汨罗一中教师队伍建设方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑汨罗一中教师队伍建设方案 队伍建设相关文章是否是您现在所需，可能你尚不了解队伍建设相关文章的写作格式与内容，下面是我帮大家整理的汨罗一中教师队伍建设方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 罗汨一中教师队伍建设方案 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，特制定此方案。 一指导思想 以科学发展观为指导，以培养中青年教师为重点，立足当前（从短安排着手，针对学校急需，缺什么培养什么），放眼未来（从长计划着眼，按21世纪中华民族参与世界竞争的需要来培养），用培结合（以边学边工作，工作中培养为手段）。 二培

2、养目标 培养目标：建设一支素质好、师德高、业务精、学科配套、结构合理，能适应高效课堂教学的教师队伍。 具体目标： 1政治上：忠诚党和人民的教育事业，有高度的政治责任感和良好的职业道德，敬业爱岗，为人师表，奉献精神好，培养一批师德标兵和师德先进。 2学历上： 45岁以下教师全部达到教师法规定的合格学历标准，30%的教师获研究生水平。 3结构上：高级教师达到35%，一级教师以上比例达到75%，教师队伍形成合理的学科结构和科学的年龄结构。 4业务水平：熟练掌握本学科专业知识，教学能力强，教学效果好。熟悉教育学、心理学。掌握现代化教育手段，会使用电脑，会讲普通话。5%的教师达到专家级水平，15%达优秀

3、学科带头人水平，30%达骨干教师水平，100%达合格教师水平。 三具体措施 （一）全面提高教师素质。 1强化教师职业道德建设，推动教师思想政治素质和师德修养不断提高。以*理论、教师职业道德规范、教师职业道德行为准则、教师职业行为准则实施细则、国家中长期教育改革和发展纲要为主要内容，以争创师德标兵、育人模范为重点，以每周一次政治学习，建立教职工业余党校，举办各种政治讲座，利用节日、纪念日开展丰富多彩的活动为主要形式，加强学校思想政治工作，引导全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观。提高教职工依法贯彻教育方针的自觉性，把忠心献给党和人民的教育事业；发扬无私精神，把爱心献给学生；增强服务意识，把责

4、任心献给社会。学校制定教师职业道德考核评估标准和奖惩办法，把教师遵守职业道德作为教师考核的重要内容。 2加强青年教师队伍建设，青年教师是学校的未来，担负着培养跨世纪人才的任务，因此，培养青年教师是教师队伍建设的重点。 （1）、为青年教师分层次制定培训目标，采用多种形式帮助他们实现自己的目标而努力，促使他们尽快成长。 （2）、对新调入和分配到学校的教师，宣讲学校的优良传统，学校的校风、教风、学风，组织学习学校的规章制度，组织他们参观校史室，看学校概况系列片。指导他们上好汇报课，进行合格课过关考核，第一学年结束，要组织教研组、年级组对他们一年的工作进行考核，学校召开专门召开讲评会。 （3）、完善“

5、师徒结对”制度，由教务处和教研组确定帮助者和被帮助者对象，双方一起制定帮助计划，要定时互相听课，要定时研究学科知识内容、教案设计、教学方法等，把帮助措施落到实处，“一帮一”周期定为三年，教务处对帮扶业绩进行考核。 被帮助者若教学能力和水平显着提高，受学生欢迎（通过学生问卷调查）、教育教学科研有成果（有文章交流或发表），教育教学成绩显着，学校将给予双方奖励。反之，帮助措施不落实，工作不得力，被帮助者业务上不能胜任工作，无成效，则学校将酌情给予调离、降职等方式处理。 （4）、 组织各种教学竞赛活动，强化职能技能训练，学校将分学期、分内容、分层次举行优质课竞赛、说课活动、教案设计、书法比赛、普通话竞

