比活动。 （5）组织好每一次学生竞赛、演出活动。 （6）充分利用校内外活动基地，组织队员开展实践锻炼活动。 附件：主要工作安排： 二月份：新学期，新希望月 1、寒假生活总结、作业检查评比； 2、制定完善德育工作计划，组织“新学期，新希望”开学典礼 3、本月班队会主题：小学生守则、小学生日常行为规范、德州新湖小学小学生在校一日常规、校园文明十

21、知道规范教育。 4、组织参加市青少年科技创新大赛； 三月份：文明礼貌月 重点养成教育：伸伸手，弯弯腰-环境、个人卫生教育 1、少先队主题活动：开展“学雷锋，五个一，争做助人为乐好少年”活动。（学唱一首雷锋歌曲，讲一个雷锋故事，开一次学雷锋主题班队会，读一本雷锋的书籍，看一部雷锋电影） 2、结合妇女节，开展“母亲真伟大”亲情教育活动。（送妈妈一句祝福、真心拥抱妈妈一次、和妈妈说说心里话） 3、传达德育工作计划，上交班主任工作计划； 4、制定并下发“快乐成功星”评选标准； 5、区小学班主任培训； 6、区科技辅导员培训； 7、本月黑板报主题：我身边的好人好事 8、本月班队会主题：“学法、知法，守法、

22、用法” （各班上交队会记录，15份学生感受）； 9、规范解读教育：小学生守则 四月份：诚信教育月 重点养成教育：走好路，跑好操-队列教育 1、少先队主题活动：诚实守信，做守法小公民”（可采取学习法律材料，写感受体会；可以是手抄报，学习感受，也可以是绘画等形式）； 2、“打造德城第一操”队列会操比赛 3、3、4月份德育简报 4、德城区中小学春季运动会（女生校服方队） 5、德州市航模大赛； 6、本月黑板报主题：讲诚信 守法规 7、本月班队会主题：晒晒我的美好生活 8、规范解读教育：小学生日常行为规范 五月份：生命教育月 重点养成教育：静静走路，静心读书-静雅教育 1、结合劳动节，开展劳动体验和中华

23、传统美德教育 2、少先队主题活动：用自己的双手美化校园 3、“走近太阳谷，体验科技魅力”社会实践活动 4、第九届“我自信，我成功”生活技能大赛。（学生参与面） 5、德城区庆“六一”文艺汇演暨素质教育成果展示活动 6、本月黑板报主题：我有一双万能手 7、本月班队会主题：我能做的家务劳动 8、规范解读教育：新湖小学小学生在校一日常规 六月份：才艺展示月 重点养成教育：讲礼仪，知感恩-礼仪感恩教育 1、少先队主题活动：快乐庆“六一” 2、幸福成功路班主任职业规划与专业发展文集检查与指导； 3、“六一”儿童节庆祝活动暨联谊学校互动，组织捐赠学习用品或图书活动 4、区优秀学生社团评选； 5、区硬笔书法比

24、赛； 6、第四届成功班主任工作论坛暨德育经验交流 7、5、6月份德育简报 8、本月黑板报主题：我的复习有方法 9、本月班队会主题：做学习的主人 10、规范解读教育：校园文明十知道 七月份：评先树优月 1、少先队小干部考核。配合教导处，做好学生复习工作； 2、做好“优秀班主任”、“优秀学生干部”（2名）、“优秀少先队员”（5名）“三好学生（5名）”评选工作；全校“快乐成功星”每类各15名评选表彰； 3、整理升旗手事迹及国旗下讲话电子文稿；做好各项资料汇总、整理及归档工作。 4、组织安排“读万卷书、行万里路”暑期社会实践活动 篇3:新湖小学第二学期教科研计划 新湖小学2022年第二学期教科研计划

25、一、指导思想 本学期，结合本校实际，以实施素质教育为宗旨，按照区委、区政府“一心两成”的战略目标，认真贯彻落实上级教育行政部门有关会议精神，坚持我校“成功教育”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，为打造教育名城、建设教育强区做出新的更大贡献。 二、工作思路 围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务。 一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式提高教学效益。 两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是继续新课程实验的改革。 加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究，二是新课程标准的研究，三是学生行为规范的研究。 实现四个提高，一是实现教科

