市中小学教师师德考核办法.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑市中小学教师师德考核办法 市中小学教师师德考核办法 为进一步加强中小学校师德建设，依据中华人民共和国教师法和中小学教师职业道德规范，制定本考核办法。 一、考核工作的原则 1.师德考核必须公开、公平、公正。 2.坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合。 二、考核对象 本区域所有履行中小学(幼儿园)教师职责的在职在岗人员。 三、考核内容与等级的确定 (一)师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。 (二)考核等级分为合格、优秀、不合格三

2、个等级。 1.合格。自觉遵守中小学教师职业道德规范且达到以下要求： (1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。 (2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。 (3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，

3、平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (4)教书育人。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 (5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 (6)终身学习。崇尚科学精神，树立终

4、身学习理念，恪守学术道德，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，完成年度继续教育任务。 2.优秀。模范遵守中小学教师职业道德规范且在以下方面有突出表现： (1)热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生健康成长，在资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显著。 (2)遵循规律，业绩突出。模范执行省“五严规定”。所教班级学生学习轻负担高效率，教育教学效果好，学生、家长评教满意率高。 (3)人格高尚，堪称表率。模范遵守社会公德，有良好的家庭美德，孝敬长辈，教育子女有方；尊重家长，主动做好家长工作，群众满意率高；关心集体，维护学校利益，在师生中受到广

5、泛赞誉。 3.不合格。有市中小学教师师德行为处理暂行办法中规定的违反师德行为之一者。 四、考核组织工作 师德考核工作由各市(区)教育局制定具体考核办法和考核量化标准；由学校根据教师年度考核安排组织实施，师德考核结果报教育主管部门备案。学校考核工作程序为： 1.成立考核小组。考核小组由学校党政领导班子成员、相关科室负责人及教师代表组成，教师代表人数不少于考核小组成员的50%。 2.个人自评。被考核教师对照要求进行自我评估，填写考核表，并在一定范围内作师德述职报告。 3.组织评议。学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生(家长)评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议

6、，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。 4.综合评定。学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。 5.确定等次。考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，并签字确认，考核结果存入教师个人业务档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核小组提请复核，被考核教师若对复核意见仍有异议，可向学校所属教育主管部门提请复议。

7、五、考核结果的应用 1.师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件；师德考核等次定为不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。 2.师德年度考核等次定为不合格的教师，当年绩效综合考核一律为不合格。 3.师德年度考核等次定为不合格的教师,3年内不得申报高一级职称。 4.师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先。 5.师德考核结果记入教师个人业务档案。 篇2:实验中学师德师风建设情况汇报 实验中学师德师风建设情况汇报 近年来，我校在市教育局的正确领导下，特别是在师资处、监察室等部门的具体指导下，以省委教育工委和省教育厅相关文件精神为指导，以市中小学教师违反师德行为处理暂行办法

8、和市中小学教师师德考核办法为要求，制定了实验中学师德评优考核细则，通过专题学习、典型引导、师模报告会、师德评优等形式，不断提高师德师风建设的水平。2022年，学校被评为市学习型党组织，创建成了市“四无”学校，综合实践活动课程方面的国家级子课题成功结题，歌咏比赛学生代表队获得市直一等奖，学校参加局组织的舆情监查工作获得满分，8月份学校获得全国百所创新性学校名称，高考、中考成绩明显好于去年，现在学校正在积极申报创建江苏省绿色学校，这些成绩的取得，离不开师德师风的建设。现将我校师德师风建设的一些做法和建议汇报如下： 一、重视学习，把师德教育工作放在首要位置 1加强师德教育，注重师德教育的针对性、时效

9、性。 我校把师德师风建设纳入学校大德育体系，由党总支主抓，由政教处牵头，各部门联动，既规范教师教学行为，更规范学生日常行为，让学生参与、了解、支持师德师风建设工程。开学初这个时间是教辅资料的泛滥期，我们每学期开学初都组织全体教工学习新中小学教师职业道德规范以及市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见、市中小学教师师德考核办法和市中小学教师违反师德行为处理暂行办法等文件，通过各个层次的会议强调师德师风建设的重要性、必要性，对照问题现象，举一反三，针对教师乱订教辅资料这个实际情况，我们采取回头看、小通报、个别谈等形式，组织教师以教研组为单位自查自纠，书面汇报，以警醒个别教师，不良现象得到明显遏制。