6、赛、计算机教学竞赛、教材教法考试等活动，把青年教师的各种职业技能成绩与晋职、奖惩挂钩，帮助青年教师尽快提高业务水平。 积极开展继续教育，实施继续教育登记制度。教师继续教育是以提高政治素质，师德修养，教育法制观念，教育理论水平，教学科研等业务能力和不断更新专业知识为目标的进修、培训。教师必须接受继续教育，坚持以自学、短训、函授为主，坚持学用结合的原则。我校青年教师每年均必须制定自己的进修计划，脚踏实地地进行进修。学历未达标的，要限在三到四年内达标。学校将创造条件，送青年骨干教师参加研究生进修，鼓励青年教师参加各种高层次的学术交流会、培训会，采用走出去，请进来的办法，对教师进行现代化教育技术手段的

7、培训。要求青年教师每年写一篇自修心得体会，并将进修情况在教务处进行登记并组织力量进行交流评比，择优予以奖励，建立教师继续教育档案。 推进教育教学改革和教育科学研究，全校教师要树立科研兴校，科研兴教的意识，围绕学校国家级和省级科研课题积极进行研究，学校领导要带头申报课题，各教研组必须通过自选或教育科研室安排承担科研课题，定计划、定内容、定人员、定时间地进行研究。学校为教师科研创造条件，定期安排外出学习参观，并保证必要的科研经费，除了在全国、省、市交流外，学校将每年召开一次学术研讨会，评选优秀论文，在学校树立科研的氛围，推动教师在科研中出成果，长才干。 工作中大胆使用，坚持在工作中进行培养的原则，

8、采取指路子、压担子、出点子、想法子、做样子等措施，在工作中给予足够的任务，使教师有压力，并转化为动力。学校提倡满负荷工作制，要求青年教师要当班主任，要把德才兼备的青年教师提拔到领导岗位上来，要努力给青年教师创造在实际工作中经受锻炼、促进成长的机会。 （二）深化改革，加强管理。 1、 建立科学规范的管理制度，加强教师管理的法制建设，建立健全教师量化考核方案，坚持平时考核与年度考核相结合，努力使考核工作规范化、科学化。 2、为了鼓励全体教师不断进取，优化教师队伍，提高办学效益和水平，根据有关政策法规，学校将逐渐实行教师全员招聘制，按工作任务需要设置教师职务岗位，明确岗位职责和任职要求，按岗位聘任签

9、订聘约，明确聘期双方的权利义务，学校按聘约管理，对被聘教师履行职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、职务变动及晋职晋级、评优选模、津贴分配的依据。 （三）切实提高教师社会地位和待遇 1坚持开展评优活动，除向上级推荐全国、省、市表彰的先进个人外，学校定期评选先进个人，优秀青年教师，并建立立功授奖制度。 2认真做好已出台的关于教师待遇的各项法规和政策的落实，保证“上面开口子，下面出票子”的落实，想方设法增加投入，按多劳多得，奖优罚劣的原则进行分配，充分调动教职工工作积极性。 3千方百计为教师办实事。家庭问题上，对夫妻两地分居，子女就业等问题，设法解决。进一步解决好教职工的住房问题。积极为教师投

10、保医疗健康保险，定期组织教师进行健康检查。 （四）加强领导，统筹规划，使教师队伍建设工作落到实处。 学校领导提高对教师队伍建设的认识，成立教师队伍建设领导小组，组长周德保，副组长张小广。领导小组分工负责，定期开会，研究队伍建设问题，使教师队伍建设的目标、措施、任务落到实处，将学校教师队伍建设推向一个新的发展阶段。 篇2:王秀小学教师队伍建设十二五规划 秀王小学教师队伍建设“十二五”规划 为建设一支适应实施素质教育和教育现代化所需要的师德高尚、业务精良的教师队伍，全面提高我校教师的整体素质。根据z市中小学教师队伍建设“十二五”规划，结合我校教师队伍的实际状况，特制订本规划。 一、指导思想 坚持以

