江镇实验初中诗词进校园活动实施方案.docx

《江镇实验初中诗词进校园活动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江镇实验初中诗词进校园活动实施方案.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、该文本为Word版，下载可编辑江镇实验初中诗词进校园活动实施方案 江镇实验初中“诗词进校园”活动实施方案 中华诗词是我国优秀传统文化的瑰宝，在推进社会主义核心价值体系建设和提高人文素质方面，有着无可替代的作用。江镇有着丰富的诗词资源，在我校扎实开展“诗词进校园”活动，以诗教人，以诗化人，是我们教育事业改革发展的内在要求，是构建中华民族共同精神家园的有效抓手。它对于提高师生文明素养，深入推进素质教育；对于推进我校精神文明建设，创建诗韵校园；对于提升学校形象、打造学校品牌都具有重要意义。根据关于创建“全国诗词之市”的实施意见（镇创诗20221号）精神，结合我校实际，现就扎实开展“诗词进校园”活动提

2、出如下实施方案。 一、指导思想 以党的十八大精神为指针，充分发挥传统文化的教化功能，扎实开展“诗词进校园”活动，切实推进我校精神文明建设，争创诗韵校园。 二、工作要求 1.加强领导 成立江镇市实验初中诗教工作领导小组（见附件1），由分管领导任组长，相关部门负责人为成员。领导小组下设办公室，负责诗教工作的组织、协调和教育工作。相关部门要根据诗教工作要求积极主动地抓好落实。明确分工，责任到人，确保“诗词进校园”活动扎实开展，有序推进。 2.健全组织。在市诗词协会或分会的指导下，以原有校园文学社为基础，组建校园诗社和师生诗词兴趣小组，自编校园诗词刊物，努力打造遍及全校的诗词组织网络。 3.加强研究。

3、举办诗教师资队伍培训班，培养骨干队伍，指导学生开展诗教工作。充分发挥一些离退休老同志和在诗教方面有研究的社会有识之士的作用，有计划有组织地开展诗教专题讲座，快速提升教师诗词教学驾驭能力和创作研究能力。 把诗词教学列入教育教学计划，开发课程，整体部署，强化落实，定期检查，科学评价；根据学生的不同特点，提出不同的目标要求，采取不同的施教方法；要注重诗教的融合和渗透，善于把诗教与语文教学中的诗词授课相结合，与政治、历史和公民素养教育相结合，与书法、音乐等课程的艺术熏陶相结合。 4.营造氛围。广泛发动，动员并引导广大教师、学生积极参与到诗教活动中来。积极向教育信息网报道或主动与新闻媒体联系，对诗词进校

4、园各项活动的开展情况进行全方位、多角度的报道，努力在全社会营造大力弘扬中华传统文化、使中华“诗教”传统不断发扬光大的浓厚氛围。 在学校设立与诗词有关的展板、橱窗和历代著名诗人、词人文化走廊等。充分利用各种宣传手段，通过校园广播站、电子滚动屏幕、黑板报等，积极开展诗词知识的普及学习活动。要积极倡导学习中华古典诗词的风尚，培养广大师生“爱诗词、读经典”的良好习惯，大力营造知诗达理、好学求进的校园诗教氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供优良环境。 5.活动推进。以社团建设为抓手，常态性开展经典学习和诗文诵读等活动。充分利用相关节日和纪念日，开展各种形式的诗歌赏析、诵读、吟唱比赛等活动。本学期结合中

5、秋、国庆、第九届“实中之韵”、外出实践等活动，积极开展诗歌创作，努力培养学生爱诗、读诗、写诗、赏诗的兴趣。继续组织学生参加江镇市“京江明月中秋韵”中华经典诵读大赛活动。 6.创建达标。积极参加市教育局关于评选校园诗教的示范学校、优秀学校和合格学校的活动，开展示范学校成果展示活动，彰显特色。 附件：1.江镇市实验初中诗教工作领导小组 2.诗教工作任务分解表 附件1：江镇市实验初中诗教工作领导小组 组长：z 副组长：z 成员：zz 具体诗词工作由全体语文组教师承担，由语文教研组长z同志牵头，具体负责诗词教育工作的组织、协调和教育工作。 附件2.诗教工作任务分解表 诗教工作任务分解表 序号重点工作责

6、任部门配合部门责任人完成时间 1组建校诗词兴趣小组、诗社等社团教务处 七、八年级语文组 z 9月底 2将诗教工作纳入教学计划教务处 七八年级级部 z 9月中旬开始，创建全过程 3诗教课程（含校本课程）开发及教学活动，教科室 语文组 z 8月初开始，创建全过程 4举办诗教师资队伍培训班 办公室 教科室 z 创建全过程 5组织参加江镇市“京江明月中秋韵”中华经典诵读大赛”活动团委 八年级部z 9月 6组织开展唱诗活动、咏诗活动，整合资源，编排一台节目政教处 七八年级部z 9月上旬 7开展诗词教学课题研究教科室视导室、教务处 zz 创建全过程 8台账资料整理： 各类相关文件、图像等资料 教师诗词上课

7、教学计划、教案、课件等 诗词教学课题研究成果 学生诗词手抄报、背诵登记卡、学生读后感等 校本教材样本 办公室各部门z 创建全过程 篇2:江镇实验初中学生社团工作总结 江镇实验初中学生社团工作总结 转眼一个学期即将过去，随着九年级中考和七八年级期末考试的临近，我校的学生社团活动也步入尾声，现将我校本学期的学生社团活动总结如下： 一、基本情况 本学期，我校学生社团只有两个年级继续开展，周二为八年级，周四为七年级。九年级临近中考，不再参加。2月27日就开展了第一次社团活动，至本周共开展了13次活动。 社团数量和类别因种种原因也进行了微调。 七年级共20个社团，具体为：雅韵文学社、墨韵书法社、灵韵诗社

8、、纸藤艺术社、面塑艺术社、车模航模社、英语角、摄影社、科技博览社、合唱团、舞蹈团、乒乓球俱乐部、排球俱乐部、围棋社、象棋社、跆拳道、影视欣赏、历史文化寻访社、快乐成长吧、网络时空。 礼仪社因为开展难度较大而暂停，教科、教务和政教人员为此在一起协商，大家感觉仅仅培训国旗班和礼仪队难以开展社团活动，对学生的吸引力小，培训内容枯燥，且难以找到合适的指导教师。 八年级在七年级社团的基础上，还有金石韵社（篆刻社）、篮球俱乐部和小家电俱乐部，共计23个社团。 二、成功之处 1.社团活动上正轨。 2月27日，是七年级学生参加本学期第一次社团活动的日子，大家均兴奋异常，早早赶往自己的社团集中点。秩序井然，一切

9、已经形成习惯，能够按部就班地进行，几乎不需要督促。 社团指导教师均能认真制定学期社团活动计划，并及时上传到校园网社团建设网页。在日常巡视过程中，指导教师们均认真负责，及时到位、点名并与班主任沟通、认真指导、及时记录。 2.师生基本认可活动的意义 跟社团刚开始时不同，大家的观念已经发生了可喜的转变，越来越认可社团活动对学生素质发展的意义。在工作中，不断总结，广泛学习，拓展自己的业务水平，增加社团的吸引力。 象棋社、围棋社在对弈的基础上，利用功能室刚配置的投影系统，组织学生观摩名家的棋路和招数，实现理论和实践的有机结合。 历史寻访社原本学生数在不断减少，在指导教师的努力下，转变了活动内容，用小组合

10、作的形式模拟“百家讲坛”讲述学生自己感兴趣的历史，大大调动了学生的积极性，留住了孩子们的心。 墨韵书法社利用教师自己的人脉资源，积极组织社员参加书画展、书法比赛，既调动了学生，又锻炼了学生。学生们看见自己的作品挂在江镇市书画院，感到无比的自豪！ 面塑社和纸藤花艺社更是以江镇市优秀社团的身份参加了“江镇市社团秀”活动，得到市领导和教育局领导们的高度评价。 乒乓球俱乐部、跆拳道、篮球俱乐部等等运动类社团本身就极具吸引力，师生们更是活动兴趣高涨。 三、不足之处 1.社团发展良莠不齐 虽然比之起始阶段，目前我校的学生社团活动有了很大的发展，但是，因为种种主观和客观的原因，我校的学生社团发展不是很均衡，

11、个别学生社团缺少吸引力，难以发展。需要在下阶段结合市教育局提出的社团建设相关文件和学校实际情况进行指导、优化和调整。 积极创造条件带社团指导教师到兄弟学校去取经、借鉴和学习，提供资金给指导教师配备装备、购买图书、下载资源等等，合理制定指导教师奖励方案。聘请校外指导员，培养后备指导员，避免指导员一有事就得停社团的状况。 2.管理还需精细 一方面是学校对社团活动的开展需要进一步精细化管理。管理不能仅仅停留在工作量的检查层面，需要在考核各指导员的工作质量上下功夫，真正发挥学生社团活动的作用，合理进行奖惩，让学生社团活动走向成熟。 另一方面是各指导员对学生的管理还需要精细化。诸如：缺席社员的进一步教育

12、问题；私自调社的问题；不认真参加社团活动的教育问题等等。 希望下学期，我校的学生社团活动能够更上层楼！ 篇3:江镇实验初中经典诵读活动工作总结 江镇实验初中经典诵读活动工作总结 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“中华经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校本学期诵读活动总结如下： 一、目标明确、活动落实 1.活动目标明确 我校开展经典诵读活动的目标明确，为此积极开展了经典诵读活动，培养了学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开

13、阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校“韵味文化”发展，提高办学品位和办学特色。本学期，我校将“中华经典读写讲颂”作为上报内容参加特色学校评选。 2.活动方案得到落实 与日常教学相结合，专门安排了相关的校本课，如诵读课、阅读课和书法课。在形式上，师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校德育活动，如“三个第一步”等养成教育活动相结合。开展语文课前3分钟诵读活动，教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定

14、恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。 与班队活动相结合，每班每月抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。 与环境布置营造相结合。开辟诵读窗口，学校门口电子大屏每天推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词。 与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。 注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读

15、多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。 二、措施到位 为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。 1.结合“元宵”“清明”“端午”等传统佳节，我校七八年级举行了“我们的节日?中华经典诵读活动”。 七年级同学还代表学校在天和星城社区进行了经典诵读活动，赢得社区居民的阵阵掌声。 同时，各班利用班队会深入开展主题班会活动。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，让学生们在浓浓的经典味里成长。 2.积极组织师生参加各级各类比

16、赛，提高全体师生人文素养。在贺明利老师的指导下，孙意萌同学参加了科协组织的演讲比赛。她们自己以经典诗文创作了环保主题的演讲稿，并精心地进行了排演，经过专家审定将代表市属初中参加江镇大市的演讲比赛。 3.每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，每月在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传。 同时，在政教处精心策划下，经典诵读走进了升旗仪式。各班全体同学在升旗仪式上颂经典、话德育，取得了很好的效果。 4.各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报等活动第二期灵韵诗刊和文学社期刊已经编印好，即将印刷出版。 5.经典文化相关的社团活动正常，彰显了经典特色。书法社组织社员书写经典，并在江镇

17、市书画院举办了书画展；文学社到市区文化店采风，感受家乡经典文化气息；灵韵诗社组织学生积极创作诗作，合编成册。 三、收获和体会 1.丰富了学校的文化内涵。 （1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。 （2）进一步优化了中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。 （3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。 2.全面提升了学生的综合素质 （1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。 （2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，

18、使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学习。 （3）锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3.提高了教师的文化底蕴 （1）通过活动，教师们更加理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。 （2）掌握学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。 四、今后的工作思路 1.总体目标 学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。 2.具体目标

19、（1）培养学生的注意力和记忆力。 （2）帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （4）培养学生读书兴趣，增加各方面的素养。 （5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 3.诵读内容 主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主。 4.教学原则和方法 A.原则 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 B.方法 （1）人人参与，个个提高。 （2）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用诵读课背诵。 （3）每周利用校园广播进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。 （4）回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。 + 展开范文.第 22 页 共 22 页