《做最棒的老师》读后心得体会.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑做最棒的老师读后心得体会 做最棒的老师读后心得体会 “人可以不伟大,但不可以没有责任心”,这句话深深地打动了我,地震中用生命诠释了教育使命的袁文婷老师用自己的行为震撼着活着的生命。“教师”这个职业真的不仅仅是一个换取劳动报酬的教书人,需要我们有灵魂的深度,思想的高度,这样才能做一个真正有责任心的人。 是啊,我们不一定要做出多大的事业,但必然活到老,学到老,应该自觉地的去做学问,有学问的人才更有自身的魅力,“腹有诗书气自华”,一个有自身魅力的老师才能让学生难以忘怀。教育的魅力就是用自己渊博的知识,独立的见解去感染学生。 人们长把教师比作“蜡炬成灰泪始干”、比作铺路石
2、等,这些注定了这个职业需要我们要把爱心无私地奉献,把我们的心血真诚地倾洒,充满爱心和具有责任意识是教师道德的精髓,只有用爱心在学生心中栽下一棵尊重和奉献的幼苗,那么他们的生命中会成长起一棵崇高人格的参天大树。 教育上的爱,不是为了达到一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当,它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节,也会不声不响的体现在教育的每一个细节,更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以,我深深感悟到:因为爱,冰雪会消融;因为爱,枯木会逢春;因为爱,希望绽放华彩,因为爱,能拨云见日,未来永值得期待;因为爱,所有的生命才收获了圆满。 没有最好,只有更好。
3、我将会继续带着自己的心去读,带着自己的梦去读,带着自己的实践去读,带着自己的思考去读,不断寻求突破,找寻适当的教育方法,鞭策自己,激励自己,做一个受家长、学生喜欢的老师。 篇2:第五十六号教室的奇迹的读后感 第五十六号教室的奇迹的读后感 最近,我读了第五十六号教室的奇迹,心潮难以平静。 雷夫老师具有我最敬佩的品质-独慎!这是一个即使无人督促、频繁应试、环境颓丧的状况下依旧对教育怀有热诚,对学生怀有爱心,为信仰不懈努力的人。看着他书中所描述的点点滴滴,同样身为教师的我对他的许多观念深表认同。借雷夫老师的观点,说说自己的教育理想。 一、用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。 “绝对不可拿某个学生
4、的测验分数跟另一个学生相比,一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。”“身兼教师和父亲角色的我,也一直在学习和改进当中,我会用自己过去的行为作为标准来衡量我的成功或失败,但从来不拿自己和另一个老师或其他父母相比。” 盲目与比自己好的同学相比,容易产生自卑感;与比自己差的同学相比,容易使人自满。只有与过去的自己相比,才是动态公正的。自己战胜了自己的过去,自己总是在战胜“过去”,那么进步是不言而喻的。这也是我近两年促进学生进步的一个方法,也许对于那些总是对孩子说“你看人家某某某,可比你好多了”,实际却在无形中伤害着孩子们的父母,这句话更有价值。 二、犯错的队友需要我们的支持,而非嘲弄。 “我
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