一中教师教学技能比赛方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑一中教师教学技能比赛方案 在创新日渐贫泛的时代，一中教师教学技能比赛方案相关的资讯越来越陈旧，如果您编写一中教师教学技能比赛方案时素材与参考范文不多，以下的这篇一中教师教学技能比赛方案文章希望为您提供帮助，让您写出理想的、让您满意的文章。 一中教师教学技能比赛方案 新一轮基础教育改革以全新的教育理念挑战传统的课程与教学，为进一步推动和促进我校教学改革，提高教师的教学技能和学校的教学质量，培养一支高素质、具有现代教学理念的教师队伍，学校决定今年继续举办第七届教师教学技能比赛，比赛内容为：优质课比赛及优秀“教学反思”评选，希望老师们认真准备，使这次比赛能顺利进行，齐心

2、协力把我校教学水平推向新的高度。具体事项如下： 一、优质课比赛 （一）指导思想 为了深入开展校本教研，大力加强科组建设，促进我校教师教学水平和教学技能的提高，为广大教师提供一个展示与学习的平台，充分调动教师参与课堂改革的积极性与主动性，促进教师专业发展。 （二）活动目的 以赛课活动为载体，深化课堂教学改革，落实“自主学习，合作探究”的课改理念，总结与展示我校初一年级的课改成果，探索适合我校实际和符合学科特色的高效课堂教学模式。 （三）活动主题 以“自主学习，合作探究”为主题 （四）参赛教师 初一年级的在职教师 （五）比赛办法 1.比赛流程：先教学组进行选拔，再推荐出校级比赛选手。参赛名额分配：

3、语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、艺术、体育、信息技术科组各1名； 2.比赛班级：初一课改模范班10个（普通班），选拔流程：先由班主任自荐，学校再根据年级的日常管理评分标准于4月30日前初选出候选班级，5月上旬将组织评委对候选班级进行全面考察，并于5月9日确定最终参赛的10个班级。 3.比赛规则：参赛选手提前确定课题，比赛前48小时抽签确定比赛的班别，并提供2小时与学生接触，做好第二天授课前的培训和导学案的布置；为了展现双语班的风采，本次比赛特别选出两个双语班进行高效课堂展示。 4.比赛形式：现场上课（40分钟）； 5.评分方式：评委现场打分。 （六）比赛时间及地点 1.比赛时间：5月

4、24、25日（第十五周星期六、日） 2.比赛地点：图书馆学术报告厅 （七）奖励名额 一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名，特别奖2名（双语班），另设最佳组织奖一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。 二、优秀“教学反思”评选活动 （一）指导思想 新课改要求教师对自身的课程和行为进行积极反思，开展反思性教学，通过举行优秀“教学反思”评选活动，进一步更新教学理念，不断追求轻负担高质量的有效课堂教学，进一步推动校本教学研究，不断提升教师专业素养和新课程实施水平。 （二）活动目的 通过“教学反思”活动，促使教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，

5、使学生得到更充分的发展，通过“经验+反思”，进一步充实自己，激活教师的教学智慧，探索新课程的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习的新方式，树立终身学习的理念，形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个性化教学风格。 （三）活动主题 以“自主学习，合作探究”为主题 （四）参赛教师 全校在职教师 （五）写作要求 1.参评“教学反思”围绕“自主学习，合作探究”的主题，力求理论与实践相结合，体现课程改革的精神，题目自定，一般参评的“教学反思”应包含下列内容： （1）标题要求：标题应体现一个鲜明的主题； （2）情景描述：简要叙述事例或现象发生的背景和经过； （3）反思和分析：揭示教育教学事件所反映主

6、题的实质；对于事件的指导思想、过程、结果，以及利弊得失进行反思和评析，提供问题解决的办法，结论性意见； （4）内容格式：可以是“先叙后议”，也可以是“夹叙夹议”，但要以“议”为主。“叙”指的是捕捉并描述自己课堂教学中的某一现象，描述方式采用课例实录式或案例描述式；“议”指的是分析现象、领悟与发现教学规律，提出自己的观点； （5）字数要求：每篇不少于1500字。 （六）评选办法 1.先在科组内按科组人数30%评选出送复评与终评论文，再由学校教导处组织评委按文、理科进行评奖。文科组：语文、英语、政治、历史、地理、艺术；理科组：数学、物理、化学、生物、体育、信息技术。 2.为了确保比赛的公平、公正，

7、初评、复评及终评时均采用匿名的方式进行。 3.按文、理科组分别评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖20名，向每位获奖者颁发获奖证书，并把所有获奖的优秀“教学反思”汇编成书，作为校本教研成果，供兄弟学校教师学习交流。 （七）评选依据 1.学校教导处将组织评委进行评审，评审分为初评、复评和终评，重点关注“教学反思”的下列基本特征： 真实性-以客观的情境作为资料：一个好的反思是对真实生活的再现，对复杂情景的记录； 叙事性-追求以教育叙事的方式反思，由于是对具体的教学事件的叙述，它必须相应地显示出一定的情节性和可读性； 主题性-有一个照亮整个文章的“主题”。这个“主题”常常是课堂教学中产生的问题，即

8、是从“应用”产生，从“实事”中“求是”； 典型性-每个“教学反思”所叙述的教学事件必须具有典型性，体现“自主学习、合作探究”的教学理念，有较强的说服力。教学叙事可以反映教师以自己的方式化解事件之后获得的某种效果，也可以反映教师忽视了教学事件之后导致的某种遗憾； 价值性-能够提供基于问题的解决办法，提供结论性意见。 2. 文档格式：标题字体统一采用三号宋体，正文（含第一行的科组及姓名）字体采用小四号宋体，左边距为2.5，右边距为1.5，上下边距均为2，行距20磅，页码打印在页面下端中间，A4纸。 3. 截稿日期：2xxxx年9月1日，科组长收齐本科组参赛教学反思统一发到教导处邮箱（z）。 （八）

9、注意事项 参评“教学反思”文责自负，应为参赛教师原创作品，坚决杜绝弄虚作假、抄袭等不正之风，对剽窃的作品一经发现并查明将取消评比资格，并在全校通报批评。 z一中z学校教导处 2xxxx年 月 日 序号 科目 授课教师 授课内容 班别 比赛时间 授课地点 篇2:第五中学党委庆元旦篮球比赛方案 第五中学党委庆元旦篮球比赛方案 一、活动主题 z第五中学党委教育集团“庆元旦”篮球比赛 二、活动目的 展现五中教育集团教师体育风采，丰富集团教师业余生活，强身健体，增进感情，提升团结协作能力。 三、活动宗旨 勇于挑战，友谊第一，展现青春，追求梦想。 四、主办方 z第五中学教育集团党委 五、活动对象 集团党委

10、各支部党员 六、活动地点 z第五中学体育馆 七、活动时间 12月24日z第五中学-z中学 12月26日z第十二中学-z中学 12月28日z第五中学-z第十二中学 八、内容及流程 一比赛流程 1.集团成员学校各出12人，统一服装。 2.比赛分上下半场，分四节，每节12分钟。 3.上下半场之间休息15分钟，每节休息5分钟。 4.如果在规定的时间内双方比分相同，设置加时赛，每次加时5分钟，直至分出胜负。 二具体规则：按正规的篮球比赛规则为准。 三比赛采用主客场制，进行单循环赛，比赛结果以小分计算分出冠亚季军。 四裁判采用对阵双方以外的另外一所学校教师出任此项工作。 九、准备工作 1.赛前通知集团内部

11、学校参赛者准时参赛。 2.z第五中学负责组织布置场地，并维持现场秩序。 3.各队队员提前三十分钟进入赛场。 篇3:第五中学我的中国梦演讲比赛方案 第五中学“我的中国梦”演讲比赛方案 为深入开展党的群众路线教育实践活动，贯彻落实习总书记提出的实现中华民族伟大复兴“中国梦”的精神，展示集团学生的青春风采，培育社会主义核心道德价值观，结合各成员校的实际情况，经集团党委研究决定，举行z第五中学教育集团党的群众路线教育实践活动“点亮青春追逐梦想”演讲比赛。现将有关事项通知如下： 一、演讲内容 围绕“我的中国梦”主题，引导广大青少年志存高远、增长知识、锤炼意志，为实现“中国梦”做好全面准备。 二、参赛对象

12、 初中阶段七、八年级，高中阶段高一年级。 三、比赛报名 初中阶段文献中学和z十二中各选派三名选手参加，高中阶段z五中和z十二中各选派三名选手参加。 四、比赛时间 2xxxx年5月12日下午4：00 五、比赛地点 z文献中学大会议室 六、奖项设置 奖项设置分为：一 、二 、三等奖若干名。 七、比赛要求 1、各成员校要认真组织，围绕“我的中国梦”主题，认真撰写演讲稿。 2、演讲内容必须积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 3、采用站立式脱稿演讲，使用普通话，有较强感染力，讲究演讲技巧，动作恰当。 4、选手衣着整洁，仪态端庄大方，举止得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。 5、演讲时间控制在3-4分钟。

13、6、参加故事演讲比赛的学生，统一由各成员校派老师带队。 7、z五中和文献中学各选派三名语文教师担任评委，z十二中选派一名语文教师担任评委。 篇4:龙尾小学小学生作文比赛方案 龙尾小学小学生作文比赛方案 一、比赛目的: 通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，扎实开展我校作文教学工作。 二、参赛对象：三至六年级全体学生（分三四年级和五六年级两个组）。 三、比赛时间：第十六周星期五上午第一、二节。 四、比赛地点：各班教室。 五、比赛题目：学校按三四年级和五六年级分别命题（详见附后

14、）。 六、作文要求： 1、学生按命题作文写作。 2、作文语句流畅、优美，描写生动、形象。 3、主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。 4、字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。 5、形式多样，题材不限。 6、字数：三、四年级300字以上；五、六年级500字以上。 7、作品必须为原创作品，不得抄袭他人的作品。 七、评卷方式及奖项设置： 先以年级为单位，由各年级语文老师评出优秀作文5篇，然后由行政组会同分部分语文科任组成评审组各评出中年段组（即三、四年级）和高年段组（即五、六年级）一等奖2名、二等奖3名，其余为优秀奖。届时学校将对获奖作品给予张贴并对个人进行表彰。 希望相关老师认真做好准备，组织好此次比赛，

15、保证比赛顺利、有效地开展。 龙尾镇中心小学 二0一四年十二月 附：各组作文比赛题目 三、四年级组 下列题目任意选一个（字数：300字以上） 1、题目：可爱的 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如表弟、表妹、小猫、小狗等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。 2题目：妈妈夸我真 提示：1把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；2通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。 3、温暖 提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居.一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。 五、六年级组 下列题

16、目任意选一个（字数：500字以上） 1、题目： 真好 提示：1把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；2通过具体的事例写出这个人好在哪里。 2、题目：雷锋在我的身边 提示：写一件发生在身边的学雷锋树新风好人好事，内容要真实、具体。 3、我真想对_说。 提示与要求： （1）在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、校长、老师、镇长.。 （2）通过写一件事或一种现象这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴.将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。 文本库 第 19 页 共 19 页