区幼儿园班级网页建设及个性空间评比方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑区幼儿园班级网页建设及个性空间评比方案 区幼儿园班级网页建设及个性空间评比方案 为了进一步加强幼儿园网站建设，充分发挥幼儿园网站服务教育教学的功能，树立良好的班级形象，展示班级风貌，加强家园沟通，同时为了促进教师信息技术的运用能力，开拓班级工作新途径，幼儿园教科室计划开展班级网站及个人空间评比活动，现拟定评比方案： 一、成立评比小组： 组长：z 成员：z 二、评比时间：2022.7.8 三、评比办法： 班级网页评比要求： 1.内容丰富，原创性强，能及时反映班级工作动态，各种信息准确、及时；突出班级特色，充分展示班级的成果，体现班级幼儿的精神风貌。 2.能够及时更新

2、。包括及时上传教学计划，随时将班里的一些活动在网站上发布。 3、图文内容：文字与图片内容健康、充实，积极向上。文字准确，无错字，语言通顺。所有上传的照片要经过处理，大小合适，清晰美观。 4、宣传得力，能广泛动员家长或学生点击网站，网页的访问量较大。 四、个性空间评比： 1.个人空间设计美观、精致。 2.空间内容丰富、充实，特色鲜明。 3.博客内容健康、积极向上。 五、评比结果： 此次活动将根据要求评出班级网页建设优秀奖四个，个性空间评出一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。 篇2:中学部本色课堂评比活动方案 中学部“本色课堂评比”活动方案 一、指导思想 为贯彻中学部校长室对青年教师的培养目标，为

3、有效促进青年教师的业务成长，为真正落实教科室本学期提出的“打破成长瓶颈，赢得宽广空间”的校本教研目标，为更有效地帮助新教师发现并解决在课堂教学过程中出现的各类问题，激发教师们的教研热情，充分展现教师们的教学智慧，特组织开展本次“本色课堂”评比活动。 二、领导小组 组长：z 组员：z 三、活动方式及要求 本次活动采取领导小组策划、教科室协调组织、教研组内效果落实相结合的方式进行。基本要求： （一）“本色课堂”旨在锻炼教师教学基本功，脱离对现代教学设备和手段的依赖，回归教学原生态，所以课堂教学中只能使用粉笔、黑板以及借助教案、学案、教材、教辅书等； （二）为增强活动效果，切实解决问题，规定课堂教学

4、设计总原则为“贴近学生生活、一根红线贯穿”，使教学设计增强整体性和艺术性； （三）为有效激励教师教研热情，对参加老师进行尽可能公平的评比，对表现优秀的教师进行精神和物质的双重奖励； （四）各教研组、备课组人员要积极参与教学设计、教学观摩、教学反思，切实促进教师教学水平的提高。 四、参加对象 凡本校中学部五年教龄（含五年）以内的教师必须参加，也欢迎其他教师参加。 五、活动时间 本周（第12周）是预备周，第14、15、16周是本次活动实施时间；各教研组务必在本周进行动员，下周（第13周）5月3号以表格形式上报本组参赛教师名单、时间、地点等信息至田书军主任处以便统筹协调，教师上课时间要考虑和本组教研

5、会议时间匹配，以便及时评课。 2022学年第二学期“本色课堂”评比活动安排表 篇3:中学部先学后教、当堂训练课堂教学评比活动方案 中学部“先学后教、当堂训练”课堂教学评比活动方案 为了深入开展“先学后教、当堂训练”课堂教学实践活动，为了更有效地帮助新教师发现并解决在课堂教学过程中出现的各类问题，激发教师们教学研究的热情，充分展现教师们的教学智慧，特组织开展本次“先学后教、当堂训练”评比活动。 一、领导小组 组长：z 组员：教科室成员、教务处成员、教研组长 二、听课评审组 理科：z（组长） z（听评学科：数学、科学） 文科：一组：z（组长）z老师（听评学科：语文、英语） 二组：z（组长）z（听评

6、学科：历史与社会、思品、音体美） 三、活动方式及要求 1、参赛教师由各教研组选拔，尤以本组培养对象为主，每组至少2人，上不封顶，教研组长将本组参赛表与12月23号前报田书军主任处，以便统筹协调； 2、课堂教学应以采用灵活方式进行“先学后教、当堂训练”为核心，体现以学生为主体，教师只讲在课堂动态生成中发现的有必要讲解的内容，并有适度强化训练； 3、听评小组成员需按时到岗，组长负责召集、下发评价表、收齐评价表，最后上交至z主任处。 4、活动结束将评出若干名优胜者，给予奖励。 四、活动时间 本周（第16周）是预备周，第17、18、19周（12月24号-1月12号）为主是本次活动实施时间；各教研组务必在本周进行动员，及时上报参赛表，以便统筹协调，教师上课时间要考虑和本组教研会议时间匹配，以便及时评课。 附：2022学年第一学期“先学后教、当堂训练”课堂教学评比活动评价表 2022学年第一学期“先学后教、当堂训练”课堂教学评比活动安排表 + 展开范文.第 9 页 共 9 页