公开课听课心得及感想.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑公开课听课心得及感想 作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对教师来说是一次锻炼与提升的机会。下面是我给大家整理的公开课听课心得及感想，希望能给大家带来帮助。 公开课听课心得及感想1 听_老师讲课的感受也可以用两个字来概括，那就是“享受”，每一次听她的课都会被她优美的教学语言和饱满的激情所感染，为她驾驭课堂的能力所折服，这次也不例外。 一、教学语言时尚优美。 言之无文行而不远，说的是说话没有文采，就传播不远。课堂语言的好坏直接影响着课堂的效果，一名优秀的语文老师必然要有深厚的语言功底。董兰兰老师的教学语言清新优美又不失生活气息。无论是“摊上事了，摊

2、上大事了”“低估了大家秒杀一个人的能力”的调侃，还是“找回丢失在成长路上的深刻”的剖析，无论是“静默是一种深刻的语言”的点评，还是“作文离不开思考，思考见证灵魂的高度”“让被你们谋杀的李大导演复活”的期待，可谓妙语连珠，精彩不断，让我们见识了她的语言魅力。 俄罗斯有一句谚语：“语言不是蜜，却可以粘住一切东西”，董老师的语言具有极强的粘力，这些隽永清新的教学语言，本身就是对学生语文素养的一种浸润。“我判的不是作文，是寂寞”“大风起兮云飞扬，作文判得真心凉”“篇篇似曾相识过，我的脑袋很迷茫”从学生们的精彩点评中就可看出董老师对他们的影响。老师语言如此，学生不爱语文都难。所以我们每一个老师都应用心优

3、化和打造课堂语言，让它充满灵性、智慧和幽默!让富有激情和智慧的语言去温暖学生的心灵，耕耘学生的道德情感之田，引领学生的道德情感向美靠近、与美同行。 二、细节之处彰显设计匠心。 董老师善于用细节来点亮课堂，激活课堂。之前她讲授何人不起故园情羁旅行役诗赏读时，精心命名个教学环节，如围炉夜话;这次秉承她一贯的风格，将课堂分为如下板块：“我思故我在我荐因我爱”“真心交流诚心评说用心改写潜心误读”。遣词造句，充满浓郁的语文气息;环环相扣，展现老师的精巧设计。课件设计也很别致，“真心交流”“诚心评说”环节学生如共享“咖啡时光”，诚如老师所言“品评交流是令人愉快的事情”“用心改写”环节学生则在那片绚丽的落叶

4、的陪伴下，安静的思考生命的深沉，就像老师所说的“要有独立的思想，独立的人格”整堂课充满浓郁的语文味、人情味，使学生们始终被一种浓浓的情韵包围，被一种理性的光芒引领。乐在其中、悟在其中、成长在其中。 三、积极探索打造高效课堂。 董老师紧扣“三三三”课堂教学模式，围绕学生“兴趣点”(学生习作中的出现的严重问题)设置问题，让学生做课堂的的主角，引领学生“探究”文章的精髓，技法的高妙，老师是他们平等的首席，适时点拨。整堂课学生思维活跃、积极参与，评点中不乏真知灼见，足见平时的训练有素。 “你告诉我，我可能会忘记;你给我看，我可能会记不住;你让我参与，我可能会明白。”课堂是学生学习、生活的天堂，学生永远

5、是课堂的主人。只有让学生充分参与进来，变被动为主动，变让我学为我要学，才能打造真正的高效课堂。 教学探索永无止境，思考反思层出不穷。在反思中充实课堂，在积累中沉积思想，如果我们都能像董老师一样，积极探索，努力里追求，我们一定会倾听到自己幸福成长的声音! 总是批评学生老气横秋，自己是不是已经暮气沉沉呢?总是抱怨工作太累分身无术，自己是不是尚未找到更好的方法呢?改变自己吧，学会微笑着面对学生，用欣赏的眼光去放大他们身上的优点，那么你看到的就是希望，收获的必然是快乐;改变自己吧，不再越俎代庖，解放自己，把课堂还给学生，也许你会发现他们身上蕴藏的无穷的智慧! 公开课听课心得及感想2 本次研修很感谢领导