11、理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和“人才资源是第一资源”的思想，把教师队伍建设放在学校发展的突出位置，围绕“打造名师、培育骨干、提升整体、推进均衡”，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以深化教师人事制度改革为动力，以骨干教师队伍建设为重点，不断拓展教师队伍建设的思路，不断创新教师队伍建设的机制，不断优化教师教育的模式，切实形成教师全员参与的学习型组织，为我校的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。 二、主要目标 坚持以人为本，以教师为主体，充分发挥广大教师的主体性作用，强化教科研的引领、现代信息技术的运用，进一步提高教师的高层次学历，着力提高教师应用现代教育技术的水平以

12、及把握学科的能力，重点培养和形成中青年骨干教师群体，壮大学校骨干教师队伍，全面建设起一支与教育现代化相适应的、师德高尚、结构合理、业务精湛、富有创新活力的专业化教师队伍。 三、主要任务： 1师德师能全面提升。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，不断增强教师教书育人的使命感、责任感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力成为教育事业的践行者、学生健康成长的引导者、教育改革发展的推动者、良好社会风尚的引领者。进一步贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度，加强教师职业道德考核，把师德考核结果作为教师聘用、年度考核、绩效考核、评优评先、职称晋升等重要依据。 2学历层次继续提高

13、。进一步提升教师队伍高层次学历水平。目前学校在岗在编教师39人，本科学历17人，占总数43.6%，大专学历12人，占总数的30.8%，中师学历10人，占总数的25.6%。按苏州市高水平现代化要求，到2022年，教师本科以上学历达85%以上有很大距离，学校积极鼓励教师参加高一层次学历进修，争取到2022年本科学历达62.5%。 3骨干教师队伍不断壮大。现有z市学科带头人2人，z市教坛新秀2人，z市教学能手3人，z市级骨干占比17.9%。到2022年，力求新增市级学科带头人1-2人、教坛新秀2名、教学能手3人左右。 4人事和分配制度改革稳步推进。加强教职工岗位管理，完善聘用制度、评价和考核制度、收

14、入分配制度。 四、具体措施 （一）继续加强师德建设。 教师队伍建设的核心是教师的师德建设，我们的师德建设工作要坚持正面导向、榜样激励，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，在教师中形成崇尚先进、学习先进的风气。建立和完善教师职业道德的评价、考核、奖励机制，实行师德问题一票否决制，把师德表现作为教师工作考核、职务评聘、评先评优的重要依据，逐步提高广大教师的师德修养，逐步形成师德建设的激励机制。 （二）着力提升全体教师的专业化水平。 1促进教师专业化发展。“十二五”期间要继续有序、有效地进行教师的基础性培训，基本功训练，务实高效，固本强基，构建切实有效的教师培训立体网络，促进教师的专业成长。让新

15、教师尽快胜任教师岗位，让新的教育理念通过实践真正转化为教师的自觉行为，强化教师把握学科的能力。 在各类培训中，要强化教科研的引领，强化骨干教师的引领，引导教师做研究型教师，有效实现教师专业化发展，从而提升教师的专业化水平。 2推行教师均衡化发展。要坚持面向全体教师，为每一位教师积极创造学习、发展的机会和条件。主要实施以下三方面措施：一是结对帮扶、师徒结队，努力为青年教师创设崭露头角的机会，多上公开课，提高课堂实践能力；二是校本培训。要积极探索和实施教、学、研一体化的校本培训模式，形成教研与科研并举、理念与实践结合、学校与教师同行的校本培训格局。要利用远程继续教育平台进行网络进修，让教师不出门也

