教师信息技术应用能力研修计划范本.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师信息技术应用能力研修计划范本 信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以 猎取、加工、存储、 变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括供应设备和供应信息服务两大方面的（方法）与设备的总称。下面是我为大家整理的关于老师信息技术应用力量研修方案范本，盼望对您有所关心! 老师信息技术应用力量研修方案范本1 为进一步落实“（高效课堂）”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研方案： 一、讨论目标 1、我们每位老师在信息技术的呼唤下应乐观协作、共同努力，把课题讨论作为促进师生进展的途径，围绕教学观念的更新、教

2、学内容的变革、（教学方法）的运用和教学效率的提升，开展详细而深化的教学讨论。 2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让同学通过解决问题来学习。当今（网络技术）的应用，使人们相互之间的信息沟通和沟通特别便捷，利用完善的网络环境开展基于问题争论式协作学习，使同学在学习过程中取得信息力量素养和协作力量培育的双丰收。 3、在国家新一轮基础（训练）课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，转变教(学)方式，探究适合本学科特点的教学模式。 4、充分发挥同学自主、合作、探究的学习精神，促进同学自主、全面的进展。 5、搜集训练教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校内

3、网，达到资源共享;作为数学老师我们必需具有自己能够制作简洁课件的力量。 二、仔细开展活动，实施课题专项讨论 首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的训练信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可讨论的问题，在解决问题的开头，同学和老师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，同学要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。最终在网络环境下，小组成员通过对细化的可讨论的小问题进行分析，查找收集相关资料，在争论区中发言，与其他同学进行沟通评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。 三、预期的讨论结果 1、提高同学数学素养

4、和实践力量的讨论，在教学过程中充分发挥同学自主、合作、探究的学习精神，促进同学自主、全面的进展。 2、提高了自身的教学水平，老师的教研教改氛围更加深厚，乐观撰写课题讨论小结或（报告）。 老师信息技术应用力量研修方案范本2 一、树立终身学习的理念。 不断更新训练观念，建立现代课程观、教学观、老师进展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养训练过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市学校数学训练的进展。 二、教学和讨论相结合。 把握训练科研的理论和方法，把握新的训练技术和手段，提升驾驭课程的力量，擅长发觉自己教学过程中的问题

5、、擅长学习、擅长（反思）、擅长讨论，提高自身训练教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。 三、研修任务： 1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件，达到娴熟使用。 2、熟悉老师成长的规律和特点，认同网络学习+自主研修+校本实践的老师成长模式，擅长借助远程培训获得良好的专业成长。 3、注意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一;注意校际合作与沟通，充分利用现代信息技术和远程训练手段。 4、课后做到准时反思，仔细完成作业。（总结）（学习（阅历），作好论文撰写。 四、研修（措施）： 1、研读网络培训资料。实行通读与精读

6、相结合的方式，结合自身的成长需求，仔细研读教材，记好学习笔记，写好（读书心得）。 2、乐观互动，参加网上争论。围绕学习内容和进程，乐观参加争论，思索预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。 3、提升个人的教学力量。 4、乐观尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发同学的学习爱好。准时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研力量。 5、链接岗位实践。要把学到的理论和学问，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。 6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰

7、显。 老师信息技术应用力量研修方案范本3 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的训练观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、转变固有的训练观念，与新时期的训练观念保持全都。 2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关信息技术应用力量，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 三、研修方式及内容 1、乐观学习 珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问

8、，弥补自己专业学问的不足。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 老师信息技术应用力量研修方案范本4 在制定这个研修方案之前，我先感谢这次信息技术培训的全部组织者!盼望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用力量，弥补自己在教学中的不足。让同学们喜爱上课堂，喜爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修方案。 一、自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素

9、养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径猎取数字训练资源，把握加工、制作和管理数字训练资源的工具与方法。方案与预备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个同学公平地接触技术资源，激发同学学习爱好，保持同学学习留意力，鼓舞同学参加教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严峻的不足，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面消失无从下手的感觉。学习与进展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与进展的意识，把握专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自

10、主学习力量。 应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也转变了观念。方案与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严峻的消失问题，在进展目标中我将列出。学习与进展方面，还是能有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 二、环境分析： 乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。 进展目标： 1、应用信息技术优化课堂教学力量方面，在自己较好的技术素养的基础上连续加强学习，对方案于预备、组织与管理、学习与进展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这

11、次培训，力争达到优秀。 2、应用信息技术转变同学学习方式力量方面，方案与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!方案与预备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯穿，达到优秀。 3、应用信息技术促进老师专业进展力量方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。 三、行动方案 假如说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你情愿挤，总还是有的! 1、学习必修和选修的共计17门课程，仔细观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到

12、20小时以上。 2、乐观参加BBS争论，乐观参加话题争论和沟通，在与其他老师的学习中获得提升。 3、加入学科所属的工作坊，参加坊内话题争论，乐观发言，仔细关注别人发表的内容。 4、经过充分预备后，完成研修作业一;在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。 5、乐观整理材料，完成培训感言任务。 实现进展目标的详细途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，仔细倾听专家们的视频与讲座，做好笔记与沟通，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间熬炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用力量。 最终给自己一个好的祝愿：迈上新台阶! 老师信息

13、技术应用力量研修方案范本5 为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研方案： 一、讨论目标 1、我们每位老师在信息技术的呼唤下应乐观协作、共同努力，把课题讨论作为促进师生进展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展详细而深化的教学讨论。 2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让同学通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息沟通和沟通特别便捷，利用完善的网络环境开展基于问题争论式协作学习，使同学在学习过程中取得信息力量素养和协作力量培育的

14、双丰收。 3、在国家新一轮基础训练课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，转变教(学)方式，探究适合本学科特点的教学模式。 4、充分发挥同学自主、合作、探究的学习精神，促进同学自主、全面的进展。 5、搜集训练教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校内网，达到资源共享;作为数学老师我们必需具有自己能够制作简洁课件的力量。 二、仔细开展活动，实施课题专项讨论 首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的训练信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可讨论的问题，在解决问题的开头，同学和老师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，同学要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。最终在网络环境下，小组成员通过对细化的可讨论的小问题进行分析，查找收集相关资料，在争论区中发言，与其他同学进行沟通评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。 三、预期的讨论结果 1、提高同学数学素养和实践力量的讨论，在教学过程中充分发挥同学自主、合作、探究的学习精神，促进同学自主、全面的进展。 2、提高了自身的教学水平，老师的教研教改氛围更加深厚，乐观撰写课题讨论小结或报告。 第 10 页 共 10 页