26、研人员的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。 做好五个服务：一是为领导决策服务，二是为学校办学服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生发展服务。 三、主要工作 (一）继续加强教育理论的学习和研究，全面更新教育观念 1、读书 书籍保障： 给每位老师订阅读者师道，将学校所订刊物按种类发到各办公室，本学期给老师购买一本共读书-走出教学的误区，推荐优秀网站、博客，经常浏览。 读书要求及测评： 养成每日读书、摘记的习惯，共读刊物将有重点的进行篇目推荐阅读，不定期就某几篇文章进行交流；下发到办公室

27、的刊物每周推荐书目，写读书笔记、体会，进行研讨；每次交流或研讨前，备课组长安排组员提前都做好准备。共读书目每学期至少组织两次读书论坛，结合实际谈读书体会，中青年教师提倡写博文。各组在组织交流时要邀请学校领导参加，学校将根据交流情况，和老师写博的情况，期末评选书香教师和书香团队。 2、组织一次专题式理论学习，由学校领导、骨干教师轮流开设辅导讲座。每位教师都要认真做好读书笔记，捕捉教育瞬间，放大教育细节，评点教学行为，提升教学经验。 3、进一步解放思想，树立奋发向上，敢于创新，勇于争先的观念。联系我校实际，创造性地开展工作，进一步营造聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展的

28、良好氛围，以思想的大解放，观念的大更新，工作的大落实，促进全校教育事业的大发展。针对我校青年教师驾驭课堂教学能力的实际需要，本学期举办一次35岁以下的青年教师大比武。大比武的比赛内容涉及到三笔字、普通话、课件制作、教案设计、课堂教学、教学反思或案例研究，等等。在此基础上，首先让青年教师的教学与本人的小课题研究结合起来，写出个人的小课题研究报告，使我校青年教师的课堂教学能力和课题研究水平再上一个新台阶。 4、积极开展以新理念、新知识、新技能为主要内容的读书活动，组织多层次的教育论坛，创造条件组织教师外出参观学习，外出学习的教师回来后要写出学习心得，并向全体教师传达学习内容或上汇报课。 （二）抓教

29、研，抓课堂，推进课程改革 1、继续探索改革备课形式。 根据我校备课改革形式的新经验、新收获，继续创新备课方案，以求全体教师把备课和上课紧密结合起来，事半功倍。 2、改革教学设计。 针对传统教学中存在的“以教师为中心”、“以教案为中心”的问题，要有针对性地改革教学设计的形式，转向“以学生为中心”、“以过程为中心”。 落实学生在课堂中的主人翁地位，坚持教为主导、学为主体，练为主线的基本原则，着眼于实践探索、模式建构、优质高效，积极构建轻负高效的课堂教学模式。在教学设计中除包含教学目的等常规要求外，还要明确体现教学环节、教师活动、学生学习活动以及教师针对学生学习过程的指导措施，做到既体现教师组织课堂

30、教学的过程，又体现学生学习过程、完成学习目标的过程，努力落实新课标所倡导的“教师是学生学习过程的组织者、引导者，学生是学习活动的主人”的新型理念。 3、课堂教学要做到“六性三中心”。 教学目标的教育性，教学内容的科学性，教学对象的接受性，教学过程的启发性，教学手段的多样性，教学效果的最佳性。以学生的发展为中心，以学生的自主活动为中心，以创新精神和实践能力为中心。抓好课前准备，特别是教师备课、学生课前预习、作业讲评纠错等环节要抓紧抓实；抓好单元达标过关监测和矫正反馈，夯实双基，强化训练，让学生对所学知识及时消化吸收，避免形成知识缺陷；强化课堂常规训练，加强学生学法指导，培养学生良好的学习状态和学

31、习心理。本学期将让在教学方面有着丰富经验的老师做课堂教学展示，介绍经验，让其他老师学习他们的教学风格。 4、开展好教育教学随笔评比活动。 教学反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位教师每学期都要写出一定篇数的教育随笔，把自己在教育教学过程中的成功之处或失败之点及时记录下来，找原因，写感悟，对教学进行总结，研究改进措施。科研处本学期开展一次“教学实践反思”随笔评比活动，让教师体会到反思教学实践是教师由经验型走向研究型的必由之路。 （三）强化教师队伍建设，打造一支学习型、科研型、服务型的教师队伍。 1、继续开展教师教育教学培训活动。 以校本培训为重点，结合教师队伍实际，坚持缺什么、需