16、能补充新的教学信息，接触新的教育理念。三是外出培训，加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习。 3加强骨干教师培养。充分发挥现有骨干教师的辐射和帮带作用，有目标、有重点地培养市级骨干。在选送培训、结对帮扶、搭建舞台等方面予以倾斜，争取使一批有思想、有能力的青年教师能够脱颖而出，尽快成长。通过读书研讨、拜师学艺、学习考察等途径，有效提高中青年骨干教师的教学能力和科研水平。推荐想干事、能干事的青年骨干教师参加市级骨干职务或业务班的进修，并安排在校内的教研组、辅导员岗位上进行实践锻炼，提高自身的业务能力和管理水平，为学校后备干部储备人才和梯队。 （三）努力打造管理人才队伍。 1加强领导班子自身建设。结

17、合上级部门的计划与要求，组织行政人员参加研修班，组织后备骨干参加后备干部培训班。对各部门的负责人进行教育理论、心理学、管理学、岗位基础知识等的系统培训，使他们的教育理念、管理意识、岗位技能得到全面提升。增加班子成员的责任心、荣誉感、凝聚力，切实提高管理水平和服务意识。 2提高班主任队伍的工作水平。加大培训力度，切实提高班主任的自我修养和工作水平，有效推进未成年人的思想道德教育。通过完善班级工作考核制度，坚持班主任工作培训和经验交流，选送教师参加骨干班主任培训班学习等，来建设好一支作风优良、素质过硬的班主任队伍。不断提高班主任的工作待遇。 3提高专职管理员的业务水平。随着教育现代化的不断推进和新

18、课程改革的不断深入，学校图书室、实验室、网络环境的建设正得到不断加强。要认真按照江苏省中小学管理规范和十项基本管理制度的要求，强化对专用教室的常规管理，对图书管理员、实验室管理员、网络管理员做好普及性培训，不断提高他们的专业知识和技能，以适应学校现代化建设的需要。 五、保障措施 1组织保障。加强教师队伍建设的组织领导。加强领导、明确目标、统筹规划、精心组织、认真实施，要积极创造条件，鼓励和支持教师参加学历学位提高培训、各类专业培训，切实把教师队伍建设工作落到实处。 2管理保障。提高职能部门的服务水平。教导处、德育处、教科室要认真履行与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息开发与利用等职能，并

19、配合教育行政部门做好有关师资队伍建设的组织、协调、评价和服务工作。 3经费保障。确保教师队伍建设的经费投入。将教师队伍建设的经费纳入到学校经费预算中，确保教师教育经费稳步增长，确保教师各项继续教育的正常开展及相关激励措施的实施。 z市z镇秀王小学 篇3:横扇中学十二五师资队伍建设规划 扇横中学“十二五”师资队伍建设规划 教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育；一流的教师才能培养一流的人才。为建设一支适应教育现代化需要的新型教师队伍，根据z市中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022年）、z市教育事业发展“十二五”规划和z市中小学师资队伍建设“十二五”规划精神，特提出“十二五”期间我

20、校师资队伍建设意见。 一、“十二五”期间，我校师资队伍建设的指导思想 坚持以理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领工作，以“发展好每一位教师”为核心理念和战略主题，以师德建设为首位，以学历层次和信息素养提升为抓手，以骨干队伍建设带动整体提高为重点，以人事制度改革为保障，建设一支与教育现代化要求相适应、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、善于创新的高素质专业化教师队伍。 二、“十二五”期间，我校师资队伍建设的主要目标任务 1师德师风全面提升。坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，积极开展教师职业理想教育、职业道德教育和心理健康教育，不断增强教师教书育人的责任感和使命感，增强教

21、师育德意识和能力，大力弘扬优良教风，使教师成为学生健康成长的指导者、教育改革发展的推动者、良好社会风尚的引领者，优秀文化的传播者。落实教师职业道德建设五项制度，加大考核力度，考核结果作为教师职称评聘、评先评优、年度考核和绩效考核等重要依据。 2专业素养普遍增强。教师尊重教育规律，实施素质教育，坚持能力为本，教育管理和课堂教育能力不断增强。z市级骨干教师在教育教学理论和实践上有一定的探索和思考，教学质量优秀，学术成果丰富，学科建设在本市乃至z大市有一定影响，在骨干教师培养上作用发挥明显。z市级骨干教师具有较强的把握学科能力，理解课改精神，钻研有效教学，教学质量优良。普通教师熟练掌握教育教学方法和