10、 2积极查找问题，深入开展师德承诺守信活动。 一度乱订资料是我校要整治的重点，为了防止其它师德失范问题的发生，我们本着“有则改之无则加勉”的原则，要求每个教师都进行自查自纠，同时鼓励学生、家长、教师积极举报，充分发挥民主管理的作用，我们依据排查出的师德师风建设中或多或少存在的问题，对全体教师提出“十一不”：即：1）不讽刺、挖苦、歧视后进生；2）不体罚或变相体罚学生；3）不按考试成绩排学生的学习名次；4）不乱收费，乱订、乱发教辅资料；5）不以教牟利，向学生推销商品；6）不训斥、指责和侮辱学生及家长；7）不传播有害学生身心健康的思想；8）不在上班时间酗酒及上课时接打电话；9）不从事第二职业和搞有偿

11、家教；10）不无教案上课；11）不课堂上接听手机。针对这些可能发生的问题，我们面向家长搞师德公开承诺活，在橱窗、网站等地方向学生公开承诺。 3.开展系列活动，对全体教师进行师德师风培训 近年来，我校每年利用暑假校本培训的契机，集中对教师进行师德师风培训。2022年，7月份邀请市师德模范宣讲团四名成员到我校给全体教师做主题报告，8月份先邀请孙晓龙主任、丁俊主任和石志群所长给教师开讲座，后又邀请全国优秀班主任省泰中的黄群老师给全校领导及班主任作报告；2022和2022年暑假，我们邀请市教育局基教处翁光明处长作德育专题讲座，邀请市师德模范宣讲团成员徐亚军、陈萍老师介绍“教师妈妈”活动的开展和用爱心、

12、责任心感化学生的情况，邀请市教育局监察室崔国荣主任和师资处周燕霞处长就师德师风建设对全体教师进行了培训；今年暑期，我们又邀请周燕霞处长出席我校暑期校本培训启动仪式。我们还结合法纪法规教育、廉洁自律教育、警示教育、心理健康教育等邀请学校法制副校长赵峰云所长、著名“治理薄弱学校专家”南京滨江中学校长邓可清和师专李如齐副教授等领导和专家来我校给全体教师上课，提高道德素养、法制水平、心理健康知识等。通过这些不同形式的培训，提高了我校教师的综合素质，为建立和谐校园打下了坚实的基础。 这里特别要说的是，我校党员同志除了参加全校师教师德师风培训外，还要参加两周一次的师德师风党课学习培训活动。通过一系列举措，

13、教工的职业道德水平得到了进一步的提高。 二、树立典型，众志成城争创“师德模范学校” 我校通过各项师德创争活动的开展，涌现出了一批优秀典型，在这些老师的带动下，全校教职工呈现出创一流工作业绩、树优良行业新风的良好局面。针对这种情况，学校适时召开总结大会，对各类典型进行了表彰和奖励。 1.树师德典型。我校每学期都对教职工进行师德考核，从中挑选出40%的校级师德先进个人，在此基础上，我们开展校级“师德模范”、“十佳师德标兵”、“十佳青年教师”、“十佳班主任”等评选活动，组织学生及学生家长评选我最喜爱的老师和师德标兵，姜粉银、蒋源芬等老师榜上有名。今年七一前夕，我们在喜迎建党90周年活动中，组织师德标

14、兵代表给全体教师进行演讲，用他们的事迹进一步激励广大教职工。在推选市级道德模范候选人时，大家共同推选了思想作风优异、个人品德优秀、教学业务精湛、群众口碑甚好的余莹老师，报送大市表彰。我们还利用教师节等重大节日对教师进行表彰，弘扬他们的精神，这些充分调动了全体教师的积极性，为构建和谐校园做出了贡献。 2.树师能典型。我们深知，一个教学效果好的老师，必是一个关爱学生、为学生所尊敬的好老师，其也具备了一个师德优秀教师的条件，我校通过系列主题教育活动，把师能典型挖掘出来，做到师德师能全面优秀。在深入开展“创先争优”主题活动时，我们继续搞党员“五个一”活动，强化“同级比先进，同岗比贡献”的实施力度，20