6、给了我一个展示学习的机会，备课的过程虽然很痛苦，却收获很多。自己理顺的教学流程，学习到了如何用律动和方法去很好的解决重难点。提高了声乐、舞蹈、键盘技能，每次试讲都是一次进步，最后的呈现在各位老师的帮忙下顺利讲完，在此感谢同仁和教研员的帮助。 本次学习还观看了六位音乐老师的公开课，每一位老师的课都很实在、很新颖、有继承、有创新。 观摩老师的摇啊摇这节课印象非常的深刻，可以说这节课是一节构思非常严谨，内容非常满的课，从老师的教态到课堂教学环境的创设，都突显了任课老师的亲切、细致、用心。教学环节也是层层相扣，清晰明了。通过观摩的这节课，我觉得我们要从好多方面来学习这位老师。 郭老师在导入这一环节非常

7、的吸引学生，让学生感受外婆与自己的感情，让学生对这节课的内容和目标树立了信心。 郭老师在歌曲摇啊摇教学这一环节中非常的细腻、形象，学生掌握的很快。一般说，在音乐课堂中，初中的学生在课上很难张开嘴唱歌，而郭老师的这节课却让所有的学生都唱了起来，教学效果很好。教师在范唱歌曲时句句扣人心弦，特别是结束句“摇到外婆桥”，声音的技巧表现的很到位，歌曲的情绪表达的很透彻，教师能够以声情并茂的演唱去感染学生，学生就会对歌曲作品有了更深的了解，也会有了更高的学习热情，在学唱时也会很容易的掌握歌曲的情绪和技巧，这些都表现了教师的基本功扎实。老师能做到这些，学生怎么能学不会?郭老师的伴奏也是很棒的，歌曲的情绪、力

8、度都能够表现的让学生一听就会被感染、熏陶，并能够大胆的张嘴唱歌。如果在演唱的过程中教师伴奏提不起学生的兴趣，那么在学唱这个环节就不会成功。而郭老师却做到了。所以说为歌曲伴奏在音乐课上也是很重要的一个环节。 在音乐课堂中，音乐老师的基本功是很重要的因素，尤其是声乐和键盘，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。无论是教师的弹，还是教师的唱，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好本节音乐课。郭老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境

9、和氛围。 这节课从总体上来说达到了所期望的课堂效果，不管是从教师的授课状态、知识传授以及与学生之间的互动和交流，还是从学生对问题的回答、唱歌的状态、情绪以及对歌曲的理解和表现都是非常不错的。 总之，这些课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。 公开课听课心得及感想3 来到_一中实习两个多月了，自认为在教学水平上已经有了很大的提高，可以很好的上完一节课，把自己知道的知识告诉学生。但是我知道在教学方面自己还存在着很大的不足，在近两周通过听其他老师的课，我发现自己和其他老师的差距还很大。 其中感受最深刻的就是听高二年

10、级一位老师的课，这个老师所带班级的生物一直名列前茅，甚至可以赶超实验班。我在听老师课的时候，我发现老师上课的时候几乎不用自己说，学生可以把所有要注意的地方说出来，整个课堂真正实现了以学生为主体地位。老师上课的节奏特别快，可以说下面的学生都跟着老师一起跑，因为你不跑，再补就太难。一整节内容，我需要两节课讲完，而老师只需要二十分钟就可以讲完，学生在做题的时候正确率还特别高。我在老师下课的时候请教了老师，为什么学生愿意跟着您一起“跑”? 老师告诉我她的学生首先是被她锻炼出来了，上课节奏快，生物这门科目，要讲的东西也就那点，其他的而我要求他们课下自己消化。至于学生们课下去不去自己理解，这个我不知道，但

11、是如果他们不去预习、复习就会越落越远。学生的想法咱们不知道，但是一旦有人跟着我的脚步，接二连三就会有人赶上来。我上课我少讲，大量的时间让学生来讲，他们自己讲一道就会一道。到最后整个班级就形成了这种风气。 通过听老师的课，我认为教师讲，学生听，教师问，学生答，重结论，轻过程，的传统教学方法在今天已经再不能适应了。学生被动地接受，课堂效益是很不好的。学生是学习活动的主体，课堂教学的效益不在于教师教了多少，而在于学生学到多少，而学生学到多少取决于学生参与课堂教学的热情和主动性。 在今后的教学中，我认为我应该像老师学习让学生发挥主导作用，在课堂上充分发挥学生的主体地位，充分调动学生的参与意识，提高学生