32、要什么就培训什么。在校本培训过程中，学校将培训和教研融合在一起，落实好“三个支点”的培训策略：引导教师把握好课标和教材，按照上级要求学习好新修订的课标，落实第一个支点；通过“同课异构”活动，探讨高效课堂模式，转变师生教和学的方式，落实第二个支点；通过不定期的“课例分析”，对一节课的教学效果进行认真反思，以便不断总结逐步提高，落实第三个支点。为了发挥我校骨干教师的优势，特在本学期安排了语数外学科的骨干教师课堂教学观摩研讨活动，让骨干教师的课堂驾驭能力和基本定型的教学风格影响带动青年教师，逐步提高青年教师的课堂教学水平。 2、继续开展小课题研究。 对于教师来说，选择了一个研究课题，就是确立了一个具

33、体明晰的专业发展方向与个人的奋斗目标；进行一项课题研究的过程，就是不断获取新的教育信息，掌握新的教育理论与方法的过程，是促进理念提升和教育能力发展的过程。课题研究要着眼于解决实际问题，要以课题研究为手段、以理论学习为支撑、以交流研讨为平台，进而促进教师自身发展。一个课题的实施和一个教师的成长一样，需要大量的教育阅读及实践活动的支撑，需要经历一个艰苦磨炼的过程，哪怕是失误与偏差，也是教育的经验，是个人成长的价值所在。科研之价值在于过程，即研究过程中的学习反思、认识提高和当下教育教学行为的改观。备课组长要按照本组课题的任务、分工，制定一份较为详实的课题研究计划。根据课题研究计划，各组要把每月的研究

34、情况发到学校网站。老师个人的小课题研究情况可以以叙事反思的形式也发到学校网站上，学校将每月汇总一次，纳入绩效考核。 3、加强先进教育理论应用的研究，改进教学方法，提高教学效率。 信息技术已渗透到各个领域，为现代教育提供了新的工具和手段。信息技术的运用带来教育理念、教育行为、教育评价乃至思维方式的巨大变革。如何使用信息技术手段获取教改信息，是摆在广大教师面前的一个重要课题 。因此，我们必须从教学实际出发，进一步发挥信息技术在教学中的应用，通过研究、创新、设计使信息技术的应用更加有效。 四、规划措施 （一）领导保障： 1.成立学校课题研究工作领导小组。由校长任组长，副校长、教科室主任任副组长，各学

35、科教研组长任小组成员，带领广大教师在教学中探索、研究，积极开展课题研究活动。 2.不断提升课题研究工作组的管理水平。规范科研行为，实现过程管理制度化，认真落实“服务、求是、人本”理念，做到管理出成效，管理出质量。 （二）加强导向，营造科研氛围，提高教师的科研意识。 提高教师对课题研究工作的正确认识，增强广大教师课题研究工作的积极性，是搞好科研的重中之重。本学期将进一步明确思路，做到一学三结合。一学：学习理论，提高教师自身素质，三结合： （1）课题研究与教学活动相结合，课题研究为教学服务，教学中贯穿教学科研；（2）课题研究与教研活动相结合，在教科研理念的指导下提高教研活动质量；（3）课题研究与学

36、生教育活动相结合，让人文精神渗透到学生活动的方方面面，让学校真正成为师生的精神家园。具体做法如下： 1、课题研究与各类公开课整合。为推进教学研究与新课程改革，学校开展的各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课等。课题组要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。 2、课题研究与教研活动整合。教研组长即为教科研组长。在学期初制定教研组活动计划时，要明确本教研组的研究课题。教研组要根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课活动及沙龙、座谈等教研活动中，要把课题研

37、究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与教训、存在问题等内容。 3、教科研与日常教学工作的整合。课题组要求每位成员，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以推进课题研究，提高自身的研究能力。 五、规划与管理： （一）课题实施过程化 1、在备课中体现课题思想。教师要结合课题，精选教材进行备课。备课中要体现课题研究的思想，选择研究的方法，设计出具体的研究操作步骤。 2、在教学中落实课题研究。学校和教学骨干要率先实践，在教学开放日和平时的公开教学中切切

38、实实地进行课题研究，将先进的教学理念转化为教学行为。 3、在案例中提升经验理论。教学案例、学生个案等都是实践过程中形成的最好的原始资料和经验。教师要及时地记录这些案例，在案例中对自己的教学特点，课堂组织，教学效率，师生交流或习以为常的教学行为等都能产生新的问题，是自己的经验、思想趋于系统化、理性化。 （二）校本培训系统化 1、专题指导。教科室每年开学初向教师提出课题研究方向，强调教育科研与教学实践密切结合。每学期对教师进行“课题计划”、“课题实施”、“课题报告撰写”等专题辅导。 2、分层指导。学校对新秀、能手、学科带头人进行分层指导，骨干教师，都要参加子课题的研究。尤其要求优青、学科带头人通过