15、22年上半年我们评选出“五个一”活动标兵8人，评选出校级教学实绩优秀工30人，先进教科研工12人。 3.开展学典型活动。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校开展了向身边的师德典型人物学习活动，蒋源芬、余莹等老师就是其中的代表。我们举办了“为党旗增辉，做师德楷模-实验中学师德师风党员论坛”，李泽红等多名党员走上讲台，畅谈对师德师风建设的认识、建议或者是自己的做法。学校又以“教育思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动；学校还利用学校

16、校园网平台，设立“名师风采”栏目，宣传师德标兵教师的事迹，学生浪花文学设每期都图文并茂宣传优秀教师的师德风采，推进了我校教师师德整体水平的提高。 可以说，现在我校争当“师德模范”、争创“师德模范学校”已经蔚然成风，我们的目标是让我们的每一个教职员工都得到学生、家长和社会的高度称赞，民主评议满意率在98%以上。 三、建章立制，努力构建师德教育新机制 1.制定规章制度，为师德建设做保证。通过师德师风大讨论，学校制定并出台了实验中学教师师德考核办法、实验中学教师师德评优实施细则、实验中学教师师德失范行为处理暂行办法，设计了实验中学教师师德考核量化表，从而使师德师风建设考核有了具体办法；我们还制定了实

17、验中学师德师风建设实施方案，制定了师德师风检查、评估、考核方案，制定了教师一日规范要求，评比奖励制度，建立教师忌事忌语；学校还制定、完善了一些人事管理制度，进一步调动了教师的积极性，今年我们将进行第二轮中层干部竞聘，力争把作风正、能力强的人选进我们的中层队伍中来；对于分配制度方面，我们加大了师德要求在奖励性绩效工资考核发放中的比例，今年暑期我们将对一些涉及师德行为规范、课程实施流程、学生学分管理等方面进行修订完善交教代会通过，力争使绩效工资的发放更加科学。 2.认真落实制度，力求实际效果。我校要求所有评选出来的先进，必须是师德考核优秀的人员，凡是师德考核优秀以下的教师，一律不得参与任何荣誉的竞

18、争，对违反实验中学教师师德考核办法中列举的行为的人实行一票否决制，在年终考核、绩效考核、职称评审等工作中充分体现。同时，为了进一步调动各种力量督促规范从教，我校组织开展了“三评”活动，通过座谈会和问卷调查形式，组织学生评教师、家长评学校、社会评教育等形式，广泛听取学生、家长和社会对学校和教师的评价，并将评价中提出的问题与相关教师和领导见面，这对规范从教起到了良好的督促作用。在执行规范方面，我校领导班子以身作则，贯彻民主集中制的原则，坚持集体领导，凡是重大事项都召开班子会集体研究决定，保证学校工作决策的正确性。党总支按时召开民主生活会，班子成员都严以律己、襟怀坦白，联系自己的思想、工作实际和廉洁

19、自律情况，积极开展批评和自我批评，一切从集体利益出发，班子成员之间谈心、交换意见、沟通思想，增强了团结；校总支委成员在工作中都能起模范带头作用，积极完成所承担的工作任务，既分工又协作，发挥了基层党组织的核心作用。 师德师风的建设是一个长期的工程，它具有可变性、阶段性和复杂性。我们决心通过建立长效机制，制定系统规章，抓好学习培训，树立正面典型，及时个别谈心等方式，把学校的师德师风再度推上一个新的台阶。 篇3:实验中学教师师德承诺书 实验中学教师师德承诺书 在推行素质教育的今天，教师应以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，争做学生健康成长的引路人。我们学校

20、全体教师将时刻严格要求自己：与时俱进，扬师德、铸师魂， 努力使自己成为一名真正的人民教师，现承诺如下： 一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守义务教育法、教师法等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不出现违背党和国家方针政策的言行。 二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。 三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和*活动，不传播有害学生身心

21、健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围 四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。 五、终身学习。崇尚科学精神，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，与时俱进，拓宽知识视野，更新知识结构。坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。 六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为。 七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不训斥、指责家长，不收受家长礼物。 爱的教育译者夏沔尊先生意味深长地说：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”我们定会时刻牢记全心施爱是立教之魂，敬业奉献是从业之本；牢记学为人师，行为师范的职业操守；我将用对教育事业的满腔热爱，信守师德规范，履行师德承诺。 实验中学全体教师 + 展开范文.第 21 页 共 21 页