22、技能，响应课改要求，钻研学科教材，认真追求课堂教学的有效性，教学质量良好。 3学历层次稳步提高。到2022年末力争实现教师学历全部达标，本科及以上学历（学位）达到90%以上，硕士学位达到10%左右。 4.骨干队伍不断壮大。着力培养2-3名z市学科学术带头人、1-2名z市名教师名校长、4-5名z市学科教改带头人，大力培养一批教学能手、教坛新秀,使骨干教师队伍人数占总专任教师数比例达到12%。 三、“十二五”期间，我校师资队伍建设的保障措施 1健全组织领导。学校参照市教育局成立师资队伍建设领导小组，把教师队伍建设摆在重要位置，纳入学校发展的总体规划，加强领导，明确职责，统筹规划，精心组织，认真实施

23、，积极创造条件，鼓励和支持教师参加各级各类培训，切实把师资队伍建设工作落到实处。 2保障经费投入。学校按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费，重点用于骨干教师奖励、校长教师高层次进修培训奖励、教师学历提升的奖励。严格骨干教师项目考核，合理发放骨干教师津贴。逐步实施教师免费教育，使教师教育成为教师的权利和义务。 3加强教师管理。严格按编制标准配置教师，完善并严格实施教师资格准入制度，规范教师调配程序，增强教师调配工作的透明度。加大教师评聘工作力度，优化教师管理，强化教师使用效益，实现学校骨干教师比例和职称水平大致相当。强化教师师德师能考核，并将考核结果与职称评定、评先评优和绩效工资等挂钩

24、。 4.深化制度改革。规范学校中层机构设置和中层职数配备，建立一支精干高效的中层干部队伍，提高学校管理效能。逐步落实教师交流计划，采取一系列措施促进教师交流，强化教师专业发展，实施教师绩效工资制度。 四、“十二五”期间，我校师资培养培训的主要项目 积极创造条件，动员和鼓励教师参加各类培训，为教师专业发展和终身学习奠定基础。 1.全员培训项目 -远程网络培训。 -骨干教师讲学团活动和菜单式讲座。 -教师师德培训。落实学校年度师德教育培训学时，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，引导教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学

25、生健康成长的指导者和引路人。 2.名师培养项目 -名教师名校长培养。 -骨干教师培训。 3.管理培训项目 -校长、管理者培训。 -班主任班训。落实“所有班主任每五年须接受不少于30学时的专题培训”任务，开展班主任上岗培训、岗位培训、骨干培训和“心理健康教育”等专题培训，促进班主任的班级管理水平的提高。 4.专项培训项目 -教师上岗培训。组织动员新教师参加不少于120学时的培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作，树立教师职业理想和职业道德，增强教书育人的使命感和责任感，掌握教育教学的基本常规，正确进行角色定位。 5学历培训项目 -本科学历培训。要求五十周岁以下的教师参加各种形式的本科学历提高进修。

26、 -研究生学历培训。要求三十五周岁以下教师参加研究生学历进修。 篇4:南朗小学师资队伍建设方案 南朗小学师资队伍建设方案 为了提高我校教师的政治思想、文化素质和业务水平，更好地适应教育教学改革的需要，造就一支高素质的教师队伍，特制定如下方案： 一、要求 1、学校制订师资队伍建设的规划，并制定有关激励机制。 2、全体教师要自尊自强，加强政治业务学习，了解教育改革的形势，进一步改进课堂教学，提高教学质量。 3、积极参加各类函授进修以及校本培训，不断提高文化素质和教学水平。 4、积极参加教研活动，积极参与新课标的研究实验。 二、具体工作措施 1、加强师德师风建设。一是建立健全师德师风建设工作机制，把

27、师德师风建设与学校的各项规章制度结合起来。二是加强政治业务、法律法规学习，学习教师法、未成年人保护法和中小学教师职业道德规范等法律法规，开展职业理想、职业责任、职业道德、职业纪律教育，提高教师尊纪守法意识，树立教书育人的崇高信念，敬业爱岗，爱生如子，不体罚或变相体罚学生，恪尽职守做好教书育人的工作。不断提高政治业务素质，增强法制观念。为师清廉，为人师表，树立良好的人民教师形象。三是综合运用教育、行政手段和分配、奖惩制度等机制，建立科学的师德建设评估、考核体系，推动师德师风建设扎实地开展。 2、加强教师的政治业务学习。学校则利用寒、暑假集中组织教师业务学习，各教研组每学期组织教师业务学习不少于5

28、次，并积极开展优质课的评教评学活动。组织青年教师参加片以及市教育局组织的青年教师教学大比武活动。 3、开展互相听课的互教互学活动。在本校，同科教师互相听课，课后讨论研究、探讨、总结。每学期各教研组组织听课不少于5次，校长听课不少于25节，教导主任听课不少于20节，教师不少于10节。 4、鼓励教师在职函授进修，45周岁以下的青年教师，必须参加相应的本科学历进修。不断提高业务水平和教学能力。学校也积极创造一切条件，鼓励中青年教师参加学历培训，力争到2022年，50%的专任教师达到本科学历。 5、加强新课程标准改革的研究与探讨，要增强我校教师的教学改革意识，营造良好的教育科研氛围，认真贯彻科研兴校的

29、战略，要认真组织教师进行教育教学理论学习，特别要加强新课程标准理论的研究和学习，学习课程改革的指导思想、改革目标；学习与研究相关学科的课程标准；学习与课程改革相适应的新的学习方法-自主学习、合作学习、探究学习的有关内涵、要求及具体操作方法。同时，为了加强新课程标准研究，我们还要在各个教研组中开展新课程标准改革的大讨论，组织教师讨论新课程标准改革的教学目标、教学方法、学习方法等有关问题。通过讨论，使教师知道今后应该怎样做才能更好适应新课程标准教学。要求各教研组一学期进行教学业务学习3次，每次学习时间不少于1小时，每次学习必须做到定内容、定专题，有针对性，有记录，有学习心得体会。 6、推进“以校为

30、本”的教研活动。一是大力开展以校为本的教研活动，建立促进教师专业发展的教研机制。把教学研究作为促进教师成长、学校发展的重要载体，把教学研究的立足点放在学校，以校为本抓教研。如开展“示范课”、“说课”、“集体备课”、“案例研究”等。二是将科研，教研课题的研究与课程改革联系起来。根据我校的实际，围绕新课程实验制定，要申报“指导-自主-合作”、开放式课堂教学、实验教学等科研课题，以课题研究推进新课程实验。三是定期举办全校性的各种课程改革论文、优秀课例评比活动，评选课改实验示范教师和先进个人。将开展课改工作列为教师业务考核的标。 7、积极开发校本课程，探索校本课程建设的途径。我校要重视校本课程的研究，积极努力去整合、挖掘和开发课程资源，并使校本课程开发和我市建设特色学校工程有机结合起来。 8、要组织教师参加教育局安排的各类教育培训，拓宽、更新知识，提高教师的专业知识、操作技能，选拔教师参加有关教育的各种竞赛活动。 三、考核。每学年或学期，将根据师德师风考核办法以及我校的有关规章制度对教师的政治、业务、教学工作进行考核，并将考核结果与教师的校内工资挂钩。通过考核，进一步调动全体教师工作的积极性，促使全体教师政治业务素质的提高，进一步加强全体教师教书育人工作的责任感，提高我校教师队伍的整体素质。 glwk8.cOm 第 30 页 共 30 页