2022年静夜思第二课时.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次课时 课时目标 1. 懂得重点词：“ 疑”“ 思家乡” “ 举头” 的意思；并能用自己的话说说诗意；2. 体会诗的意境,有感情的朗读,背诵全诗；教具预备 教学课件；教学过程 一、导入课题 这节课我们连续学习古诗：静夜思,看看病中孤独的李白会想些什么 呢？二、想象画面,明白诗意1. 想画面,说意思；（课件出示 14：画面）同学先想象画面,自由说说诗的意思,老师相机指导；【设计意图： 结 2. 沟通反馈；合图画,懂得古（课件出示 15）老师准时出示同学难懂的几个字的注释；诗的大意, 图文如,疑：似乎；举：抬；

2、思：思念；结 合 , 化 解 难请同桌相互说一说,只要意思大致对即可；度；】四人小组合作：说一说整首诗的大致意思；勉励同学尝试背诵；三、读中懂得,体悟诗意美； 1 学习第一行（1）读整行诗；（2）“ 明月光” 是指怎样的月光？（3）说第一行诗意；（课件出示 16）多媒体创设情形：（光明的月光照在诗人床前） 4学习其次行 （课件出示 17）（1）读整行诗；（2）依据同学提出的问题懂得 “ 疑” 的意思（怀疑、似乎）；【 设 计 意 图 ：“ 霜” （课件出示 18）（老师哈气在眼镜片上, 并说明这是雾水,“ 霜”的说明,假如是冰粒,便是霜；霜在秋冬季节形成在地面邻近：如房顶、用哈气到镜片上草叶、

3、地面等,堆起来是白色；）的雾水,进而想 到冰粒,较为 自 然；】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（3）说说这两行诗的意思；（课件出示 19）用上“ 什么似乎是什么” 的句式；（光明的月光照在诗人的床前,似乎是铺在地 上的白白的霜）（4）朗读,引导；诗人这样描写,给了你一种什么样的感觉？（冷清）师描述：今晚,银白色的月光洒在地上,像铺了一层冰冷的 霜一样；环境如此冷清,再加上诗人远离亲人的孤独,就

4、更感到 冷清了；师用冷清的语气范读；生试着用冷清的语气读； 5学习第三、四行； （课件出示 20）（1）读整行诗；（2）懂得“ 举头” （做动作）（3）想想诗人在干什么？（诗人抬头望着天上的光明的月亮）指导朗读,在画“ ” 的地方稍加停顿,“ 明”“ 地上”“ 望” 6.“ 思” 要读重音；（课件出示 21）静夜思 李白 床前明月光,疑是地上霜；举头望明月,低头思家乡；（老师范读同学跟读自由练读全班齐读）【设计意图： 7. 配乐朗诵,想象诗歌的画面； （播放思乡曲,老师范读 配乐朗诵,更全班齐读）能读准节奏, 8 师：明月照在李白窗前,也照在家乡的土地上,他多么 表达内心的浓想马上飞到亲人们的

5、身旁啊,哪怕听听亲人的声音也好啊,可在 浓 的 思 乡 之古代这是不行能的；他只能孤独地写下了这首静夜思,然后对着 情；】月亮深情朗诵,期望明月能带去他的思念,与祝愿；你也来当一 回李白吧,出示明月图,指明对月朗读,齐读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 9你们真像小李白啊,你能完整地给我们讲讲这首诗所表达的意思吗？指名说说全诗的意思； 10月圆人团聚,李白孤身一人,客居他乡,望着光明的明月,思

6、念家乡的情感就像潮水一般,快速埋没了他；让我们完整的观赏这首漂亮悲伤的静夜思 ；（课件出示 22）观赏课件后再次齐读全诗 （课件出示 23）；三、结题,回读漂泊在外的游子啊, 总是把思念家乡的情感深深的藏在心底,但是每当夜晚来临, 每当佳节来到, 每当明月当空时, 想到自己孤独一人, 想到家乡的亲人, 怎不令人低头深思, 怎不令人归心似箭哪！让我们再次深情地朗诵起这首漂亮悲伤的静夜思吧！板书设计：床前明月光景疑是地上霜凄清思念家乡静夜思人举头望明月孤独思念亲人低头思家乡课外作业新设计 1. 再观看夜晚的天空,把新的发觉说给同学听；2. 课外连续收集和阅读： 有关李白及他写的其他诗, 仍有描写夜

7、空或介绍有关星体的科学学问的一些课外读物；或相互借阅； 3. 有感情地朗诵古诗；答案： 2.早发白帝城把收集到的和读过的带到班里, 向同学介绍朝辞白帝彩云间,千里江陵一日仍；两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山；备课资料细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1. 李白701 762 ,字太白,号青莲居士,是我国唐代闻名的诗人；他的诗想象丰富而奇妙,风格飘逸而豪爽自然,是屈原之后最宏大的浪漫主义诗人,素有“

8、诗仙”的美名；他与杜甫齐名, 合称“ 李杜”；主要作品：蜀道难行路难梦游天姥吟留别等；2. 写作背景：静夜思一诗的写作时间是公元726 年（唐玄宗开元之治十四年）旧历九月十五日左右； 李白时年 26 岁,写作地点在当时扬州旅舍； 其秋夕旅怀诗当为静夜思的续篇,亦同时同地所作；李白在一个月明星稀的夜晚,诗人抬望天空一轮皓月 ,思乡之情油然而生 ,写下了这首传诵千古、 中外皆知的名诗静夜思；练习基础积存大巩固一、请你仔细读一读,写一写；思 乡前 床低 光二、比一比,看谁的雪球滚得大；摆摆布摆手摆开故夜阅读才能大提升三、课文整体梳理；这首古诗胜利地反映了外出的静夜思乡之情； 从“ 疑” 到“ 举头”

9、 ,从“ 举头” 到“ 低头” ,形象地表现了诗人的心理活动过程,一幅鲜明的细心整理归纳 精选学习资料 月夜图生动地出现在我们面前； 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、重点段落品析；举头望明月,疑是霜,；,低头1. 把诗句补充完整；2. 这首诗的作者是代；思维创新大拓展五、古诗停顿技巧：春风 / 吹又生；1. 要留意押韵,唐诗五言一般都为XX/XXX格式；如：离离 / 原上草 , 一岁 / 一枯荣；野火 / 烧不尽 , 2.有一些是依据词的意思来读；例：曲项/ 向/ 天歌；参考答案一、略二、故事故交已故夜空黑夜午夜三、游子思乡四、1. 第 5 页,共 5 页 床前光地上明月思家乡 2. 唐李白细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -