济州小学留守儿童帮扶制度.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑济州小学留守儿童帮扶制度 济州小学“留守儿童”帮扶制度 为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。 1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。 2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。 3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供

2、条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。 4、谈心、通话情况要有记录，每周上交政教处备查。 5、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。 篇2:济州小学留守儿童帮扶措施 济州小学留守儿童帮扶措施 针对农村教育发展中“留守学生”这一新情况、新问题，我校提出了具体的要求： 一、我校高度重视，对“留守学生”工作召开了专门的研讨会。 二、有针对性的采取措施，建立制度 （一）、建立“留守学生”档案和联系卡制度。 （

3、二）、构建“三位一体”的教育管理模式。 1、采取多种途径强化家校联系。 2、做好监护人宣传培训工作。 3、建立警校联系制度。 4、建立“留守学生”突发事件应急机制。 （三）、落实切实可行的帮扶措施 1、成立帮扶领导小组。 2、对有问题的留守儿童或待困的学生，由专人帮助。 3、组织爱心小分队，进行家访。 三、针对“留守学生”的特点，加强校内教育管理 1、加强“留守学生”帮护工作。 2、开展丰富多彩的活动。 3、开展赏识教育重视个性发展。 4、创造条件开展心理健康辅导。 五、围绕“留守学生”教育问题，加强教育科研。 篇3:济州小学留守儿童生活制度 济州小学留守儿童生活制度 一、自尊自爱，注重仪表。

4、做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。 二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮小（女）同学和残疾人。 三、遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值日生。 四、勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。 五、注重安全，身心健康。遵守交通法规，注意交通安全不做危险性游戏，不购买和食用不合格的小食品。积极参加体育锻炼，不断增强体质，经常保持积极、乐观、向上的精神状态。 + 展开范文.第 6 页 共 6 页