39、自身的课题研究和教学实践逐步形成自己的教学特色和风格。 3、研讨、交流指导。每周进行课题研究，交流研究中的体会与困惑；每学年举办一次教学论坛，交流研究成果；每学年编辑一本课题论文集。 （三）课题管理规范化 1、过程管理 （1）每学年初学校和教研组分别制定科研计划。学期末进行总结，写出总结材料，使教科研研究始终规范有序。进一步浓郁学校教科研工作氛围，使教研组组织的教研活动实现课题化，真正提高学校教研活动的质量和水平。 （2）所有教师都要将自己的教学研究工作与课程改革工作紧密结合，积极参与各级各类组织的课堂教学比赛、论文评比等工作。 （3）建立学校教科研队伍和教科研管理网络，构建学校教科研工作制度

40、。加强教师教科研培训，增强教师教科研意识，提高教师教科研能力，培养学校教科研骨干力量 （4）不断加大教育科研经费投入力度，购置必要的科研资料与设备，在各级各类教科研培训、学习中有足够的经费保障，使得教科研工作能够顺利实施。 2、成果管理 （1）学校为教师创造各种有利条件，做好各项工作，全体教师的教科研的各项成果，由个人、教研组、学校三级统一进行管理，装订成册，注意对成果的积累、保留。 （2）“以点带面”，以学校重点课题带动课题发展，进一步提高教师全员科研能力，每位教师至少参与一项校级及以上课题的研究。全校教师的教科研论文获奖面和获奖档次初步显现我校教科研特色，显现教科研在提高学校整体教育质量和

41、课改中的作用。 3、做好课题管理工作，对已立项的课题要根据实验方案认真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动。做好课改和课题成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率，进一步扩大学校的知名度。为了实现“以研促教”，本学期还安排了教师小课题结题报告会和市级以上课题阶段工作总结，为的是让优秀的个人研究成果影响带动在这方面做得不足的老师，使他们懂得如何让自己的教学和个人教学研究自然结合起来，在教学中不断总结经验，在课题中不断积累和完善教学中存在的问题，最终提高自己的教学水平。使自己的教学自成体系、自成模式，在研究中把课题做细、做大，逐步向学者型、专家型教师发展。 五

42、、活动安排 周次 活动内容 第一周 2.25-3.1 制定学校教科研工作计划,布置本学期工作。各教研组制定教科研计划 制定教学工作计划、班级读书计划、学困生转化计划 上交教育（教学）研究论文（专著）、研究报告、课题研究、教育（教学）研究课件（案例），参加山东省中小学教育科研优秀成果评选活动 青年教师上交寒假作业 第二周 3.4-3.8 青年教师培训：班主任工作经验介绍（王丽荣） 第三周 3.11-3.15 首席教师示范课 教学论坛-首席教师教学经验交流研讨会 第四周 3.18-3.22 检查读书笔记 第五周 3.25-3.29 征集、整理校刊资料（文章、教师照片、简介、活动图片） 第六周 4.

43、1-4.5 出版第四期校刊（最美教师专刊） 第七周 4.8-4.12 剪纸课题开题仪式 第八周 4.15-4.19 读书论坛一：走出教学的误区 第九周 4.22-4.26 教师教学技能比赛（三笔字、普通话、课件制作） 第十周 4.29-5.3 五、一放假 第十一周 5.6-5.10 青年教师课堂教学开放月 检查读书笔记 第十二周 5.13-5.17 数学课题组交流研讨 读书论坛二：走出教学的误区 十三周 5.20-5.24 语文课题组交流研讨 检查读书笔记 第十四周 5.27-5.31 英语课题组交流研讨 第十五周 6.3-6.7 剪纸课题组交流研讨 检查读书笔记 第十六周 6.10-6.14 教师专业发展课题组交流研讨 “教学实践反思”随笔评比 第十七周 6.17-6.21 个人小课题结题总结 征集教育教学随笔、优秀案例、教学论文 第十八周 6.24-6.28 市级以上课题阶段工作总结 第十九周 7.1-7.5 期末考试 安排青年教师暑期学习任务 + 展开范文.第 46 页 共 46 页