12、的参与质量，培养学生的参与能力，才能有效体现学生在课堂教学中的主体地位，使课堂真正成为他们发挥主体地位的主阵地。 公开课听课心得及感想4 本校组织的“人人一节公开课”活动，旨在为全校教师搭建一个交流平台，提供一次互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。一学期的公开课教学活动结束了，在这学期组织的公开课中，大家都能认真上课、听课、及时记录，老师们利用下课时间进行评课，说课，付出了很多心血和汗水。回顾这十几周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这十几周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思

13、自己，争取更大的进步。 一、总结经验，共同分享。 1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。 2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据学生的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中, 运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了学生的积 极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。 3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都

14、能找出亮点和值得大家学习的地方。 4、大家都能够利用课间的休息时间集中参与说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快! 二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向。 1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。 2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。 3、在

15、按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。 作为一名刚刚步入教育事业的新教师，对学校的教育教学工作以及整体的运作都不很了解，但是作为教师，我深知上好每一节课是每个教师应尽的责任和义务。像我这样没有多少上课经验的新教师，想上好课，我认为必须要做到两个方面：一是多读书，看各种文化及教育方面的书籍;二是多听课，向每一位老师学习教学方式与方法。我觉得我今后应该从以下几个方面来努力： 一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。 二、在业务

16、上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。 三、树立课堂信心，完美展示风采。态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。 四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学

17、灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。 总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是让我们明白了无论是学生还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。作为新一代的年轻教师，我会尽快

18、成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实 践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。 公开课听课心得及感想5 一、关于备课 我很看重这节课。把课上好一直是我的追求，这次赛课是展示自我的机会;而且如果能够脱颖而出的话，便能参加县级甚至是更高一级的比赛，这对我来说是个挑战。 其实时刻做着准备。平时能够认真做好自己的常规工作。用心编写教案，有效课堂教学，坚持课后反思。无形之中感觉对工作越来越有热情，课堂上越来越有激情，与学生相处越来越具友情，日子过得也越来越有心情。 拿本次上的这节课来说，备课时我是花费了一番心思的。从一幅幅图片的搜索，到一个

19、个单词的敲击;从引课照片的选择到歌曲小结的创意;从知识的拓展到小组的实践活动;从课件背景的选择到字体的设置。无不是经过反复推敲的。此外，想像孩子们在课堂上将会出现的表现，以及录音机的调试，还考虑到了意外情况的出现(没电用不成幻灯片)。总之，准备得充分且细致。 二、关于上课 面对录像老师和三十多个听课老师，我还是有点儿紧张的。但在课堂上尽量表现得自信大方，始终面带微笑，并和学生保持随意自然的交流。这不是做作，而是日积月累而形成的教学风格。以本课为例，在出示扩展单词electric bike时，我问有没有学生会骑电动车，果然有人举手。我示意自己不会，要向她学习。当操练对话时，有学生夸张地说自己是坐

20、飞机、坐轮船来到学校的。我会惊呼：“wow，你真高级!”这些评价会给学生带去信心。此外，不同寻常地称呼学生也会使他们非常高兴。如我们有慢慢、紫衣哥、淡定哥、疯丫头、彩虹姑娘、linda、alan等。这样的称呼是孩子们所喜欢的。这样可以拉近师生之间的距离。课堂上他们怎么会呆坐无语? 不足在于课堂话语不精炼。使得设计的小组活动没有时间做。在播放录音时，学生也听得似懂非懂。这是我的短板，以后的课堂应努力在此方面改进。 三、关于反思 40分钟过后，心中除了无比的轻松还有满满的思考。教学真是一门艺术。它可以使我们沉浸在轻松的喜悦中，陶醉在与学生交往的快乐中;同时教学也是一门遗憾的艺术。其中的不足之处促使

21、我们深深思考并想办法改进。就拿本节课来说，我的成功之处在创新性的教学设计。既有知识的呈现，又有技能的提升，还有思维的拓展。而失败之处也在教学设计，在重点部分的操练显得十分混乱，学生越练越不会。 设计只是技术层面的事。要想真正把课上得有效，还得注重学生真正意义上对知识的掌握和运用。以后的课堂应努力朝有效方面发展，首先必须要改的是利用好每一分钟教学时间，不让废话有立足之地。而且内容设计应力求简单。 仔细想想，公开课真是一个提升自己的好机会，就拿我个人做准备的充足程度来说，在平时是花不了这么多心思的。可我们不能只拿这种态度对待公开课，在平时的课堂教学中也应该如此用心，那样的话不愁自己没有进步。 第 20 页 共 20 页